Публичный доклад 2016

1. 1
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 1400»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ЗА 2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
ДАВЫДОВА
Марина Васильевна
Директор ГБОУ «Школа № 1400»
Почетный работник общего образования

2. 2
Миссия образовательной организации
состоит в получении обучающимися доступного и
качественного общего среднего образования, которое
соответствует социальным и экономическим потребностям
развития страны, общества, государства; которое
обеспечивает овладение обучающимися способностью к
самообразованию и личностному саморазвитию.
Цель: создание оптимальных условий для развития способностей каждого
ученика, раскрытия его личностного потенциала; воспитание гражданственности,
трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе,
Родине, семье; формирование духовно богатой, здоровой, творчески мыслящей
личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Для достижения поставленной цели коллектив школы в 2015/2016 учебном
году определил перед собой следующие задачи:
 обеспечить условия для успешного освоения обучающимися образовательных
программ;
 создать развивающую образовательную среду для интеллектуально-творческого и
личностного развития обучающихся;
 обеспечить системную работу по сохранение физического, психического и
нравственного здоровья детей;
 обеспечить возможность всем учащимся проявить свои таланты, весь свой
творческий потенциал, создать условия для личностной самореализации,
становления субъектной позиции учащегося.
Деятельность ГБОУ Школы №1400 в условиях образовательного
комплекса характеризуется содержательно-технологической
взаимосвязью и преемственностью учебного и воспитательного
процессов на всех ступенях образования, способствующих получению
учащимися качественного образования, самоутверждению и
самореализации личности учащихся, становлению их готовности к
осознанному профессиональному самоопределению.
Концепция и стратегия развития ГБОУ Школа № 1400

3. 3
Контингент обучающихся школы
На сегодняшний день ГБОУ Школу №1400 посещает 3878 обучающихся.
Из них 2362 – школьников и 1516 – дошкольников.
Классы
2013/14 учебный год
(на 01.09.2013 г.)
2014/15 учебный год
(на 01.09.2015 г.)
2015/16 учебный год
(на 01.06.2016 г.)
Кол-во
классов
Кол-во
обучающихся
Кол-во
классов
Кол-во
обучающихся
Кол-во
классов
Кол-во
обучающихся
1 8 225 9 233 9 233
2 8 189 9 215 9 237
3 9 227 9 245 9 217
4 9 220 11 264 9 238
5 8 203 11 241 11 250
6 8 199 10 249 11 240
7 7 173 9 196 10 243
8 8 191 8 207 9 203
9 8 196 9 222 8 194
10 5 100 5 134 6 176
11 5 108 6 122 5 131
Итого 83 2031 96 2328 95 2362
Контингент воспитанников дошкольных отделений
№ Возрастная Количество
групп
Количество
детей
1 ОВЗ 2 30
2 2 младшая от 3 лет до 4 лет 15 335
3 Средняя группа от 4 до 5 лет 14 309
4 Старшая группа от 5 до 6 лет 15 317
5 Подготовительная к школе группа от 6 до 7 лет 13 333
6 СДС 1 3
7 ГКП 7 162
8 ЦИПР 1 24
Итого 68 1516
Контингент обучающихся и воспитанников формируется в основном из детей,
проживающих на территории района Можайский города Москвы. Современный
Можайский район один из крупнейших среди районов Западного административного
округа, имеющий достаточно развитую инфраструктуру. Можайский район –
промышленно развитый район, где расположены крупные предприятия оборонной,
авиационной промышленности республиканского значения, научные учреждения,
транспортные предприятия.
Анализ социокультурной среды, в которой располагается ГБОУ Школа № 1400, показывает, что
по культурному уровню и образовательным потребностям население района Можайский очень
неоднородно. Это ориентирует на создание в образовательной организации широкого спектра
образовательных услуг для удовлетворения запросов родителей и школьников. Школа сегодня способна
обеспечить образовательный заказ различных слоев родительской общественности и готова
предложить доступное бесплатное и качественное образование, внеурочную деятельность для детей из
семей разного социального статуса и образовательных ориентиров.
Школа № 1400 планирует образовательную деятельность с учетом использования возможностей
социокультурной среды Можайского района, предоставляет качественные образовательные услуги,
доступные как для детей от 3-х до18-ти лет, так и для взрослого населения.
Показатель численности обучающихся растет, что свидетельствует о признании социумом
качества образования в школе.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

