SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  43
Télécharger pour lire hors ligne
Mahmoud Barakat
        01064016781
   Mbarakat@elmanara.net




NGOs Planning Guide
‫‪ ‬انجُبء انًؤصضٗ ٔػاللزّ ثبنزخغٛظ‬

                  ‫‪ ‬انؼًهٛبد االداسٚخ‬

‫‪ًَٕ ‬رج انزخغٛظ االصزشارٛعٗ نًُظًبد‬
                   ‫انًعزًغ انًذَٗ‬

         ‫‪ًَ ‬برج انزؼهٛم االصزشارٛعٗ‬

                ‫‪ ‬انزخغٛظ انزشغٛهٗ‬
‫انزفكٛش انالاصزشارٛعٗ0 ػًهٛخ رؼغٛم انؼمم ٔاالَزمبل ٜنٛخ سد انفؼم‬
                             ‫انغشٚزٖ‬

‫األثمبس انضؼٛخ‬                                           ‫فشٚك انزئبة انفبئز‬


                                                                ‫فشٚك ػًم‬
      ‫سد فؼم‬                                                    ‫ْذف يٕػذ‬
      ‫غشٚزٖ‬                                                     ‫خغخ ػًم‬
                                                               ‫رُضٛك ظٕٓد‬


‫انمذسح ػهٗ رخٛم ػبنى افضم ٔرؼهٛم انًٕالف ٔرشاكى خجشارّ انزبسٚخٛخ ٔاثزكبس انؼهٕل نهزؼذٚبد‬
‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
             Structure


  Staffing                Strategy
              Super
             Ordinate
              Goals
   Skills                  Styles

              System


        ‫7 نزٕيبس ثٛزش‬S ‫ًَٕرج‬
‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
                ‫انٓٛكم‬

  ‫انًٕاسد‬
                           ‫االصزشارٛعٛخ‬
  ‫انجششٚخ‬
              ‫انفكشح‬
              ‫انؼبكًخ‬
                            ‫انضمبفخ‬
  ‫انًٓبساد‬
                            ‫ٔانجٛئخ‬
                ‫انُظى‬
               ‫ٔاألظٓزح‬

        ‫ًَٕرج ‪ 7S‬نزٕيبس ثٛزش‬
‫1( انفكشح انؼبكًخ‬

                     ‫- انًؼشن انشئٛضٗ نًعًٕع‬
                           ‫األػًبل ٔانًٕالف ثخهٛظ‬
                              ‫يٍ انًفبْٛى ٔانمٛى‬
                      ‫انمبئذح ‪Shared Values‬‬
                           ‫- َمبط ظْٕشٚخ رظجغ‬
                             ‫ػٛبح ٔصهٕن انًُظًخ‬


    ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫1( انفكشح انؼبكًخ‬
‫يكَٕبد انفكشح انؼبكًخ نهًؤصضخ ٔيب ُٚزط ػُٓب يٍ أػبصٛش ٔألٕال ٔأفؼبل‬



 ‫آساء‬                 ‫لٛى + يؼزمذاد + أفكبس‬                   ‫صهٕكٛبد‬

‫يٕٛل‬                 ‫ٔيفبْٛى + صمبفخ يعزًغ‬                    ‫عًٕػبد‬
‫األفشاد‬                ‫ٔثٛئخ ػًم + يٕسٔصبد‬                     ‫ٔأيبٌ‬

‫يشبػش‬                        ‫اظزًبػٛخ‬                           ‫أفكبس‬



                       ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫1( انفكشح انؼبكًخ‬
                  ‫يضبل نهفكشح انؼبكًخ نًؤصضخ يعزًغ يذَٗ‬

               ‫انًخشظبد‬                                     ‫انًذخالد‬

                                                         ‫انزًُٛخ ثبالًٚبٌ‬
‫أَشغخ رشكز ػهٗ انجؼذ االًٚبَٗ ٔاْزًبو‬
   ‫ثبنزشثٛخ ٔرُظٛى شجبثٗ ثؼذ ػبثش‬                           ‫انزؼبٚش‬
        ‫نألٚذنٕظٛبد انضٛبصٛخ‬                              ‫رًكٍٛ انشجبة‬

‫رُظٛى ْشيٗ ػعٕص اَزبظّ ٚؼزًذ ػهٗ‬                           ‫يشكزٚخ انمشاس‬
    ‫انًُظ انمٛبدٖ انضهٛى نالداسح‬                        ‫انزشلٛخ ثبأللذيٛخ‬

           ‫أػًبل خٛشٚخ فمظ‬                              ‫انؼًم انخٛشٖ األْى‬

           ‫شجٓخ فضبد ٔرشثغ‬                          ‫انزشثغ انشخظٗ يٍ انًشبسٚغ‬


                             ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫1( انفكشح انؼبكًخ‬
‫طُبػخ انمشاس فٗ أٖ يُظًخ الثذ أٌ ًٚش ػهٗ يششؼبد ٔفالرش انفكشح انؼبكًخ‬

                                                         ‫أػذاس ظبسٚخ‬
                                                            ‫أْذاف‬

     ‫انمشاس‬               ‫انفكشح انؼبكًخ‬                   ‫رؼذٚبد‬

                                                      ‫يؼهٕيبد ٔػمبئك‬




                        ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫2( االصزشارٛعٛخ‬

‫رؼذد عشٚمخ انزؼبيم يغ انًزغٛشاد ‪Variables‬‬
 ‫انًزٕلؼخ فٗ انًضزمجم ػهٗ يضزٕٖ0 انجٛئخ‬
 ‫انزُبفضٛخ – لٕاػذ انًُبفضخ – انًُبفضٍٛ –‬
    ‫انعًٕٓس، ٔعجٛؼخ انمشاساد انًضزمجهٛخ‬

               ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫3( انٓٛكم‬

      ‫‪ ‬االصزشارٛعٛبد ٔانزغٛٛشاد رمزضٗ رغٛٛشاد ظْٕشٚخ فٗ‬
‫انٓٛبكم ٔانجُٗ انزُظًٛٛخ >> يمبٔيخ انزغٛٛش انظبْشح ٔانخفٛخ‬
 ‫‪ ‬انزغٕس انًضزًش ألْذاف ٔٔصبئم انًؤصضخ ٔانزغٕس انضشٚغ فٗ‬
‫انؼبنى ٔانزذافغ يغ انًزمبعؼٍٛ فٗ يظبنغ انًؤصضخ، ٚزغهت‬
                                ‫رغٛٛشاد ظْٕشٚخ فٗ انٓٛكم‬


