Filosofia

1. ESCOLA ESTADUAL MAJOR OTÁVIO PITALUGA.
3º ANO DO ENSINO MÉDIO.
CAPÍTULOS 26, 27, 28 e 29, 30 e 31 DE FILOSOFIA.
E.E.M.O.P/ 2014
E.E.M.O.P

2. CAPÍTULO 26.
Revendo o capítulo:
1- Quais são os exemplos de modos de produção indicados no capítulo?
Faça um esquema usando a tríade: Tese, antítese, síntese.
Modo de produção escravista, feudal e capitalista
2-Qual foi a importância do socialismo utópico e quais foram as críticas
feitas pelos marxistas a essas teorias?
A importância é dada na fundamentação e coordenação do que viria a
ser o socialismo científico. E as críticas eram voltadas as bases da espécie,
como as características “paternalistas”, “conservadoras” e “moralistas”.
Onde destacava-se a vitimização de toda a classe operária ao extremo em
conjunto com a generalização do povo, por tentar atingir o objetivo pela
paz e etc.
3-Quais são as principais ideias do anarquismo?
O conjunto de voluntários contra o estado, que de acordo com o mesmo
se desvirtuou e inverteu suas bases.
4-Que críticas foram feitas á implantação do socialismo real nas diversas
nações no século XX?
A burocratização dos meios, a concentração de poder por entre as elites do governo, o
enfraquecimento econômico dentre outras.
2

3. CAPÍTULO 27.
Revendo o capítulo:
1- Explique quais são as principais tendências do liberalismo
contemporâneo, destacando os aspectos que o inclinam ora para a
liberdade, ora para a igualdade.
O liberalismo contemporâneo tende a enfraquecer as bases do estado,
reduzindo a amplitude de seu poder e focando-o ao básico. Assim
potencializando a igualdade, sem influência do estado e a liberdade assim
também. Isso configurado que o capitalismo tem bases produtivas.
2-Sob que aspecto o keynesianismo contraria um dos princípios do
liberalismo?
O liberalismo baseou-se na ideia de que o próprio capitalismo continha
mecanismos racionais e eficientes de autorregulação das condições
socioeconômicas de uma sociedade. Dessa forma, o papel do Estado
deveria se limitar a duas coisas: cumprir os contratos e garantir a
propriedade privada. Já o keynesianismo afirmava que o Estado deveria
sim, interferir na sociedade, na economia e em quais áreas achasse
necessário.
3-Explique em que sentido o neoliberalismo contemporâneo é
antikeynesiano:
Conforme o neoliberalismo, Estado e Mercado são formas de
organizações antagônicas e irreconciliáveis.
4-Por que houve uma volta de Keynes após a crise financeira
internacional de 2007/2008?
Pois a crise imobiliária que os USA trouxeram a tona no cenário mundial
só se mostrou abatível com a aplicação de Keynesiana, com a
interferência do estado por base de injeções econômicas.
CAPÍTULO 28.
Revendo o capítulo:
1-Faça um quadro comparando as características do senso comum e do
conhecimento científico:
Senso comum é o senso, opinião, história, crença e hipotese sem
comprovação ou prova que é fato ou algo verdadeiro, e o conhecimento
científico é ao contrário, é comprovado e tem reconhecimento renomado.
3

4. 2-Explique o que entendemos por objetividade da ciência. Em seguida, dê
exemplos de objetividade científica a partir de seus próprios estudos das
diversas ciências.
A ciência cobra objetividade para que demonstre a realidade de forma
palpável, sem especulações, de forma que tudo fique claro.
3-Qual é a importância do método científico e da comunidade científica?
Trazer a tona a realidade e saciar as dúvidas dos x’s ramos da ciência,
enquanto a comunidade cientifica serve para avaliar com olhos de outros
parceiros do ramo o trabalho próprio.
4-Qual é a distinção entre valores cognitivos e valores éticos e políticos na
ciência?
Valores cognitivos visam a expurgação das dúvidas, elevando o nível
científico ao sobre terra enquanto se visa a criação de teorias imparciais e
neutras. Enquanto nos valores éticos e políticos a ciência volta ao chão,
tendo que visar se reter a valores morais e etc. de forma que não agrida a
evolução da população.
CAPÍTULO 29.
Revendo o capítulo:
1-Quais são as decorrências da teoria das ideias de Platão para a sua
cosmologia?
Segundo Platão existia um mundo de formas ideais que não podia ser
alcançado na vida terrenas coisas que vemos ou sentimos nesse mundo
eram sombras ou imagens imperfeitas das forma ideais para Platão
2-O que significava dizer que a biologia em Aristóteles tem uma chave
teleológica? Em sua resposta, não deixe de se referir à teoria das quatro
causas.
A razão da função primária ser devido ao fim, os patos nascem com
membranas pois virão a nadar.
3-A partir da hierarquia do mundo sublunar e supralunar defendida por
Aristóteles, explique por que a física e astronomia constituem ciências
absolutamente diversas.
A física deixa de forma igualitária o céu e terra, sem alterações nas leis de
funcionamento. Enquanto na astronomia de Aristóteles o céu é intrínseco
e imóvel, tornando-se perfeito. Enquanto a terra é móvel e tende a
movimentos de imperfeição.
4

