1. Escuela Normal No. 3 de
Toluca
“Licenciatura en Educación Preescolar”
Acercamiento a las Ciencias Naturales en el Preescolar
“Importancia de la enseñanza de las ciencias en Preescolar”
Grecia Skarleth Colchado Cortés
Omari Natali Rendón Hernández
Melchor Jiménez Maris
15/Enero/2014

2. • En este trabajo se hablará acerca de la importancia de la enseñanza de la
ciencia en preescolar; así mismo se retomaran concepciones importantes a
resaltar de los autores que se analizaron durante las unidades de
aprendizaje. Se plasmaran e identificaran diversos aspectos que influyen y
de cierta manera contribuyen a la enseñanza de las ciencias
• Es de suma importancia explicar y entender que la enseñanza de la ciencia a
temprana edad permite desarrollar una serie de habilidades y competencias
que sirven para la vida, ya que la ciencia es parte de nuestra cultura y
permite crear un acercamiento al contexto en el que se desenvuelven los
niños, debido a que a través de la ciencia se pretende que comprenda el
mundo natural que lo rodea

3. •Se abordarán temas como: la finalidad de la enseñanza de
la ciencia, contenidos adecuados para lograr la educación
en los niños, características generales que deben tener los
contenidos, entre otras cosas; para, de esta manera,
entender así la importancia de la enseñanza de la ciencia a
nivel preescolar.
•Como futuros docentes tenemos que desarrollar
competencias que nos permitan fomentar y desarrollar
habilidades como el razonamiento y toma de decisiones
críticas, para que posteriormente junto a los alumnos se
puedan construir explicaciones y argumentos sobre el
mundo natural en el que se desenvuelven

4. • La enseñanza de las ciencias es muy importante en los niños ya
que permite enriquecer su conocimiento, mediante actividades
donde se vean involucrados y en contacto directo con ella, de
igual modo permite desarrollar y expresar sus aprendizajes
haciendo uso de un pensamiento crítico; así mismo enriquece su
lenguaje. En preescolar es importante abordar ciencias ya que
este tema es de su interés, aprovechando esto, es importante que
desde pequeños desarrollen habilidades y competencias de esta
índole; así mismo constituye un acercamiento al contexto en el
que se desenvuelve, ya que a través de la ciencia se pretende que
comprenda y participe de manera activa dentro de la sociedad

5. • En el nivel preescolar es importante que se fomente en los niños actitudes
positivas acerca del estudio de las ciencias por medio de actividades que
propician experiencias significativas y promuevan diversas estrategias
cognitivas por lo que el campo de exploración y conocimiento del mundo
permite acercar a los niños a las ciencias.
• En este sentido es preciso mencionar que estas oportunidades que se les
brinden a los niños son la base para que posteriormente se propicie el
desarrollo, aparte de todo el conjunto de competencias y habilidades, de
esfuerzos cognitivos importantes: entender, organizar y relacionar la
información que se les ha compartido

6. • Todo este proceso a su vez se convierte en una cadena que día con
día va aumentando en eslabones, cada eslabón nos conduce a la
adquisición de otro, es decir, la adquisición de un conocimiento
siempre nos va a conducir a la adquisición de otro; algunos de más
relevancia y significación que otros; pero siempre nos vamos a
encontrar en un aprendizaje continuo; es por esto que nosotros
como educadoras y mediadoras entre el conocimiento y alumnos
debemos de fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo
de conocer, así como el interés y la motivación por aprender día a
día.

7. • Las planeaciones que realicemos deben involucrar de manera consiente la
finalidad, intencionalidad y las formas organizativas así como los recursos
didácticos y los referentes de evaluación (congruentes con lo que buscamos lograr
a través de las mismas), conocer los conocimientos previos que tienen los
alumnos, observar que temas o aspectos que le llamen la atención acerca de su
entorno; que tipo actividades van a permitir movilizar la reflexión y el lanzamiento
de hipótesis.
• No debemos olvidar que los aspectos que se deben considerar para el diseño de las
situaciones didácticas son: que las actividades planteadas tengan un reto para el
niño y así se generen aprendizajes significativos, dejar que manipulen y exploren
los diferentes materiales que estén a su alcance y en su entorno, dejar que realicen
sus hipótesis, permitir que comprueben sus hipótesis e inferencias por medio del
ensayo-error, evitar dar las respuestas y darles la oportunidad de que ellos sean los
que propongan las actividades que se van a realizar. Estos aspectos que se
mencionan son factores que ayudan a la enseñanza de las ciencias y a favorecer las
competencias y habilidades de los alumnos