                     ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫4( انًٕاسد انجششٚخ‬
 ‫لهخ انؼًبنخ - انزضخى‬




     ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫5( انًٓبساد‬
‫انمذساد انًًٛزح ٔانًٕاْت انزٗ رؼزبظٓب انًؤصضخ‬




                ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫6( انُظى‬

  ‫‪ ‬يعًٕػخ يٍ انٕػذاد انًزشاثغخ ثشجكخ ػاللالد > رضزمجم‬
    ‫يذخالد يؼُٛخ > فزمٕو ثبظشاء ػًهٛبد > ٔرُزط يخشظبد‬
                                                        ‫يؼُٛخ.‬
‫‪ ‬آنٛخ االَزبج – آنٛخ االصزضًبس – آنٛخ ارخبر انمشاس – آنٛخ انؼمبة +‬
              ‫شكم انؼاللبد ثٍٛ كم األظٓزح أٔ انهعبٌ انًخزهفخ‬



                        ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫7( انضمبفخ ٔانجٛئخ‬
‫ًَظ انمٛبدح ٔانضهٕن االداسٖ – ٔأًَبط انجٛئخ‬




               ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫االصزشارٛعٛخ رؤصش ػهٗ كم ػعهخ انًُظًخ‬
              ‫• انزخغٛظ‬                                         ‫• انزُظٛى‬
          ‫• يضبػبد انؼًم‬                                 ‫• انجٛئخ ٔانضمبفخ‬
          ‫• َظبو انزخغٛظ‬                                 ‫• انفشٚك انمٛبدٖ‬
          ‫• رغجٛك انخغظ‬                                    ‫• انًُبخ االداسٖ‬



                           ‫انزخغٛظ‬      ‫انزُظٛى‬



                           ‫انًؼشفخ‬       ‫انًٕاسد‬
      ‫• يؼشفخ انًضزٓذفبد‬                           ‫• سافؼخ انًٕاسد انجششٚخ‬
              ‫• انًُبفضخ‬                                       ‫• االرظبالد‬
          ‫• عجٛؼخ انؼًم‬                                         ‫• انضمبفخ‬
                ‫• انظشاع‬                             ‫• االرظبالد انٕظٛفٛخ‬



                            ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬

                ‫اإلداسح‬


‫سلبثخ‬   ‫رٕظّٛ‬             ‫رُظٛى‬       ‫رخغٛظ‬


                          ‫رشغٛهٗ‬      ‫ٔظٛفٗ‬   ‫اصزشارٛعٗ‬




                  ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
‫انزخغٛظ‬
‫رظًٛى طٕسح نهًضزمجم انًُشٕد ٔاكزشبف انغشق انًٕطهخ انّٛ‬




                                          ‫نألػًبل انًضزمجهٛخ‬
         ‫ٔضغ األْذاف ٔانًؼبٚٛش‬




                                             ‫رفكٛش يضجٕق‬
         ‫سصى انضٛبصبد ٔاالظشاءاد‬

         ‫انزُجؤاد ٔاػذاد انًٕاصَبد‬

      ‫ظذأل األػًبل ٔانعذأل انزيُٛخ‬


                      ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
‫ألضبو انزخغٛظ‬
    ‫رشغٛهٗ‬                 ‫ٔظٛفٗ‬             ‫اصزشارٛعٗ‬
‫‪Operational‬‬          ‫‪Functional‬‬             ‫‪Strategic‬‬
    ‫انٕػذاد‬                  ‫االداسح‬            ‫انمٛبدح‬
   ‫انزُفٛزٚخ‬
                     ‫رزٚذ ػٍ صُخ‬             ‫أكضش يٍ 5‬
  ‫صُخ أٔ ألم‬                                    ‫صُٕاد‬


      ‫االصزشارٛعٛخ انًؤصضٛخ / انزُبفضٛخ / انزشغٛهٛخ‬
                      ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
‫انزُظٛى‬
‫رظًٛى انٓٛكم انزُظًٛٗ0 انًُبطت ٔرجؼٛزٓب‬

 ‫رؼذٚذ اخزظبطبد ٔيضئٕنٛبد كم يُظت‬




                                          ‫انزُظٛى‬
   ‫رؼذٚذ طالػٛبد ٔٔظٛفخ كم يُظت‬

     ‫رؼذٚذ انكفبءاد انالصيخ نهٕظبئف‬

      ‫رؼذٚذ انؼاللبد ثٍٛ انًُبطت‬

       ‫رؼذٚذ انًذٚشٍٚ ٔرغٕٚشْى‬

                   ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
‫انزٕظّٛ‬

  ‫رؼفٛز انًشءٔصٍٛ ‪Motivation‬‬




                                  ‫انزٕظّٛ‬
      ‫انمٛبدح ‪Leadership‬‬

‫االرظبل انًزجبدل ‪Communication‬‬


              ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
‫انشلبثخ‬

 ‫رؼذٚذ انًؼبٚٛش انشلبثٛخ‬




                                ‫انشلبثخ‬
  ‫لٛبس األداء ٔانًزبثؼخ‬

‫رشخٛض انًشكالد ٔػالظٓب‬


            ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
Portfolio Analysis
PESTEL Analysis
Ex. Competitive Strategies




27
Stakeholders Analysis

                                   Board of
       Owners      Stakeholders
                                   directors



