مجموعه سازی

1. ‫تبریز‬ ‫دانشگاه‬
‫سازی‬ ‫مجموعه‬ ‫مدیریت‬
‫مقدمی‬ ‫مریم‬
‫تربیتی‬ ‫علوم‬ ‫دانشکده‬
‫شناسی‬ ‫دانش‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫علم‬ ‫اموزشی‬ ‫گروه‬
maryammoghadami68@gmail.com

2. ‫طری‬ ‫از‬ ‫کتابخانه‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫مجموعه‬ ‫مدیریت‬‫ق‬
‫روشهاو‬ ‫از‬ ‫اگاهی‬ ،‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫انواع‬ ‫شناخت‬
‫منابع‬ ‫اوری‬ ‫فراهم‬ ‫و‬ ‫گزینش‬ ‫معیارهای‬
‫کارگزاران‬ ‫و‬ ‫ناشران‬ ‫با‬ ‫کار‬ ‫اطالعاتی،چگونگی‬
‫سازی‬ ‫مجموعه‬ ‫مدیریت‬ ‫درس‬ ‫هدف‬:

3. ‫سازی‬ ‫مجموعه‬
•‫ک‬ ‫منابع‬ ‫دریافت‬ ‫و‬ ‫سفارش‬ ،‫انتخاب‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫ی‬ ‫مجموعه‬ ‫به‬ ‫کلی‬ ‫طور‬ ‫به‬‫به‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫تابخانه‬
‫گویند‬ ‫می‬ ‫سازی‬ ‫مجموعه‬ ، ‫گیرد‬ ‫می‬ ‫انجام‬ ‫مبادله‬ ‫یا‬ ‫اهدا‬ ،‫خرید‬ ‫کمک‬.
•
‫سازی،دسترس‬ ‫مجموعه‬ ‫اصلی‬ ‫هدف‬‫پذیر‬‫محتوا‬ ‫ساختن‬‫است‬
•‫از‬ ‫عبارتند‬ ‫سازی‬ ‫مجموعه‬ ‫بر‬ ‫مؤثر‬ ‫عوامل‬:
•۱-‫انتشارات‬ ‫زیاد‬ ‫حجم‬
•۲-‫مالی‬ ‫منابع‬ ‫کمبود‬
•۳-‫فنی‬ ‫تحوالت‬ ‫و‬ ‫فضا‬ ‫کمبود‬

4. •‫کتابخانه‬ ‫ی‬ ‫مجموعه‬:‫استف‬ ‫برای‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫مختلفی‬ ‫مواد‬ ‫تمام‬ ‫شامل‬‫ی‬ ‫اده‬
‫نیز‬ ‫کتابخانه‬ ‫موجودی‬ ‫یا‬ ‫کتابخانه‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫فراهم‬ ‫کنندگان‬ ‫مراجعه‬‫می‬ ‫خوانده‬
‫شود‬.
•‫چاپی‬ ‫غیر‬ ‫و‬ ‫چاپی‬-‫کتابی‬ ‫غیر‬ ‫و‬ ‫کتابی‬-‫غی‬ ‫و‬ ‫کتاب‬ ‫چاپی‬ ‫مدارک‬ ‫و‬ ‫اسناد‬‫کتابی‬ ‫ر‬-‫منابع‬
‫مرجع‬ ‫غیر‬ ‫و‬ ‫مرجع‬-‫الکترونیکی‬ ‫و‬ ‫کاغذی‬-‫عمومی‬ ‫و‬ ‫اختصاصی‬–‫غیر‬ ‫و‬ ‫درسی‬‫درسی‬-
‫و‬ ‫دیداری‬‫شنیداری‬

5. •‫فراغت‬ ‫اوقات‬ ‫کردن‬ ‫پر‬ ،‫پژوهش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫برای‬ ‫اش‬ ‫عه‬ ‫مجمو‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬‫ایجاد‬ ‫و‬
‫خود‬ ‫مخاطب‬ ‫لذت‬‫تب‬ ‫متروک‬ ‫انباری‬ ‫به‬ ‫کوتاهی‬ ‫مدت‬ ‫از‬ ‫پس‬ ،‫نشود‬ ‫گردآوری‬‫می‬ ‫دیل‬
‫شود‬.‫گور‬ ،‫خواننده‬ ‫بدون‬ ‫ی‬ ‫کتابخانه‬ ‫و‬ ‫بیهوده‬ ‫چیزی‬ ،‫خواننده‬ ‫بدون‬ ‫کتاب‬‫کتاب‬ ‫ستان‬
‫بود‬ ‫خواهد‬.‫مند‬ ‫بهره‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫خوانندگان‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ،‫خوب‬ ‫ی‬ ‫مجموعه‬ ‫یک‬‫شوند‬.
•‫مشکال‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫گفته‬ ‫هم‬ ‫اطالعات‬ ‫انفجار‬ ‫انتشارات،پدیده‬ ‫زیاد‬ ‫حجم‬ ‫به‬‫این‬ ‫اساسی‬ ‫ت‬
‫م‬ ‫کمبود‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫مشکل‬ ‫این‬ ‫کنار‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫اطالعات‬ ‫تورم‬ ‫یا‬ ‫آلودگی‬ ‫مورد‬‫مالی‬ ‫نابع‬
‫کرد‬ ‫اشاره‬ ‫نیز‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬.

6. •‫کتاب‬
•‫نشریات‬
•‫ها‬ ‫روزنامه‬
•‫مراجع‬ ‫و‬ ‫منابع‬
•‫ها‬ ‫المعارف‬ ‫دایره‬
•‫ها‬ ‫فرهنگ‬
•‫ها‬ ‫نامه‬ ‫زندگی‬
•‫ها‬ ‫کتابشناسی‬
•‫اسناد‬
•‫خطی‬ ‫نسخ‬
•‫ها‬ ‫عکس‬
•‫ها‬ ‫نامه‬ ‫پایان‬
•‫اختراع‬ ‫ثبت‬ ‫های‬ ‫پروانه‬
•‫ای‬ ‫رسانه‬ ‫چند‬ ‫مواد‬

7. ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫انواع‬:‫کتاب‬
•‫کتاب‬ ‫از‬ ‫یونسکو‬ ‫تعریف‬
•‫از‬ ً‫ال‬‫معمو‬ ‫کتاب‬۴۸‫و‬ ‫باشد‬ ‫شده‬ ‫صحافی‬ ‫باید‬ ‫مستقل‬ ‫بطور‬ ‫و‬ ‫بیشتر‬ ‫صفحه‬‫این‬ ‫از‬ ‫کمتر‬ ‫به‬
‫گویند‬ ‫می‬ ‫رساله‬ ‫یا‬ ‫مقدار،جزوه‬(.‫ن‬ ‫را‬ ‫الزم‬ ‫ومانعیت‬ ‫جامعیت‬ ‫تعریف‬ ‫نوع‬ ‫این‬‫دارد‬)‫در‬
‫است‬ ‫تعریف‬ ‫اساسی‬ ‫ارکان‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫صحافی‬ ‫یا‬ ‫نخ‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫تعریف‬ ‫این‬.
•‫ابرامی‬ ‫هوشنگ‬ ‫دکتر‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫کتاب‬ ‫تعریف‬:
•‫تعریفی‬ ‫دارای‬ ‫کتاب‬۴‫از‬ ‫اند‬ ‫عبارت‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫بخشی‬:۱-‫است‬ ‫گروهی‬ ‫رسانه‬ ‫یک‬ ‫کتاب‬
۲-‫باشد‬ ‫شده‬ ‫ضبط‬ ‫مطالبی‬ ‫ان‬ ‫در‬.
•۳-‫باشد‬ ‫انتقال‬ ‫قابل‬.۴-‫نباشد‬ ‫محدود‬ ‫مکان‬ ‫و‬ ‫زمان‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫ان‬ ‫مطالب‬ ‫بازیابی‬.

8. ‫ای‬ ‫رسانه‬ ‫چند‬ ‫منابع‬
•‫از‬ ‫بیش‬ ‫از‬ ‫همزمان‬ ‫بطور‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫هستند‬ ‫منابعی‬۲‫صوت‬ ‫مانند‬ ‫رسانه‬–‫تصویر‬–
‫متن‬–‫ی‬ ‫مطالعه‬ ‫هنگام‬ ‫به‬ ‫خواننده‬ ‫و‬ ‫گردد‬ ‫استفاده‬ ‫متحرک‬ ‫فیلم‬ ‫و‬ ‫گرافیک‬‫می‬ ‫متن‬ ‫ک‬
‫تواند‬‫تصاویر‬ ‫از‬‫کند‬ ‫استفاده‬ ‫نیز‬ ‫آن‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫صدای‬ ‫یا‬.
•‫الکترونیکی‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫رونق‬ ‫دالیل‬ ‫ترین‬ ‫مهم‬:
•۱-‫کتاب؛‬ ‫تولید‬ ‫پایین‬ ‫هزینه‬
•۲-‫توزیع؛‬ ‫سرعت‬ ‫و‬ ‫پایین‬ ‫هزینه‬
•۳-‫آمدسازی؛‬ ‫روز‬ ‫سرعت‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫ویرایش‬ ‫پایین‬ ‫هزینه‬
•۴-‫کاربر؛‬ ‫توسط‬ ‫راهبری‬ ‫های‬ ‫قابلیت‬
•۵-‫طریق‬ ‫از‬ ‫اطالعات‬ ‫جستجوی‬ ‫وسیع‬ ‫قابلیت‬‫افزارهای‬ ‫نرم‬‫کاربردی؛‬

9. ‫ادواری‬ ‫نشریات‬ ‫یا‬ ‫پیایندها‬:
•‫نشریاتی‬‫م‬ ‫معین‬ ‫غیر‬ ‫یا‬ ‫معین‬ ‫زمانی‬ ‫درفاصله‬ ‫و‬ ‫مسلسل‬ ‫بطور‬ ‫که‬ ‫هستند‬‫می‬ ‫نتشر‬
‫شوند‬‫شامل‬ ‫و‬ ‫یابند‬ ‫می‬ ‫ادامه‬ ‫نامحدود‬ ‫بطور‬ ‫وقاعدتا‬:‫مجالت‬–‫سالنامه‬–‫یادبو‬‫و‬ ‫دها‬
‫میشود‬ ‫آن‬ ‫نظایر‬ ‫و‬ ‫مذاکرات‬ ‫خالصه‬.
•®‫خصو‬ ‫اما‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫منتشر‬ ‫نامنظم‬ ‫شکل‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫نشریاتی‬ ‫شامل‬ ‫ها‬ ‫پیایند‬‫را‬ ‫مجله‬ ‫صیات‬
‫است‬ ‫تر‬ ‫عام‬ ‫ای‬ ‫ادواری،واژه‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫پیایند‬ ‫واقع‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫نیز‬ ‫دارند‬.
•®‫پیایند‬ ‫المللی‬ ‫بین‬ ‫استاندارد‬ ‫شماره‬(‫آی‬.‫اس‬.‫اس‬.‫ان‬)‫شماره‬‫و‬ ‫انحصاری،ثابت‬‫تغییر‬ ‫بدون‬
‫ع‬ ‫هر‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫المللی‬ ‫بین‬ ‫سازمان‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫محسوب‬ ‫پیایند‬ ‫هر‬‫پیایند‬ ‫نوان‬
‫گردد‬ ‫متمایز‬ ‫ها‬ ‫پیایند‬ ‫دیگر‬ ‫از‬ ‫تا‬ ‫یابد‬ ‫می‬ ‫اختصاص‬.

10. ‫ها‬ ‫نامه‬ ‫چکیده‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫نمایه‬
•‫کتابشناختی‬ ‫کنترل‬ ‫و‬ ‫مرجع‬ ‫ابزارهای‬ ‫مهمترین‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫پیایند‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫نمونه‬‫امروزه‬ ‫که‬ ‫هستند‬
‫شوند‬ ‫می‬ ‫منتشر‬ ‫نیز‬ ‫الکترونیکی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫چاپی‬ ‫شکل‬ ‫بر‬ ‫عالوه‬.
•®‫بین‬ ‫نمایند‬ ‫می‬ ‫توصیه‬ ‫ایران‬ ‫دانشگاهی‬ ‫های‬ ‫کتاخانه‬ ‫های‬ ‫استادار‬۳۰‫تا‬۷۰‫خرید‬ ‫بودجه‬ ‫درصد‬
‫یابد‬ ‫می‬ ‫اختصاص‬ ‫مجالت‬ ‫اشتراک‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫دانشگاه‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬.
•‫شوند‬ ‫می‬ ‫تقسیم‬ ‫گوناگون‬ ‫انواع‬ ‫به‬ ‫الکترونیکی‬ ‫مجالت‬.
•۱-‫محصول؛‬ ‫نوع‬ ‫براساس‬۲-‫چاپی؛‬ ‫قرینه‬ ‫وجود‬ ‫براساس‬۳-‫فناوری؛‬ ‫نوع‬ ‫براساس‬۴-
‫تهیه؛‬ ‫روش‬ ‫براساس‬۵-‫ویراستاری؛‬ ‫و‬ ‫خوانی‬ ‫نمونه‬ ‫براساس‬۶-‫نشر‬ ‫محل‬ ‫براساس‬
•®‫سی‬.‫ای‬.‫محصول‬ ‫نوع‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫اینترنت‬ ‫در‬ ‫الکترونیکی‬ ‫مجالت‬ ‫انواع‬ ‫کوادرا‬‫دسته‬ ‫دو‬ ‫به‬
‫است‬ ‫نموده‬ ‫تقسیم‬.
•‫الف‬)‫اول‬ ‫ردیف‬ ‫مجالت‬:‫هستند‬ ‫مقاله‬ ‫کامل‬ ‫متن‬ ‫حاوی‬ ‫که‬
•‫ب‬)‫دوم‬ ‫ردیف‬ ‫مجالت‬:‫واطالعات‬ ‫مراجع‬ ‫یا‬ ‫استنادها‬ ‫وفقط‬ ‫نیست‬ ‫کامل‬ ‫متن‬ ‫حاوی‬ ‫که‬
‫دهد‬ ‫می‬ ‫پوشش‬ ‫مختلف‬ ‫موضوعات‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫مقاالت‬ ‫کتابشناختی‬.

