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María Elena Haro
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El ambiente alfabetizador en las aulas de 1° Ciclo
Llamamos ambiente alfabetizador a ese
contexto organizado expresamente para
estimular efectivamente la necesidad de leer y
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Una alfabetización de calidad si se garantiza un
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Ambiente alfabetizador por Maria Elena Haro

  • 1. María Elena Haro Quinto Semestre “A”
  • 2. El ambiente alfabetizador en las aulas de 1° Ciclo Llamamos ambiente alfabetizador a ese contexto organizado expresamente para estimular efectivamente la necesidad de leer y de escribir. Una alfabetización de calidad si se garantiza un contexto en el cual los niños y las niñas puedan desarrollar sus estrategias como lectores y productores de textos escritos, y convertirse en usuarios reales de la lengua escrita.
  • 3. El ambiente alfabetizador en las aulas de 1° Ciclo Llamamos ambiente alfabetizador a ese contexto organizado expresamente para estimular efectivamente la necesidad de leer y de escribir. Una alfabetización de calidad si se garantiza un contexto en el cual los niños y las niñas puedan desarrollar sus estrategias como lectores y productores de textos escritos, y convertirse en usuarios reales de la lengua escrita.
  • 4. Emilia Ferreiro: Se trata de una serie de actividades cuya función es proveer en el contexto escolar información sobre los usos sociales de la lengua escrita y posibilidades de exploración de textos y producción de escrituras . “Hay una serie de actividades cuyo objetivo es crear en el salón de clases algo que, a falta de un término más feliz, llamaría “ambiente alfabetizador”.
  • 5. UN AMBIENTE ALFABETIZADOR La diferencia entre esta concepción de ambiente alfabetizador y la mera decoración, muy frecuente en las aulas de los primeros años, que realizan los docentes en ausencia de los niños, con muy buena voluntad y cariño, pero que no es aprovechable en términos didácticos, es decir, no incentiva la necesidad de leer y escribir en los alumnos. Es importante señalar que no basta con un ambiente alfabetizador para que una persona se alfabetice, porque si fuera así no habría analfabetos en las ciudades.
  • 6. Los materiales que favorecen el constante intercambio y reflexión con el sistema de escritura y el lenguaje escrito pueden ser: Abecedario Carteles con los días de la semana y los meses del año Almanaques Horario semanal Rótulos Carteles con el propio nombre Biblioteca aúlica