      Members       Employees     Suppliers



       Media       Government     Community



                                    Social
     Competitors    Customers
                                  Advocates

28
‫‪SWOT Analysis ‬‬

                 ‫‪ ‬رؼذٚذ األْذاف‬

‫‪Designing SMART Objectives ‬‬

      ‫طٛبغخ األْذاف ثغشٚمخ صًبسد‬

           ‫‪ ‬ظذٔل انًٕاسد ٔانٕصبئم‬

                   ‫‪ ‬انعذٔل انزيُٗ‬

                   ‫‪ ‬ظذٔل األػًبل‬
‫‪SWOT Analysis‬‬

    ‫‪ ‬رؼهٛم انٕضغ انذاخهٙ (َمبط انمٕح ٔانضؼف)0 ٔانز٘ ٚعت أٌ‬
      ‫ٚمزظش ػهٗ يب ْٕ فؼالً يٍ َمبط لٕح ٔضؼف ٔأٌ ٚجزؼذ‬
                           ‫انزؼهٛم ػٍ انزٕلؼبد ٔاالػزًبالد.‬
‫‪)2 ‬رؼهٛم انجُٛخ انخبسظٛخ (انفشص ٔانزٓذٚذاد)0 ٔانز٘ ٚأخز ثؼٍٛ‬
  ‫االػزجبس انٕضغ انفؼهٙ ػٛش انزٓذٚذاد انًٕظٕدح ٔانفشص غٛش‬
 ‫انًضزغهخ يٍ َبػٛخ، كًب ٚؼهم انزغٛٛش انًؼزًهخ فٙ كم يًُٓب‬
            ‫‪JOB OPENINGS‬‬
                                            ‫يٍ َبػٛخ أخشٖ.‬
            ‫‪ ‬يؼٛبسٚخ صٕاد ْٗ يكَٕبد أظزاء انًُظًخ انضجؼخ‬
‫‪SWOT ANALYSIS‬‬

      ‫‪Strengths‬‬                             ‫‪Weaknesses‬‬
         ‫َمبط انمٕح‬
   ‫يٕظٕدح فؼهٛبً ػبنٛبً‬
     ‫انذاخهٛخ ٔانخبسظٛخ‬
                          ‫‪S‬‬      ‫‪W‬‬
                                             ‫َمبط انضؼف‬
                                          ‫يٕظٕدح فؼهٛبً ػبنٛبً‬
                                            ‫انذاخهٛخ ٔانخبسظٛخ‬



    ‫‪Opportunities‬‬                              ‫‪Threats‬‬


                          ‫‪O‬‬      ‫‪T‬‬
          ‫انفشص‬                               ‫انزٓذٚذاد‬
‫شئ يغهٕة غٛش يٕظٕد ًٚكٍ‬                ‫يخبعش يؼزًهخ صزؤصش ػهٗ‬
   ‫اٚعبدِ ثشئ يٍ انعٓذ‬                 ‫انًؤصضخ خالل فزشح انخغخ‬




                          ‫.‪HARVARD V‬‬
SWOT ANALYSIS

Primary factors

    S     Strengths                           W   Weaknesses
          •Advantages                             •Disadvantages
          •Experience, knowledge                  •Gap in experience, knowledge
          •Unique caracteristics                  •Financial aspects
          •Resources                              •Reliability and trust
          •Geographical advantage, location       •Loss of key staff
          •Competence, capabilities               •Geographical factors
          •Quality, reputation


    O     Opportunities                       T   Threats

          •Strategic alliances,                   •Loss af alliances and partners
          partnerships
                                                  •Price infaltion/deflation
          •Product development
                                                  •Strong competition
          •Import, export
                                                  •Competitors new products
          •Innovation an technology               and innovation
          development
SWOT ANALYSIS
Positive factors




                     S                       O
             Strengths              Opportunities
             Strength Pont          Oppurtunity




‫اصزغالل َمغخ لٕح يشرجغخ ثفشطخ نزضٓٛم انٕطٕل نٓزِ انفشطخ‬
      ‫ػجش اصزشارٛعٛبد الصزغالل ْزِ انُمغخ يٍ َمبط انمٕح‬
‫‪SWOT ANALYSIS‬‬
‫‪Negative factors‬‬




                   ‫‪W‬‬                     ‫‪T‬‬
               ‫‪Weaknesses‬‬              ‫‪Threats‬‬




 ‫رمٕٚخ َمغخ ضؼف يشرجغخ ثزٓذٚذ يضزمجهٗ، فمذ ركٌٕ ْزِ‬
        ‫انُمغخ يٍ َمبط انضؼف ػبيم كجٛش فٗ ْزا انزٓذٚذ‬
SWOT ANALYSIS
Differentiating values




                  S         W             O                T
              Strengths   Weaknesses   Opportunities   Threats
 2009



  2010        Strengths   Weaknesses   Opportunities   Threats
SWOT ANALYSIS
Summary




                SWOT summary

                •This is an example text.
                •Go ahead an replace it with your own text.
                •This is an example text.
                •This is an example text. Go ahead and
                replace it with your own text. It is meant to
                give you a feeling of how the designs looks
                including text.
                •This is an example text. Go ahead and
                replace it with your own text
                •This is an example text. Go ahead and
                replace it with your own text
‫‪Setting Goals‬‬


    ‫‪ ‬رؼشٚف انٓذف0 ثٛبٌ ثبنُزٛعخ انًغهٕة رؼمٛمٓب‬
                     ‫ضًٍ يمٛبس كًٗ ٔيٕػذ يؼذد‬
‫‪ ‬رؼٕٚم َمبط انمٕح انفشص ٔانضؼف ٔانًخبعش ألْذاف‬
‫‪ ‬كم َمغخ لٕح ٚزؼٕل ْذف0 انًؼبفظخ ػهٗ انُمغخ أ‬
                                  ‫رغٕٚشْب ٔرؼضُٛٓب‬
          ‫‪JOB OPENINGS‬‬
                         ‫‪ ‬ػذد االْذاف0 ثؼذ ادَٗ 8 0 62‬
SWOT ANALYSIS

Converting SWOT Points into Goals




                           Current    Goals and

                         strengths   project plan:
                                      strengths
SMART Objectives


                       ‫ يؼذد‬Specific 
            ‫ لبثم نهمبٚش‬Measurable 
‫ يزفك ػهّٛ ثٍٛ انًخغظ ٔانًُفز‬Agreed 
 ) ٍ‫ ٔالؼٗ ( طؼت ٔنكُّ يًك‬Realistic 
        JOB OPENINGS