4. 4
1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕСС
Режим и формы обучения
Режим работы дошкольных отделений ГБОУ Школы №1400:
12- часовое пребывание детей в дошкольном отделении с 7:00-19:00.
Продолжительность учебного года:
 начало учебного года с 01.09.2015 г.;
 окончание учебного года 31.08.2016 г.
Продолжительность учебной недели: 5 дней (понедельник-пятница; выходные
дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством
Российской Федерации).
Режим работы школьных отделений ГБОУ Школы № 1400 – пятидневная учебная
неделя. Шестой день недели организовывается по направлениям развития личности
(спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное) через такие формы как университетские
субботы, экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования и др., на добровольной
основе, в соответствии с выбором участников образовательного процесса.
Сменность: в первую смену. Начало занятий: 08:30.
Продолжительность учебного года составляет 34 учебные недели (не включая летний
экзаменационный период), в первом классе – 33 недели. Учебный год представлен
учебными триместрами. Продолжительность каникул в течение учебного года
составляет 31 день, летом – 13 недель.
Система воспитательной работы и дополнительного образования
В школе работают 6 детских общественных объединений и молодёжных клубов, в
которых объединены обучающиеся различных возрастных групп:
 «Спасатель - Пожарный»,
 интеллектуальный клуб «Солнышко»,
 волонтёрский отряд «Радость»,
 литературное объединение «Ступени»,
 пресс-центр – редакция газеты «Огнетушитель»
 Клуб юных пожарных-спасателей
Перечень дополнительных образовательных услуг
№ Название объединений Количество
детей
% от общего
числа
воспитаннико
в
ДО№4
1. «Звуковичок» 15
2. «Путешествие в математику» 15
3. «Изобразительное творчество» 20
итого 3 объединения 50 30
ДО№2
1 Хореография (основы хореографии) 20
2 Раннее изучение английского языку(веселый
английский)
20
итого 2 объединения 40 40
ДО №3
1 Обучение плаванию (для начинающих) 30
2 «Танцевальная ритмика» 25
3 Английский язык (Мои первые английские 20

5. 5
Участие учащихся в значимых мероприятиях системы
Департамента образования города Москвы
№
п/п
Название мероприятия Уровень Результат
1. Городской экологический фестиваль
«Бережём планету вместе»
Город Участие
2. КВН «Вернисаж профессий» в рамках
Профориентационного марафона
«Карьерный навигатор»
Город Участие
3. Фестиваль детского и юношеского
творчества «Эстафета искусств»
город 1 лауреат-
коллектив
1 диплом
1 -участие
4. Фестиваль «Театральный Олимп» Город 2 лауреата-2
коллектива
5. Городской конкурс «Времён связующая
нить: урок в школьном музее»
Город Участие
6. Олимпиада «Музеи, парки, усадьбы» Город 5 победителей
7. Метапредметная олимпиада «Не
прервётся связь поколений»
Город 2 победителя
10 призёров
8. Проект «Создавая будущее» в рамках
городского фестиваля ученического
Город 3 вымпела
приключения)
4 Вокальная студия 20
итого 4 объединения 95 33
ДО№7
1 «Развитие интеллекта» 20
2 Изо-студия 10
3 Лего - конструирование 20
итого 3 объединения 50 29
ДО№5
1 Ритмика 41
3 Изобразительная деятельность 72
4 Раннее изучение английского языка
(для малышей)
52
5 Театральная студия 10
6 Развитие интеллекта(логические игры) 12
7 ЛЕГО-конструирование 11
8 Вокал 1
9 Обучение игре на фортепиано 1
итого 9 объединений 200 67
ДО№6
1 Раннее изучение Английского языка 15
итого 1 объединение 15 детей 7

6. 6
самоуправления «Думай. Действуй.
Учись. Совершенствуй».
9. Конкурс социальных проектов «От идеи
к воплощению» в рамках городского
фестиваля ученического самоуправления
«Думай. Действуй. Учись.
Совершенствуй».
Округ Лауреат
10. Московский литературный фестиваль
«Книга собирает друзей»
Город Лауреат 1
степени
11 Городской конкурс «Новые вершины»
-«Веселая карусель»
город Коллектив-
Лауреат 1
степени
12. Конференция проектных и
исследовательских работ учащихся
«Отечество»
Округ 1 место,
лауреат,
2 дипломанта
13. Открытый городской конкурс по
изобразительному искусству и
декоративно – прикладному творчеству
«Нет краше Родины моей»
Город 2 тур: 3
дипломанта
3 тур:
2 лауреата,
4 дипломанта
3 участника
15. XVII Фестиваль –конкурс
«Рождественская песнь»
город Лауреат 3
премии-
коллектив
16. Московский международный детско-
юношеский хоровой фестиваль «Звучит
Москва»
Международный Лауреат 3
степени-
коллектив
17. 7-й открытый фестиваль школьных
театров «Волшебный занавес»
город Участие-
коллектив
Динамика общего количества победителей и призеров
Всероссийской олимпиады школьников за период с 2011/12 по
2015/16 учебные годы
1 1 4 8 7
33 34
105
57 60
3 3
8 8 9
0
20
40
60
80
100
120
2011-2012
г.
2012-2013
г.
2013-2014
г.
2014-2015
г.
2015-2016
г.
Победители муниципального
этапа ВОШ
Призеры муниципального
этапа ВОШ
Призеры регионального этапа
ВОШ