5. 4-Explque por que Arquimedes representa uma exceção na mentalidade
científica antiga.
A visão da influência de fatores externos alterando o fenômeno, resultado
final como lei geral e medidas sistemáticas para chegar ao fim.
CAPÍTULO 30.
Revendo o capítulo:
1-Faça um esquema comparativo da física de Aristóteles com a física de
Galileu.
Aristóteles talvez influenciado pela teologia mantinha uma visão de céu e
terra separados, céu (Supralunar) com objetos perfeitos e imóveis,
enquanto em terra (sublunar) as imperfeições acontecessem. Enquanto
Galileu já atribuía movimento aos corpos celestes e aos terrestres, assim
como a influencias dos dois em um fim.
2-Faça um esquema comparativo entre a astronomia de Ptlomeu e a de
Galileu.
3-Relacione o surgimento da ciência moderna com o fortalecimento da
burguesia.
O Clero passou a perder poder e os patronos de cientistas adquirir, pois
com o iluminismo que viria a subir o poder da igreja só tendia a
sucumbir reconcentrar o capital na mão dos burgueses.
4-O que significa dizer que Galileu abandonou o mito do cosmo
hierarquizado? O que significa “ democratização” do espaço físico? E
geometrização do espaço?
O espaço se tornou igualitário sistemático, usando de contas e regras
padrão para os movimentos. Sem conceito de terra inferior e sol superior,
todos no mesmo plano.
5

6. CAPÍTULO 31
Revendo o capítulo:
1-O que distingue a observação da experimentação? E a hipótese da
teoria?
Observação é dada com cautela e precisão, notando fatores x’s que
tendem a influenciar o funcionamento do observado, mas nada que o
observador venha a intervir. Enquanto o experimento é uma observação
forçada, onde o observador condiciona ambientes e etc. para observar as
reações.
2-Relacione o trabalho do cientista quando cria uma hipótese ao trabalho
do artista.
Assim como trabalhos de artistas ela é feita sem muita fundamentação,
afora a lógica, e serve apenas de provisório.
3-Explique o que se entende por “crise da ciência” no século XIX.
A criação de preceitos de física não newtoniana e geometria não
euclidiana, o que intervia nos funcionamentos padrões de toda estrutura
cientifica.
4-Que características comuns podemos identificar no processo de
desenvolvimento das diversas ciências particulares, a partir do século
XVII?
6

7. CAPÍTULO 31
Revendo o capítulo:
1-O que distingue a observação da experimentação? E a hipótese da
teoria?
Observação é dada com cautela e precisão, notando fatores x’s que
tendem a influenciar o funcionamento do observado, mas nada que o
observador venha a intervir. Enquanto o experimento é uma observação
forçada, onde o observador condiciona ambientes e etc. para observar as
reações.
2-Relacione o trabalho do cientista quando cria uma hipótese ao trabalho
do artista.
Assim como trabalhos de artistas ela é feita sem muita fundamentação,
afora a lógica, e serve apenas de provisório.
3-Explique o que se entende por “crise da ciência” no século XIX.
A criação de preceitos de física não newtoniana e geometria não
euclidiana, o que intervia nos funcionamentos padrões de toda estrutura
cientifica.
4-Que características comuns podemos identificar no processo de
desenvolvimento das diversas ciências particulares, a partir do século
XVII?
6