SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  31
EĞİTİMDE ENGELLİ OLMAK Yrd. Doç. Dr. Celal GÜLŞEN Nevşehir Üniversitesi  FEF. Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanı & NEVSEM Müdürü
EĞİTİM ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],BİREYSEL FARKLAR-1
[object Object],[object Object],BİREYSEL FARKLAR-2
[object Object],[object Object],BİREYSEL FARKLAR-3
[object Object],[object Object],ÖZEL EĞİTİM-1
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ÖZEL EĞİTİM-2
[object Object],[object Object],ÖZEL EĞİTİM-3
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ENGELLERİN SINIFLANDIRILMASI-1
[object Object],ENGELLERİN SINIFLANDIRILMASI-2
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ENGELLERİN SINIFLANDIRILMASI-3
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ENGELLİ İSTATİSTİKLERİ-1
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ENGELLİ İSTATİSTİKLERİ-2
Kayıtlı olan özürlü bireylerin cinsiyet, yerleşim yeri, özür oranı,  yaş grubu ve eğitim durumuna göre dağılımı% olarak verilmiştir.  Not.  Tablodaki rakamlar yuvarlamadan dolayı toplamı vermeyebilir.  (TUİK-2010) 5,3 9,9 15,1 0,7 16,4 6,1 11,1 14,6 7,7 Lise ve daha üstü 8,0 10,2 15,2 8,2 13,4 11,0 16,4 12,5 10,3 İlköğretim/ortaokul ve dengi 22,9 34,9 33,0 4,6 32,9 10,7 17,9 29,0 22,3 İlkokul  15,3 12,8 12,7 28,9 10,9 38,6 23,0 11,8 18,2 Okur-yazar olup bir okul bitirmeyen 48,5 32,2 24,0 57,5 26,4 33,6 31,6 32,1 41,6 Okur-yazar değil  100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Toplam Eğitim durumu   [6 ve daha yukarı yaştakiler] 18,0 25,6 3,9 29,2 8,8 0,2 5,9 8,4 100,0 Toplam Çoklu Özürlülük Süreğen hastalık Ruhsal ve duygusal özürlü Zihinsel özürlü Ortopedik özürlü Dil ve konuşma özürlü İşitme özürlü Görme özürlü Toplam
[object Object],[object Object],[object Object],DÜNYADAKİ ENGELLİ EĞİTİMİ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DÜNYADAKİ ENGELLİ EĞİTİMİ-2
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TÜRKİYE'DE ENGELLİ EĞİTİMİ-1
[object Object],[object Object],TÜRKİYE'DE ENGELLİ EĞİTİMİ-2
[object Object],[object Object],TÜRKİYE'DE ENGELLİ EĞİTİMİ-3
[object Object],[object Object],[object Object],TÜRKİYEDE ENGELLİ EĞİTİMİ GEREKÇELERİ
[object Object],[object Object],[object Object],SORUNLAR-1
[object Object],[object Object],SORUNLAR-2
[object Object],[object Object],[object Object],SORUNLAR-3
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-1
[object Object],[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-2
[object Object],[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-3
[object Object],[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-4
[object Object],ÇÖZÜMLER-5
[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-6
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-7
Yrd. Doç. Dr. Celal GÜLŞEN  ,[object Object],[object Object]

Contenu connexe

En vedette

Q4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the dataQ4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the data
mcabulgaria
 
Mk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 enMk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 en
mcabulgaria
 
Infolib-ASPの ご紹介
Infolib-ASPの ご紹介Infolib-ASPの ご紹介
Infolib-ASPの ご紹介
健二 加茂
 

En vedette (12)

Firetalk Building Community
Firetalk Building CommunityFiretalk Building Community
Firetalk Building Community
 
Manual
ManualManual
Manual
 
Astrantia Dual Language Web Browser
Astrantia Dual Language Web BrowserAstrantia Dual Language Web Browser
Astrantia Dual Language Web Browser
 
Q4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the dataQ4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the data
 
Content curation slides
Content curation slidesContent curation slides
Content curation slides
 
Unwritten Rules of Networking
Unwritten Rules of Networking Unwritten Rules of Networking
Unwritten Rules of Networking
 
Mk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 enMk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 en
 
Asma ocupacional separ_2006[1]
Asma ocupacional separ_2006[1]Asma ocupacional separ_2006[1]
Asma ocupacional separ_2006[1]
 
Infolib-ASPの ご紹介
Infolib-ASPの ご紹介Infolib-ASPの ご紹介
Infolib-ASPの ご紹介
 
Enchanted Powerpoint
Enchanted PowerpointEnchanted Powerpoint
Enchanted Powerpoint
 
Firetalk Video Chat - Building Community - Show Hosts
Firetalk Video Chat -  Building Community - Show HostsFiretalk Video Chat -  Building Community - Show Hosts
Firetalk Video Chat - Building Community - Show Hosts
 
Live video chat shows on Facebook Live
Live video chat shows on Facebook LiveLive video chat shows on Facebook Live
Live video chat shows on Facebook Live
 

Similaire à Tr celal gulsen egitimde engelli olmak

Yetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
Yetiskin Egitimi Psikolojisi IiYetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
Yetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
occi62
 
