SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
Õppedisaini alused 2. Probleemipüstitus ja õpitegevused
Merrill: õpetamise esmased printsiibid Aktiveerimine Demonstreerimine Rakendamine Lõimimine Probleemid / ülesanded Susan plaanib oma kohviku laiendamiseks pangast laenu saada, aita tal müügiaruanne koostada Näited ja varem õpitu Exceli tabelite koostamise kohta Õpetaja/süsteemi esitlus sarnase ülesande täitmise kohta  Õpilane koostab iseseisvalt Exceli tabeli müügiaruandega Õpilane rakendab õpitut oma elust võetud probleemi lahendamiseks
Merrilli Kivike-Tiigis mudel Analüüs Strateegia Kujundamine Tootmine Probleemid / ülesanded
Näide: Õpiobjekt tabelarvutusest ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ülesanne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hierarhiline tegumianalüüs ,[object Object],Töö Funktsioonid Tegumid Operatsioonid Sekretär Dokumendi-haldus Kohvi-pakkumine E-posti suhtlus E-kirja lugemine E-kirja koostamine Meilikliendi käivitamine Kirja teema lisamine Adressaadillisamine
Sõnasta õpiväljundid sooritusena ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Bloomi õpieesmärkide taksonoomia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Teadmised: Merrilli taksonoomia FAKT MÕISTE PROTSE- DUUR REEGEL TEAB MÕISTAB RAKENDAB KTMO
Individuaalne ülesanne ,[object Object],[object Object]
Koosta hindamisvahend ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Similaire à Õppedisain 2: Probleemipüstitus ja õpitegevused

Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioon
Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioonÕppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioon
Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioonMart Laanpere
 
Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiad
Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiadÕppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiad
Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiadMart Laanpere
 
Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetega
Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetegaKursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetega
Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetegaHans Põldoja
 
Õpieesmärkide taksonoomiad
Õpieesmärkide taksonoomiadÕpieesmärkide taksonoomiad
Õpieesmärkide taksonoomiadMart Laanpere
 
MM õppedisain: õpistrateegiad
MM õppedisain: õpistrateegiadMM õppedisain: õpistrateegiad
MM õppedisain: õpistrateegiadMart Laanpere
 
Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikad
Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikadÕppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikad
Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikadMart Laanpere
 
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamineInformaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamineMart Laanpere
 
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamineInformaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamineMart Laanpere
 
Ikt kasutamine uuriv_õpetaja
Ikt kasutamine uuriv_õpetajaIkt kasutamine uuriv_õpetaja
Ikt kasutamine uuriv_õpetajaoksanalabanova
 
Hindamismudel kujundava hindamise toetamiseks
Hindamismudel kujundava hindamise toetamiseksHindamismudel kujundava hindamise toetamiseks
Hindamismudel kujundava hindamise toetamiseksaluojalaine
 

Similaire à Õppedisain 2: Probleemipüstitus ja õpitegevused (12)

Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioon
Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioonÕppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioon
Õppedisaini alused 2: analüüs ja kontseptsioon
 
Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiad
Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiadÕppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiad
Õppedisain 3: osiste analüüs ja õppestrateegiad
 
Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetega
Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetegaKursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetega
Kursuse eesmärkide ja õpitulemuste sõnastamine, sidumine ülesannetega
 
Õpieesmärkide taksonoomiad
Õpieesmärkide taksonoomiadÕpieesmärkide taksonoomiad
Õpieesmärkide taksonoomiad
 
Mappõpe
MappõpeMappõpe
Mappõpe
 
MM õppedisain: õpistrateegiad
MM õppedisain: õpistrateegiadMM õppedisain: õpistrateegiad
MM õppedisain: õpistrateegiad
 
Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikad
Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikadÕppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikad
Õppedisaini alused 3: õpetamise strateegiad ja taktikad
 
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamineInformaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
 
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamineInformaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
 
Ikt kasutamine uuriv_õpetaja
Ikt kasutamine uuriv_õpetajaIkt kasutamine uuriv_õpetaja
Ikt kasutamine uuriv_õpetaja
 
Margus power point
Margus power pointMargus power point
Margus power point
 
Hindamismudel kujundava hindamise toetamiseks
Hindamismudel kujundava hindamise toetamiseksHindamismudel kujundava hindamise toetamiseks
Hindamismudel kujundava hindamise toetamiseks
 

Plus de Mart Laanpere

Digital turn: Digital innovation
Digital turn: Digital innovationDigital turn: Digital innovation
Digital turn: Digital innovationMart Laanpere
 
Digital Turn intro 2017
Digital Turn intro 2017Digital Turn intro 2017
Digital Turn intro 2017Mart Laanpere
 
Haridustehnoloogia akadeemiline suund
Haridustehnoloogia akadeemiline suundHaridustehnoloogia akadeemiline suund
Haridustehnoloogia akadeemiline suundMart Laanpere
 
Education system in Estonia: PISA and Digital Turn
Education system in Estonia: PISA and Digital TurnEducation system in Estonia: PISA and Digital Turn
Education system in Estonia: PISA and Digital TurnMart Laanpere
 
Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...
Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...
Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...Mart Laanpere
 
Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence
Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital CompetenceEvidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence
Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital CompetenceMart Laanpere
 
Digipädevuste tasemetöös
Digipädevuste tasemetöösDigipädevuste tasemetöös
Digipädevuste tasemetöösMart Laanpere
 
Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools
Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schoolsDigital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools
Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schoolsMart Laanpere
 
Best Practice Benchmarking course by Euneos
Best Practice Benchmarking course by EuneosBest Practice Benchmarking course by Euneos
Best Practice Benchmarking course by EuneosMart Laanpere
 