     ‫ يؼذد ثٕلذ نهزُفٛز ٔاالَعبص‬Timed 
‫‪Means‬‬

 ‫‪ ‬يعًٕػخ االظشاءاد ٔاالَشغخ ٔانفؼبنٛبد انزٗ رؤدٖ انٗ‬
                                      ‫رؼمٛك انٓذف‬
 ‫‪ ‬يعًٕػخ االظشاءاد ٔاالَشغخ ٔانفؼبنٛبد انزٗ رؤدٖ انٗ‬
                                      ‫رؼمٛك انٓذف‬
‫‪ 4 ‬يظبدس نهٕصبئم0 انخجشاد انضبثمخ – ٔصبئم انهًُبفضٍٛ‬
 ‫– انكزت ٔانًشاظغ انؼهًٛخ – ٔصبئم اثذاػٛخ يضزؼذصخ‬
         ‫‪JOB OPENINGS‬‬


             ‫‪ ‬خظض نكم ْذف طفؼخ ٔظذٔل يضزمم‬
‫‪Means‬‬

                             ‫انٓذف0‬
 ‫انزكهفخ‬           ‫انزٕلٛذ0‬
                                      ‫انًُفز‬   ‫انٕصٛهخ‬
‫ٔاالػزٛبظبد‬         ‫يٍ ٔانٗ‬




              ‫‪JOB OPENINGS‬‬
‫‪Time Table‬‬
                         ‫‪ ‬طفؼخ نكم شٓش أ ػضت انذٔسح انزيُٛخ نهًششٔع‬
 ‫‪ ‬اَمم كم انٕصبئم انًزؼهمخ ثٓزا يٍ ظذأل االْذاف انٗ انشٓش فٗ انظفؼخ‬
                                                           ‫انخبطخ ثّ‬

                              ‫انشٓش أٔ االصجٕع0‬
‫َضجخ االَعبص0‬    ‫انزكهفخ‬
                                  ‫انًُفز‬      ‫انٕصٛهخ‬         ‫انٓذف‬
     ‫رى؟‬        ‫ٔاالػزٛبظبد‬


                ‫‪JOB OPENINGS‬‬

‫‪ ‬رُضٛك انعذٔل انزيُٗ ٔاػبدح انُظش فٗ ٔصبئم كم شٓش ٔانُمم ( ػضت صػًخ‬
                                              ‫انشٓش ٔاالَشغبل يضالً ).‬
‫‪Tasks Table‬‬
       ‫‪ ‬ظذٔل اػًبل رُفٛزٚخ نكم شخض ٔنكم ظٓخ صُٛفز انٕصبئم‬

                   ‫انعٓخ أ انشخض‬

‫رى؟‬      ‫انزكهفخ‬        ‫يزٗ‬         ‫انٕصٛهخ‬        ‫انٓذف‬




                                              ‫‪ ‬رُضٛك انعذٔل‬
        ‫‪JOB OPENINGS‬‬
                                        ‫‪َ ‬ظشٚخ ثبسٚزٕ 02008‬
      ‫‪ %20 ‬يُٓى اكفبء فٕضٓى ٔسلٛٓى - 07% دسثٓى - 01% افظهٓى‬

Contenu connexe

Tendances

ملخص كتاب ريادة الأعمال
ملخص كتاب ريادة الأعمالملخص كتاب ريادة الأعمال
ملخص كتاب ريادة الأعمال
Ahmed Hawari
 
التدوين: كيف ولماذا؟
التدوين: كيف ولماذا؟   التدوين: كيف ولماذا؟
التدوين: كيف ولماذا؟
Zakaria Rmidi
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
mohamed
 
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحاميناجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
ahmed zean
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسية
najeyah
 
Benchmarking المقارنات المرجعية
Benchmarking المقارنات المرجعيةBenchmarking المقارنات المرجعية
Benchmarking المقارنات المرجعية
CERTEGLOBAL
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
محمد سحنون
 

Tendances (20)

Egypt
EgyptEgypt
Egypt
 
ملخص كتاب ريادة الأعمال
ملخص كتاب ريادة الأعمالملخص كتاب ريادة الأعمال
ملخص كتاب ريادة الأعمال
 
التدوين: كيف ولماذا؟
التدوين: كيف ولماذا؟   التدوين: كيف ولماذا؟
التدوين: كيف ولماذا؟
 
Negotiation(pdf)
Negotiation(pdf)Negotiation(pdf)
Negotiation(pdf)
 
ايمني كار با ليفتراك
ايمني كار با ليفتراكايمني كار با ليفتراك
ايمني كار با ليفتراك
 
مراجعات على طريق النهضة
مراجعات على طريق النهضةمراجعات على طريق النهضة
مراجعات على طريق النهضة
 
Gl Part 01arabic
Gl Part 01arabicGl Part 01arabic
Gl Part 01arabic
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
 
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحاميناجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
اجراءات الحصول على كارنيه نقابة المحامين
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسية
 
مركز الثقل والتوازن
مركز الثقل والتوازنمركز الثقل والتوازن
مركز الثقل والتوازن
 
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينالنهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
 
Benchmarking المقارنات المرجعية
Benchmarking المقارنات المرجعيةBenchmarking المقارنات المرجعية
Benchmarking المقارنات المرجعية
 
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينالنهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
 
Tramadol
TramadolTramadol
Tramadol
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 
مهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
مهارة التفكير الناقد الدرس الثانيمهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
مهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
 
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنتكتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنت
 
قوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصيةقوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصية
 
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـاصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
 

En vedette

The Leadership Challenge Forum 2015: Vision & Values - Dan Schwab and Evans K...
The Leadership Challenge Forum 2015: Vision & Values - Dan Schwab and Evans K...The Leadership Challenge Forum 2015: Vision & Values - Dan Schwab and Evans K...
The Leadership Challenge Forum 2015: Vision & Values - Dan Schwab and Evans K...
Integris Performance Advisors
 

En vedette (14)

Osm - office of strategy management
Osm - office of strategy managementOsm - office of strategy management
Osm - office of strategy management
 
How the Best of the Best are Becoming The Best with Values-Based Leadership
How the Best of the Best are Becoming The Best with Values-Based LeadershipHow the Best of the Best are Becoming The Best with Values-Based Leadership
How the Best of the Best are Becoming The Best with Values-Based Leadership
 
The Leadership Challenge Forum 2015: Vision & Values - Dan Schwab and Evans K...
The Leadership Challenge Forum 2015: Vision & Values - Dan Schwab and Evans K...The Leadership Challenge Forum 2015: Vision & Values - Dan Schwab and Evans K...
The Leadership Challenge Forum 2015: Vision & Values - Dan Schwab and Evans K...
 