11. •‫کت‬ ‫غیر‬ ‫الکترونیکی‬ ‫و‬ ‫چاپی‬ ‫مدارک‬ ‫و‬ ‫اسناد‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫ترین‬ ‫مهم‬‫ابی‬
‫از‬ ‫عبارتند‬:
•۱-‫اختراع‬ ‫ثبت‬ ‫پروانه‬۲-‫نامه‬ ‫پایان‬۳-‫دولتی‬ ‫انتشارات‬۴-‫بین‬ ‫های‬ ‫سازمان‬ ‫انتشارات‬
‫المللی‬۵-‫ها‬ ‫جزوه‬۶-‫بروشورها‬
۷-‫ها‬ ‫گردهمایی‬ ‫مقاالت‬ ‫مجموعه‬۸-‫استاندارها‬۹-‫فنی‬ ‫راهنمای‬ ‫دفترچه‬(‫کاتالوگ‬)

12. ‫اصول‬‫انتخاب‬ ‫کلی‬
•‫کننده‬ ‫استفاده‬ ‫ی‬ ‫جامعه‬ ‫پسند‬ ‫و‬ ‫سلیقه‬ ‫و‬ ‫بنیادی‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ،‫فرهنگی‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫شناخت‬.
•‫ها‬ ‫آن‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫و‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫مربوط‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫موضوع‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫مختلف‬ ‫آثار‬ ‫کردن‬ ‫فراهم‬
‫باشند‬.‫خ‬ ‫با‬ ‫بها‬ ‫کم‬ ‫منابع‬ ‫انتخاب‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫اولویت‬ ‫و‬ ‫کرد‬ ‫پرهیز‬ ،‫ندارد‬ ‫خواننده‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫انتخاب‬ ‫از‬ ‫باید‬‫ی‬ ‫واننده‬
‫داد‬ ‫کم‬ ‫ی‬ ‫خواننده‬ ‫با‬ ‫بها‬ ‫گران‬ ‫منابع‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ،‫بسیار‬.
•‫منابع‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫طرفی‬ ‫بی‬.
•‫و‬ ‫افکار‬ ‫در‬ ‫جاری‬ ‫های‬ ‫دگرگونی‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫موضوع‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫کتاب‬ ‫بهترین‬ ‫با‬ ‫کامل‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫کردن‬ ‫فراهم‬
‫کنندگان‬ ‫مراجعه‬ ‫عقاید‬.
•‫خواننده‬ ‫نیاز‬ ‫و‬ ‫مطالب‬ ‫کیفیت‬ ‫نظرگرفتن‬ ‫در‬.‫است‬ ‫منابع‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫مهم‬ ‫اصل‬ ‫خواننده‬ ‫خواست‬.
•،‫قوم‬ ،‫ملیت‬ ،‫نژاد‬ ‫ی‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫منابع‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫طرفی‬ ‫بی‬ ‫و‬ ‫برابری‬‫فکری‬ ‫های‬ ‫مکتب‬ ‫و‬ ‫دین‬ ،‫پیشه‬.
•‫عی‬ ‫موضو‬ ‫محتوای‬ ‫و‬ ‫کمیت‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫تعادل‬ ‫و‬ ‫تناسب‬ ‫رعایت‬ ‫با‬ ‫جدید‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫وسریع‬ ‫منظم‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬.
•‫منابع‬ ‫انتخاب‬ ‫سیاست‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫اهدایی‬ ‫منابع‬ ‫پذیرش‬.
•‫ندارند‬ ‫چندانی‬ ‫ی‬ ‫استفاده‬ ‫یا‬ ‫نیستند‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫حذف‬‫کتاب‬ ‫بین‬ ‫امانت‬ ‫شکل‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫اهدای‬ ‫و‬‫ای‬ ‫خانه‬.‫در‬
‫کرد‬ ‫عمل‬ ‫دقت‬ ‫با‬ ‫باید‬ ‫خواسته‬ ‫نا‬ ‫منابع‬ ‫حذف‬.

13. ‫مجموعه‬ ‫ارزشیابی‬
•‫کتابخانه‬ ‫اهداف‬
•‫کند‬ ‫می‬ ‫خدمت‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫کتابخانه‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫جامعه‬ ‫نوع‬
•‫ت‬ ‫و‬ ‫شکل‬ ،‫موضوع‬ ‫گرفتن‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫با‬ ،‫دارند‬ ‫وجود‬ ‫مجموعه‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫نوع‬‫عداد‬.

14. •‫کتابخانه‬ ‫ی‬ ‫مجموعه‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬ ‫و‬ ‫انتخاب‬‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫ویژگی‬ ‫دو‬ ‫باید‬:‫ویژگ‬‫و‬ ‫کیفی‬ ‫های‬ ‫ی‬
‫کمی‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬

15. ‫کیفیت‬ ‫پایه‬ ‫بر‬ ‫مجموعه‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬:
•‫موضوع‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫جامع‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫که‬ ‫آنجا‬ ‫تا‬ ‫باید‬ ‫مجموعه‬‫گوناگو‬ ‫های‬‫گروه‬ ،‫ن‬
‫تهیه‬ ‫کتاب‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫عالقه‬ ‫و‬ ‫سنی‬ ‫های‬‫شود‬

16. ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫انواع‬:
•۱-‫ملی‬ ‫کتابخانه‬.۲-‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬.۳-‫آموزشگاهی‬ ‫کتابخانه‬.۴-‫دانشگاهی‬ ‫کتابخانه‬.۵-
‫اختصاصی‬ ‫کتابخانه‬

17. •‫ملی‬ ‫کتابخانه‬ ‫اصلی‬ ‫وظایف‬ ‫از‬:
•‫توان‬ ‫می‬ ‫ملی‬ ‫کتابخانه‬ ‫اصلی‬ ‫وظایف‬ ‫از‬‫از‬ ‫نگهداری‬ ‫و‬ ‫آوری،حفاظت‬ ‫جمع‬ ‫به‬‫منابع‬
‫ش‬ ‫منتشر‬ ‫کشور‬ ‫از‬ ‫خارج‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫یا‬ ‫داخل‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫کشور‬ ‫یک‬ ‫مکتوب‬‫باشداشاره‬ ‫ده‬
‫کرد‬.‫شوند‬ ‫می‬ ‫اداره‬ ‫دولت‬ ‫بودجه‬ ‫با‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫نوع‬ ‫این‬.
•‫ملی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫سازی‬ ‫مجموعه‬:
•‫ملی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫سازی‬ ‫مجموعه‬‫کشور‬،‫بیشتبر‬‫واسپاری‬ ‫قانون‬ ‫اساس‬‫بر‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬
‫اط‬ ‫منابع‬ ‫وسایر‬ ‫کتاب،مجله‬ ‫کنندگان‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫ناشران‬ ‫قانون،تمام‬ ‫این‬ ‫اساس‬‫العاتی‬
‫موظفندحداقل‬۱‫ملی‬ ‫کتابخانه‬ ‫اختیار‬ ‫در‬ ‫رایگان‬ ‫بصورت‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫آثار‬ ‫از‬ ‫نسخه‬‫دهند‬ ‫قرار‬.

18. ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬:
•‫کتابخانه‬‫دیگری‬ ‫های‬ ‫سازمان‬ ‫توسط‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫مرکزی‬ ‫یا‬ ‫محلی‬ ‫دولت‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬ ‫توسط‬ ‫که‬ ‫ای‬‫که‬
‫هستند‬ ‫زمینه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫اقدام‬ ‫به‬ ‫مجاز‬.‫ت‬ ‫و‬ ‫تعصب‬ ‫بدون‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫تدارک‬ ‫آن‬ ‫بودجه‬ ‫و‬ ‫تاسیس‬‫بعیض‬
‫هستند‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫به‬ ‫مایل‬ ‫که‬ ‫کسانی‬ ‫تمام‬ ‫دسترس‬ ‫در‬.‫عموم‬ ‫کتابخانه‬ ‫گیرد‬ ‫می‬ ‫قرار‬‫می‬ ‫ی‬
‫گویند‬.
•‫عمومی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫اهداف‬ ‫خصوص‬ ‫در‬ ‫یونسکو‬ ‫سازمان‬ ‫بیانه‬:
•۱-‫العمر‬ ‫مادام‬ ‫و‬ ‫جهانی‬ ‫آموزش‬ ‫به‬ ‫مدد‬
•۲-‫فرهنگ‬ ‫و‬ ‫دانش‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫بشر‬ ‫دستاورد‬ ‫از‬ ‫قدردانی‬ ‫تسهیل‬
•۳-‫اخ‬ ‫در‬ ‫بشر‬ ‫عقاید‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫اندیشه‬ ‫پیشینه‬ ‫گرفتن‬ ‫قرار‬ ‫دسترس‬ ‫در‬ ‫برای‬ ‫عمده‬ ‫وسیله‬‫تیار‬
‫همگان‬
•۴-‫بشر‬ ‫در‬ ‫تازه‬ ‫روحی‬ ‫دمیدن‬
•۵-‫دانشجویان‬ ‫و‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫به‬ ‫رساندن‬ ‫یاری‬
•۶-‫تازه‬ ‫و‬ ‫روز‬ ‫باب‬ ‫شناختی‬ ‫جامعه‬ ‫و‬ ‫فنی،عملی‬ ‫اطالعات‬ ‫آوری‬ ‫فراهم‬

19. ‫اموزشگاهی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫منابع‬ ‫انواع‬
•‫دارن‬ ‫عهده‬ ‫به‬ ‫نقش‬ ‫دو‬ ،‫کنندگان‬ ‫مراجعه‬ ‫نوع‬ ‫و‬ ‫اهداف‬ ‫به‬ ‫بنا‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫این‬‫د‬:
‫الف‬)‫و‬ ‫کالس‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫برای‬ ‫آموزگاران‬ ‫و‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬‫آزمایشگاه‬
‫ها‬ ‫آن‬ ‫به‬‫نیازمندند‬.
‫ب‬)‫با‬ ‫برای‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫انفرادی‬ ‫ی‬ ‫مراجعه‬ ‫و‬ ‫آزاد‬ ‫ی‬ ‫مطالعه‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫منابعی‬‫البردن‬
‫همچنین‬ ‫و‬ ‫مطالعه‬ ‫عادت‬ ‫تقویت‬ ‫و‬ ‫خواندن‬ ‫سطح‬‫بخ‬ ‫لذت‬ ‫فراغت‬ ‫اوقات‬ ‫داشتن‬‫ش‬
‫اند‬ ‫ضروری‬.

20. •‫شود‬ ‫فراهم‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫چنین‬ ‫برای‬ ‫زیر‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫با‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫باید‬ ،:
•‫کنند‬ ‫می‬ ‫کمک‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫درسی‬ ‫تکالیف‬ ‫انجام‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫رسمی‬ ‫آموزش‬ ‫با‬ ‫ارتباط‬ ‫در‬ ‫هایی‬ ‫کتاب‬.
•‫روند‬ ‫می‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫ویژه‬ ‫ای‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫مختصر‬ ‫اطالعات‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫مرجع‬ ‫منابع‬.
•‫علمی‬ ،‫واقعی‬ ،‫فانتزی‬ ،‫تصویری‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫گوناگون‬ ‫انواع‬–‫های‬ ‫داستان‬ ،‫نمایشنامه‬ ،‫ماجرایی‬ ‫های‬ ‫داستان‬ ،‫تخیلی‬،‫طنزآمیز‬
‫نوجوانان‬ ‫برای‬ ‫کالسیک‬ ‫ی‬ ‫برجسته‬ ‫ادبیات‬ ‫و‬ ‫شعر‬.
•‫جغراف‬ ‫و‬ ‫تاریخ‬ ،‫اجتماعی‬ ‫دانش‬ ،‫گوناگون‬ ‫های‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫علمی‬ ‫های‬ ‫دانستنی‬ ،‫غیرداستانی‬ ‫و‬ ‫مستند‬ ‫ی‬ ‫ها‬ ‫کتاب‬ ‫انواع‬،‫ی‬
‫ها‬ ‫پیشه‬ ،‫ورزش‬ ،‫تندرستی‬ ‫و‬ ‫بهداشت‬ ،‫سرگرمی‬ ‫و‬ ‫هنر‬ ،‫دین‬ ،‫زندگینامه‬.
•‫پسند‬ ‫همه‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫های‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫نشریه‬ ‫انواع‬.
•‫و‬ ‫الکترونیک‬ ‫گوناگون‬ ‫های‬ ‫شکل‬ ‫به‬ ‫سرگرمی‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫شنیداری‬ ‫و‬ ‫دیداری‬ ‫منابع‬...‫ک‬ ‫به‬ ‫که‬‫تابخانه‬
‫دارند‬ ‫مؤثری‬ ‫نقش‬ ‫هم‬ ‫خدمات‬ ‫ی‬ ‫ارایه‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫بخشند‬ ‫می‬ ‫پویایی‬ ‫و‬ ‫تحرک‬.‫خاص‬ ‫ابزار‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫خواندن‬ ‫و‬ ‫شنیدن‬ ،‫دیدن‬ ‫برای‬‫ی‬
‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫اختیار‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫وسایل‬ ‫این‬ ‫باید‬ ‫کتابخانه‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫نیاز‬.
•‫هستند‬ ‫زبان‬ ‫آموزش‬ ‫به‬ ‫مند‬ ‫عالقه‬ ‫که‬ ‫نوجوانانی‬ ‫برای‬ ‫زبان‬ ‫آموزش‬ ‫ی‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫منابعی‬ ‫کردن‬ ‫فراهم‬.
•‫به‬ ‫کمک‬ ‫برای‬ ،‫وابسته‬ ‫های‬ ‫موضوع‬ ‫و‬ ‫تدریس‬ ‫و‬ ‫شناسی‬ ‫روان‬ ،‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫ی‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫هایی‬ ‫کتاب‬ ‫کردن‬ ‫فراهم‬
‫مدیران‬ ‫و‬ ‫آموزگاران‬.‫هست‬ ‫هم‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫ی‬ ‫استفاده‬ ‫برای‬ ‫کتابخانه‬ ‫زیرا‬.