Samsung Digi Pass - e-portfoolio
Samsung Digi Pass - e-portfoolioSamsung Digi Pass - e-portfoolio
Samsung Digi Pass - e-portfoolioMart Laanpere
 
Samsung Digi Pass õpimärgid
Samsung Digi Pass õpimärgidSamsung Digi Pass õpimärgid
Samsung Digi Pass õpimärgidMart Laanpere
 
Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioon
Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioonEttevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioon
Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioonMart Laanpere
 
TSP-STEM introductory lecture
TSP-STEM introductory lectureTSP-STEM introductory lecture
TSP-STEM introductory lectureMart Laanpere
 
Analysing the Use of Distributed Digital Learning Resources
Analysing the Use of Distributed Digital Learning  ResourcesAnalysing the Use of Distributed Digital Learning  Resources
Analysing the Use of Distributed Digital Learning ResourcesMart Laanpere
 
Creative Classroom õpistsenaariumid
Creative Classroom õpistsenaariumidCreative Classroom õpistsenaariumid
Creative Classroom õpistsenaariumidMart Laanpere
 
Digipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajateleDigipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajateleMart Laanpere
 
HITSA digiõppevara hindamisaruanne
HITSA digiõppevara hindamisaruanneHITSA digiõppevara hindamisaruanne
HITSA digiõppevara hindamisaruanneMart Laanpere
 
Digipoore: Ideest teostuseni
Digipoore: Ideest teostuseniDigipoore: Ideest teostuseni
Digipoore: Ideest teostuseniMart Laanpere
 
Digipoore: sissejuhatus
Digipoore: sissejuhatusDigipoore: sissejuhatus
Digipoore: sissejuhatusMart Laanpere
 

Plus de Mart Laanpere (20)

Digital turn: Digital innovation
Digital turn: Digital innovationDigital turn: Digital innovation
Digital turn: Digital innovation
 
Digital Turn intro 2017
Digital Turn intro 2017Digital Turn intro 2017
Digital Turn intro 2017
 
Haridustehnoloogia akadeemiline suund
Haridustehnoloogia akadeemiline suundHaridustehnoloogia akadeemiline suund
Haridustehnoloogia akadeemiline suund
 
Education system in Estonia: PISA and Digital Turn
Education system in Estonia: PISA and Digital TurnEducation system in Estonia: PISA and Digital Turn
Education system in Estonia: PISA and Digital Turn
 
Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...
Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...
Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...
 
Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence
Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital CompetenceEvidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence
Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence
 
Digipädevuste tasemetöös
Digipädevuste tasemetöösDigipädevuste tasemetöös
Digipädevuste tasemetöös
 
Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools
Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schoolsDigital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools
Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools
 
Best Practice Benchmarking course by Euneos
Best Practice Benchmarking course by EuneosBest Practice Benchmarking course by Euneos
Best Practice Benchmarking course by Euneos
 
Samsung Digi Pass - e-portfoolio
Samsung Digi Pass - e-portfoolioSamsung Digi Pass - e-portfoolio
Samsung Digi Pass - e-portfoolio
 
Samsung Digi Pass õpimärgid
Samsung Digi Pass õpimärgidSamsung Digi Pass õpimärgid
Samsung Digi Pass õpimärgid
 
Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioon
Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioonEttevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioon
Ettevõtlusõppe lõimimine läbiva teemaga Tehnoloogia ja innovatsioon
 
EstCORE tutvustus
EstCORE tutvustusEstCORE tutvustus
EstCORE tutvustus
 
TSP-STEM introductory lecture
TSP-STEM introductory lectureTSP-STEM introductory lecture
TSP-STEM introductory lecture
 
Analysing the Use of Distributed Digital Learning Resources
Analysing the Use of Distributed Digital Learning  ResourcesAnalysing the Use of Distributed Digital Learning  Resources
Analysing the Use of Distributed Digital Learning Resources
 
Creative Classroom õpistsenaariumid
Creative Classroom õpistsenaariumidCreative Classroom õpistsenaariumid
Creative Classroom õpistsenaariumid
 
Digipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajateleDigipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajatele
 
HITSA digiõppevara hindamisaruanne
HITSA digiõppevara hindamisaruanneHITSA digiõppevara hindamisaruanne
HITSA digiõppevara hindamisaruanne
 
Digipoore: Ideest teostuseni
Digipoore: Ideest teostuseniDigipoore: Ideest teostuseni
Digipoore: Ideest teostuseni
 
Digipoore: sissejuhatus
Digipoore: sissejuhatusDigipoore: sissejuhatus
Digipoore: sissejuhatus
 

Õppedisain 2: Probleemipüstitus ja õpitegevused

  • 1. Õppedisaini alused 2. Probleemipüstitus ja õpitegevused
  • 2. Merrill: õpetamise esmased printsiibid Aktiveerimine Demonstreerimine Rakendamine Lõimimine Probleemid / ülesanded Susan plaanib oma kohviku laiendamiseks pangast laenu saada, aita tal müügiaruanne koostada Näited ja varem õpitu Exceli tabelite koostamise kohta Õpetaja/süsteemi esitlus sarnase ülesande täitmise kohta Õpilane koostab iseseisvalt Exceli tabeli müügiaruandega Õpilane rakendab õpitut oma elust võetud probleemi lahendamiseks
  • 3. Merrilli Kivike-Tiigis mudel Analüüs Strateegia Kujundamine Tootmine Probleemid / ülesanded
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Teadmised: Merrilli taksonoomia FAKT MÕISTE PROTSE- DUUR REEGEL TEAB MÕISTAB RAKENDAB KTMO
  • 10.
  • 11.