7. 7
Система социально-психолого-логопедического
сопровождения образовательного процесса
Психологическое сопровождение образовательного
процесса
В образовательной организации работает 10 педагогов-
психологов: психологи дошкольных отделений, психологи
школьных отделений.
Педагогами-психологами в течение учебного года
осуществлялись следующие направления деятельности:
- предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
- оказание помощи (содействие) ребенку в решении актуальных задач
развития, обучения, социализации (учебные трудности, проблемы с выбором
образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой
сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями и т.д.);
- развитие психолого-педагогической компетентности (психологической
культуры) обучающихся и воспитанников, родителей, педагогов;
- осуществление психолого-педагогического сопровождения ребенка с учетом
выявленных особенностей развития;
- осуществление консультативной помощи семьям обучающихся;
- осуществление психологической помощи в процессе ранней профориентации
обучающихся;
- проведение мероприятий по профилактике зависимого, девиантного
поведения, безнадзорности, правонарушений.
В дошкольных отделениях в сентябре и мае 2015-2016 учебного года
проводились исследования на изучение психологического развития ребенка (развитие
познавательных процессов и личностных особенностей), на определение
психологической готовности к школе.
По результатам исследований можно сделать вывод о том, что к концу учебного
года произошла положительная динамика в развитии познавательных процессов,
личностного развития детей: снизился уровень тревожности, агрессивности,
повысился уровень коммуникативных способностей.
Психологическая готовность детей 6-7 лет к обучению в школе
2015-2016 учебный год

8. 8
Социально-коммуникативное развитие воспитанников
Познавательное развитие
Дошкольное образование
Итоговый анализ выполнение программы «От рождения до школы»
№ п/п Образовательные области Степень достижения развития
воспитанников, %
Средний %
Высокая Средняя Низкая
1 Физическое развитие 57 34 9 91
2 Познавательное развитие 56 36 8 92
3 Речевое развитие 76 16 8 92
4 Художественно-эстетическое
развитие
80 16 4 96
5 Социально-коммуникативное
развитие
74 22 4 96
Средний процент 69 25 6 93
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО СТУПЕНЯМ ОБУЧЕНИЯ

9. 9
Сравнительный анализ выполнение программы за 3 учебных года
Образовательные области 2013-2014
уч.год
2014-2015
уч.год
2015-2016
уч.год
Физическое развитие 83% 86% 97%
Социально – коммуникативное развитие 87% 79% 95 %
Речевое развитие 82% 83% 90%
Познавательное развитие 82% 83% 94%
Художественно – эстетическое развитие 83% 89% 93%
Средний процент 83% 84% 93%
Итоговый анализ выполнение программы «Истоки»
№ п/п Образовательные области Степень достижения развития
воспитанников, %
Средни
й %
Высокая Средняя Низкая
1 Физическое развитие 42 48 6 90
2 Познавательное развитие 49 42 12 91
3 Речевое развитие 43 48 13 91
4 Художественно-эстетическое
развитие
34 55 9 89
5 Социально-коммуникативное
развитие
40 51 8 91
Средний процент 41 49 10 91
Сравнительный анализ выполнение программы за 3 учебных года
Образовательные области 2013-2014
уч.год
2014-2015
уч.год
2015-2016
уч.год
Физическое развитие 87% 88% 90%
Социально – коммуникативное развитие 88% 90% 91%
Речевое развитие 88% 89% 91%
Познавательное развитие 88% 90% 91%
Художественно – эстетическое развитие 88% 89% 89%
Средний процент 88% 89% 91%
Начальное, основное, среднее общее образование.
Динамика успеваемости обучающихся начальных классов в сравнении за три года
Уровень
образования
2013/ 2014 учебный год 2014/ 2015 учебный год 2015/ 2016 учебный год
Всего
об-ся
аттестовано качество
(«4»/»5»)
Всего
об-ся
аттестовано качество
(«4»/»5»)
Всего
об-ся
(1-4)
аттестовано
(1-4)
качество
(«4»/»5»)(2-
4)
чел % чел % чел % чел % чел % чел %
начальное
общее
образование
644 644 100 489 76 954 954 100 473 66 926 926 100
437
63
Успеваемость обучающихся основной школы
ШО кол-во
обучаются на
У КЗ«5» «4» «3» «2» н/а
1 424 12 133 277 2 0 99 34
2 341 13 112 213 3 0 99 37
3 192 7 45 140 0 0 100 27
4 170 3 36 133 0 0 100 23
школа 1127 35 326 763 5 0 99.5 32

10. 10
Качество обученности в основной школе по отделениям
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1 2 3 4 школа
Успеваемость обучающихся средней школы
ШО кол-во
обучаются на
У КЗ5 4 3 2 н/а
1 184 14 54 114 2 0 99 37
2 62 10 13 39 0 0 100 37
3 61 0 12 49 1 0 98 20
школа 307 24 79 202 3 0 99 33.5
Качество обученности в средней школе по отделениям

