Soumettre la recherche
Mettre en ligne
ApresentaçãO Rodrigo 1 A
•
Télécharger en tant que PPT, PDF
•
0 j'aime
•
388 vues
martinsramon
Suivre
Trabalho de Literatura - Augusto dos Anjos
Lire moins
Lire la suite
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 6
Télécharger maintenant
Recommandé
Biblioteca da Escola Secundária Homem Cristo
Autor do mês Fernando Pessoa
Autor do mês Fernando Pessoa
Margarida Botelho da Silva
Fernando Pessoa 1888 A 1935
Fernando Pessoa 1888 A 1935
guestcb6e5a
LITERATURA - PRÉ-MODERNISMO
Augusto dos anjos
Augusto dos anjos
Clarice Escouto Santos
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
guest68b877
Portugues 6ºb hugo
Portugues 6ºb hugo
ESCOLAIRMAEDITH
Fernando Pessoa
F.Pessoa
F.Pessoa
Razze
Entrevista a Fernando Pessoa Entrevistadores: 12º I - Catarina Tavares, Joana Dionísio, Joana Martins, Pedro Jesus 12º H - Ana Veloso, Henrique Dionísio, Nuno Campos, Sónia Paulino Coordenação: Profª Helena Camacho
Entrevista a Fernando Pessoa
Entrevista a Fernando Pessoa
bedjoaoii
Fernando Pessoa - Ele mesmo
Fernando Pessoa - Ele mesmo
3°Amarelo - Atenas 2012
Recommandé
Biblioteca da Escola Secundária Homem Cristo
Autor do mês Fernando Pessoa
Autor do mês Fernando Pessoa
Margarida Botelho da Silva
Fernando Pessoa 1888 A 1935
Fernando Pessoa 1888 A 1935
guestcb6e5a
LITERATURA - PRÉ-MODERNISMO
Augusto dos anjos
Augusto dos anjos
Clarice Escouto Santos
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
guest68b877
Portugues 6ºb hugo
Portugues 6ºb hugo
ESCOLAIRMAEDITH
Fernando Pessoa
F.Pessoa
F.Pessoa
Razze
Entrevista a Fernando Pessoa Entrevistadores: 12º I - Catarina Tavares, Joana Dionísio, Joana Martins, Pedro Jesus 12º H - Ana Veloso, Henrique Dionísio, Nuno Campos, Sónia Paulino Coordenação: Profª Helena Camacho
Entrevista a Fernando Pessoa
Entrevista a Fernando Pessoa
bedjoaoii
Fernando Pessoa - Ele mesmo
Fernando Pessoa - Ele mesmo
3°Amarelo - Atenas 2012
A vida de Fernando Pessoa - FR
A vida de Fernando Pessoa - FR
blog-eic
Modernismo Português
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
Daniele dos Santos Souza Onodera
Pessoa
Pessoa
João Santos
Um pouco mais sobre Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
Giuliane Alves Berchele
Castro alves
Castro alves
mandaleni
Fernando Pessoa 1888 A 1935
Fernando Pessoa 1888 A 1935
wieland
Atividade do projeto Todos@Ler
Florbela espanca
Florbela espanca
reginacampos
Biografia de Fernando Pessoa
Biografia de Fernando Pessoa
Biografia de Fernando Pessoa
Maria
Aula de Literatura
Walcyr Carrasco / Oitavo Ano
Walcyr Carrasco / Oitavo Ano
Paula Meyer Piagentini
Florbela Espanca
Florbela Espanca
Pedro Pires
Trabalho Mídias da Educação
Autores gaúchos - Trabalho Mídias na Educação - 7° ano
Autores gaúchos - Trabalho Mídias na Educação - 7° ano
Emef Coroinha Daronchi
Virgílio ferreira1
Virgílio ferreira1
sandra soares
Trabalho para exposiçom oral no 4º ano de Português na EOI da corunha
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
fromgaliza
Fernando Pessoa
Fernando pessoa
Fernando pessoa
Alaor
Biografia de Ricardo Reis
Biografia Ricardo reis
Biografia Ricardo reis
Fagner Aquino
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
luisprista
Fernando pessoa
Fernando pessoa
Paula Oliveira Cruz
Fernando Pessoa e os seus heterónimos
Fernando Pessoa e os seus heterónimos
guest472d02
Literatura de Cordel, 8º ano - Producação Textual.
Literatura de cordel
Literatura de cordel
Kássia Mendes
Ser poeta - Florbela Espanca
Ser poeta - Florbela Espanca
anocas_rita
Revista 9, Voces Contra la Trata de Mujeres
Revista 9, Voces Contra la Trata de Mujeres
Proyecto Esperanza Adoratrices
Não deixe de ver está metáfora, ela vai te fazer refletir e te ensinar sobre a vida!