Employment of Special Needs Children And Training of Their Parents
Employment of Special Needs Children And Training of Their ParentsEmployment of Special Needs Children And Training of Their Parents
Employment of Special Needs Children And Training of Their Parents
gurhankomurcu
 
Sunum son hali
Sunum son haliSunum son hali
Sunum son hali
glcnzngn
 
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
SecilmiSurveying MAP-SOFTWARE@2009
 
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleriTurkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
Mustafa Ünç
 
Okul oncesi egitimin_yararlari
Okul oncesi egitimin_yararlariOkul oncesi egitimin_yararlari
Okul oncesi egitimin_yararlari
Canan Gürkan
 
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
sema823568
 
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇klerBi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
Mehmet Çağrı Karataş
 
Eğitimde kadın sorunu
Eğitimde kadın sorunuEğitimde kadın sorunu
Eğitimde kadın sorunu
Mustafa Erol
 
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docxhttpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
sema823568
 

Similaire à Tr celal gulsen egitimde engelli olmak (20)

Yetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
Yetiskin Egitimi Psikolojisi IiYetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
Yetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
 
Employment of Special Needs Children And Training of Their Parents
Employment of Special Needs Children And Training of Their ParentsEmployment of Special Needs Children And Training of Their Parents
Employment of Special Needs Children And Training of Their Parents
 
Sozlesme
SozlesmeSozlesme
Sozlesme
 
yetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptx
yetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptxyetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptx
yetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptx
 
Otizmli çocuklar
Otizmli çocuklarOtizmli çocuklar
Otizmli çocuklar
 
8 education 9.education
8 education 9.education8 education 9.education
8 education 9.education
 
Sunum son hali
Sunum son haliSunum son hali
Sunum son hali
 
Sunummm
SunummmSunummm
Sunummm
 
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
 
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleriTurkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
 
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
 
Okul oncesi egitimin_yararlari
Okul oncesi egitimin_yararlariOkul oncesi egitimin_yararlari
Okul oncesi egitimin_yararlari
 
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
 
RHBİLK
RHBİLKRHBİLK
RHBİLK
 
Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...
Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...
Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇klerBi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
 
Eğitimde kadın sorunu
Eğitimde kadın sorunuEğitimde kadın sorunu
Eğitimde kadın sorunu
 
6055e8eed6601-1.pptx
6055e8eed6601-1.pptx6055e8eed6601-1.pptx
6055e8eed6601-1.pptx
 
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docxhttpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
 

Plus de mcabulgaria

Plus de mcabulgaria (11)

Q4 s comparative research
Q4 s comparative researchQ4 s comparative research
Q4 s comparative research
 
Q4S s comparative research
Q4S s comparative researchQ4S s comparative research
Q4S s comparative research
 
Q4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the dataQ4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the data
 
Mk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 enMk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 en
 
Tr leyla harputlu
Tr leyla harputluTr leyla harputlu
Tr leyla harputlu
 
Tr selman deveci¦θog¦ηlu
Tr selman deveci¦θog¦ηluTr selman deveci¦θog¦ηlu
Tr selman deveci¦θog¦ηlu
 
Tr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksarayTr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksaray
 
Tr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksarayTr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksaray
 
Tr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksarayTr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksaray
 
Tr margaret sheldon presentation
Tr margaret sheldon presentationTr margaret sheldon presentation
Tr margaret sheldon presentation
 
Tr celal gulsen egitimde engelli olmak
Tr celal gulsen egitimde engelli olmakTr celal gulsen egitimde engelli olmak
Tr celal gulsen egitimde engelli olmak
 

Tr celal gulsen egitimde engelli olmak

  • 1. EĞİTİMDE ENGELLİ OLMAK Yrd. Doç. Dr. Celal GÜLŞEN Nevşehir Üniversitesi FEF. Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanı & NEVSEM Müdürü
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Kayıtlı olan özürlü bireylerin cinsiyet, yerleşim yeri, özür oranı, yaş grubu ve eğitim durumuna göre dağılımı% olarak verilmiştir. Not. Tablodaki rakamlar yuvarlamadan dolayı toplamı vermeyebilir. (TUİK-2010) 5,3 9,9 15,1 0,7 16,4 6,1 11,1 14,6 7,7 Lise ve daha üstü 8,0 10,2 15,2 8,2 13,4 11,0 16,4 12,5 10,3 İlköğretim/ortaokul ve dengi 22,9 34,9 33,0 4,6 32,9 10,7 17,9 29,0 22,3 İlkokul 15,3 12,8 12,7 28,9 10,9 38,6 23,0 11,8 18,2 Okur-yazar olup bir okul bitirmeyen 48,5 32,2 24,0 57,5 26,4 33,6 31,6 32,1 41,6 Okur-yazar değil 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Toplam Eğitim durumu [6 ve daha yukarı yaştakiler] 18,0 25,6 3,9 29,2 8,8 0,2 5,9 8,4 100,0 Toplam Çoklu Özürlülük Süreğen hastalık Ruhsal ve duygusal özürlü Zihinsel özürlü Ortopedik özürlü Dil ve konuşma özürlü İşitme özürlü Görme özürlü Toplam
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.