21. ‫کودکان‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬
•‫است‬ ‫خواندن‬ ‫از‬ ‫بردن‬ ‫لذت‬ ‫بر‬ ‫تأکید‬ ‫بیشترین‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫در‬.‫ا‬ ‫بنابر‬‫بر‬ ‫افزون‬ ،‫ین‬
‫کت‬ ‫و‬ ‫بازی‬ ‫وسایل‬ ‫مانند‬ ‫منابعی‬ ‫وجود‬ ،‫دبستان‬ ‫از‬ ‫پیش‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫باال‬ ‫منابع‬‫های‬ ‫اب‬
‫و‬ ‫ای‬ ‫پارچه‬...‫الزم‬‫است‬.‫ک‬ ‫به‬ ‫هایی‬ ‫قفسه‬ ‫اختصاص‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫ضمن‬ ‫در‬‫تاب‬
‫در‬ ‫که‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫کمک‬ ‫والدین‬ ‫به‬ ‫شناسی‬ ‫روان‬ ‫و‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫ی‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫هایی‬
‫کنند‬ ‫استفاده‬ ‫منابع‬ ‫این‬ ‫از‬ ،‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫شان‬ ‫کودک‬ ‫حضور‬ ‫هنگام‬.

22. ‫ویژه‬ ‫نیازهای‬ ‫دارای‬ ‫اعضای‬ ‫برای‬ ‫کتابخانه‬
•‫دست‬ ‫پنج‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫متفاوت‬ ‫های‬ ‫توانی‬ ‫نا‬ ‫با‬ ‫هایی‬ ‫ه‬ ‫گرو‬ ،‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫این‬ ‫اعضای‬‫شامل‬ ‫را‬ ‫ه‬
‫شوند‬ ‫می‬:،‫نابینایان‬ ‫و‬ ‫بینایان‬ ‫کم‬ ،‫وناشنوایان‬ ‫شنوایان‬ ‫کم‬‫اختالالت‬ ‫به‬ ‫مبتال‬ ‫افراد‬
‫فکری‬ ‫و‬ ‫ذهنی‬ ،‫جسمی‬ ،‫گفتاری‬.

23. •‫وگفتاری‬ ‫جسمی‬ ‫های‬ ‫ناتوانی‬:‫آ‬ ‫برای‬ ‫منابع‬ ‫تمام‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫نمی‬ ‫ایجاد‬ ‫خواندن‬ ‫در‬ ‫محدودیتی‬‫ن‬
‫اند‬ ‫استفاده‬ ‫قابل‬ ،‫هستند‬ ‫مشکالت‬ ‫این‬ ‫دچار‬ ‫که‬ ‫ها‬.
•‫ذهنی‬ ‫ناتوانان‬ ‫گروه‬:‫د‬ ‫حروف‬ ‫با‬ ‫ساده‬ ‫و‬ ‫آسان‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ،‫باشند‬ ‫خواندن‬ ‫به‬ ‫قادر‬ ‫اگر‬‫رشت‬
‫ساده‬ ‫های‬ ‫متن‬ ‫و‬‫های‬ ‫بازی‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬ ‫کمک‬ ‫وسایل‬ ‫و‬‫ها‬ ‫آن‬ ‫برای‬ ‫خطر‬ ‫بی‬ ‫و‬ ‫ساده‬
‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫سودمند‬.‫خوان‬ ‫به‬ ‫قادر‬ ‫که‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫برای‬ ‫ای‬ ‫پارچه‬ ‫و‬ ‫ساده‬ ‫تصویری‬ ‫های‬ ‫کتاب‬‫دن‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫پیشنهاد‬ ،‫نیستند‬.

24. •‫ناشنوایان‬:‫درن‬ ،‫کنند‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫وگو‬ ‫گفت‬ ‫برای‬ ‫اشاره‬ ‫زبان‬ ‫از‬ ‫چه‬ ‫اگر‬ ‫گروه‬ ‫این‬‫وشتن‬
‫و‬‫ندارند‬ ‫تفاوتی‬ ‫جامعه‬ ‫سالم‬ ‫افراد‬ ‫با‬ ‫خواندن‬.‫وجود‬ ‫این‬ ‫با‬‫خواندنی‬ ‫منابع‬‫جز‬ ‫به‬ ‫گروه‬ ‫این‬
‫باش‬ ‫دشوار‬ ‫های‬ ‫واژه‬ ‫برخی‬ ‫دارای‬ ‫گر‬ ‫ا‬ ‫را‬ ‫دیگر‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ،‫اشاره‬ ‫زبان‬ ‫به‬ ‫های‬ ‫کتاب‬،‫ند‬
‫یک‬ ‫کمک‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫می‬‫کرد‬ ‫نویسی‬ ‫ساده‬ ‫کاغذی‬ ‫ی‬ ‫پرده‬.‫با‬ ‫که‬ ‫ویدیویی‬ ‫های‬ ‫فیلم‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬
‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫استفاده‬ ‫قابل‬ ‫نیز‬ ،‫اند‬ ‫همراه‬ ‫نویس‬ ‫زیر‬ ‫یا‬ ‫اشاره‬ ‫زبان‬.

25. •‫نابینایان‬:‫منابع‬‫خواندنی‬‫دارند‬ ‫بیشتری‬ ‫تنوع‬ ‫گروه‬ ‫این‬:‫درشت‬ ‫چاپ‬ ‫مواد‬(‫ک‬ ‫افراد‬ ‫برای‬‫م‬
‫بینا‬)‫برجسته‬ ‫چاپ‬ ،(‫بریل‬)‫شنیداری‬ ‫مواد‬ ،(‫گویا‬ ‫های‬ ‫ونشریه‬ ‫وروزنامه‬ ‫ها‬ ‫کتاب‬)‫کتاب‬ ،
‫لمسی‬ ‫و‬ ‫حسی‬ ‫های‬.‫ب‬ ‫لکترونیکی‬ ‫ا‬ ‫مناسب‬ ‫افزارهای‬ ‫نرم‬ ‫و‬ ‫کامپیوتر‬ ‫از‬ ‫استفاده‬‫صورت‬ ‫ه‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫پیشنهاد‬ ‫نیز‬ ‫شنیداری‬ ‫های‬ ‫رسانه‬ ‫یا‬ ‫برجسته‬.

26. •‫معلوال‬ ‫و‬ ‫ناتوانان‬ ‫ی‬ ‫ویژه‬ ‫گروه‬ ‫خدمات‬ ‫بر‬ ‫نو‬ ‫فناوری‬ ‫از‬ ‫گیری‬ ‫بهره‬ ،‫کلی‬ ‫طور‬ ‫به‬‫تأ‬ ‫ن‬
‫س‬ ‫از‬ ‫گروه‬ ‫سه‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫سبب‬ ‫ای‬ ‫رایانه‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ ‫انواع‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫فراوانی‬ ‫ثیر‬‫امانه‬
‫شوند‬ ‫مند‬ ‫بهره‬ ‫کتابخانه‬ ‫کمک‬ ‫به‬ ‫غیررسمی‬ ‫یادگیری‬ ‫ی‬.

27. ‫تخصصی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬:
•‫کتاخانه‬‫اطالعات‬ ‫ساختن‬ ‫فراهم‬ ‫آن‬ ‫هدف‬ ‫که‬ ‫سازمان‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫تخصصی،واحدی‬
‫کت‬ ‫کلی‬ ‫بطور‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫محدودی‬ ‫گروه‬ ‫برای‬ ‫یا‬ ‫یا‬ ‫سازمان‬ ‫کار‬ ‫پیشرفت‬ ‫برای‬ ‫خاص‬‫ابخانه‬
‫ملی‬ ‫نه‬ ‫عمومی‬ ‫دانشگاهی،نه‬ ‫نه‬ ‫باشد‬ ‫آموزش‬ ‫نه‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ای‬.
•‫گویند‬ ‫می‬ ‫نیز‬ ‫اختصاصی‬ ‫تخصصی،کتابخانه‬ ‫کتابخانه‬ ‫به‬.
•‫ا‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫یا‬ ‫خاص‬ ‫موضوعی‬ ‫به‬ ‫بیشتر‬ ‫تخصصی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫سازی‬ ‫مجموعه‬‫ز‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫محدود‬ ‫هم‬ ‫به‬ ‫مرتبط‬ ‫موضوعات‬.
•‫ا‬ ‫مهم‬ ‫بسیار‬ ‫خدمات‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫تهیه‬ ‫کیفیت‬ ‫و‬ ‫سرعت‬ ‫اختصاصی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬‫ست‬.

28. •‫کمیت‬ ‫پایه‬ ‫بر‬ ‫مجموعه‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬:‫منابع‬ ‫برشمار‬ ،‫کنندگان‬ ‫مراجعه‬ ‫و‬ ‫اعضا‬ ‫شمار‬
‫خواهد‬ ‫تأثیر‬ ‫کتابخانه‬‫گذاشت‬
•‫آموزشگاهی‬ ‫ی‬ ‫کتابخانه‬:
‫با‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫آموزشگاهی‬ ‫ی‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬۸‫تا‬۱٠‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫هر‬ ‫برای‬ ‫کتاب‬‫را‬ ‫کار‬
‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫هر‬ ‫برای‬ ‫هم‬ ‫اصلی‬ ‫ی‬ ‫مجموعه‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫کرد‬ ‫شروع‬۳‫گرفت‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫کتاب‬.‫هر‬
‫افزود‬ ‫مجموعه‬ ‫به‬ ‫کتاب‬ ‫یک‬ ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ‫برای‬ ‫نیز‬ ‫سال‬.‫رعایت‬ ‫دیگر‬ ‫ی‬ ‫نکته‬
‫مستند‬ ‫و‬ ‫داستانی‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫میان‬ ‫تناسب‬ ‫که‬ ‫طوری‬ ‫به‬ ،‫است‬ ‫منابع‬ ‫نسبت‬٦٠‫به‬
٤٠‫باشد‬.

29. •‫کودکان‬ ‫ی‬ ‫کتابخانه‬:
‫کتاب‬ ‫دو‬ ‫کودک‬ ‫سه‬ ‫هر‬ ‫برای‬ ‫معمول‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫یک‬ ‫برای‬ ‫کتاب‬ ‫یک‬ ‫کم‬ ‫دست‬
‫است‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬

30. •‫ویژه‬ ‫های‬ ‫نیاز‬ ‫دارای‬ ‫اعضای‬ ‫برای‬ ‫کتابخانه‬:
‫منابع‬ ‫چون‬‫ش‬ ‫می‬ ‫تولید‬ ‫محدودی‬ ‫میزان‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫کتاب‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫کننده‬ ‫استفاده‬ ‫گروه‬ ‫سه‬‫وند‬‫و‬
‫به‬ ‫ولی‬ ،‫شد‬ ‫نبا‬ ‫ساده‬ ‫چندان‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬ ‫شاید‬ ،‫دارند‬ ‫باالیی‬ ‫های‬ ‫هزینه‬ ،‫نسبت‬ ‫به‬‫حال‬ ‫هر‬
‫است‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫عضو‬ ‫یک‬ ‫برای‬ ‫کتاب‬ ‫یک‬ ‫کم‬ ‫دست‬.‫توان‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫ضمن‬ ‫در‬‫ند‬
‫بپردازند‬ ‫منابع‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫بعضی‬ ‫تولید‬ ‫به‬ ‫خود‬.‫نابینای‬ ‫برای‬ ‫منابع‬ ‫تولید‬ ‫البته‬‫و‬ ‫تر‬ ‫هزینه‬ ‫پر‬ ‫ان‬
‫است‬ ‫پذیر‬ ‫امکان‬ ‫کمتر‬ ‫کوچک‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫برای‬.

31. ‫کرد‬ ‫رعایت‬ ‫خواندنی‬ ‫مواد‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫باید‬ ‫که‬ ‫اصولی‬:
•‫علمی‬ ‫اعتبار‬ ‫اصل‬:‫با‬ ‫و‬ ‫ناشر‬ ،‫آورندگان‬ ‫پدید‬ ‫شهرت‬ ‫و‬ ‫اعتبار‬ ‫مانند‬ ‫هایی‬ ‫شاخص‬ ‫کمک‬ ‫به‬
‫سنجید‬ ‫را‬ ‫اثر‬ ‫علمی‬ ‫اعتبار‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫کارشناسان‬ ‫مشورت‬.
•‫صحت‬ ‫اصل‬:‫دهد‬ ‫تشخیص‬ ‫را‬ ‫منابع‬ ‫محتوای‬ ‫صحت‬ ‫و‬ ‫درستی‬ ‫بتواند‬ ‫اینکه‬ ‫برای‬ ‫کتابدار‬‫درباره‬ ‫و‬
‫کارشناس‬ ‫با‬ ‫مشاوره‬ ‫و‬ ‫یکدیگر‬ ‫با‬ ‫منابع‬ ‫ی‬ ‫مقایسه‬ ‫کمک‬ ‫به‬ ‫باید‬ ،‫بگیرد‬ ‫تصمیم‬ ‫ها‬ ‫آن‬‫تصمیم‬ ‫ان‬
‫کند‬ ‫گیری‬.
•‫زبان‬ ‫سالمت‬ ‫اصل‬:‫برقرارک‬ ‫ارتباط‬ ‫مخاطب‬ ‫ذهن‬ ‫و‬ ‫آثار‬ ‫محتوای‬ ‫میان‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫قادر‬ ‫زبان‬ ‫تنها‬‫ند‬.
‫م‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫زبان‬ ‫ولی‬ ‫باشند‬ ‫نداشته‬ ‫ایرادی‬ ‫اطالعات‬ ‫صحت‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫منابع‬ ‫اگر‬ ‫حتی‬ ،‫بنابراین‬‫را‬ ‫فاهیم‬
‫ندارد‬ ‫ارزشی‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫اثر‬ ،‫ندهد‬ ‫انتقال‬ ‫درست‬.
•‫منابع‬ ‫جامعیت‬ ‫اصل‬:‫د‬ ‫پوشش‬ ‫کامل‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫ضوع‬ ‫مو‬ ‫تمام‬ ‫،باید‬ ‫کتابخانه‬ ‫منابع‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬ ‫در‬‫اده‬
‫توازن‬ ‫و‬ ‫شوند‬‫شود‬ ‫رعایت‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫میان‬.
•‫مخاطب‬ ‫درک‬ ‫سطح‬ ‫و‬ ‫توانایی‬ ‫با‬ ‫منابع‬ ‫تناسب‬ ‫اصل‬:‫کنندگانش‬ ‫استفاده‬ ‫توانایی‬ ‫با‬ ‫باید‬ ‫منابع‬
‫از‬‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫تناسب‬ ‫ویژه‬ ‫های‬ ‫نیاز‬ ‫و‬ ‫سواد‬ ‫نظر‬.
•‫رسانی‬ ‫روز‬ ‫به‬ ‫اصل‬:‫باشد‬ ‫روزآمد‬ ،‫نشر‬ ‫بازار‬ ‫و‬ ‫تحوالت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫باید‬ ‫منابع‬.

32. •‫کرد‬ ‫رعایت‬ ‫را‬ ‫زیر‬ ‫اصول‬ ‫باید‬ ‫نیز‬ ‫ظاهری‬ ‫و‬ ‫مادی‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫یاد‬ ‫نکات‬ ‫بر‬ ‫عالوه‬:
•‫مطالب‬ ‫صحت‬ ‫و‬ ‫دقت‬ ‫بر‬ ‫افزون‬ ‫غیرداستانی‬ ‫منابع‬‫دارای‬ ‫باید‬،‫نمایه‬ ،‫مندرجات‬ ‫فهرست‬
‫و‬ ‫کتابنامه‬. . .‫باشند‬.
•‫درک‬ ‫سبب‬ ‫که‬ ‫مواردی‬ ‫از‬‫بهتر‬‫مطالب‬‫همچون‬ ،‫شوند‬:‫و‬ ‫نمودار‬ ،‫عکس‬ ،‫نقشه‬...‫استفاده‬
‫باشد‬ ‫کرده‬.
•‫صحافی‬ ‫و‬ ‫کاغذ‬‫د‬ ‫پارگی‬ ‫و‬ ‫فرسودگی‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ‫بیشتر‬ ‫چه‬ ‫هر‬ ‫تا‬ ‫باشد‬ ‫محکم‬ ‫ها‬ ‫کتاب‬‫بیاورد‬ ‫وام‬.
‫درست‬ ‫بازیافتی‬ ‫مواد‬ ‫از‬ ‫ها‬ ‫کتاب‬ ‫اگر‬‫بهداشت‬ ‫نکات‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫ی‬ ‫استفاده‬ ‫و‬ ‫تهیه‬ ‫در‬ ،‫اند‬ ‫شده‬‫ی‬
‫شود‬ ‫رعایت‬.
•‫خوب‬ ‫و‬ ‫مناسب‬ ‫آرایی‬ ‫صحفه‬ ‫و‬ ‫چینی‬ ‫حروف‬ ،‫ظاهری‬ ‫شکل‬‫ش‬ ‫می‬ ‫مطالعه‬ ‫به‬ ‫تشویق‬ ‫سبب‬‫ود‬.
•‫شود‬ ‫استفاده‬ ‫مطلوب‬ ‫هنری‬ ‫کیفیت‬ ‫و‬ ‫رنگ‬ ‫از‬ ‫مصور‬ ‫و‬ ‫تصویری‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫در‬.
•‫دیداری‬ ‫منابع‬–‫ب‬ ‫فنی‬ ‫نکات‬ ‫دیگر‬ ‫و‬ ‫تصویر‬ ‫پخش‬ ‫در‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫صدا‬ ‫کیفیت‬ ‫در‬ ‫هم‬ ‫شنیداری‬‫ایراد‬ ‫دون‬
‫باشند‬.

33. ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫انتخابات‬ ‫کلی‬ ‫اصول‬:
•۱-‫کتابخانه‬ ‫اهداف‬ ‫شناسایی‬
•۲-‫کتابخانه‬ ‫جامعه‬ ‫تعیین‬
•۳-‫کتابخانه‬ ‫جامعه‬ ‫بالقوه‬ ‫و‬ ‫بالفعل‬ ‫اطالعاتی‬ ‫های‬ ‫نیاز‬ ‫شناسایی‬
•۴-‫کتابخانه‬ ‫های‬ ‫محدودیت‬ ‫شناخت‬
•۵-‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫انواع‬ ‫مزایای‬ ‫شناخت‬
•۶-‫نگری‬ ‫جامع‬
•۷-‫تهیه‬ ‫سرعت‬
•۸-‫سازی‬ ‫مجموعه‬ ‫در‬ ‫تناسب‬

34. ‫کنندگان‬ ‫انتخاب‬:
•
‫ا‬ ‫جامعی‬ ‫و‬ ‫درست‬ ‫شناخت‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ‫افرادی‬ ‫وجود‬ ‫هایی‬ ‫کتابخانه‬ ‫چنین‬ ‫در‬‫فرایند‬ ‫ز‬
‫ی‬ ،‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫نیازهای‬ ‫و‬ ‫کنندگان‬ ‫استفاده‬ ‫ی‬ ‫جامعه‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ‫انتخاب‬‫دارای‬ ‫هم‬ ‫عنی‬
‫کتابداری‬ ‫تخصص‬‫ها‬ ‫آن‬ ‫نیازهای‬ ‫و‬ ‫مخاطبان‬ ‫شناخت‬ ‫در‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫باشند‬‫د‬ ‫مهارت‬‫اشته‬
‫باشند‬.‫کتابخانه‬ ‫نوع‬ ‫سه‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫پیشنهاد‬(‫آموزشگاهی‬ ‫کتابخانه‬‫ی‬ ‫کتابخانه‬ ،
‫ویژه‬ ‫نیازهای‬ ‫دارای‬ ‫اعضای‬ ‫برای‬ ‫کتابخانه‬ ‫و‬ ‫کودک‬)‫ک‬ ‫افراد‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫کمیته‬ ،‫تشکیل‬ ‫ارشناس‬
‫کنند‬ ‫انتخاب‬ ‫مشارکتی‬ ‫شکل‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫منابع‬ ‫بتوانند‬ ‫تا‬ ‫شود‬.‫ت‬‫کمیته‬ ‫اعضای‬ ‫عداد‬
‫از‬ ‫بیشتر‬ ‫و‬ ،‫نباشد‬ ‫زوج‬ ‫است‬ ‫بهتر‬٥‫از‬ ‫کمتر‬ ‫و‬ ‫نفر‬۳‫نباشد‬ ‫هم‬ ‫نفر‬.‫ی‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬
‫آموزش‬ ‫نهاد‬ ‫رییس‬ ،‫آموزگار‬ ،‫کتابخانه‬ ‫رییس‬ ‫یا‬ ‫کتابدار‬ ‫همکاری‬ ‫آموزشگاهی‬‫نفر‬ ‫یک‬ ،‫ی‬
‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫از‬ ‫نماینده‬ ‫یک‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬ ‫کارشناس‬‫است‬ ‫ضروری‬.‫کمی‬ ‫انتخاب‬‫این‬ ‫از‬ ‫ته‬
‫کتابدار‬ ،‫کند‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫خود‬ ‫موضوعی‬ ‫دانش‬ ‫از‬ ‫آموزگار‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫اهمیت‬ ‫نظر‬‫و‬ ‫دانش‬ ‫هم‬
‫چون‬ ‫و‬ ‫گیرد‬ ‫می‬ ‫کار‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫ی‬ ‫تجربه‬‫د‬ ‫ها‬ ‫تخصص‬ ‫ی‬ ‫همه‬ ‫نیست‬ ‫ممکن‬‫نفر‬ ‫یک‬ ‫ر‬
‫شود‬ ‫استفاده‬ ‫دیگری‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫کارشناس‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫بهتر‬ ،‫باشند‬ ‫جمع‬.‫مشاو‬‫تنها‬ ‫نه‬ ‫ره‬
‫شخ‬ ‫های‬ ‫سلیقه‬ ‫اعمال‬ ‫و‬ ‫یکسونگری‬ ‫از‬ ‫بلکه‬ ،‫دهد‬ ‫می‬ ‫کاهش‬ ‫را‬ ‫اشتباه‬ ‫امکان‬‫صی‬

35. •‫تعداد‬‫عبارتنداز‬ ‫انتخاب‬ ‫کمیته‬ ‫اعضای‬:
•۱-‫شود‬ ‫انتخاب‬ ‫سازی‬ ‫مجموعه‬ ‫بخش‬ ‫در‬ ‫است‬ ‫بهتر‬ ‫که‬ ‫کتابدار‬ ‫نفر‬ ‫یک‬
•۲-‫او‬ ‫نماینده‬ ‫یا‬ ‫کتابخانه‬ ‫مسئول‬
•۳-‫موضوعی‬ ‫متخصصین‬
•۴-‫او‬ ‫نماینده‬ ‫یا‬ ‫سفارش‬ ‫بخش‬ ‫مسئول‬
•۵-‫مشاورین‬
•۶-‫مالی‬ ‫امور‬ ‫مسئول‬

36. ‫بیانیه‬ ‫یا‬ ‫مشی‬ ‫خط‬:
•
‫به‬ ‫باید‬ ‫کتابخانه‬ ‫عملکرد‬ ‫و‬ ‫وضعیت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫انتخاب‬ ‫ی‬ ‫کمیته‬‫مشی‬ ‫خط‬ ‫یک‬‫آیین‬ ‫یا‬
‫کند‬ ‫رعایت‬ ‫را‬ ‫نکات‬ ‫این‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫پایبند‬ ‫نانوشته‬ ‫حتی‬ ‫ی‬ ‫نامه‬:
•‫مقدمه‬(‫ضرورت‬ ‫و‬ ‫تعریف‬‫ها‬(
•‫منابع‬ ‫انتخاب‬ ‫های‬ ‫معیار‬ ‫و‬ ‫کتابخانه‬ ‫اهداف‬
•‫آن‬ ‫های‬ ‫گی‬ ‫ویژ‬ ‫و‬ ‫کتابخانه‬ ‫ی‬ ‫جامعه‬ ‫تعریف‬(‫ق‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ویژه‬ ‫های‬ ‫نیاز‬ ،‫تحصیالت‬ ،‫سن‬‫وام‬
‫مختلف‬(
•‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫انواع‬ ‫و‬ ‫موضوعات‬
•‫دستیابی‬ ‫شرایط‬
•‫منابع‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫عمل‬ ‫ی‬ ‫وشیوه‬ ‫اصول‬(‫منابع‬ ‫انتخاب‬ ‫ی‬ ‫نامه‬ ‫یین‬ ‫آ‬)

37. •‫ویژه‬ ‫های‬ ‫مجموعه‬
•‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫دیگر‬ ‫با‬ ‫همکاری‬ ‫و‬ ‫روابط‬
•‫مجموعه‬ ‫ارزشیابی‬ ‫سیاست‬
•‫مجموعه‬ ‫وجین‬ ‫سیاست‬(‫وجین‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ،‫تکراری‬ ‫های‬ ‫نسخه‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬ ‫چگونگی‬)
•‫اهدایی‬ ‫منابع‬(‫شرایط‬‫اهدا‬(
•‫مجموعه‬ ‫از‬ ‫حفاظت‬ ‫سیاست‬
•‫انتخاب‬ ‫ی‬ ‫کمیته‬ ‫اعضای‬
•‫مشی‬ ‫خط‬ ‫در‬ ‫نظر‬ ‫تجدید‬ ‫ترتیب‬

38. •‫سنجی‬ ‫نیاز‬:
•‫کتابخانه‬ ‫جامعه‬ ‫اطالعاتی‬ ‫های‬ ‫نیاز‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬‫و‬ ‫آنها‬ ‫یابی‬ ‫اطالع‬ ‫رفتاهای‬ ‫و‬‫تعین‬
‫اهداف‬ ‫و‬ ‫گروه‬ ‫هر‬ ‫خاص‬ ‫های‬ ‫ماموریت‬ ‫و‬ ‫وظایف‬ ‫س‬ ‫اسا‬ ‫بر‬ ‫بالفعل‬ ‫و‬ ‫بالقوه‬ ‫های‬ ‫نیاز‬
‫میباشد‬ ‫مادر‬ ‫سازمان‬ ‫و‬ ‫کتابخانه‬

39. ‫انتخاب‬ ‫های‬ ‫ابزار‬ ‫انواع‬:
•۱-‫ها‬ ‫انجمن‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫انتشارات‬ ‫فهرست‬
•۲-‫ناشران‬ ‫فهرست‬
•۳-‫ها‬ ‫فروشی‬ ‫کتاب‬
•۴-‫کارگزاران‬ ‫فهرست‬
•۵-‫ها‬ ‫شناسی‬ ‫کتاب‬
•۶-‫تخصصی‬ ‫مجالت‬
•۷-‫مرجع‬ ‫اثار‬ ‫معرفی‬ ‫فهرست‬
•۸-‫اطالعاتی‬ ‫ی‬ ‫پایگاها‬

40. •۹-‫اطالعاتی‬ ‫های‬ ‫پایگاه‬ ‫راهنمای‬
•۱٠-‫اینترنت‬
•۱۱-‫ها‬ ‫نمایشگاه‬
•۱۲-‫برسی‬ ‫و‬ ‫نقد‬ ‫منابع‬
•۱۳-‫نمونه‬ ‫های‬ ‫نسخه‬
•۱۴-‫رایگان‬ ‫ازمایشی‬ ‫های‬ ‫نسخه‬

41. ‫کتاب‬ ‫انتخاب‬ ‫های‬ ‫ابزار‬
•‫کتابشناسی‬‫ها‬
•‫تجاری‬ ‫های‬ ‫کتابشناسی‬:‫غیر‬ ‫و‬ ‫دولتی‬ ‫نهادهای‬ ‫یا‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫کتابشناسی‬ ‫این‬‫دولتی‬
‫به‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫منتشر‬‫مانند‬ ،‫پردازند‬ ‫می‬ ‫شده‬ ‫چاپ‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫معرفی‬:‫نشر‬ ‫کارنامه‬

42. •‫ایران‬ ‫ملی‬ ‫کتابشناسی‬:‫پ‬ ‫و‬ ‫فشرده‬ ‫لوح‬ ‫شکل‬ ‫به‬ ‫حاضر‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫کتابشناسی‬ ‫این‬‫در‬ ‫یوسته‬
‫سایت‬‫ایران‬ ‫ملی‬ ‫ی‬ ‫کتابخانه‬ ‫و‬ ‫اسناد‬ ‫سازمان‬‫قابل‬‫است‬ ‫دسترس‬.‫جم‬ ‫از‬ ‫منابع‬ ‫تمام‬‫منابع‬ ‫له‬
‫و‬ ‫کتابشناسی‬ ‫مشخصات‬ ‫همچون‬ ‫اطالعاتی‬ ‫و‬ ‫دهد‬ ‫می‬ ‫ارایه‬ ‫را‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬
‫گیرد‬ ‫می‬ ‫بر‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫موضوع‬.

43. •‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫های‬ ‫کتابشناسی‬:‫غیردو‬ ‫و‬ ‫دولتی‬ ‫های‬ ‫نهاد‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ‫بعضی‬‫لتی‬
‫کانون‬ ‫همچون‬ ،‫کنند‬ ‫می‬ ‫منتشر‬ ‫را‬ ‫نوجوان‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫ی‬ ‫شده‬ ‫چاپ‬ ‫آثار‬ ‫کتابشناسی‬ ‫هم‬
‫کودک‬ ‫کتاب‬ ‫شورای‬ ‫و‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫فکری‬ ‫پرورش‬.
•‫توصیفی‬ ‫کتابشناسی‬ ‫فهرست‬-‫منتش‬ ‫ساالنه‬ ‫که‬ ‫کودک‬ ‫کتاب‬ ‫شورای‬ ‫تحلیلی‬‫آثار‬ ،‫شود‬ ‫می‬ ‫ر‬
‫معرفی‬ ‫تحلیل‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫را‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬‫کند‬ ‫می‬.‫اط‬ ‫بر‬ ‫افزون‬ ،‫فهرست‬ ‫این‬‫العات‬
‫ا‬ ‫نیز‬ ‫آن‬ ‫کارکرد‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬ ،‫کلیدواژه‬ ،‫سنی‬ ‫گروه‬ ،‫اثر‬ ‫ی‬ ‫گونه‬ ‫به‬ ،‫کتابشناسی‬‫کند‬ ‫می‬ ‫شاره‬.

45. ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫فهرست‬:
•‫ک‬ ‫فکری‬ ‫پرورش‬ ‫کانون‬ ‫مانند‬ ‫نوجوان‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫ی‬ ‫حوزه‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫به‬ ‫مراجعه‬ ‫با‬‫ودکان‬
‫نوجوانان‬ ‫و‬(‫مرجع‬ ‫ی‬ ‫کتابخانه‬)‫ک‬ ‫شورای‬ ‫تحقیقاتی‬ ‫ی‬ ‫کتابخانه‬ ،‫آن‬ ‫های‬ ‫شعبه‬ ‫و‬‫تاب‬
‫و‬ ‫کودک‬‫ارشاد‬ ‫ی‬ ‫حسینیه‬ ‫عمومی‬ ‫ی‬ ‫کتابخانه‬(‫بخش‬‫کودکان‬)‫و‬‫کود‬ ‫ی‬ ‫کتابخانه‬‫خانه‬ ‫ک‬
‫کتابدار‬ ‫ی‬‫می‬‫گرفت‬ ‫کمک‬ ‫کتاب‬ ‫انتخاب‬ ‫برای‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫فهرست‬ ‫از‬ ‫توان‬.

46. ‫مناسب‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫فهرست‬
•‫به‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫تهیه‬ ‫فهرستی‬ ‫خود‬ ‫کارشناسان‬ ‫کمک‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫نهاد‬ ‫و‬ ‫مراکز‬ ‫بعضی‬‫و‬ ‫افراد‬
‫رسانند‬ ‫می‬ ‫یاری‬ ‫منابع‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬.‫سایت‬ ‫وب‬ ‫جمله‬ ‫از‬‫ک‬ ‫کتاب‬ ‫شورای‬‫ودک‬
‫دست‬‫دهد‬ ‫می‬ ‫ارایه‬ ‫را‬ ‫جاری‬ ‫مناسب‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫فهرست‬ ‫یکبار‬ ‫ماه‬ ‫سه‬ ‫هر‬ ‫کم‬.‫چنین‬ ‫هم‬
‫سایت‬ ‫وب‬‫کتابک‬‫کند‬ ‫می‬ ‫معرفی‬ ‫مختصر‬ ‫توضیح‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫را‬ ‫مناسب‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫هم‬.

47. ‫ناشران‬ ‫انتشارات‬ ‫فهرست‬
•‫پیوسته‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫چاپی‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫هم‬ ،‫نیز‬ ‫غیردولتی‬ ‫و‬ ‫دولتی‬ ‫ناشران‬(‫اینترنت‬)‫فهرست‬
‫ر‬ ‫تصویر‬ ‫و‬ ‫کتاب‬ ‫مشخصات‬ ‫بر‬ ‫افزون‬ ،‫آن‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫عرضه‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫انتشارات‬‫وی‬
‫داده‬ ‫توضیح‬ ‫هم‬ ‫پول‬ ‫پرداخت‬ ‫و‬ ‫سفارش‬ ‫چگونگی‬ ‫ی‬ ‫درباره‬ ،‫ها‬ ‫ویژگی‬ ‫دیگر‬ ‫و‬ ‫جلد‬‫می‬
‫شود‬.‫داشت‬ ‫توجه‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫تجاری‬ ‫و‬ ‫تبلیغاتی‬ ‫های‬ ‫جنبه‬ ‫بایدبه‬ ‫که‬ ‫نماند‬ ‫ناگفته‬.

48. ‫پخش‬ ‫مراکز‬
•‫ک‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫ارسال‬ ‫اشخاص‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫منتشر‬ ‫فهرستی‬ ‫گاهی‬ ‫مراکز‬ ‫این‬‫می‬ ‫ه‬
‫بر‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫سایت‬ ‫وب‬ ‫به‬ ‫مراجعه‬ ‫یا‬ ‫حضوری‬ ‫ی‬ ‫مراجعه‬ ،‫مکاتبه‬ ،‫تلفنی‬ ‫تماس‬ ‫با‬ ‫توان‬‫ای‬
‫و‬ ‫انتخاب‬‫تهیه‬‫کرد‬ ‫اقدام‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫و‬ ‫جدید‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫ی‬.‫همچون‬‫سایت‬‫آی‬‫کتاب‬

49. ‫های‬ ‫نشریه‬‫تخصصی‬
•‫نوجوان‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫آثار‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫نقد‬ ‫به‬ ‫هم‬ ‫بزرگساالن‬ ‫های‬ ‫نشریه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫مجله‬ ‫بعضی‬‫هم‬ ‫و‬
‫فهرست‬ ‫ی‬ ‫ارایه‬ ‫به‬‫پردازند‬ ‫می‬.‫همچون‬: "‫نوجوان‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫ماه‬ ‫کتاب‬"‫ی‬ ‫مجله‬ ‫و‬"‫جهان‬
‫کتاب‬".‫جاری‬ ‫ی‬ ‫شده‬ ‫منتشر‬ ‫آثار‬ ‫نیز‬ ‫ونوجوانان‬ ‫کودکان‬ ‫های‬ ‫نشریه‬ ‫از‬ ‫بعضی‬ ‫گاهی‬‫را‬
‫همچون‬ ،‫کنند‬ ‫می‬ ‫معرفی‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫وبررسی‬ ‫نقد‬"‫ع‬‫سخنگو‬ ‫روسک‬"‫و‬"‫چرخه‬ ‫دو‬"‫ی‬ ‫ضمیمه‬
‫روزنامه‬"‫همشهری‬".

50. ‫عمومی‬ ‫های‬ ‫نشریه‬
•‫های‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫نشر‬ ‫های‬ ‫تازه‬ ‫معرفی‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫هایی‬ ‫بخش‬ ،‫ها‬ ‫روزنامه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫مجله‬ ‫از‬ ‫بعضی‬
‫همچون‬ ،‫دهند‬ ‫می‬ ‫اختصاص‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫آثار‬ ‫جمله‬ ‫از‬ ‫گوناگون‬"‫کتاب‬‫هفته‬

51. ‫ها‬ ‫کتابفروشی‬ ‫و‬ ‫کتاب‬ ‫ی‬ ‫ها‬ ‫نمایشگاه‬
•‫من‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫نمایشگاه‬ ‫یا‬ ‫المللی‬ ‫بین‬ ‫و‬ ‫استانی‬ ‫کشوری‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫نمایشگاه‬‫های‬ ‫اسبت‬
،‫شوند‬ ‫می‬ ‫برگزار‬ ‫ساله‬ ‫هر‬ ‫گوناگون‬‫ب‬ ‫خوبی‬ ‫امکان‬ ،‫ناشران‬ ‫تمام‬ ‫شرکت‬ ‫دلیل‬ ‫به‬‫رای‬
‫کنند‬ ‫می‬ ‫فراهم‬ ‫کتاب‬ ‫خرید‬.‫مکان‬ ‫نیز‬ ‫عمومی‬ ‫یا‬ ‫نوجوان‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫های‬ ‫کتابفروشی‬‫ی‬
‫هستند‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬ ‫برای‬ ‫مناسب‬

52. ‫خرید‬ ‫و‬ ‫سفارش‬
•‫است‬ ‫خرید‬ ‫و‬ ‫سفارش‬ ،‫انتخاب‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫ی‬ ‫مرحله‬.‫مرک‬ ‫به‬ ‫وابسته‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫کتابخانه‬‫مادر‬ ‫ز‬
‫ا‬ ‫را‬ ‫مربوط‬ ‫مالی‬ ‫و‬ ‫اداری‬ ‫کارهای‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫تأمین‬ ‫را‬ ‫الزم‬ ‫ی‬ ‫بودجه‬ ‫باید‬ ‫نخست‬ ،‫هستند‬‫نجام‬
‫دهند‬.‫ت‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫فهرستی‬ ،‫کتاب‬ ‫خرید‬ ‫برای‬ ‫مالی‬ ‫اعتبار‬ ‫تأمین‬ ‫از‬ ‫اطمینان‬ ‫از‬ ‫پس‬‫شده‬ ‫هیه‬
‫تک‬ ‫امکان‬ ‫و‬ ‫نیاز‬ ‫گرفتن‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫داده‬ ‫مطابقت‬ ‫کتابخانه‬ ‫ی‬ ‫مجموعه‬ ‫با‬،‫رار‬
‫فرستند‬ ‫می‬ ‫کارگزار‬ ‫یا‬ ‫ناشر‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫تکمیل‬ ‫را‬ ‫کتابشناسی‬ ‫اطالعات‬.‫ضمن‬ ‫در‬
‫باید‬‫هم‬ ‫هایی‬ ‫نامه‬‫شود‬ ‫ارسال‬ ‫و‬ ‫تهیه‬ ،‫تخفیف‬ ‫دریافت‬ ‫و‬ ‫معرفی‬ ‫برای‬.‫صو‬ ‫باید‬‫رت‬
‫دریافت‬ ‫را‬ ‫فروشنده‬ ‫از‬ ‫شده‬ ‫خریداری‬ ‫منابع‬ ‫حساب‬‫دری‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫سپس‬ ‫و‬‫افتی‬
‫داد‬ ‫تحویل‬ ‫مالی‬ ‫امور‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫اسناد‬ ،‫صحت‬ ‫از‬ ‫اطمینان‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫و‬ ‫کرد‬ ‫مقایسه‬.‫مهر‬ ‫و‬ ‫نام‬
‫بود‬ ‫خواهد‬ ‫اعتبار‬ ‫بدون‬ ‫وگرنه‬ ،‫نشود‬ ‫فراموش‬ ‫حساب‬ ‫صورت‬ ‫روی‬ ‫ناشر‬.،‫پایان‬ ‫در‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫بایگانی‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫سابقه‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫نیز‬ ‫آن‬ ‫اصل‬ ‫یا‬ ‫مدارک‬ ‫رونوشت‬.