ReméDio InfalíVel
ReméDio InfalíVel
Caio Maio da silva
Contenu connexe
Tendances
A vida de Fernando Pessoa - FR
A vida de Fernando Pessoa - FR
blog-eic
Modernismo Português
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
Daniele dos Santos Souza Onodera
Pessoa
Pessoa
João Santos
Um pouco mais sobre Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
Giuliane Alves Berchele
Castro alves
Castro alves
mandaleni
Fernando Pessoa 1888 A 1935
Fernando Pessoa 1888 A 1935
wieland
Atividade do projeto Todos@Ler
Florbela espanca
Florbela espanca
reginacampos
Biografia de Fernando Pessoa
Biografia de Fernando Pessoa
Biografia de Fernando Pessoa
Maria
Aula de Literatura
Walcyr Carrasco / Oitavo Ano
Walcyr Carrasco / Oitavo Ano
Paula Meyer Piagentini
Florbela Espanca
Florbela Espanca
Pedro Pires
Trabalho Mídias da Educação
Autores gaúchos - Trabalho Mídias na Educação - 7° ano
Autores gaúchos - Trabalho Mídias na Educação - 7° ano
Emef Coroinha Daronchi
Virgílio ferreira1
Virgílio ferreira1
sandra soares
Trabalho para exposiçom oral no 4º ano de Português na EOI da corunha
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
fromgaliza
Fernando Pessoa
Fernando pessoa
Fernando pessoa
Alaor
Biografia de Ricardo Reis
Biografia Ricardo reis
Biografia Ricardo reis
Fagner Aquino
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
luisprista
Fernando pessoa
Fernando pessoa
Paula Oliveira Cruz
Fernando Pessoa e os seus heterónimos
Fernando Pessoa e os seus heterónimos
guest472d02
Literatura de Cordel, 8º ano - Producação Textual.
Literatura de cordel
Literatura de cordel
Kássia Mendes
Ser poeta - Florbela Espanca
Ser poeta - Florbela Espanca
anocas_rita
Tendances
(20)
A vida de Fernando Pessoa - FR
A vida de Fernando Pessoa - FR
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
Pessoa
Pessoa
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
Castro alves
Castro alves
Fernando Pessoa 1888 A 1935
Fernando Pessoa 1888 A 1935
Florbela espanca
Florbela espanca
Biografia de Fernando Pessoa
Biografia de Fernando Pessoa
Walcyr Carrasco / Oitavo Ano
Walcyr Carrasco / Oitavo Ano
Florbela Espanca
Florbela Espanca
Autores gaúchos - Trabalho Mídias na Educação - 7° ano
Autores gaúchos - Trabalho Mídias na Educação - 7° ano
Virgílio ferreira1
Virgílio ferreira1
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa
Fernando pessoa
Fernando pessoa
Biografia Ricardo reis
Biografia Ricardo reis
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 28-29
Fernando pessoa
Fernando pessoa
Fernando Pessoa e os seus heterónimos
Fernando Pessoa e os seus heterónimos
Literatura de cordel
Literatura de cordel
Ser poeta - Florbela Espanca
Ser poeta - Florbela Espanca
En vedette
Revista 9, Voces Contra la Trata de Mujeres
Revista 9, Voces Contra la Trata de Mujeres
Proyecto Esperanza Adoratrices
Não deixe de ver está metáfora, ela vai te fazer refletir e te ensinar sobre a vida!
ReméDio InfalíVel
ReméDio InfalíVel
Caio Maio da silva
Ao Recebermos Senhor
Ao Recebermos Senhor
Fernando Machniewicz Knapik
Senhor Ressurgiu
Senhor Ressurgiu
Fernando Machniewicz Knapik
交點台中Vol.7 - Tony Tung - Maker
交點台中Vol.7 - Tony Tung - Maker
交點
Informatica final
Informatica final
guestfaa188a
COMO VOCÊ REZA O "PAI NOSSO"? Nesta apresentação, um comentário a respeito.
Pai Nosso
Pai Nosso
guest1e986b
Digital portfolio
Digital portfolio
markronen
Finlandia
Finlandia
alvarochristian
Revista Voces Contra Trata de Mujeres_1
Revista Voces Contra Trata de Mujeres_1
Proyecto Esperanza Adoratrices
Reglas para ver_el_mundial
Reglas para ver_el_mundial
peperobles
titeres
titeres
Jorge Estrada Jr
Humor
Fotos Divertidas
Fotos Divertidas
garciam084
Memorias
Memorias
rprimeroeducacioninicial
Recomendaciones al Protocolo Marco de Atención a Víctimas de Trata
Recomendaciones al Protocolo Marco de Atención a Víctimas de Trata
Proyecto Esperanza Adoratrices
At the BES University 17-07-2009 The Lack of talent in the workplace and how we can elevate our value.