11. 11
Динамика успеваемости обучающихся основной и средней школы в сравнении за три года
Уровень
образования
2013/ 2014 учебный год 2014/ 2015 учебный год 2015/ 2016 учебный год
Всего
об-ся
аттестовано качество
(«4»/»5»)
Всего
об-ся
аттестовано качество
(«4»/»5»)
Всего
об-ся
аттестовано качество
(«4»/»5»)
чел % чел % чел % чел % чел % чел %
основное
общее
образование
933 933 100 431 46 988 988 100 345 35 1127 1127 100 361 32
среднее
общее
образование
224 224 100 100 45 256 256 100 107 42 307 307 100 103 33.5
Результаты внешнего мониторинга качества образования
Московского центра качества образования.
Результаты участия в стартовых диагностиках.
Предмет,
класс
Количество Уровень
овладения
умениями,%
В срав-
нении
Количество
учащихся,
показавших
низкие
результаты
классов уч-ся учите
лей
В
школе
В городе
МГЧ,
4 класс
9 213 9 55 56 -1 23
Русский язык,
9 класс
8 180 7 62 65 - 3 21
Математика,
9 класс
8 181 6 47 48 -1 16
МЕГ,
9 класс
4 78 11 44 49 -5 9
Русский язык,
10 класс
6 157 4 64 68 -4 16
Математика,
10 класс
6 152 4 40 45 -5 53
ИГР, 10 класс 1 26 2 42 55 -13 6
МГЧ, 10 класс 6 151 - 40 46 -6 42
8 диагностик 23 551 43 97
Результаты участия в рубежных диагностиках.
Предмет,
класс
Количество Уровень
овладения
умениями,%
В срав-
нении
Количество
учащихся /%,
показавших
низкие
результаты
классов уч-ся учите
лей
В
школе
В городе
Английский
язык
5 класс
11 180 10 37 50 -13 65/ 36%
МПУ
6 класс
11 223 16 38 48 -10 80/ 36%
Математика
7 класс
10 211 5 40.5 55 -14.5 55/ 26%
Здоровый
стиль жизни
8 класс
4 98 4 53.5 59 -5.5 11/ 11%

12. 12
4 диагностики 36 712 35 211/ 30%
Результаты участия в итоговых диагностиках.
Предмет,
класс
Количество Уровень
овладения
умениями,%
В срав-
нении
Количество
учащихся / %,
показавших
низкие
результаты
классов уч-ся учите
лей
В
школе
В городе
Математика
4 класс
9 217 9 74 71 +3 12/ 5%
Математика
5 класс
5 105 5 53 57 -4 38/ 36%
Русский язык
5 класс
6 123 6 47 53 -6 21/ 17%
Биология
7 класс
10 211 4 55 62 -7 22/ 10%
4 диагностики 30 656 24 93/ 14%
Результаты участия в обязательной диагностике по математике в 7-х классах.
ШО
Кол-во уч-ся,
принявших
участие
в
тестировании
Получили оценки
Успевае
мость
%
Качество
%
Неуд
%"5" "4" "3" "2"
1 74 9 23 34 8 89 43 11
2 60 4 14 31 11 82 30 18
3 38 2 4 15 17 55 16 45
4 39 2 3 15 19 51 13 49
школа 211 17 44 95 55 74 29 26
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-го класса
Результаты государственной итоговой аттестации в 9-х классах.
№
п/п
Предмет Общее
количество
сдававших
Число уч-ся, получивших Успевае
мость,
%
Качество
%«5» «4» «3» «2»
1 русский язык
(обязательный) 192 40 119 30 3 98 83
2 математика
(обязательный) 192 44 83 51 14 93 66
3 обществознание
(по выбору) 136 5 62 61 8 94 49
4 биология
(по выбору) 58 2 14 38 4 93 28
5 география
(по выбору) 44 5 15 16 8 82 45
6 английский язык
(по выбору) 35 18 10 6 1 97 80
7 физика
(по выбору) 28 2 14 11 1 96 57

13. 13
8 информатика (по
выбору) 26 6 9 9 2 92 58
9 химия
(по выбору) 21 1 8 9 3 86 43
10 история
(по выбору) 11 2 4 4 1 91 55
11 литература
(по выбору) 3 0 2 1 0 100 67
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-го класса
Результаты государственной итоговой аттестации в 11-х классах.
Школьное отделение Предмет
Кол-во учащихся,
писавших работу
Число учащихся,
не преодолевших
минимальный
порог
1
Русский язык
73 0
2 29 0
3 29 1
1
Математика
73 1
2 29 0
3 29 5
Распределение предметов по востребованности на ЕГЭ среди выпускников.
Предмет Количество обучающихся,
сдававших предмет,чел.
Процентное отношение
к общему числу выпускников
Обществознание 82 62.5
Английский язык 26 19.8
История 25 19.1
Биология 20 15.3
Физика 15 11.5
Литература 10 7.6
Химия 6 4.6
Информатика 1 0.7
География 1 0.7
Количество выпускников по классам, набравших рейтинговые баллы
Класс
Количество
обучаю
щихся
Количество обучающихся, набравших В % от общего
количества160-189
баллов 190-219 баллов 220 и выше
11 а 20 3 4 9 80
11 б 26 4 3 13 77
11 в 27 7 3 0 37
11 г 29 6 2 7 52
11 д 29 0 3 1 14
школа 131 20 15 30 50