53. ‫ادواری‬ ‫های‬ ‫نشریه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫پیایند‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬ ‫و‬ ‫انتخاب‬
•‫باید‬ ‫که‬ ‫دیگری‬ ‫منابع‬،‫هفتگی‬ ،‫روزانه‬ ‫های‬ ‫نشریه‬ ،‫شوند‬ ‫تهیه‬ ‫کتابخانه‬ ‫برای‬،‫ماهانه‬
‫و‬ ‫فصلی‬...‫هستند‬.‫دیگ‬ ‫بعضی‬ ‫و‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬ ‫ی‬ ‫،ویژه‬ ‫ها‬ ‫نشریه‬ ‫بعضی‬‫ضمیمه‬ ‫ر‬
‫و‬ ‫داستان‬ ،‫علمی‬ ‫اطالعات‬ ‫دارای‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫ی‬ ‫همه‬ ‫که‬ ،‫هستند‬ ‫بزرگساالن‬ ‫های‬ ‫نشریه‬ ‫ی‬
‫اند‬ ‫کننده‬ ‫گرم‬ ‫سر‬ ‫و‬ ‫متنوع‬ ‫های‬ ‫بخش‬.‫س‬ ‫اشتراک‬ ‫کمک‬ ‫به‬ ‫هم‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫را‬ ‫منابع‬ ‫این‬‫االنه‬
‫کرد‬ ‫تهیه‬ ‫فروشی‬ ‫روزنامه‬ ‫های‬ ‫ازدکه‬ ‫هم‬ ‫و‬.‫نشریه‬ ‫اشتراک‬‫پ‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫یکساله‬ ‫ها‬‫ر‬
‫ح‬ ‫شماره‬ ‫به‬ ‫اشتراک‬ ‫ی‬ ‫هزینه‬ ‫پرداخت‬ ‫و‬ ‫نشریه‬ ‫داخل‬ ‫اشتراک‬ ‫چاپی‬ ‫های‬ ‫برگه‬ ‫کردن‬‫ساب‬
‫می‬ ‫برقرار‬ ‫اشتراک‬ ،‫مربوط‬ ‫مرکز‬ ‫برای‬ ‫آن‬ ‫ارسال‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫تعیین‬‫شود‬.

54. •‫مجالت‬ ‫انتخاب‬:‫مورد‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫مهمترین‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫مجالت‬ ‫انتخاب‬
‫پژوهشی‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬ ‫مراکز‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫نیاز‬
‫باشد‬ ‫می‬.‫از‬ ‫بیشتر‬ ‫دانشگاهی‬ ‫و‬ ‫تحقیقاتی‬ ‫مراکز‬ ‫از‬ ‫بعضی‬ ‫در‬۷٠‫بودجه‬ ‫درصد‬‫کتابخانه‬
‫میشود‬ ‫مجالت‬ ‫تهیه‬ ‫صرف‬.‫م‬ ‫توصیه‬ ‫ایران‬ ‫در‬ ‫دانشگاهی‬ ‫های‬ ‫کتاخانه‬ ‫استانداردهای‬‫ی‬
‫بین‬ ‫کند‬۳٠‫تا‬۷٠‫یابد‬ ‫اختصاص‬ ‫مجالت‬ ‫خرید‬ ‫جهت‬ ‫کتابخانه‬ ‫بودجه‬ ‫درصد‬

55. •‫مجالت‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫اساسی‬ ‫مسایل‬:
•۱-‫المللی‬ ‫بین‬ ‫رهنمای‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫بطوری‬ ‫افزون‬ ‫روز‬ ‫رشد‬ ‫و‬ ‫مجالت‬ ‫عناوین‬ ‫زیاد‬ ‫تعداد‬
‫ادواری‬ ‫نشریات‬Ulrich 250000‫است‬ ‫شده‬ ‫ثبت‬ ‫مجله‬ ‫عنوان‬.
•۲-‫آن‬ ‫ساالنه‬ ‫افزایش‬ ‫و‬ ‫مجالت‬ ‫اشتراک‬ ‫باالی‬ ‫هزینه‬
•۳-‫درانتخاب،ب‬ ‫واشتباه‬ ‫ست‬ ‫ساالنه‬ ‫اشتراک‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ً‫ال‬‫معمو‬ ‫مجالت،که‬ ‫خرید‬‫ودجه‬
‫میدهد‬ ‫هدر‬ ‫را‬ ‫کتابخانه‬ ‫مالی‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫زیادی‬.
•۴-‫هزینه‬ ‫مواقع‬ ‫از‬ ‫بعضی‬ ‫در‬ ‫یا‬ ‫نیست‬ ‫ممکن‬ ‫یا‬ ‫مجالت‬ ‫گذشته‬ ‫های‬ ‫شماره‬ ‫تهیه‬
‫خواهد‬ ‫می‬ ‫چندبرابر‬
•۵-‫مجالت‬ ‫الکترونیکی‬ ‫شکل‬ ‫افزایش‬
•۶-‫نگهداری‬ ‫جای‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫سیاست‬ ‫اتحاد‬

56. •‫مجالت‬ ‫الکترونیکی‬ ‫نشر‬ ‫رواج‬ ‫دالیل‬ ‫ترین‬ ‫مهم‬:
•۱-‫توزیع‬ ‫و‬ ‫تولید‬ ‫هزینه‬ ‫بودن‬ ‫کم‬
•۲-‫بهتر‬ ‫کیفیت‬
•۳-‫سریع‬ ‫توزیع‬ ‫و‬ ‫انتشار‬
•۴-‫تر‬ ‫راحت‬ ‫و‬ ‫سریع،کاملتر‬ ‫دسترسی‬ ‫و‬ ‫جستجو‬
•۵-‫دارند‬ ‫اطالعات‬ ‫از‬ ‫زیادی‬ ‫حجم‬ ‫توان‬ ‫الکترونیکی‬ ‫های‬ ‫رسانه‬
•۶-‫دسترسی‬ ‫جهت‬ ‫مکانی‬ ‫و‬ ‫زمانی‬ ‫های‬ ‫محدودیت‬ ‫رفتن‬ ‫بین‬ ‫از‬
•‫توزیع،محدویت‬ ‫و‬ ‫تولید‬ ‫کاغذ،هزینه‬ ‫گرانی‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫چاپی‬ ‫مجالت‬ ‫معایب‬ ‫مهمترین‬ ‫از‬
‫خو‬ ‫مقاالت‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫چاپ‬ ‫عدم‬ ،‫شده‬ ‫پذیرفته‬ ‫مقاالت‬ ‫چاپ‬ ‫در‬ ‫زیاد‬ ‫چاپی،تاخیر‬ ‫صفحات‬‫به‬ ‫ب‬
‫کرد‬ ‫اشاره‬ ‫خاص‬ ‫های‬ ‫محدودیت‬ ‫دلیل‬.

57. •‫ندارن‬ ‫چاپی‬ ‫معادل‬ ‫و‬ ‫اند‬ ‫دسترسی‬ ‫قابل‬ ‫اینترنت‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫تنها‬ ‫مجالت‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫امروزه‬‫د‬.‫برای‬
‫دی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫و‬ ‫بریتانیا‬ ‫ملی‬ ‫کتابخانه‬ ‫و‬ ‫استرالیا‬ ‫ملی‬ ‫کتاخانه‬ ‫مثال‬‫و‬ ‫غرب‬ ‫در‬ ‫گر‬
،‫ایران‬ ‫دانشگاهی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫حتی‬ADONIS‫کامل‬ ‫متن‬ ‫تقریبا‬ ‫که‬ ‫خریدند‬ ‫را‬۷٠٠
‫است‬ ‫آورده‬ ‫نوری‬ ‫های‬ ‫دیسک‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫آمد‬ ‫روز‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫مجله‬ ‫عنوان‬.
•Ingenta‫حدود‬ ‫دارای‬۱۵‫ار‬ ‫و‬ ‫مقاله،متفاوت‬ ‫هر‬ ‫قیمت‬ ‫سیستم‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫مقاله‬ ‫میلیون‬‫سال‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫ایمیل‬ ‫یا‬ ‫فاکس‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫آن‬.‫حد‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫رایگان‬ ‫مقاالت‬ ‫کامل‬ ‫متن‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬‫ود‬۱۵
‫مقاله‬ ‫میلیون‬(‫از‬ ‫بیش‬ ‫مقاالت‬ ‫چکیده‬ ‫و‬ ‫مندرجات‬ ‫فهرست‬۲۸٠٠٠‫که‬ ‫مجله‬ ‫عنوان‬۶٠٠٠
‫باشد‬ ‫می‬ ‫الکترونیکی‬ ‫مجله‬ ‫عنوان‬).
•Ingenta Select‫حدود‬ ‫حاوی‬۲۳٠٠٠٠٠‫از‬ ‫مقاله‬۶٠٠٠‫طریق‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫الکترونیکی‬ ‫مجله‬
‫است‬ ‫دسترسی‬ ‫قابل‬ ‫اینترنت‬.‫ن‬ ‫چکیده‬ ‫و‬ ‫توصیفی‬ ‫اطالعات‬ ‫به‬ ‫سایت‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫جستجو‬‫رایگان‬ ‫یز‬
‫است‬.‫و‬ ‫جستجو‬ ‫با‬ ‫همزمان‬ ‫و‬ ‫الکترونیکی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫همواره‬ ‫پایگاه‬ ‫این‬ ‫مقاالت‬ ‫ارسال‬
‫است‬ ‫هزینه‬ ‫پرداخت‬ ‫مستازم‬ ‫اما‬ ‫است‬ ‫درخواست‬.‫در‬ ‫سایت‬ ‫این‬ ‫مجالت‬ ‫تمامی‬Ingenta‫وجود‬ ‫نیز‬
‫دارد‬.

58. ‫م‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫بر‬ ‫آن‬ ‫تاثیر‬ ‫و‬ ‫الکترونیکی‬ ‫مجالت‬ ‫معایب‬‫جالت‬:
•‫تونی‬‫کید‬[۱۵]‫است‬ ‫کرده‬ ‫تقسیم‬ ‫مجزا‬ ‫دسته‬ ‫چند‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫مشکالت‬ ‫این‬:
•۱-‫الکترونیکی‬ ‫مجالت‬ ‫شناسایی‬
•۲-‫مجالت‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫نحوه‬
•۳-‫سازند‬ ‫می‬ ‫فراهم‬ ‫آن‬ ‫چاپی‬ ‫شکل‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫را‬ ‫الکترونیکی‬ ‫مجالت‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫امکان‬ ‫ناشران‬ ‫از‬ ‫بعضی‬.
•۴-‫فرمت‬ ‫با‬ ‫مجالت‬ ‫از‬ ‫بعضی‬HTML‫فرمت‬ ‫به‬ ‫دیگر‬ ‫بعضی‬ ‫و‬pdf‫اند‬ ‫شده‬ ‫نوشته‬.‫مزایای‬ ‫و‬ ‫معایب‬ ‫دارای‬ ‫کدام‬ ‫هر‬ ‫که‬
‫است‬.
•۵-‫آن‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫روشهای‬ ‫و‬ ‫اشتراک‬ ‫مورد‬ ‫الکترونیکی‬ ‫مجالت‬ ‫فهرست‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫مراجعان‬ ‫کردن‬ ‫آگاه‬ ‫مشکل‬
•‫کید‬ ‫تونی‬‫پردازد‬ ‫می‬ ‫زیر‬ ‫مسائل‬ ‫به‬ ‫الکترونیکی‬ ‫مجالت‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫نحوه‬ ‫خصوص‬ ‫در‬:
•۱-‫غیره‬ ‫و‬ ‫تلفن‬ ‫رایانه،مودم،خطوط‬ ‫قبیل‬ ‫از‬ ‫دسترسی‬ ‫های‬ ‫ابزار‬
•۲-‫اند‬ ‫کرده‬ ‫طراحی‬ ‫استفاده‬ ‫و‬ ‫جستجو‬ ‫برای‬ ‫ناشران‬ ‫از‬ ‫هرکدام‬ ‫که‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬.
•۳-‫گذاری‬ ‫قیمت‬ ‫متفاوت‬ ‫های‬ ‫شیوه‬
•۴-‫است‬ ‫متفاوت‬ ‫ناشران‬ ‫سیاستهای‬ ‫براساس‬ ‫که‬ ‫الکترونیکی‬ ‫مجالت‬ ‫ه‬ ‫دسترسی‬ ‫روشهای‬ ‫مثل‬ ‫مشکالتی‬.‫ام‬ ‫مثل‬‫ضای‬
‫عبور‬ ‫کلمات‬ ‫استفاده‬ ‫یا‬ ‫ناشر‬ ‫با‬ ‫قرارداد‬

59. •‫مجالت‬ ‫انتخاب‬ ‫های‬ ‫روش‬:
•‫از‬ ‫عبارنت‬ ‫مجالت‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫مرسوم‬ ‫روشهای‬ ‫مهمترین‬:
•۱-‫نشریات‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫میزان‬ ‫مطالعه‬
•۲-‫استنادی‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬

60. •‫نشریات‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫میزان‬ ‫مطالعه‬:
•‫سن‬ ‫خاص‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫به‬ ‫زمانی‬ ‫دوره‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫مجالت‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫دفعات‬ ‫تعداد‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫در‬‫جیده‬
‫شود‬ ‫می‬.
•‫استنادی‬ ‫تحلیل‬:
•‫است‬ ‫شده‬ ‫استناد‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫اصلی‬ ‫منبع‬ ‫بین‬ ‫روابط‬ ‫مطالعه‬ ‫استنادی‬ ‫تحلیل‬.‫ی‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫و‬‫از‬ ‫کی‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫کتابسنجی‬ ‫تحقیق‬ ‫های‬ ‫روش‬.
•‫آن‬ ‫مراجع‬ ‫فهرست‬ ‫در‬ ‫مندرج‬ ‫مقاالت‬ ‫و‬ ‫مقاله‬ ‫یک‬ ‫بین‬ ‫تشابه‬ ‫استنادی‬ ‫تحلیل‬ ‫بنای‬ ‫سنگ‬‫است‬.
•®‫اطالع‬ ‫منابع‬ ‫سایر‬ ‫یا‬ ‫مقاله،کتابی‬ ‫یک‬ ‫نویسنده‬ ‫که‬ ‫هستند‬ ‫منابعی‬ ‫شده‬ ‫استناد‬ ‫منابع‬‫آنها‬ ‫از‬ ‫اتی‬
‫ذک‬ ‫آنها‬ ‫از‬ ‫کتابنامه‬ ‫و‬ ‫ماخذ‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ‫پانویس،فهرست‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫معموال‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫استفاده‬‫می‬ ‫ر‬
‫شود‬