MyBrand: Me, MySelf & I
MyBrand: Me, MySelf & I
Nuno Machado Lopes
Orden final paginas
Orden final paginas
wepafoodandfun
Europa cerrada a los africanos
Europa cerrada
Europa cerrada
guest1d9b70
Un cuento para niños
Blanca nieves y los 7 enanitos
Blanca nieves y los 7 enanitos
Johzelyne Torres Mejia
Boletin informativo
Boletin informativo
guest063d63
En vedette
(20)
Revista 9, Voces Contra la Trata de Mujeres
Revista 9, Voces Contra la Trata de Mujeres
ReméDio InfalíVel
ReméDio InfalíVel
Ao Recebermos Senhor
Ao Recebermos Senhor
Senhor Ressurgiu
Senhor Ressurgiu
交點台中Vol.7 - Tony Tung - Maker
交點台中Vol.7 - Tony Tung - Maker
Informatica final
Informatica final
Pai Nosso
Pai Nosso
Digital portfolio
Digital portfolio
Finlandia
Finlandia
Revista Voces Contra Trata de Mujeres_1
Revista Voces Contra Trata de Mujeres_1
Reglas para ver_el_mundial
Reglas para ver_el_mundial
titeres
titeres
Fotos Divertidas
Fotos Divertidas
Memorias
Memorias
Recomendaciones al Protocolo Marco de Atención a Víctimas de Trata
Recomendaciones al Protocolo Marco de Atención a Víctimas de Trata
MyBrand: Me, MySelf & I
MyBrand: Me, MySelf & I
Orden final paginas
Orden final paginas
Europa cerrada
Europa cerrada
Blanca nieves y los 7 enanitos
Blanca nieves y los 7 enanitos
Boletin informativo
Boletin informativo
Similaire à ApresentaçãO Rodrigo 1 A
Aula sobre o Pré-Modernismo abordando vida e obra de Augusto dos Anjos, direcionada ao ensino médio e pré-vestibular
Augusto Dos Anjos
Augusto Dos Anjos
Prof Palmito Rocha
Aula sobre autores do Pré-modernismo: Augusto dos Anjos Mais Aulas no site www.professorpalmito.com.br
Augusto
Augusto
Prof Palmito Rocha
Trabalho de saúde
Trabalho de saúde
Denis Passos
Biografia 4º C
Biografia 4º C
informaticapd
fernando pessoa
Fernando pessoa 2
Fernando pessoa 2
Erlânia Pollyanna
Vida e obra dos modernistas da 1º Fase
Os modernistas da 1º fase
Os modernistas da 1º fase
Ingrid Ramos
Fernando pessoa
Fernando pessoa
Carolina Loçasso Pereira
Castro Alves
Trabalho de portugues
Trabalho de portugues
030577
Castro Alves
Castro Alves
030577
Fernandopessoa1
Fernandopessoa1
satense
Modernismo em Portugal
Modernismo em Portugal
Thayne Moura
Literatura de Cordel
Literatura de Cordel
Jaqueline Murta
Trabalho de alunos
O baile da biblioteca2
O baile da biblioteca2
Teresa Maia
Apresentação para décimo segundo ano, aula 4
Apresentação para décimo segundo ano, aula 4
luisprista
Biografia 4º B
Biografia 4º B
informaticapd
Aula de Português
PRÉ MODERNISMO atualiazado 3 ANO.pptx
PRÉ MODERNISMO atualiazado 3 ANO.pptx
PedroGonalves971738
Portugues3em
Portugues3em
Greice Gomes
Síntese fp
Síntese fp
lenaeira
Literatura Brasileira. Poetas da contemporaneidade: Adélia Prado, Manoel de Barros e José Paulo Paes
Poetas da contemporaneidade: Adélia Prado, Manoel de Barros e José Paulo Paes
Poetas da contemporaneidade: Adélia Prado, Manoel de Barros e José Paulo Paes
Paula Back
portugues 9º
Fernando pessoa
Fernando pessoa
nanasimao
Similaire à ApresentaçãO Rodrigo 1 A
(20)
Augusto Dos Anjos
Augusto Dos Anjos
Augusto
Augusto
Trabalho de saúde
Trabalho de saúde
Biografia 4º C
Biografia 4º C
Fernando pessoa 2
Fernando pessoa 2
Os modernistas da 1º fase
Os modernistas da 1º fase
Fernando pessoa
Fernando pessoa
Trabalho de portugues
Trabalho de portugues
Castro Alves
Castro Alves
Fernandopessoa1
Fernandopessoa1
Modernismo em Portugal
Modernismo em Portugal
Literatura de Cordel
Literatura de Cordel
O baile da biblioteca2
O baile da biblioteca2
Apresentação para décimo segundo ano, aula 4
Apresentação para décimo segundo ano, aula 4
Biografia 4º B
Biografia 4º B
PRÉ MODERNISMO atualiazado 3 ANO.pptx
PRÉ MODERNISMO atualiazado 3 ANO.pptx
Portugues3em
Portugues3em
Síntese fp
Síntese fp
Poetas da contemporaneidade: Adélia Prado, Manoel de Barros e José Paulo Paes
Poetas da contemporaneidade: Adélia Prado, Manoel de Barros e José Paulo Paes
Fernando pessoa
Fernando pessoa
Plus de martinsramon
Segredinhos de Língua Portuguesa
As frases estão corretas
As frases estão corretas
martinsramon