2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
 2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا 2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
 
Leader ormanager
Leader ormanagerLeader ormanager
Leader ormanager
 
Wiley Solutions
Wiley SolutionsWiley Solutions
Wiley Solutions
 
5 Ways to Make the World STOP & LISTEN to You
5 Ways to Make the World STOP & LISTEN to You5 Ways to Make the World STOP & LISTEN to You
5 Ways to Make the World STOP & LISTEN to You
 
Applied strategic planning
Applied strategic planningApplied strategic planning
Applied strategic planning
 
How to Instantly Identify Nonverbal Communication.
How to Instantly Identify Nonverbal Communication. How to Instantly Identify Nonverbal Communication.
How to Instantly Identify Nonverbal Communication.
 
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
 تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد   تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
 
Celebrities as PowerPoint Slides: A Shortcut to Slide Design Inspiration
Celebrities as PowerPoint Slides: A Shortcut to Slide Design InspirationCelebrities as PowerPoint Slides: A Shortcut to Slide Design Inspiration
Celebrities as PowerPoint Slides: A Shortcut to Slide Design Inspiration
 
دورة القيادة والإدارة للدكتور السيد ناصر Management &leadership dr elsayed na...
دورة القيادة والإدارة للدكتور السيد ناصر Management &leadership dr elsayed na...دورة القيادة والإدارة للدكتور السيد ناصر Management &leadership dr elsayed na...
دورة القيادة والإدارة للدكتور السيد ناصر Management &leadership dr elsayed na...
 
How Do You Lead?
How Do You Lead?How Do You Lead?
How Do You Lead?
 
Is Leadership Development Worth the Investment
Is Leadership Development Worth the InvestmentIs Leadership Development Worth the Investment
Is Leadership Development Worth the Investment
 

Similaire à NGOs planning guide

التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
qwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
ammarno
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
mans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
bandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
fahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
msy330
 
خطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرخطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكر
doctorshazly
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
mans001
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
ashraf0
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
aaaaaaboblal
 
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراقنص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
Hayder Hamzoz
 
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعيةالإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
Zakaria Rmidi
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
u083125
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
u083125
 

Similaire à NGOs planning guide (20)

التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
خطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرخطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكر
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
 
2محاضرة
2محاضرة  2محاضرة
2محاضرة
 
Sap
SapSap
Sap
 
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراقنص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
 
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعيةالإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
لهذة الاسباب تفشل فى الحصول على وظيفة احلامك
لهذة الاسباب تفشل فى الحصول على وظيفة احلامكلهذة الاسباب تفشل فى الحصول على وظيفة احلامك
لهذة الاسباب تفشل فى الحصول على وظيفة احلامك
 

Plus de Mahmoud Barakat

Plus de Mahmoud Barakat (12)

New Media Transition Vision
New Media Transition Vision New Media Transition Vision
New Media Transition Vision
 
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرةالنموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
 
شرح وتحليل لمسودة الدستور - وعى
شرح وتحليل لمسودة الدستور - وعىشرح وتحليل لمسودة الدستور - وعى
شرح وتحليل لمسودة الدستور - وعى
 
تيار النهضة الجامع والمشروع الوطنى
تيار النهضة الجامع والمشروع الوطنىتيار النهضة الجامع والمشروع الوطنى
تيار النهضة الجامع والمشروع الوطنى
 
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةمسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرةالنموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
 
إطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديم
إطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديمإطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديم
إطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديم
 
الإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبلالإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
 
الإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبلالإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
 

Dernier

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
 

Dernier (20)

عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 

NGOs planning guide

  • 1. Mahmoud Barakat 01064016781 Mbarakat@elmanara.net NGOs Planning Guide
  • 2. ‫‪ ‬انجُبء انًؤصضٗ ٔػاللزّ ثبنزخغٛظ‬ ‫‪ ‬انؼًهٛبد االداسٚخ‬ ‫‪ًَٕ ‬رج انزخغٛظ االصزشارٛعٗ نًُظًبد‬ ‫انًعزًغ انًذَٗ‬ ‫‪ًَ ‬برج انزؼهٛم االصزشارٛعٗ‬ ‫‪ ‬انزخغٛظ انزشغٛهٗ‬
  • 3. ‫انزفكٛش انالاصزشارٛعٗ0 ػًهٛخ رؼغٛم انؼمم ٔاالَزمبل ٜنٛخ سد انفؼم‬ ‫انغشٚزٖ‬ ‫األثمبس انضؼٛخ‬ ‫فشٚك انزئبة انفبئز‬ ‫فشٚك ػًم‬ ‫سد فؼم‬ ‫ْذف يٕػذ‬ ‫غشٚزٖ‬ ‫خغخ ػًم‬ ‫رُضٛك ظٕٓد‬ ‫انمذسح ػهٗ رخٛم ػبنى افضم ٔرؼهٛم انًٕالف ٔرشاكى خجشارّ انزبسٚخٛخ ٔاثزكبس انؼهٕل نهزؼذٚبد‬
  • 4. ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬ Structure Staffing Strategy Super Ordinate Goals Skills Styles System ‫7 نزٕيبس ثٛزش‬S ‫ًَٕرج‬
  • 5. ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬ ‫انٓٛكم‬ ‫انًٕاسد‬ ‫االصزشارٛعٛخ‬ ‫انجششٚخ‬ ‫انفكشح‬ ‫انؼبكًخ‬ ‫انضمبفخ‬ ‫انًٓبساد‬ ‫ٔانجٛئخ‬ ‫انُظى‬ ‫ٔاألظٓزح‬ ‫ًَٕرج ‪ 7S‬نزٕيبس ثٛزش‬
  • 6. ‫1( انفكشح انؼبكًخ‬ ‫- انًؼشن انشئٛضٗ نًعًٕع‬ ‫األػًبل ٔانًٕالف ثخهٛظ‬ ‫يٍ انًفبْٛى ٔانمٛى‬ ‫انمبئذح ‪Shared Values‬‬ ‫- َمبط ظْٕشٚخ رظجغ‬ ‫ػٛبح ٔصهٕن انًُظًخ‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 7. ‫1( انفكشح انؼبكًخ‬ ‫يكَٕبد انفكشح انؼبكًخ نهًؤصضخ ٔيب ُٚزط ػُٓب يٍ أػبصٛش ٔألٕال ٔأفؼبل‬ ‫آساء‬ ‫لٛى + يؼزمذاد + أفكبس‬ ‫صهٕكٛبد‬ ‫يٕٛل‬ ‫ٔيفبْٛى + صمبفخ يعزًغ‬ ‫عًٕػبد‬ ‫األفشاد‬ ‫ٔثٛئخ ػًم + يٕسٔصبد‬ ‫ٔأيبٌ‬ ‫يشبػش‬ ‫اظزًبػٛخ‬ ‫أفكبس‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 8. ‫1( انفكشح انؼبكًخ‬ ‫يضبل نهفكشح انؼبكًخ نًؤصضخ يعزًغ يذَٗ‬ ‫انًخشظبد‬ ‫انًذخالد‬ ‫انزًُٛخ ثبالًٚبٌ‬ ‫أَشغخ رشكز ػهٗ انجؼذ االًٚبَٗ ٔاْزًبو‬ ‫ثبنزشثٛخ ٔرُظٛى شجبثٗ ثؼذ ػبثش‬ ‫انزؼبٚش‬ ‫نألٚذنٕظٛبد انضٛبصٛخ‬ ‫رًكٍٛ انشجبة‬ ‫رُظٛى ْشيٗ ػعٕص اَزبظّ ٚؼزًذ ػهٗ‬ ‫يشكزٚخ انمشاس‬ ‫انًُظ انمٛبدٖ انضهٛى نالداسح‬ ‫انزشلٛخ ثبأللذيٛخ‬ ‫أػًبل خٛشٚخ فمظ‬ ‫انؼًم انخٛشٖ األْى‬ ‫شجٓخ فضبد ٔرشثغ‬ ‫انزشثغ انشخظٗ يٍ انًشبسٚغ‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 9. ‫1( انفكشح انؼبكًخ‬ ‫طُبػخ انمشاس فٗ أٖ يُظًخ الثذ أٌ ًٚش ػهٗ يششؼبد ٔفالرش انفكشح انؼبكًخ‬ ‫أػذاس ظبسٚخ‬ ‫أْذاف‬ ‫انمشاس‬ ‫انفكشح انؼبكًخ‬ ‫رؼذٚبد‬ ‫يؼهٕيبد ٔػمبئك‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 10. ‫2( االصزشارٛعٛخ‬ ‫رؼذد عشٚمخ انزؼبيم يغ انًزغٛشاد ‪Variables‬‬ ‫انًزٕلؼخ فٗ انًضزمجم ػهٗ يضزٕٖ0 انجٛئخ‬ ‫انزُبفضٛخ – لٕاػذ انًُبفضخ – انًُبفضٍٛ –‬ ‫انعًٕٓس، ٔعجٛؼخ انمشاساد انًضزمجهٛخ‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 11. ‫3( انٓٛكم‬ ‫‪ ‬االصزشارٛعٛبد ٔانزغٛٛشاد رمزضٗ رغٛٛشاد ظْٕشٚخ فٗ‬ ‫انٓٛبكم ٔانجُٗ انزُظًٛٛخ >> يمبٔيخ انزغٛٛش انظبْشح ٔانخفٛخ‬ ‫‪ ‬انزغٕس انًضزًش ألْذاف ٔٔصبئم انًؤصضخ ٔانزغٕس انضشٚغ فٗ‬ ‫انؼبنى ٔانزذافغ يغ انًزمبعؼٍٛ فٗ يظبنغ انًؤصضخ، ٚزغهت‬ ‫رغٛٛشاد ظْٕشٚخ فٗ انٓٛكم‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 12. ‫4( انًٕاسد انجششٚخ‬ ‫لهخ انؼًبنخ - انزضخى‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 13. ‫5( انًٓبساد‬ ‫انمذساد انًًٛزح ٔانًٕاْت انزٗ رؼزبظٓب انًؤصضخ‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 14. ‫6( انُظى‬ ‫‪ ‬يعًٕػخ يٍ انٕػذاد انًزشاثغخ ثشجكخ ػاللالد > رضزمجم‬ ‫يذخالد يؼُٛخ > فزمٕو ثبظشاء ػًهٛبد > ٔرُزط يخشظبد‬ ‫يؼُٛخ.