1. Arquímedes
y la corona del
rey Hierón

2. En clase…
Entra al blog del laboratorio
y en la sección materiales
abre el enlace:
“La corona el rey Hierón”,
o hazle clic desde aquí.

3. Luego de leer la historia…
Realiza en grupo una investigación sobre
Arquímedes
 ¿En qué época vivió?
 ¿A qué se dedicaba?
 ¿Cómo era su familia?
 ¿Qué descubrió?
Con estos insumos:
1. Escriban un sketch que represente la situación que generó que
Arquímedes enunciara su principio y las características de la
densidad
2. Representen el sketch en clase. Pueden utilizar todos los
elementos que consideren necesarios, tales como, escenografía,
música, etc.

4. En el laboratorio…
Materiales
• Probeta • Balanza
• Agua • 5 trozos de hierro de
diferentes tamaños y formas
Procedimiento
1. Mide el volumen de uno de los trozos de hierro con la probeta por
desplazamiento de agua. Anota el resultado en la tabla adjunta.
2. Mide la masa del mismo trozo con la balanza. Anota el valor en la tabla.
3. Realiza el mismo procedimiento con los 4 trozos restantes
Trozo Masa Volumen
1
2
3
4
5

5. Luego del laboratorio…
• Con los datos obtenidos graficaremos masa en
función del volumen.
Obtendremos una grafica
similar a la cual se le
realizarán las
interpretaciones
Masa
correspondientes: las
magnitudes son
directamente proporcionales,
Volumen por ello la forma recta y que
pase por el origen de
coordenadas.

6. Luego de graficar en papel…
Graficamos en la PC:
1. Abre el programa de hoja de cálculo de open office
2. Traslada los datos obtenidos a una tabla en hoja
de cálculo de open office (Calc).
3. Selecciona con el mouse los datos de masa y
volumen
4. Realiza un clic en el ícono de gráficas.
5. Selecciona el tipo de grafica de puntos y líneas.
6. Luego de que la gráfica esté lista, con el botón
derecho del mouse sobre la gráfica selecciona
“definir línea de tendencia”
7. Realiza los arreglos de diseño que creas
adecuados.

7. Actividades finales
• Actividad 1: haz clic en el hipervínculo que te
llevará a un experimento virtual. Calcula la
densidad de los diferentes materiales
midiendo su masa y volumen.
• Actividad 2: realiza con un compañero/a una
actividad lúdica, del tipo sopa de letras,
crucigrama o acróstico sobre el tema.
• Actividad 3: intercambia con otro grupo la
actividad realizada para que la resuelvan

8. Tema: DENSIDAD
Tema desarrollado en 1º año
Estudiantes de 12/ 13 años
Grupos de 38/ 40 estudiantes
Profa: Mayra Reyes
Ciencias físicas

9. Actividad 1
Se les proporciona a los estudiantes un texto
con la historia de Arquímedes y la corona del rey
Hierón. A partir de ella se les propone a los
estudiantes que busquen más información sobre
Arquímedes y que inspirados en éste personaje
y esta historia, creen, escriban y actúen un
scketch que ilustre las circunstancias bajo las
cuales se enunció el principio de Arquímedes, y
se descubrió que la densidad es una propiedad
característica de las sustancias.

10. Actividad 2
Se realiza en el laboratorio la determinación de
la masa y el volumen de 5 trozos diferentes de
hierro. Con los datos obtenidos se realiza una
representación gráfica, de la cuál se interpreta
que la masa y el volumen son proporcionales en
todos los trozos, y que su relación (división) es
constante. Luego de realizar las gráficas en
papel, se trabaja a través de la plataforma
EDMODO con programas para realizar gráficas
de funciones.

11. Actividades finales
Con lo aprendido los estudiantes juegan y ponen a
prueba sus nuevos conocimientos, en un
laboratorio virtual, que les permite medir en una
balanza de dos platos (con pesas y todo) la masa de
dos objetos diferentes, y con una probeta el
volumen de éstos cuerpos. Luego les proporciona
un espacio para el cálculo.
Más tarde realizan una actividad lúdica de su propia
creación para que otros compañeros las ejecuten.

12. Actividad 1 Actividad 2
Apunta a satisfacer las Se centra en aquellos estudiantes
necesidades de aquellos con:
estudiantes con: • Inteligencia lógico/matemática
• Inteligencia interpersonal • Inteligencia espacial
• Inteligencia espacial • Inteligencia interpersonal (en
• Inteligencia física el laboratorio se trabaja en
equipos)
• Inteligencia lingüística
• Inteligencia intrapersonal
(resolución de tareas en
EDMODO)
Actividad final
Apunta a :
Inteligencia intrapersonal Inteligencia espacial
Inteligencia interpersonal Inteligencia lingüística