14. 14
Медалисты 2016 года
Название награды Кол-во выпускников, получивших
награду
Медаль «За особые успехи в учении»
(Российская)
18 человек
Медаль «За особые успехи в обучении»
(Московская)
16 человек
Методическое сопровождение образовательного процесса
Структура методической службы
Задачи, которые решались педагогическим коллективом:
 создание условий для достижения результатов образования, в соответствии с
требованиями ФГОС;
 обновление рабочих образовательных программ;
 включение учителей в инновационную, исследовательскую деятельность;
 совершенствование методического уровня педагогов в овладении современными
педагогическими технологиями, повышение уровня развития их исследовательских
компетенций;
 деятельность по обобщению и распространению передового педагогического опыта
(ППО);
 обеспечение методической поддержки молодым педагогам через деятельность
школы молодого учителя.
Педагогический совет
Методический кабинет
Методические
секции учителей
школьных отделений
Методические
секции
воспитателей
дошкольных
отделений
Временные творческие
группы
Методический совет
Инновационные проекты
Школа молодого
учителя
Система методической работы в школе создана с целью оказания методической помощи учителям,
развития педагогического мастерства, инициативы и творчества педагогов, способствует их
самореализации в профессиональной деятельности. Организация методического сопровождения
образовательного процесса обеспечивает оперативное реагирование на запросы учителей по насущным
педагогическим проблемам; знакомство с достижениями педагогической науки и практики в соответствии с
современными требованиями ФГОС к уровню образования учащихся, с новыми педагогическими
технологиями с целью применения этих знаний в педагогической деятельности.
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

15. 15
Кадровые ресурсы
Всего сотрудников – 516 человек, в том числе:
- количество педагогических работников – 152 человек;
- количество иных педагогических работников – 93 человек;
- количество воспитателей дошкольных отделений – 124 человек;
- количество педагогов организаторов РГВПД – 10 человек;
- заместитель директора по воспитательной работе – 1 человек;
- заместитель директора по контролю качества образования – 1 человек;
- заместитель директора по финансово-экономическим вопросам – 1 человек;
- заведующий отделением по начальной школе – 1 человек;
- специалист по обеспечению комплексной безопасности – 1 человек;
- начальники служб по направлениям: финансово-экономическому; кадровому
обеспечению, административно – хозяйственной работе – 3 человека;
- руководитель контрактной службы – 1 человек;
- методист – 7 человек;
- социальный педагог – 4 человека;
- педагог – психолог – 11 человек;
- учитель – логопед – 9 человек
- педагог – библиотекарь – 4 человек.
 количество педагогов с высшим образованием – 210 человек (85,7%),
 количество воспитателей с высшим образованием – 70 человека (56%),
 количество учителей, имеющих ученую степень – 2 человека.
Количество педагогов в образовательной организации, имеющих звание и награды:
 Заслуженный учитель Российской Федерации – 5 человек;
 Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» -
16 человек;
 Нагрудный знак «Отличник народного просвещения» - 9 человек;
 Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 28 человек;
 Почетный работник образования города Москвы – 3 человека;
 Почетное звание «Почетный работник образования Западного округа города
Москвы» - 1 человека.
Материально-техническое обеспечение
Материально-техническая оснащенность школьных отделений
Первое школьное
отделение
Второе
школьное
отделение
Третье
школьное
отделение
Четвертое
школьное
отделение
Общая площадь здания,
м. кв.
10550,1 5871,6 5889,1 4546,9
Площадь территории, м кв. 17553,00 19964,00 14570,00 17904,00
Количество помещений для
классов, групп
35 30 27
2
дошкольные
группы
26
Площадь спортивных залов,
м кв.,
1 - 280,0
1 – 280,0
1- 76,0
270,0 266,0 265,2

16. 16
Наличие и виды спортивных
площадок на территории
Футбольная,
баскетбольная
Футбольное
поле,
Волейбольная,
баскетбольная
площадки,
полоса
препятствий
Корт, полоса
препятствий,
поле для
минифутбола
Футбольное
поле,
баскетбольная
площадка
Наличие и площадь актового
зала, м кв.
250,0 234,7 232,0 232,1
Наличие и площадь кабинета
для музыкальных занятий, м
кв.
56,0 50,3 55,0 51,1
Количество и оснащенность
компьютерных классов
2 – оснащены 2 - оснащены 1 - оснащен 1 - оснащен
Количество и оснащенность
кабинетов для
дополнительных занятий,
музеев
Кабинет «Лего»,
Музей
декоративно-
прикладного
искусства, музей
воинской славы
1 – музей
воинской славы
Музей «Ради
жизни на
Земле»,
музей кукол
2 музея
Объем библиотечного фонда:
Художественная
литература/учебники, экз.
9528/66416 9000/17556. 11258/20714 18000/12000
Пищеблок:
- тип
-площадь обеденного зала, м
кв.
- кол-во посадочных мест
сырьевой
255,0
250
сырьевой
149,3
220
сырьевой
176
128
сырьевой
131,4
144
Блок реализации
здоровьеразвивающих
технологий:
- площадь медицинского
кабинета; кв. м
- наличие и площадь
прививочного кабинета; кв. м
- наличие и площадь кабинета
стоматологии, кв. м
- кабинет логопеда; кв. м
- кабинет психолога, кв. м
18,2
Нет
17,8
Имеется
имеется
16,1
12,7
13,7
12,4
15,0
11,0
50,0
16,5
11,4
Обеспечение безопасности:
- система оповещения;
- система вывода сигнала о
пожаре на пульт «01»;
- внутренний
противопожарный
водопровод
имеется
имеется
нет
имеется
имеется
нет
имеется
имеется
нет
имеется
имеется
нет
Наличие устройств и
приспособлений для
свободного передвижения
инвалидов:
- пандус с перилами;
- поручни внутри здания;
- приспособленный санузел;
- маркировка ступеней и
входов для слабовидящих
имеется
нет
имеется
имеется
имеется
нет
имеется
имеется
имеется
нет
имеется
имеется
имеется
нет
имеется
имеется