61. ‫براد‬ ‫پراکندگی‬ ‫قانون‬‫و‬ ‫فورد‬‫هسته‬ ‫مجالت‬ ‫تعیین‬ ‫در‬ ‫آن‬ ‫کاربرد‬
•‫مختلف‬ ‫مجالت‬ ‫در‬ ‫خاص‬ ‫موضوع‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫چگونه‬ ‫گوید‬ ‫می‬ ‫قانون‬ ‫این‬
‫اند‬ ‫شده‬ ‫پراکنده‬ ‫یا‬ ‫توزیع‬.‫نکت‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫ریاضی‬ ‫قوانین‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫فورد‬ ‫براد‬‫کند‬ ‫می‬ ‫اشاره‬ ‫ه‬
‫می‬ ‫منتشر‬ ‫را‬ ‫موضوعی‬ ‫حوزه‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫مهم‬ ‫مقاالت‬ ‫بیشترین‬ ‫مجالت‬ ‫از‬ ‫کمی‬ ‫درصد‬ ‫که‬
‫سازند‬
•‫زتب‬ ‫فهرست‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫مجالت‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫فورد‬ ‫براد‬ ‫پراکندگی‬ ‫قانون‬ ‫اجرای‬ ‫با‬‫بندی‬ ‫ه‬
‫رسان‬ ‫می‬ ‫چاپ‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫مقاالت‬ ‫بیشترین‬ ‫ترتیب‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫یافت‬ ‫دست‬ ‫مجالت‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫شده‬‫ند‬.‫در‬
‫در‬ ‫مقاالت‬ ‫بیشترین‬ ‫حاوی‬ ‫اما‬ ‫دارد‬ ‫را‬ ‫هزینه‬ ‫کمترین‬ ‫اول‬ ‫گروه‬ ‫تهیه‬ ‫و‬ ‫انتخاب‬ ‫واقع‬‫آن‬
‫حالی‬ ‫در‬ ‫دارد‬ ‫را‬ ‫هزینه‬ ‫بیشترین‬ ‫سوم‬ ‫گروه‬ ‫ترتیب‬ ‫همین‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫موضوعی‬ ‫حیطه‬‫که‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫منتشر‬ ‫آنها‬ ‫در‬ ‫محققان‬ ‫موضوعات‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫کمتری‬ ‫مقاالت‬.

62. ‫دیداری‬ ‫منابع‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬ ‫و‬ ‫انتخاب‬-‫شنیداری‬:
•‫و‬ ‫مراکز‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫فهرست‬ ‫دارای‬ ‫هم‬ ‫منابع‬ ‫این‬ ‫ی‬ ‫کننده‬ ‫عرضه‬ ‫و‬ ‫تولید‬ ‫های‬ ‫شرکت‬
‫پردازند‬ ‫می‬ ‫آثار‬ ‫این‬ ‫ی‬ ‫عرضه‬ ‫به‬ ‫مخصوص‬ ‫های‬ ‫نمایشگاه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫فروشگاه‬.‫منابع‬ ‫این‬‫با‬
‫نیا‬ ‫با‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫و‬ ‫آموزشگاهی‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫کارایی‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫به‬ ‫توجه‬،‫ویژه‬ ‫ز‬
‫گیرند‬ ‫می‬ ‫قرار‬ ‫بسیار‬ ‫توجه‬ ‫مورد‬

63. ‫موقت‬ ‫امانت‬ ‫و‬ ‫مبادله‬ ،‫اهدا‬:
•‫اهد‬ ‫از‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫کتابخانه‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫تأمین‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫ترین‬ ‫مهم‬ ‫از‬ ،‫خرید‬ ‫جز‬ ‫به‬،‫ا‬
‫برد‬ ‫نام‬ ‫شخصی‬ ‫های‬ ‫مجموعه‬ ‫موقت‬ ‫امانت‬ ‫و‬ ‫مبادله‬.‫من‬ ‫ارتباط‬ ‫با‬ ‫کتابخانه‬ ‫مسئوالن‬‫اسبی‬
‫و‬ ‫کودکان‬ ‫با‬ ‫که‬‫مش‬ ‫توانند‬ ‫می‬ ،‫کنند‬ ‫می‬ ‫برقرار‬ ‫نهادها‬ ‫و‬ ‫افراد‬ ‫دیگر‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫والدین‬‫ارکت‬
‫امانت‬ ‫و‬ ‫مبادله‬ ،‫اهدا‬ ‫در‬ ‫کمک‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫آن‬‫کنند‬ ‫جلب‬.‫مبادل‬ ،‫فعلی‬ ‫اوضاع‬ ‫در‬ ‫البته‬‫ه‬
‫است‬ ‫پذیر‬ ‫امکان‬ ‫کمتر‬.‫ب‬ ‫خواهد‬ ‫عملی‬ ‫منابع‬ ‫تأمین‬ ‫برای‬ ‫شیوه‬ ‫سه‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫استفاده‬‫به‬ ،‫ود‬
‫که‬ ‫شرطی‬‫شود‬ ‫گرفته‬ ‫نظر‬ ‫در‬ ‫زیر‬ ‫نکات‬

64. ‫مجموعه‬ ‫ارزشیابی‬
•‫بم‬ ‫باقی‬ ‫پویا‬ ‫و‬ ‫تازه‬ ‫همیشه‬ ‫تا‬ ‫گیرند‬ ‫قرار‬ ‫بررسی‬ ‫مورد‬ ‫پیوسته‬ ‫باید‬ ‫ها‬ ‫مجموعه‬‫انند‬.‫این‬
‫کتاب‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫وجود‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫و‬ ‫نی‬ ‫خواند‬ ‫مواد‬ ‫برداشتن‬ ‫یعنی‬ ‫وجین‬ ‫کمک‬ ‫به‬ ‫کار‬‫به‬ ‫خانه‬
‫های‬ ‫کتاب‬ ‫کردن‬ ‫جانشین‬ ‫یعنی‬ ‫بازسازی‬ ‫و‬ ‫نیست‬ ‫الزم‬ ‫دیگر‬ ،‫دالیلی‬‫ج‬ ‫به‬ ‫تازه‬‫ها‬ ‫آن‬ ‫ای‬
‫شده‬ ‫حذف‬ ‫که‬‫فراهم‬ ‫آمد‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫خوب‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫ترتیب‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫تا‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫انجام‬ ،‫اند‬
‫شود‬.

65. •‫مارتین‬‫اهداف‬ ‫فیگل‬‫کند‬ ‫می‬ ‫بیان‬ ‫اینگونه‬ ‫را‬ ‫ارزیابی‬ ‫اصلی‬:
•۱-‫مجموعه‬ ‫در‬ ‫بهتر‬ ‫گیری‬ ‫تصمیم‬ ‫برای‬ ‫اطالعات‬ ‫آوری‬ ‫جمع‬.
•۲-‫آ‬ ‫و‬ ‫فعلی‬ ‫کنندگاه‬ ‫استفاده‬ ‫اطالعاتی‬ ‫های‬ ‫نیاز‬ ‫به‬ ‫مجموعه‬ ‫پاسخگویی‬ ‫میزان‬‫ینده‬.
•۳-‫خیر؟‬ ‫یا‬ ‫شده‬ ‫اجرا‬ ‫درستی‬ ‫به‬ ‫مجموعه‬ ‫توسعه‬ ‫های‬ ‫سیاست‬ ‫بیانیه‬
•۴-‫فعلی‬ ‫کنندگان‬ ‫انتخاب‬ ‫کارکرد‬ ‫ارزیابی‬
•۵-‫شخصی‬ ‫های‬ ‫سلیقه‬ ‫کاهش‬

66. •‫مجموعه‬ ‫ارزیابی‬ ‫دالیل‬ ‫مهمترین‬:
•۱-‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫مجموعه‬ ‫ضعف‬ ‫و‬ ‫قوت‬ ‫تعیین‬
•۲-‫مجموعه‬ ‫از‬ ‫نگهداری‬ ‫و‬ ‫حفاظت‬ ‫های‬ ‫اولویت‬ ‫تعیین‬
•۳-‫مجموعه‬ ‫توسعه‬ ‫برای‬ ‫اطالعات‬ ‫آوری‬ ‫جمع‬
•۴-‫مجموعه‬ ‫معرفی‬ ‫برای‬ ‫اطالعات‬ ‫آوری‬ ‫جمع‬
•۵-‫ف‬ ‫یا‬ ‫موضوع‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫عمیق‬ ‫کنکاش‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫مجموعه‬ ‫توسعه‬ ‫کارکنان‬ ‫مهارت‬ ‫افزایش‬‫رم‬
‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫خاصی‬
•۶-‫مشابه‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫با‬ ‫کتابخانه‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫مجموعه‬ ‫مقایسه‬
•۷-‫سازی‬ ‫مجموعه‬ ‫در‬ ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫بین‬ ‫همکاری‬ ‫برنامه‬ ‫برای‬ ‫اطالعات‬ ‫آوری‬ ‫جمع‬
•۸-‫رشته‬ ‫یک‬ ‫متون‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫آگاهی‬ ‫افزایش‬
•۹-‫بودجه‬ ‫بحران‬ ‫با‬ ‫مقابله‬

67. ‫مجموعه‬ ‫ارزیابی‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫ترین‬ ‫مهم‬:
•-‫مجموعه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫میزان‬ ‫بررسی‬:‫خ‬ ‫زمانی‬ ‫دوره‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫میزان‬ ‫میان‬ ‫نسبت‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫در‬‫با‬ ‫اص‬
‫تعداد‬‫شود‬ ‫می‬ ‫سنجیده‬ ‫مجموعه‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫میزان‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫کل‬
•۲-‫موضوعی‬ ‫مجموعه‬ ‫بررسی‬:‫آ‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫بودجه‬ ‫وسهم‬ ‫امنت‬ ‫کل‬ ‫در‬ ‫خاص‬ ‫موضوعی‬ ‫در‬ ‫کتاب‬ ‫امانت‬ ‫سهم‬ ‫بین‬ ‫نسبت‬ ‫از‬ ‫عبارتست‬‫ن‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫صرف‬ ‫آن‬ ‫خرید‬ ‫برای‬ ‫سال‬.‫ن‬ ‫داده‬ ‫امانت‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫دیگر‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫رزوشده،ادواری‬ ‫مرجع،منابع‬ ‫منابع‬ ‫توان‬ ‫نمی‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫با‬‫می‬
‫کرد‬ ‫ارزیابی‬ ‫را‬ ‫شوند‬.
•۳-‫آماری‬ ‫های‬ ‫بررسی‬:‫درصد‬ ‫و‬ ‫گذشته‬ ‫سالهای‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ماه‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫مقایسه‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫خریداری‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫کل‬ ‫و‬ ‫تعداد‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫در‬
‫ارزی‬ ‫و‬ ‫ریالی‬ ‫بودجه‬ ‫گذشته،میزان‬ ‫های‬ ‫سال‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫ماه‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫مقایسه‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫نوع‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫تعداد‬ ‫مقایسه‬ ،‫رشدآن‬
‫آماری‬ ‫اطالعات‬ ‫،مقایسه‬ ‫گذشته‬ ‫های‬ ‫سال‬ ‫و‬ ‫های‬ ‫ماه‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫مقایسه‬ ‫و‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫موضوع،نوع‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫بودجه‬ ‫شده،مصرف‬ ‫مصرف‬
‫غیره‬ ‫و‬ ‫کشورها‬ ‫سایر‬ ‫و‬ ‫کشور‬ ‫در‬ ‫مشابه‬ ‫های‬ ‫کتابخانه‬ ‫با‬ ‫کتابخانه‬.
•۴-‫آنها‬ ‫رضایتمندی‬ ‫میزان‬ ‫و‬ ‫کتابخانه‬ ‫جامعه‬ ‫سنجی‬ ‫نظر‬
•۵-‫موضوعی‬ ‫معتبر‬ ‫های‬ ‫فهرست‬ ‫و‬ ‫متخصصان‬ ‫پیشنهادی‬ ‫های‬ ‫فهرست‬
•۶-‫نشده‬ ‫استفاده‬ ‫مدارک‬
•۷-‫کتابشنجی‬:‫است‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫اول‬ ‫ردیف‬ ‫منابع‬ ‫استنادی‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫آنها‬ ‫مهمترین‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫مختلفی‬ ‫انواع‬ ‫دارای‬‫منابع‬ ‫نادی‬
‫کرد‬ ‫اشاره‬ ‫دوم‬.
•۸-‫استانداردها‬ ‫با‬ ‫مطابقت‬
•۹-‫مستقیم‬ ‫مشاهده‬

68. •‫وجین‬ ‫اصول‬ ‫و‬ ‫عوامل‬:
•‫باشد‬ ‫می‬ ‫مجموعه‬ ‫ارزشیابی‬ ‫نتایج‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫وجین‬ ‫واقع‬ ‫در‬.
•‫از‬ ‫عبارتند‬ ‫مجموعه‬ ‫وجین‬ ‫در‬ ‫عمده‬ ‫دلیل‬ ‫دو‬:
•۱-‫جدید‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫نگهداری‬ ‫برای‬ ‫فضا‬ ‫کمبود‬
•۲-‫شود‬ ‫نمی‬ ‫استفاده‬ ‫دیگر‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫وجین‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫افزایش‬.
•‫از‬ ‫عبارتند‬ ‫مجموعه‬ ‫وجین‬ ‫اصول‬ ‫ترین‬ ‫مهم‬:
•۱-‫شوند‬ ‫نمی‬ ‫استفاده‬ ‫دیگر‬ ‫که‬ ‫منابعی‬.
•۲-‫است‬ ‫شده‬ ‫کتابخانه‬ ‫وارد‬ ‫آن‬ ‫جدید‬ ‫ویرایش‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫قبلی‬ ‫های‬ ‫ویرایش‬.
•۳-‫نیستند‬ ‫استفاده‬ ‫قابل‬ ‫دیگر‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫فرسوده‬ ‫منابع‬
•۴-‫است‬ ‫شده‬ ‫کهنه‬ ‫آن‬ ‫محتوای‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫تمام‬ ‫آنها‬ ‫مفید‬ ‫و‬ ‫متوسط‬ ‫عمر‬ ‫که‬ ‫منابعی‬
•۵-‫نیستند‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫دیگر‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫اضافی‬ ‫های‬ ‫نسخه‬.

