5. Ebner, M., Schön, S., and
Nagler, W. (2013). Einführung -
Das Themenfeld „Lernen und
Lehren mit Technologien“. In
Schön, S. and Ebner, M.,
editors, Lehrbuch für Lernen
und Lehren mit Technologien.
http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/view/
109
9. Zorn, I., Auwärter, A., Krüger,
M., and Seehagen-Marx, H.
(2013). Educasting - Wie
Podcasts in Bildungskontexten
Anwendung finden. In Schön,
S. and Ebner, M., editors,
Lehrbuch für Lernen und
Lehren mit Technologien.
http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/view/
111
19. Wähle eine LV
Wählen Sie eine konkrete Lehrveranstaltung aus, wo
sich ein Blended-Learning-Angebot gut eignet?
• Voraussetzung: >100 TN; Dauer mind. 1 Semester;
LV-Typ: Vorlesung + Übung;
mind 2 SWS
• Beschreiben Sie genau den Inhalt, die Zielgruppe und
das Lernziel
Plakat 1
20.
21. Beschreiben Sie welche Inhalte in einer
Präsenzsituation vermitteln und welche online?
Beschreiben Sie in welcher Form vorallem die Online-
Lehre durchgeführt wird.
Didaktisch organisatorische Konzept
Plakat 2
25. Beschreiben Sie die Mehrwerte und die
Herausforderungen Ihres Angebotes
Berücksichtigen Sie dabei die Sichtweise der
zugewiesenen Rolle
Mehrwerte und Herausforderungen
Plakat 3
28. Graz University of Technology
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://elearning.tugraz.at
martin.ebner@tugraz.at
Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
mebner