17. 17
Материально-техническая оснащенность дошкольных отделений
Первое
ДО
Второе
ДО
Третье
ДО
Четвертое
ДО
Пятое
ДО
Шестое
ДО
Седьмое
ДО
Общая площадь
здания, м кв.
1197,3 1633,8 3631,0 850,0 3607,4 2841,9 2834,2
Площадь
территории, м кв.
7868 5776,0 9369,0 6000,0 10039,0 10042,0 11070,0
Количество
помещений для
классов, групп
6 6 12 9 12 9 9
Площадь
спортивных залов,
м кв.,
71,1 78,3 75,3
Бассейн
69,0 74,23
бассейн
99,0 121,2
Наличие и площадь
актового зала, м кв.
83,2 84,2 74,4 74,1
Количество и
оснащенность
кабинетов для
дополнительных
занятий, музеев
- - 2 3 «Русская
изба»,
«Пушкин
и герои
его
сказок»
Пищеблок:
- тип
-площадь, м кв.
Сырьевой
49,9
Сырьевой
43,5
Сырьевой
88,2
Сырьевой
35,8
Сырьевой
90,8
Сырьевой
65,4
Сырьевой
63,9
Блок реализации
здоровьеразвивающ
их технологий:
- площадь
медицинского
кабинета; кв. м
- наличие и
площадь
прививочного
кабинета ; кв. м
- наличие и площадь
кабинета
стоматологии, кв. м
- кабинет логопеда;
кв. м
- кабинет психолога,
кв. м
24,6
9,8
-
7,0
12,0
13,7
9,1
42,2
5,0
10,0 20,3
4,9
8,4
29,7
10,1
9,6
14,3
5,6
9,9
9,9
Система IT- поддержки образовательного процесса
Результаты мониторинга сайта школы ГАОУ ДПО «Московский центр технологической
модернизации образования»
Полнота заполнения сайта
Дата проверкиИнформация
размещена
Информация
отсутствует
Информация не в
полном объеме
21 2 16 08.12.2015г.
36 2 4 13.05.2016г.

18. 18
Статистика «Яндекс. Метрика» показывает, что посещаемость сайта возросла в несколько
раз в сравнении с предыдущим учебным годом.
Ежегодно сайт школы участвует в «Общероссийском рейтинге школьных сайтов».
Год проведения
рейтинга
2014 2015 2016
Место 371 136
Представление школы в социальных сетях
Наименование
социальной сети
Дата
открытия
Количество
подписчиков
Дополнительно
Вконтакте:
vk.com/school_1400
сентябрь
2015
213 -
youtube.com/user/SL1400 март
2010
97 Количество
просмотров
141730
instagram.com/gbou_schoo
l1400
сентябрь
2015
7 Количество
публикаций
2
Общешкольная корпоративная почта
В 2015-2016 учебном году была организована общешкольная корпоративная почта на
домене @1400mos.ru. На 30.05 2016 год почтовые ящики заведены на 394 сотрудника
школы.
Это позволило создать систему общих ресурсов с различным видом доступа, а также
оптимизировать электронный документооборот администрации, учителей и сотрудников
школы.
Система видеонаблюдения
№
п/п
Наименование
отделения
Адрес Количество установленных
камер
1 Первое школьное
отделение
Можайское шоссе, д.38, к.7 23
2 Второе школьное
отделение
ул. Кубинка, д.20 к.1 13
3 Третье школьное
отделение
ул. Кутузова, д.20 13
4 Четвертое школьное
отделение
ул. Говорова, д.7 14
- 2014/2015 учебный год - 2015/2016 учебный год

19. 19
67
180
30 мая 2015 30 мая 2016
Количество учителей-предметников,
ведущих личные блоги
Организация питания
Охват питанием учащихся
Сравнительная таблица охвата питанием учреждений за три года
Школьные
отделения
% охвата питанием льготных категорий (от общего
количества учащихся)
% охват питанием (от количества обучающихся,
которым предоставляется возможность получения
питания за счет родительских средств)
2013/2014 2014/2015 2015/2016 2013/2014 2014/2015 2015/2016
ШО-1 15 17 18 12 19 16
ШО-2 16 19 19 46 49 40
ШО-3 19 20 18 17 23 32
ШО-4 21 24 9 10
Итого
среднее
17 19 20 25 25 25
Школ
ьные
отделе
ния
Общеобразовательные учреждения (кроме ДОУ)
Всего
обуча
ющихс
я (чел)
1-4
кл
(чел)
обучающиеся, получающие 2х
разовое питание (завтрак + обед)
за счет бюджета г. Москвы
обучающиеся, которым
предоставляется возможность
получение питания за счет
родительских средств (не получают
питание за счет бюджета)
1-4
кл.
(чел)
5-11
кл.
(чел)
Всего
(чел)
% охвата
питанием
льготных
категорий (от
общего
количества
учащихся)
Всего
(чел)
обучающиеся,
получающие
питание за
счет
родительских
средств (чел)
% охват
питанием (от кол-
ва обучающихся,
которым
предоставляется
возможность
получения
питания за счет
родительских
средств)
ШО-
1
969 360 59 119 178 18 609 100 16
ШО-
2
689 286 43 88 131 19 403 160 40
ШО-
3
425 172 27 48 75 18 253 80 32
ШО-
4
279 107 26 42 68 24 172 16 9

20. 20
Система работы по здоровьесбережению, медицинское
обслуживание.
Мониторинг состояния здоровья школьников
Итоги выполнения программы «Здоровье школьников»
на 2015-2016 годы
Медицинское направление.
В ходе реализации программы «Здоровье школьников» на 2015-2016 годы
проводилось динамическое наблюдение за состоянием здоровья детей. В результате
наблюдения и медицинских документов выявлено, что в школе в 2015-2016 уч.голу из
3875 человек обучались 24 ребёнка-инвалида школьника и 9 дошкольников, что по
сравнению с предыдущими годами немного больше и ещё раз подчёркивает важность
проблемы сохранения здоровья воспитанников и учащихся школы.
В ходе медицинского обследования и проводимой профилактической работы выявлены
следующие показатели здоровья детей:
Распределение учащихся и воспитанников по группам здоровья
Качественная и правильная организация питания в образовательной организации способствуют
становлению и развитию психически, соматически, физически, нравственно здоровой личности.
Система организации питанием обучающихся и воспитанников направлена на обеспечение
высококачественным безопасным питанием, исключающим использование пищевых продуктов, содержащих
ГМО (генно – модифицированные организмы), улучшение рационов питания, повышение процента охвата
горячим питанием обучающихся старших классов,
совершенствование организации питьевого режима, развитие материально-технической базы системы
питания.

21. 21
Уровень физического развития

22. 22
Динамика количества детей, отнесенных к часто болеющим детям
Мониторинг отсутствующих детей по острым и вирусным заболеваниям.
Анализ заболеваемости учащихся и воспитанников ДО
По итогам медицинского обследования было выявлено, что наиболее распространенными
хроническими заболеваниями среди учащихся школы являются следующие заболевания:
1 место – зрение.
2 место- заболевание эндокринной системы, невралгия.
3 место – сердечнососудистые заболевания.
Анализ данных по заболеваемости учащихся в 2015-2016 уч. году показывает отсутствие
роста выявленных случаев заболевания детей.
Система обеспечения безопасности
В текущем 2015/2016 учебном году приоритетными задачами обеспечения безопасности
образовательного процесса, как одного из важнейших направлений деятельности
образовательной организации являлись:
Педагоги школы при взаимодействии с медицинскими работниками проводят системную работу по
воспитанию у учащихся потребности в здоровье, формированию у них понимания сущности здорового образа
жизни. В школе осуществляется постоянный контроль за соблюдением санитарно-гигиенических условий
обучения и воспитания; ежегодная диспансеризация учащихся и педагогического состава; усиление
профилактической работы (профилактика инфекционных заболеваний, травматизма, плановые прививки). В
этом учебном году наблюдается тенденция уменьшения общего количества заболеваний.

23. 23
1. Совершенствование существующей системы комплексной безопасности, как
состояния защищенности объектов образовательной организации от реальных и
прогнозируемых угроз техногенного и природного характера, обеспечивающей их
безопасное функционирование.
2. Сосредоточение административных, кадровых, материально-технических и
финансовых ресурсов на поддержании и совершенствовании ключевых
составляющих безопасности: антитеррористической защите и физической охране
школы, организации внутриобъектового и пропускного режимов, пожарной и
электробезопасности, охраны труда, гражданской обороне и защите от чрезвычайных
ситуаций (ГО и ЧС), обеспечении безопасности при проведении выездных мероприятий с
обучающимися и воспитанниками.
В 2015-2016 уч. г.г. в образовательном комплексе реализованы мероприятия по
совершенствованию антитеррористической защиты и пропускного режима:
 - Входные двери всех зданий (а в дошкольных отделениях – еще и входные калитки)
оборудованы домофонами и электромагнитными замками с дистанционным управлением.
 - Согласно совместному плану Департамента образования и Департамента
информационных технологий г. Москвы в 1, 2 , 3 и 4 школьных отделениях и 3,4,5 6 и 7
дошкольных отделениях установлены и введены в эксплуатацию технические средства
управления и контроля доступа людей Объединенной системы «Проход и питание». В
2017 году предусмотрено дальнейшее оснащение такими системами остальных
дошкольных отделений . Таким образом, около 95% детей и работников организации
будут допускаться в любое из этих зданий по электронным картам.
 - Дополнительно дооборудованы системами видеонаблюдения 4 школьных здания с
количеством видеокамер от 13 до 25 в каждом, с выводом «картинки» на монитор
сотрудника охраны в общегородскую службу видеомониторинга и на монитор директора
образовательной организации.
 -Заключен Договор с кинологической службой ООО «КЦ Группа Старк Безопасность» №
36-16-1400 от 26 февраля 2016 года на предмет поиска и обнаружения в школьных
помещениях и прилегающей территории наркотических и взрывчатых веществ. Обход
кинологов осуществляется 3 раза в неделю в каждом школьном здании по утвержденному
графику.
 - 100% объектов организации оборудованы Комплексами тревожной сигнализации
(«тревожными кнопками») для экстренной передачи информации и вызова групп
быстрого реагирования ФГУП «Охрана» МВД России.
 - В соответствии с Государственным Контрактом, на объектах организации на 12 постах
охраны организовано непрерывное круглосуточное дежурство сотрудников Частного
охранного предприятия (ЧОП «Гардекс-Икс»); каждый охранник имеет служебный
мобильный телефон, стационарный телефон МГТС, ручной металлодетектор,
электрический фонарь, первичные средства пожаротушения; охрана отдельных объектов в
необходимых случаях может быть оперативно усилена Группами быстрого реагирования
ЧОП, либо дополнительными охранниками (например, при работе здания школы в
режиме ППЭ – в марте-апреле, мае-июле).
Реализованы мероприятия по обеспечению выполнения обязательных требований
пожарной безопасности: 100% объектов оснащены действующими в автоматическом
режиме системами пожарной сигнализации, включающие устройства обнаружения
пожара, оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре; оповещение и
управление эвакуацией людей обеспечивается подачей в зданиях световых и звуковых
сигналов, а также действиями дежурного и обслуживающего персонала, определенными
инструкциями и планами эвакуации, размещенными в здании на каждом этаже.
Актуализирован единый для всех отделений Паспорт безопасности и
антитеррористической защищенности образовательной организации.