Trabalho de Amanda e Cibele
Restart
Restart
martinsramon
Como Fazer Uma DissertaçãO
Como Fazer Uma DissertaçãO
martinsramon
Vanguardas Europeias
Vanguardas Europeias
martinsramon
Pré Modernismo
Pré Modernismo
martinsramon
Antecedentes E A Semana De Arte Moderna De 1210290778407615 8
Antecedentes E A Semana De Arte Moderna De 1210290778407615 8
martinsramon
Modernismo
Modernismo
martinsramon
A Prosa Modernista Ppt
A Prosa Modernista Ppt
martinsramon
Discurso Direto E Indireto
Discurso Direto E Indireto
martinsramon
A DescriçãO
A DescriçãO
martinsramon
Parnasianismo
Parnasianismo
martinsramon
Realismo E Naturalismo
Realismo E Naturalismo
martinsramon
Formas De RedaçãO
Formas De RedaçãO
martinsramon
arcadismo
Arcadismo
Arcadismo
martinsramon
Arte neo clássica.
Arcadismo
Arcadismo
martinsramon
arcadismo
Arcadismo
Arcadismo
martinsramon
arcadismo
Arcadismo
Arcadismo
martinsramon
Animais
Animais
martinsramon
Marra
Marra
martinsramon
A arte simbolista
Simbolismo
Simbolismo
martinsramon
Plus de martinsramon
(20)
As frases estão corretas
As frases estão corretas
Restart
Restart
Como Fazer Uma DissertaçãO
Como Fazer Uma DissertaçãO
Vanguardas Europeias
Vanguardas Europeias
Pré Modernismo
Pré Modernismo
Antecedentes E A Semana De Arte Moderna De 1210290778407615 8
Antecedentes E A Semana De Arte Moderna De 1210290778407615 8
Modernismo
Modernismo
A Prosa Modernista Ppt
A Prosa Modernista Ppt
Discurso Direto E Indireto
Discurso Direto E Indireto
A DescriçãO
A DescriçãO
Parnasianismo
Parnasianismo
Realismo E Naturalismo
Realismo E Naturalismo
Formas De RedaçãO
Formas De RedaçãO
Arcadismo
Arcadismo
Arcadismo
Arcadismo
Arcadismo
Arcadismo
Arcadismo
Arcadismo
Animais
Animais
Marra
Marra
Simbolismo
Simbolismo
Dernier
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
EDUCAÇÃO
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
DIFERENTES CRENÇAS
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
FlviaGomes64
Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Centro Jacques Delors
Bibliografia dos mestres de cultura de Assaré.
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
profesfrancleite
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Centro Jacques Delors
Texto e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LidianePaulaValezi
GUIA DE APRENDIZAGEM PEI
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
PauloHenriqueGarciaM
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
introdução a física quântica, alguns pontos trabalhados
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
LeonardoDeOliveiraLu2
Nossas concepções estão explicitadas no nosso fazer e agir, envolvendo desde o atendimento que se faz na entrada da escola, aos cartazes informativos espalhados pelos corredores, na relação entre os estudantes e professores, funcionários e equipe gestora. Atendendo jovens, adultos e idosos, pessoas com e sem deficiência uma marca do trabalho do CIEJA, é o de contemplarmos as mais diversas histórias de vida e apostarmos em uma educação que considera essa diversidade.
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
Viviane Moreiras
Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Centro Jacques Delors
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
Historia de Portugal em Slide
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Cabiamar
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
Que a novena em preparação para a festa de Pentecostes renove nossa sede de viver a cada momento no Espírito Santo, de deixá-lo entrar em todos os espaços interiores de nossos corações, para que ele possa viver e reinar ali com o Pai e o Filho, para nossa maior felicidade e para a maior glória de Deus.
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Unidad de Espiritualidad Eudista
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
MariaCristinaSouzaLe1
Dernier
(20)
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
ApresentaçãO Rodrigo 1 A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Télécharger maintenant