69. •‫شده‬ ‫وجین‬ ‫منابع‬:
•۱-‫شوند‬ ‫حذف‬
•۲-‫شود‬ ‫اضافه‬ ‫مجموعه‬ ‫به‬ ‫جدید‬ ‫ویرایش‬ ‫و‬ ‫حذف‬
•۳-‫شود‬ ‫خریداری‬ ‫مجددا‬ ‫ویرایش‬ ‫همان‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫حذف‬
•۴-‫شوند‬ ‫صحافی‬
•۵-‫گردند‬ ‫تعمییر‬ ‫و‬ ‫تمیز‬
•۶-‫کرد‬ ‫منتقل‬ ‫انبار‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫رزرو‬ ‫مجموعه‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫آنها‬
•۷-‫داد‬ ‫انتقال‬ ‫برعکس‬ ‫یا‬ ‫مرجع‬ ‫مجموعه‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫امانی‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫مجموعه‬
•۸-‫گردد‬ ‫ارسال‬ ‫فهرستنویسی‬ ‫برای‬ ‫دهد،مجددا‬ ‫رخ‬ ‫اشتباهی‬ ‫بندی‬ ‫رده‬ ‫در‬ ‫اگر‬
•۹-‫دق‬ ‫های‬ ‫بررسی‬ ‫تا‬ ‫شود‬ ‫خارج‬ ‫مجموعه‬ ‫از‬ ‫موقت‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫بعدی‬ ‫گیریهای‬ ‫تصمیم‬ ‫برای‬‫یق‬
‫پذیرد‬ ‫صورت‬ ‫تری‬.

70. ‫سفارش‬ ‫انواع‬:
•-‫مستقیم‬ ‫سفارش‬:‫مست‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫سفارش‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫در‬‫از‬ ‫قیم‬
‫گردد‬ ‫می‬ ‫دریافت‬ ‫ناشر‬ ‫یا‬ ‫کننده‬ ‫تولید‬.
•۲-‫مستقیم‬ ‫غیر‬ ‫سفارش‬:‫رسان‬ ‫اطالع‬ ‫مراکز‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫سفارش‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫در‬‫به‬ ‫ی‬
‫می‬ ‫استفاده‬ ‫ها‬ ‫واسطه‬ ‫از‬ ‫اطالعات‬ ‫کنندگان‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫ناشران‬ ‫با‬ ‫مستقیم‬ ‫ارتباط‬ ‫جای‬‫کنند‬.

71. •‫مستقیم‬ ‫غیر‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫منابع‬ ‫تهیه‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫واسطه‬ ‫ترین‬ ‫مهم‬:
•‫کت‬ ‫توزیع‬ ‫و‬ ‫پخش‬ ‫پیایندها،مراکز‬ ‫کتاب،کارگزاران‬ ‫ها،کارگزاران‬ ‫کتابفروشی‬‫اب،فروشگاه‬
‫اطالعات‬ ‫آورندگان‬ ‫فراهم‬ ‫و‬ ‫الکترونیکی‬ ‫های‬
•‫مناسب‬ ‫کارگزار‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬ ‫شرایط‬:
•۱-‫سرعت‬۲-‫مالی‬ ‫مسائل‬۳-‫بودن‬ ‫جامع‬۴-‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫انواع‬ ‫تهیه‬۵-‫انعطاف‬
‫پذیزی‬۶-‫موضوعی‬ ‫تخصص‬۷-‫ویژه‬ ‫های‬ ‫مهارت‬۸-‫ویژه‬ ‫خدمات‬۹-‫نمایندگی‬۱٠-
‫آنها‬ ‫به‬ ‫پاسخگویی‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫درخواست‬ ‫الکترونیکی‬ ‫دریافت‬ ‫توانایی‬-۱۱-‫شهرت‬

72. •‫ابسکو‬:
•‫اطال‬ ‫های‬ ‫کتاب،مجله،پایگاه‬ ‫مانند‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫انواع‬ ‫ی‬ ‫تهیه‬ ‫معتبر‬ ‫کارگزاران‬ ‫از‬‫و‬ ‫عاتی‬
‫افراد‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬ ‫برای‬ ‫مقاله‬
‫پردازد‬ ‫می‬.‫در‬۲۱‫دارد‬ ‫محلی‬ ‫نمایندگی‬ ‫کشور‬.‫ابس‬ ‫کتاب‬ ‫خدمات‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫ها‬ ‫کتابخانه‬‫می‬ ‫کو‬
‫از‬ ‫بیش‬ ‫در‬ ‫توانند‬۲‫بطور‬ ‫انتخاب‬ ‫از‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫کنند‬ ‫جستجو‬ ‫کتابشناختی‬ ‫پیشینه‬ ‫میلیون‬‫در‬ ‫مستقیم‬
‫بپردازند‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫هزینه‬ ‫و‬ ‫دهند‬ ‫سفارش‬ ‫را‬ ‫کتاب‬ ‫لحظه‬ ‫همان‬.
•‫از‬ ‫بیش‬ ‫گذشته‬ ‫های‬ ‫شماره‬ ‫حاوی‬ ‫اطالعاتی‬ ‫پایگاه‬ ‫یک‬ ‫دارای‬ ،‫ابسکو‬۲٠٠٠‫است‬ ‫مجله‬ ‫عنوان‬
‫کرد‬ ‫استفاده‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫رایگان‬ ‫بصورت‬ ‫که‬.
•‫سوئتز‬:
•‫اشتراک‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫خدمات‬ ‫مجله‬ ‫اشتراک‬ ‫بر‬ ‫عالوه‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫مجله‬ ‫کارگزاران‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫نمونه‬
‫پ‬ ‫می‬ ‫نیز‬ ‫مدرک‬ ‫تحویل‬ ‫خدمات‬ ‫و‬ ‫الکترونیکی‬ ‫مجالت‬ ‫در‬ ‫جستجو‬ ‫و‬ ‫اطالعاتی‬ ‫های‬ ‫پایگاه‬‫ردازد‬.

73. •‫سفارش‬ ‫انواع‬:
•۱-‫مهر‬ ‫سفید‬ ‫سفارش‬:‫تخف‬ ‫با‬ ‫خاص‬ ‫سازمان‬ ‫یا‬ ‫ناشر‬ ‫یک‬ ‫انتشارات‬ ‫تمامی‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫در‬‫یف‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫دریافت‬ ‫ویژه‬.‫ندارد‬ ‫وجود‬ ‫کتابخانه‬ ‫برای‬ ‫آنها‬ ‫برگشت‬ ‫حق‬ ‫و‬
•۲-‫بازبینی‬ ‫شراط‬ ‫به‬ ‫سفارش‬:‫سفید‬ ‫سفارش‬ ‫از‬ ‫کمتر‬ ‫معموال‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫تخفیف‬‫است‬ ‫مهر‬
‫بل‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫دریافت‬ ‫سریع‬ ‫را‬ ‫اطالعاتی‬ ‫کتابخانه،منابع‬ ‫تنها‬ ‫نه‬ ‫که‬ ‫اینست‬ ‫آن‬ ‫مزایای‬ ‫اما‬‫امکان‬ ‫که‬
‫است‬ ‫موجود‬ ‫مرتبط‬ ‫غیر‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫عودت‬.
•۳-‫دائم‬ ‫سفارش‬:‫ه‬ ‫کتاب‬ ‫یا‬ ‫اطالعاتی‬ ‫های‬ ‫مجالت،پایگاه‬ ‫سفارش‬ ‫برای‬ ‫روش‬ ‫این‬ ‫معموال‬‫ایی‬
‫شوند‬ ‫می‬ ‫منتشر‬ ‫متفاوت‬ ‫زمانی‬ ‫های‬ ‫دوره‬ ‫یا‬ ‫انتشاراتی‬ ‫سری‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫رود‬ ‫می‬ ‫بکار‬.
•۴-‫ائتالفی‬ ‫سفارش‬:‫موضو‬ ‫اشتراک‬ ‫دارای‬ ‫که‬ ‫کتابخانه‬ ‫چند‬ ‫یا‬ ‫یک‬ ‫سفارش‬ ‫این‬ ‫در‬‫هستند‬ ‫عی‬
‫ب‬ ‫هستند‬ ‫خاص‬ ‫سازمانی‬ ‫وابستگی‬ ‫دارای‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫اند‬ ‫شده‬ ‫واقع‬ ‫جغرافیایی‬ ‫منطقه‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫یا‬‫هم‬ ‫ا‬
‫کنند‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫مشترک‬ ‫بطور‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫ائتالف‬.

74. •‫سفارش‬ ‫مراحل‬:
•۱-‫ارسال‬‫سفارش‬
•۲-‫سفارش‬ ‫دریافت‬

75. ‫ای‬ ‫کتابخانه‬ ‫بین‬ ‫امانت‬
•‫ر‬ ‫کنندگانش‬ ‫استفاده‬ ‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫کتابخانه‬ ‫یک‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫فرایندی‬‫کتابخانه‬ ‫از‬ ‫ا‬
‫ندارد‬ ‫وجود‬ ‫کننده‬ ‫خواست‬ ‫در‬ ‫ی‬ ‫کتابخانه‬ ‫در‬ ‫منابع‬ ‫آن‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫دریافت‬ ‫دیگر‬ ‫های‬.
•‫الف‬)‫کت‬ ‫مواد‬ ‫میتواند‬ ‫کتابخانه‬ ‫یک‬ ‫آن‬ ‫طی‬ ‫که‬ ‫ها‬ ‫خانه‬ ‫کتاب‬ ‫میان‬ ‫همکاری‬ ‫ترتیب‬‫ابخانه‬
‫بگیرد‬ ‫امانت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫دیگر‬
•‫ب‬)‫دیگر‬ ‫کتابخانه‬ ‫به‬ ‫کتابخانه‬ ‫یک‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫مواد‬ ‫واسپاردن‬.

76. ‫معرفی‬‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫انتخاب‬ ‫های‬ ‫ابزار‬:
•‫ایران‬ ‫ناشران‬ ‫ایران،راهنمای‬ ‫کتاب‬ ‫خانه‬
•۲-،‫ایران‬ ‫های‬ ‫روزنامه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫مجله‬ ‫راهنمای‬۱۳۷۳
•۳-‫کتاب‬ ‫رسانی‬ ‫اطالع‬ ‫شبکه‬(‫سایت‬)
•۴-‫کتابدار‬
•۵-‫ایران‬ ‫ملی‬ ‫نمایه‬ ‫و‬ ‫ایران‬ ‫ملی‬ ‫کتابشناسی‬
•۶-‫ایران‬ ‫علمی‬ ‫مدارک‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫مرکز‬
•۷-‫کشور‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫نشریات‬ ‫نمایه،مندرجات‬
•۸-‫کتاب‬‫هفته‬
•‫کتاب‬ ‫ای‬ ‫پایگاه‬(‫امازون‬ ‫از‬ ‫کتاب‬ ‫خرید‬ ‫امکان‬)
•‫ایران‬ ‫مگ‬ ‫پایگاه‬ ‫از‬ ‫ادواری‬ ‫نشریات‬ ‫سفارش‬

77. •‫جهان‬ ‫در‬ ‫کتاب‬ ‫ناشران‬ ‫بزرگترین‬
•http://www.publishersweekly.com/pw/by-
topic/international/international-book-news/article/67224-the-
world-s-57-largest-book-publishers-2015.html
•‫امازون‬ ‫فروشگاه‬
•‫اولریخ‬
•‫باوکر‬

78. •http://journalseek.net/

79. ‫جهان‬ ‫در‬ ‫نشر‬ ‫وضعیت‬ ‫مقایسه‬
•http://www.publishersglobal.com/

80. •Amazon:‫طر‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫اینترنت‬ ‫در‬ ‫الکترونیکی‬ ‫بزرگ‬ ‫های‬ ‫فروشگاه‬ ‫از‬ ‫یکی‬‫آن‬ ‫یق‬
‫از‬ ‫بیش‬ ‫سفارش‬ ‫به‬ ‫توان‬ ‫می‬۵‫دیسک‬ ‫و‬ ‫ویدئویی‬ ‫نوری،نوارهای‬ ‫کتاب،دیسک‬ ‫میلیون‬
‫پرداخت‬ ‫منظوره‬ ‫چند‬ ‫ویدئویی‬ ‫های‬.
•Books in print)BIP:)‫از‬ ‫بیش‬ ‫حاوی‬۵٠٠/۳‫بازار‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫کتاب‬ ‫رکورد‬ ‫هزار‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫منتشر‬ ‫آمریکایی‬ ‫ناشران‬ ‫توسط‬ ‫که‬ ‫است‬.
•The British Nationnal Bibliography)BNB: )‫در‬ ‫موجود‬ ‫های‬ ‫کتاب‬ ‫فهرست‬
‫بریتانیا‬ ‫ملی‬ ‫کتابخانه‬
•Cumulative Book Index)CBI:)‫ز‬ ‫انگلیسی‬ ‫کتابهای‬ ‫کتابشناختی‬ ‫اطالعات‬ ‫حاوی‬‫بانی‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫منتشر‬ ‫دنیا‬ ‫سراسر‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬.