1. Universidade Católica Portuguesa
Mestrado em Ciências da Educação
Especialização em Informática Educacional
OS USER GENERATED CONTENTS COMO
FERRAMENTA PROMOTORA DE UMA
APRENDIZAGEM EFETIVA NA CATEQUESE
Orientador: Professor Doutor José Reis Lagarto
Margarida Catarina Antónia Jorge
07 de abril de 2014

2. 1. A escolha do tema
A utilização das Tecnologias de Informação e
Comunicação no processo de aprendizagem da
catequese
2
Âmbito profissional Âmbito pessoal

3. 5. Revisão da literatura
3
Tecnologia
JovensCatequese
UGC

4. 2. Problema da investigação
• Como é que os User Generated Contents
podem motivar e promover a aprendizagem
na catequese?
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5. 3. Objetivos da investigação
• Aferir é se a aplicação de User Generated
Contents de facto motiva os catequizandos e
se os ajudam a aprender melhor os conteúdos
pedagógicos catequéticos.
• Verificar se os UGC conseguem que estes
adolescentes se interessem mais pela
catequese e se empenhem mais nas várias
temáticas abordadas.
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6. 4. Questões orientadoras da
investigação
• Catequizandos:
– se eles se sentem mais motivados e mais interesse
pela catequese por serem eles próprios os criadores
dos recursos, usando as TIC como ferramenta de
desenvolvimento?
– Será que estes jovens efetivamente aprendem mais e
com mais facilidade os conteúdos programáticos?
– O seu comportamento muda durante o
desenvolvimento destas tarefas?
– Será que as suas expetativas mudam relativamente à
catequese ?
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7. 4. Questões orientadoras da
investigação (2)
• Catequista:
– Será que a catequista revela mais facilidade em
motivar os catequizandos?
– Será ela que os motiva ou serão as tarefas em si?
– Ela própria sente-se motivada e interessada em
aplicar este método?
– Ela sente-se à vontade com estas novas
ferramentas?
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8. 4. Questões orientadoras da
investigação (3)
– Que dificuldades e entraves surgiram na aplicação
deste tipo de ferramentas?
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9. 6. Metodologia da investigação
• Metodologia Qualitativa
• Estudo de caso a turma do 10º ano com 13
catequizandos, em Arrimal
• Cronologia
– setembro a dezembro 2012 – preparação
– janeiro a março 2013 – trabalho de campo
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10. 6.1. Instrumentos de recolha
• Observação direta participante
– Atividades
• In loco – Jogo e vídeo
• À posteriori – Inquérito, Cartazes e Chuva de Palavras
• Utilização de rede social
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11. 6.1. Instrumentos de recolha (2)
• Questionário
– Catequizandos
– traçar perfil biográfico
– Relação com as TIC / catequese
• Inquérito
– Catequista
– Dados biográficos
– Relação com as TIC / catequese
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12. 6.1. Instrumentos de recolha (3)
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Entrevistas Catequizandos Catequista Padre
Experiência X X X
Utilização das TIC na catequese X X X
Resultados obtidos da aplicação das
atividades
X X X
Conhecimento da situação da catequese no
país
X X
Percepção da importância das TIC X X

13. 6.2. Atividades
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Nome da atividade Ferramenta
utilizada
Resultado
obtido
O que se pretendia por parte dos
catequizandos
Quem quer ser
milionário – edição
cristã
Jogo em Flash
editado em xml
Jogo Criação das questões; Edição o código xml no
Notepad.
Participação na Vida
Cristã
Google Docs
Facebook
Questionário Criação das questões do questionário; criação do
mesmo através do Google Docs; divulgação do
mesmo através das redes sociais; tratamento dos
dados através do Google Docs.
Qual a tua missão na
vida cristã?
Microsoft
Publisher 2007 /
2010
Cartazes
digitais
Criação de cartazes digitais com pensamentos e
afirmações de pessoas famosas
O poder da oração Máquina de filmar
ou fotográfica e
/ou Windows
Movie Maker
Vídeo digital Leitura e análise de um conto, dramatização do
mesmo sujeita a gravação ou recurso a imagens e à
gravação de som.
A ação e a eficácia dos
sacramentos
Wordle (Web 2.0) Chuva de
palavras
Criação de uma chuva de palavras

14. 6.2. Atividades (2)
• Exposição
• 2 computadores com Jogo
• 2 computadores com Filmes
• Música ambiente – RAP
• Cartazes
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15. 6.3. Instrumentos de análise de dados
• Análise descritiva das observações
• Qualidade
• Comportamento
• Interesse
• Empenho
• Aplicação escala ordinal questionários (Excel)
• Estabelecimento de unidades de registo nas
entrevistas dos catequizandos
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16. 7. Conclusões
• Catequizandos
– Jovens inteligentes que sabem quais as respostas que
esperamos
– Na sua maioria, não se sentiram mais motivados para a
catequese, mas sim para as ferramentas utilizadas
– Procuram entretenimento
– Não demonstram autonomia
– Gostariam de ver esta metodologia adotada
– Atividade que mais gostaram = mais fácil – jogo e chuva de
palavras
– Também há surpresas
– Três dos doze formandos tiveram uma participação muito
ativa e interventiva (25%)
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17. 7. Conclusões (2)
• Catequista
– TIC como reforço e apoio
– Tecnologia em detrimento da Palavra de Deus
– Rede social apenas para transmitir recados
– Catequizandos não encaram atividades como
objeto de aprendizagem
– Não necessita de formação
– Não tem tempo para criação de recursos
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18. 7. Conclusões (3)
• Padre
– Gostaria de ver esta metodologia implementada
de forma gradual
– Ponte entre sessões
– Falta interesse dos pais e da comunidade
– “Cristalização da tradição e dos modelos
conhecidos”
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19. 8. Limitações e constrangimentos
encontrados
• Falta de meios tecnológicos
– Sala sem infraestruturas
– Sem acesso à Internet
• Conhecimentos técnicos
– Catequizandos
– Catequista
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20. 9. Estudos futuros
• Catequista com outro perfil, maior interação?
• Condições ideais, maior motivação e interesse?
• Atividades in loco, mais satisfatórias para todos?
• Outro tipo de atividades motivariam mais?
• Faixa etária mais baixa, os resultados seriam diferentes?
• Investigador diferente, seria diferente?
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