sejarah stpm penggal 1 sejarah reaksi masyarakat tempatan bab 15

1. BAB 15: REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN
TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT
15.1 PELUASAN KUASA BARAT di CHINA
Oleh: Melinda Jaikit
Kelas: KPU R 1

2. 1. Akhir abad ke-18 kuasa2 barat berminat utk berdagang dgn
kerajaan China.
2. Namun menghadapi kesukaran kerana kerajaan China di perintah
oleh Dinasti Manchu yg mengamalkan dasar tutup pintu.
3. Dengan dasar tersebut kerajaan Manchu mengenakan pelbagai
sekatan terhadap pedagang2 barat.
4. Maharaja Chien Lung mengeluarkan arahan membataskan kegiatan
saudagar Barat di China.
5. Pedagang barat tdk dibenarkan berdagang di Canton & hanya
dibenarkan menjalankan perdagangan melalui Co-hong.
6. Sikap angkuh kerajaan China menyebabkan British terpaksa
menggunakan kekerasan bagi memaksa kerajaan China membuka
pintu kepada kepada kuasa2 Barat.
7. Perkembagan ini menyebabkan British mengisytiharkan peperangan
terhadap kerajaan China pd tahun 1839 yg dikenali sebagai Perang
Chandu Pertama.

3. Perang Candu Pertama (1839-1842)
1. Dikenali sebagai Peperangan Inggeris-China
Pertama.
2. Tercetus ekoran daripada pertembungan antara dua
kebudayaan yang bertentangan.
3. Menyebabkan kuasa2 barat mula bertapak di negara
China.
4. Menyebabkan dinasti Manchu telah mengalami
kemorosotan.
5. Tercetus disebabkan oleh pelbagai faktor seperti
kemasukan candu, sekatan kerajaan china terhadap
pedagagan asing, konsep pedagagan yang
bertentangan, sistem hubungan antarabangsa yang
bertentangan, pertentangan undang2 dan kekejaman
undang2 China.

4. Faktor2 perang candu pertama
(1839-1842)
1. Sekatan terhadap perdagagan asing.
2. Sistem hubungan antarabangsa yang
bertentangan.
3. Pertentangan konsep undang2.
4. Konsep perdagagan yang bertentangan.
5. Kekejaman undang2 China.
6. Kemasukan candu.
7. Tindakan Lin Tsu-Hse.

5. Perjalanan Perang Candu Pertama
Tahap Pertama Perang
Candu Pertama
Tahap Kedua Perang Canadu
Kedua

6. Kesan Perang Candu Pertama
POLITIK
EKONOMI
SOSIAL

7.  Kedaulatan negara China terjejas.
 Perjanjian dengan kuasa-kuasa barat.
 Dasar tutup pintu tamat.
 Kemerosotan dinasti Manchu.
 Muncul gerakan menguatkan diri.
POLITIK
SOSIAL

8.  Monopoli Co-hong dimansuhkan.
 Muncul golongan pedagang baharu.
 Perniagaan candu meningkat.
 Ekonomi China terjejas.
 Konsep pedagangan bebas diterima.
EKONOMI

9. Perang Candu Kedua (1856-1860)
1. Tercetus pada thn 1856 merupakan renteten daripada perang Candu
Pertama.
2. Perang Candu Pertama berakhir apabila Kerajaan China & British bersetuju
untuk menandatangani Perjanjian Nanking pd 29 Ogos 1842.
3. Perjanjian ini gagal menyelesaikan masalah & pertikaian antra kuasa-kuasa
Barat dgn negara China.
4. Kerajaan China bertindak tidak menghormati syarat-syarat perjanjian yang
dipersetujui dgn kuasa-kuasa barat.
5. Sebaliknya, kerajaan China bertindak menyekat peruasan pengaruh kuasa-
kuasa Barat di China.
6. Kerajaan China tdk mematuhi hubungan diplomatik berdasarkan persamaan
taraf dgn kuasa-kuasa barat.
7. Perkembangan ini mengeruhkan hubungan dengan kuasa-kuasa Barat dgn
negara China & akhirnya tercetus perang antara kedua dua pihak.
8. Semasa perang Inggeris-China ke2, Britain bekerjasama dgn Perancis dlm
menggunakan kekerasan terhadap China.
9. Dlm pada itu, Amerika Syarikat & Russia menggunakan kesempatan
tersebut bagi menyemak semula perjanjian2 yg tlh dibuat di negara China.
10. Negara China tlh tewas dlm perang tersebut & ini telah menyebabkan
kemerosotam kuasa & maruah dinasti Manchu.

10. Faktor-faktor Perang Candu Kedua
(1856-1860)
1. Kepentingan perdagangan.
2. Hubungan diplomatik yang renggang.
3. Sikap antiorang asing.
4. Rasa tidak puas hati terhadap perjanjian
Nanking.
5. Perdagangan Candu.

11. Proses Peperangan
Peringkat Pertama
Perang Candu Kedua.
Peringkat Kedua
Perang Candu
Kedua.

12. 15.2 REAKSI MASYARAKAT TEMPATAN
TERHADAP PELUASAN KUASA BARAT DI
CHINA.

13. GERAKAN MENGUATKAN DIRI (1861-1895)
1. Kerajaan China menghadapi beberapa pemberontakan dlm
negeri seperti Pemberontkan Taiping (1851-1864)
2. Putara Kung (1833-1898), Tseng Kou-fan (1811-1872), Li
Hung-chang (1823-1901) dan Tso Tsung-tang (1812-1885)
sedar untuk memodenkan China.
3. China telah melahirkan rancangan pemodenan yang dikenali
sebagai Gerakan Menguatkan Diri.(pengasas: Feng Kuei-fen).
4. Feng Kuei-fen berpendapat bahawa negara China harus
memperoleh ilmu daripada negara-negara Barat untuk
memodenkan China.
5. Gerakan ini dilaksanakan mulai tahun 1861-1895.
6. Antara langkah yang diambil untuk menguatkan diri adalah
bidang diplomatik, pendidikan, ketenteraan, ekonomi,
pentadbiran serta sistem perhubungan dan pengangkutan.
Gerakan Menguatkan Diri (1861-1895)

14. (a)
• Pembinaan kilang senjata
(b)
• Penubuhan sekolah & biro penterjemahan
(c)
• Pembinaan limbungan kapal
(d)
• Penubuhan angkatan tentera laut
(e)
• Penghantaran pegawai2 ke luar negara
Kejayaan Gerakan Menguatkan Diri
KETENTERAAN

15. Penubuhan Tsugli yamen
Penubuhan Pejabat Perwakilan Asing
Pelantikan Pesuruhjaya Perdagangan
DIPLOMATIK

16. PENDIDIKAN
Penubuhan
Maktab
Bahasa
Program
menghantar
pelajar ke
luar negara

17. Faktor-faktor Kegagalan Gerakan Menguatkan Diri
o Ketiadaan pemimpin nasional yg cekap.
o Tentangan daripada golongan konservatif
o Masalah kewangan.
o Ketiadaan penyelarasan.
o Kesan imperialisme Barat & Jepun.
o Pemodenen terhad.
o Kelemahan kerajaan Manchu.

18. Gerakan Islah 1898
• Disebabkan oleh kekalahan negara China-Jepun (1894-
1895).
• Juga dikenali sbg gerakan pemulihan 100 hari.
• Matlamat utama nya adalah untuk melakukan
pembaharuan dlm institusi2 politik & sosial berasaskan
sistem Barat bagi membentuk sebuah negara yg kuat
& moden.
• Dipimpin oleh golongan reformis radikal di bawah
pimpinan Kang Yu-wei.

19. Faktor-faktor Pelaksanaan Gerakan Islah
• Pencerobohan kuasa-kuasa asing
• Kegagalan gerakan menguatkan diri
• Peranan golongan reformis
• Peranan golongan pelajar

20. Pelaksanaan Gerakan Islah
• Pentadbiran:
– Institusi pentadbiran kerajaan di tubuhkan (12 biro).
– Jabatan kurang penting di mansuhkan (lembaga
jamuan, lembaga penyembahan korban, lembaga
kehakiman, jabatan perayaan negara)
– Cara pentadbiran baru diperkanalkan.
– Rakyat digalakkan mengemukakan cadangan2 berkaitan
dgn isu politik, sosial & ekonomi kepada kerajaan.
• Pendidikan:
– Maktad & sekolah2 modan menekankan pengajian barat
ditubuhkan di peringkat wilayah.
– Sekoloh menengah & rendah ditubuhkan.