‬ ‫‪ ‬آنٛخ االَزبج – آنٛخ االصزضًبس – آنٛخ ارخبر انمشاس – آنٛخ انؼمبة +‬ ‫شكم انؼاللبد ثٍٛ كم األظٓزح أٔ انهعبٌ انًخزهفخ‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 15. ‫7( انضمبفخ ٔانجٛئخ‬ ‫ًَظ انمٛبدح ٔانضهٕن االداسٖ – ٔأًَبط انجٛئخ‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 16. ‫االصزشارٛعٛخ رؤصش ػهٗ كم ػعهخ انًُظًخ‬ ‫• انزخغٛظ‬ ‫• انزُظٛى‬ ‫• يضبػبد انؼًم‬ ‫• انجٛئخ ٔانضمبفخ‬ ‫• َظبو انزخغٛظ‬ ‫• انفشٚك انمٛبدٖ‬ ‫• رغجٛك انخغظ‬ ‫• انًُبخ االداسٖ‬ ‫انزخغٛظ‬ ‫انزُظٛى‬ ‫انًؼشفخ‬ ‫انًٕاسد‬ ‫• يؼشفخ انًضزٓذفبد‬ ‫• سافؼخ انًٕاسد انجششٚخ‬ ‫• انًُبفضخ‬ ‫• االرظبالد‬ ‫• عجٛؼخ انؼًم‬ ‫• انضمبفخ‬ ‫• انظشاع‬ ‫• االرظبالد انٕظٛفٛخ‬ ‫يكَٕبد أظزاء انًُظًخ‬
  • 17. ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬ ‫اإلداسح‬ ‫سلبثخ‬ ‫رٕظّٛ‬ ‫رُظٛى‬ ‫رخغٛظ‬ ‫رشغٛهٗ‬ ‫ٔظٛفٗ‬ ‫اصزشارٛعٗ‬ ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
  • 18. ‫انزخغٛظ‬ ‫رظًٛى طٕسح نهًضزمجم انًُشٕد ٔاكزشبف انغشق انًٕطهخ انّٛ‬ ‫نألػًبل انًضزمجهٛخ‬ ‫ٔضغ األْذاف ٔانًؼبٚٛش‬ ‫رفكٛش يضجٕق‬ ‫سصى انضٛبصبد ٔاالظشاءاد‬ ‫انزُجؤاد ٔاػذاد انًٕاصَبد‬ ‫ظذأل األػًبل ٔانعذأل انزيُٛخ‬ ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
  • 19. ‫ألضبو انزخغٛظ‬ ‫رشغٛهٗ‬ ‫ٔظٛفٗ‬ ‫اصزشارٛعٗ‬ ‫‪Operational‬‬ ‫‪Functional‬‬ ‫‪Strategic‬‬ ‫انٕػذاد‬ ‫االداسح‬ ‫انمٛبدح‬ ‫انزُفٛزٚخ‬ ‫رزٚذ ػٍ صُخ‬ ‫أكضش يٍ 5‬ ‫صُخ أٔ ألم‬ ‫صُٕاد‬ ‫االصزشارٛعٛخ انًؤصضٛخ / انزُبفضٛخ / انزشغٛهٛخ‬ ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
  • 20. ‫انزُظٛى‬ ‫رظًٛى انٓٛكم انزُظًٛٗ0 انًُبطت ٔرجؼٛزٓب‬ ‫رؼذٚذ اخزظبطبد ٔيضئٕنٛبد كم يُظت‬ ‫انزُظٛى‬ ‫رؼذٚذ طالػٛبد ٔٔظٛفخ كم يُظت‬ ‫رؼذٚذ انكفبءاد انالصيخ نهٕظبئف‬ ‫رؼذٚذ انؼاللبد ثٍٛ انًُبطت‬ ‫رؼذٚذ انًذٚشٍٚ ٔرغٕٚشْى‬ ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
  • 21. ‫انزٕظّٛ‬ ‫رؼفٛز انًشءٔصٍٛ ‪Motivation‬‬ ‫انزٕظّٛ‬ ‫انمٛبدح ‪Leadership‬‬ ‫االرظبل انًزجبدل ‪Communication‬‬ ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
  • 22. ‫انشلبثخ‬ ‫رؼذٚذ انًؼبٚٛش انشلبثٛخ‬ ‫انشلبثخ‬ ‫لٛبس األداء ٔانًزبثؼخ‬ ‫رشخٛض انًشكالد ٔػالظٓب‬ ‫انؼًهٛبد اإلداسٚخ‬
  • 23.
  • 24.
  • 28. Stakeholders Analysis Board of Owners Stakeholders directors Members Employees Suppliers Media Government Community Social Competitors Customers Advocates 28
  • 29. ‫‪SWOT Analysis ‬‬ ‫‪ ‬رؼذٚذ األْذاف‬ ‫‪Designing SMART Objectives ‬‬ ‫طٛبغخ األْذاف ثغشٚمخ صًبسد‬ ‫‪ ‬ظذٔل انًٕاسد ٔانٕصبئم‬ ‫‪ ‬انعذٔل انزيُٗ‬ ‫‪ ‬ظذٔل األػًبل‬
  • 30. ‫‪SWOT Analysis‬‬ ‫‪ ‬رؼهٛم انٕضغ انذاخهٙ (َمبط انمٕح ٔانضؼف)0 ٔانز٘ ٚعت أٌ‬ ‫ٚمزظش ػهٗ يب ْٕ فؼالً يٍ َمبط لٕح ٔضؼف ٔأٌ ٚجزؼذ‬ ‫انزؼهٛم ػٍ انزٕلؼبد ٔاالػزًبالد.‬ ‫‪)2 ‬رؼهٛم انجُٛخ انخبسظٛخ (انفشص ٔانزٓذٚذاد)0 ٔانز٘ ٚأخز ثؼٍٛ‬ ‫االػزجبس انٕضغ انفؼهٙ ػٛش انزٓذٚذاد انًٕظٕدح ٔانفشص غٛش‬ ‫انًضزغهخ يٍ َبػٛخ، كًب ٚؼهم انزغٛٛش انًؼزًهخ فٙ كم يًُٓب‬ ‫‪JOB OPENINGS‬‬ ‫يٍ َبػٛخ أخشٖ.‬ ‫‪ ‬يؼٛبسٚخ صٕاد ْٗ يكَٕبد أظزاء انًُظًخ انضجؼخ‬
  • 31. ‫‪SWOT ANALYSIS‬‬ ‫‪Strengths‬‬ ‫‪Weaknesses‬‬ ‫َمبط انمٕح‬ ‫يٕظٕدح فؼهٛبً ػبنٛبً‬ ‫انذاخهٛخ ٔانخبسظٛخ‬ ‫‪S‬‬ ‫‪W‬‬ ‫َمبط انضؼف‬ ‫يٕظٕدح فؼهٛبً ػبنٛبً‬ ‫انذاخهٛخ ٔانخبسظٛخ‬ ‫‪Opportunities‬‬ ‫‪Threats‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪T‬‬ ‫انفشص‬ ‫انزٓذٚذاد‬ ‫شئ يغهٕة غٛش يٕظٕد ًٚكٍ‬ ‫يخبعش يؼزًهخ صزؤصش ػهٗ‬ ‫اٚعبدِ ثشئ يٍ انعٓذ‬ ‫انًؤصضخ خالل فزشح انخغخ‬ ‫.‪HARVARD V‬‬