24. 24
Мероприятия по оснащению, ремонту, замене отдельных элементов систем безопасности
осуществляются по потребностям структурных подразделений, в соответствии с планом
обеспечения комплексной безопасности образовательной организации и планом закупок
на год.
Образ будущего образовательной организации мы видим в следующем:
 нацеленность на высокое качество обучения и воспитания;
 эффективное использование современных форм и средств обучения и воспитания,
образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных;
 расширение спектра дополнительных образовательных услуг;
 обеспечение доступности качественного образования (сохранность и рост контингента,
предоставление возможности получения образования в различных формах);
 сохранения положительной динамики здоровья обучающихся и воспитанников;
 обеспечение условий безопасности через реализацию основных направлений
национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», модернизации системы
общего образования.
В направлении «Обновление образовательных стандартов»
 повышение качества образования;
 достижения стабильно высоких результатов итоговой аттестации учащимися 11-х и 9
классов;
 повышение учебной мотивации учащихся;
 повышение уровня ответственности педагогов за результаты своего труда;
 введение основной образовательной программы ФГОС дошкольного образования;
 открытие химико-биологического профиля;
 совершенствование внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО);
 приведение в единую систему методического сопровождения деятельности педагогических
работников.
В направлении «Система поддержки талантливых детей»
 разработка программы психологического тренинга по сопровождению учащихся к участию
в интеллектуальных олимпиадах, конкурсах, фестивалях, конференциях и т.д.;
 увеличение числа участников интеллектуальных и творческих мероприятий различного
уровня на 30%;
 повышение качества подготовки учащихся к предметным олимпиадам различного уровня;
 создание научного общества учащихся.
В направлении «Развитие учительского потенциала»
 развитие наставничества, школы «Молодого учителя»;
 развитие системы методической помощи по сопровождению урочной и внеурочной
деятельности педагогов;
В 2015/2016 учебном году в образовательной организации на основе системной работы
администрации, педагогических работников и вспомогательного персонала обеспечиваются требуемый
уровень безопасности, условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а
также материальных ценностей от возможных террористических угроз, несчастных случаев и
чрезвычайных ситуаций.
ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

25. 25
 стимулирование прохождения курсов повышения квалификации педагогами.
В направлении «Развитие современной школьной инфраструктуры»
 разработка и составление программы по оснащению учебных кабинетов компьютерным и
мультимедийным оборудованием;
 поддержание условий содержания учебных кабинетов в соответствиями с требованиями
СанПинов;
 ввести в эксплуатацию на полную мощность технические средства управления и контроля
доступа людей Объединенной системы «Проход и питание»;
 информирование родительской общественности об условиях деятельности
образовательной организации через официальный сайт.
В направлении «Здоровье школьников»
 введение в обязательный компонент оценки качества образования оценку состояния
здоровья детей через мониторинг физической подготовленности и итоги диспансеризации;
 активное использование новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения;
 продолжение работы по реализации профилактических программ, направленных на
здоровьесбережение школьников;
 организация и проведение оздоровительных упражнений в режиме учебно-
воспитательного процесса;
 увеличение охвата горячим питанием учащихся;
В направлении воспитательной работы и дополнительного образования– в
качестве основных направлений содержательной работы определить следующие направления:
 формирование гражданственности и патриотизма;
 развитие духовно-нравственного потенциала личности;
 развитие коллективных творческих дел;
 поиск социальных партнеров
Расширить количество и вариативность программ дополнительного образования, увеличить охват
образовательными услугами, как детей, так и взрослых.