21. • Peperiksaan khas dalam bidang ekonomi & politik di
perkenalkan.
• Karangan 8 perkara dalam sistem peperiksaan awam di
gantikan dgn karangan mengenai hal ehwal semasa.
• Ekonomi:
– Mengalakkan pembinaan landasan keretapi & jalan raya.
– Memperkenalkan perkhidmatan pos.
– Menyediakan belanjawan.
• Undang-undang:
– Membaiki & memudahkan kanun undang2.
• Ketenteraan:
– Menyusun semula tentera darat & undang2

22. Faktor-faktor Kegagalan Gerakan
Islah
Kelemahan pemimpin gerakan islah
Tentangan daripada golongan konservatif
Tentangan daripada maharani dowager
Tentangan daripada pegawai manchu
Ketiadaan sokongan rakyat
Konflik perkauman

23. Pemberontakan Boxer
 Bertujuan untuk menghalau orang asing dari negara China &
membunuh orang Cina yg beragama kristian.
 Reaksi orang Cina terhadap tekanan yg diberikan oleh kuasa2
asing terhadap kerajaan China.
 Anggota Gerakan Boxer menggangap orang asing
bertanggungjawab terhadap keruntuhan kerajaan Manchu.
 Berasal daripada sebuah kongsi gelap Cina yg dikenali sebagai I
Ho Chuan (persatuan tinju keadilan & keharmonian).
 Menjelang 1818, pengaruh persatuan I Ho Chuan merebak ke
wilayah Chihli.
 Pemberontakan Boxer meletakkan asas bagi kejatuhan kerajaan
Manchu & kemunculan kerajaan Republik di negara China.

24. Faktor-faktor Pemberontakan
Boxer
Sentimen anti orang asing
Sentimen anti-kristian
Penguasaan ekonomi oleh kuasa
asing
Masalah kewangan
Bencana alam
Sokongan istana

25. Kesan Pemberontakan Boxer
o Kemerosotan kerajaan Manchu
o Kemerosotan maruah kerajaan Manchu
o Masalah keewangan kerajaan Manchu
o Perang Rusia-Jepun meletus
o Muncul gerakan pembaharuan
o Gerakan pembaharuan Ching (1901-1911)

26. Langkah2 Pembaharuan
PENDIDIKAN
1. Matlamat utama adalah untuk melatih pegawai2 kerajaan yang lebih
cekap.
2. Pada tahun 1904, sistem pendidikan yang moden diperkenalkan oleh
kerajaan Manchu berdasarkan model pendidikan Jepun.
3. Sistem pendidikan merangkumi 4 tahap, iaitu:
4. 1905 – Peperiksaan Perkhidmatan Awam Kerajaan yg berdasarkan
kitab2 klasik Cina di mansuhkan.
5. 1906 – Kementrian Pendidikan ditubuhkan.
6. Kerajaan Manchu menghantar banyak pelajar utk menuntut di luar
negara.
Tahap Institusi Temph pengajian
1 Sekolah rendah 4 tahun
2 Sekolah menengah 5 tahun
3 Sekolah tinggi/maktab 3 tahun
4 Universiti peking 3 tahun

27. KETENTERAAN
1. Yuan Shih-kai dilantik utk merancang & melaksanakan
program2 ketenteraan.
2. Langakah2 yg dilaksanakan ialah:
a) Merombak struktur angkatan tentera berdasarkan
modul ketenteraan barat.
b) Membesar & memodenkan angkatan tentera barat.
c) Memperkenal senjata moden dr negara barat.
3.Sekolah2 tentera moden ditubuhkan.
4. 1909 – 700 pegawai tentera China di hantar ke Jepun
utk menjalani latihan.
5. 1906 – Kementrian Pertahanan ditubuhkan utk mengurus
hal ehwal ketenteraan.

28. EKONOMI
1. 1903 – penubuhan Kementrian Perdagangan di Peking.
2. Menukarkan nama kepada Kementrian Pertanian,
Perindustrian & Perdagangan.
3. Pengusaha2 tempatan di galakkan menubuhkan kilang2.
4. 1903 – Yuan Shih-kai mengadakan satu pameran
perindustrian di Tiensin.
5. Menjelang 1991, kerajaan membina landasan keretapi
sepanjang 9600 km.
SOSIAL
1. Melaksanakan beberapa pembaharuan dlm bidang
sosial.
2. Menghapuskan amalan mengikat kaki dlm kalangan
wanita cina.

29. PENTADBIRAN
1. Beberapa pembaharuan dilakanakan.
2. Kementrian2 baru ditubuhkan.
Tahun Kementrian
1901 Kementerian Luar Negeri
1905 Kementerian Polis
1906 Kementerian Angkatan Tentera
Darat
1906 Kementerian Kewangan