  • 32. SWOT ANALYSIS Primary factors S Strengths W Weaknesses •Advantages •Disadvantages •Experience, knowledge •Gap in experience, knowledge •Unique caracteristics •Financial aspects •Resources •Reliability and trust •Geographical advantage, location •Loss of key staff •Competence, capabilities •Geographical factors •Quality, reputation O Opportunities T Threats •Strategic alliances, •Loss af alliances and partners partnerships •Price infaltion/deflation •Product development •Strong competition •Import, export •Competitors new products •Innovation an technology and innovation development
  • 33. SWOT ANALYSIS Positive factors S O Strengths Opportunities Strength Pont Oppurtunity ‫اصزغالل َمغخ لٕح يشرجغخ ثفشطخ نزضٓٛم انٕطٕل نٓزِ انفشطخ‬ ‫ػجش اصزشارٛعٛبد الصزغالل ْزِ انُمغخ يٍ َمبط انمٕح‬
  • 34. ‫‪SWOT ANALYSIS‬‬ ‫‪Negative factors‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Weaknesses‬‬ ‫‪Threats‬‬ ‫رمٕٚخ َمغخ ضؼف يشرجغخ ثزٓذٚذ يضزمجهٗ، فمذ ركٌٕ ْزِ‬ ‫انُمغخ يٍ َمبط انضؼف ػبيم كجٛش فٗ ْزا انزٓذٚذ‬
  • 35. SWOT ANALYSIS Differentiating values S W O T Strengths Weaknesses Opportunities Threats 2009 2010 Strengths Weaknesses Opportunities Threats
  • 36. SWOT ANALYSIS Summary SWOT summary •This is an example text. •Go ahead an replace it with your own text. •This is an example text. •This is an example text. Go ahead and replace it with your own text. It is meant to give you a feeling of how the designs looks including text. •This is an example text. Go ahead and replace it with your own text •This is an example text. Go ahead and replace it with your own text
  • 37. ‫‪Setting Goals‬‬ ‫‪ ‬رؼشٚف انٓذف0 ثٛبٌ ثبنُزٛعخ انًغهٕة رؼمٛمٓب‬ ‫ضًٍ يمٛبس كًٗ ٔيٕػذ يؼذد‬ ‫‪ ‬رؼٕٚم َمبط انمٕح انفشص ٔانضؼف ٔانًخبعش ألْذاف‬ ‫‪ ‬كم َمغخ لٕح ٚزؼٕل ْذف0 انًؼبفظخ ػهٗ انُمغخ أ‬ ‫رغٕٚشْب ٔرؼضُٛٓب‬ ‫‪JOB OPENINGS‬‬ ‫‪ ‬ػذد االْذاف0 ثؼذ ادَٗ 8 0 62‬
  • 38. SWOT ANALYSIS Converting SWOT Points into Goals Current Goals and strengths project plan: strengths
  • 39. SMART Objectives ‫ يؼذد‬Specific  ‫ لبثم نهمبٚش‬Measurable  ‫ يزفك ػهّٛ ثٍٛ انًخغظ ٔانًُفز‬Agreed  ) ٍ‫ ٔالؼٗ ( طؼت ٔنكُّ يًك‬Realistic  JOB OPENINGS ‫ يؼذد ثٕلذ نهزُفٛز ٔاالَعبص‬Timed 
  • 40. ‫‪Means‬‬ ‫‪ ‬يعًٕػخ االظشاءاد ٔاالَشغخ ٔانفؼبنٛبد انزٗ رؤدٖ انٗ‬ ‫رؼمٛك انٓذف‬ ‫‪ ‬يعًٕػخ االظشاءاد ٔاالَشغخ ٔانفؼبنٛبد انزٗ رؤدٖ انٗ‬ ‫رؼمٛك انٓذف‬ ‫‪ 4 ‬يظبدس نهٕصبئم0 انخجشاد انضبثمخ – ٔصبئم انهًُبفضٍٛ‬ ‫– انكزت ٔانًشاظغ انؼهًٛخ – ٔصبئم اثذاػٛخ يضزؼذصخ‬ ‫‪JOB OPENINGS‬‬ ‫‪ ‬خظض نكم ْذف طفؼخ ٔظذٔل يضزمم‬
  • 41. ‫‪Means‬‬ ‫انٓذف0‬ ‫انزكهفخ‬ ‫انزٕلٛذ0‬ ‫انًُفز‬ ‫انٕصٛهخ‬ ‫ٔاالػزٛبظبد‬ ‫يٍ ٔانٗ‬ ‫‪JOB OPENINGS‬‬
  • 42. ‫‪Time Table‬‬ ‫‪ ‬طفؼخ نكم شٓش أ ػضت انذٔسح انزيُٛخ نهًششٔع‬ ‫‪ ‬اَمم كم انٕصبئم انًزؼهمخ ثٓزا يٍ ظذأل االْذاف انٗ انشٓش فٗ انظفؼخ‬ ‫انخبطخ ثّ‬ ‫انشٓش أٔ االصجٕع0‬ ‫َضجخ االَعبص0‬ ‫انزكهفخ‬ ‫انًُفز‬ ‫انٕصٛهخ‬ ‫انٓذف‬ ‫رى؟‬ ‫ٔاالػزٛبظبد‬ ‫‪JOB OPENINGS‬‬ ‫‪ ‬رُضٛك انعذٔل انزيُٗ ٔاػبدح انُظش فٗ ٔصبئم كم شٓش ٔانُمم ( ػضت صػًخ‬ ‫انشٓش ٔاالَشغبل يضالً ).‬
  • 43. ‫‪Tasks Table‬‬ ‫‪ ‬ظذٔل اػًبل رُفٛزٚخ نكم شخض ٔنكم ظٓخ صُٛفز انٕصبئم‬ ‫انعٓخ أ انشخض‬ ‫رى؟‬ ‫انزكهفخ‬ ‫يزٗ‬ ‫انٕصٛهخ‬ ‫انٓذف‬ ‫‪ ‬رُضٛك انعذٔل‬ ‫‪JOB OPENINGS‬‬ ‫‪َ ‬ظشٚخ ثبسٚزٕ 02008‬ ‫‪ %20 ‬يُٓى اكفبء فٕضٓى ٔسلٛٓى - 07% دسثٓى - 01% افظهٓى‬