SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
Télécharger pour lire hors ligne
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
R
VA
5
17 14
Apenas
Refrigerante?
0
QUESTÃO 36: Em uma festa, os convidados presentes devem escolher pelo menos um e no
máximo dois tipos de bebidas dentre os três tipos disponíveis: refrigerante, vinho e água.
Sabe‐se que 28 convidados escolheram refrigerante; 19 escolheram vinho; e, 22 escolheram
água. Assim, se nessa festa compareceram 57 convidados e apenas cinco escolheram vinho e,
também, água; então, o número de convidados que escolheu apenas refrigerante é:
A) 17. B) 19. C) 21. D) 23.
RESOLUÇÃO:
Faz-se um Diagrama de Venn Euler, para representar os tipos de bebidas: Refrigerante (R), Vinho (V)
e Água (A):
Começando pelas interseções, temos:
A União entre três conjuntos não disjuntos é dada pela seguinte expressão:
A)Vn(RA)n(R-R)n(V-A)n(V-n(A)n(V)n(R)A)Vn(R 
Onde:
A)Vn(R  é o número de convidados presentes que escolheram os três tipos de bebidas;
n(R) é o número de convidados que beberam apenas Refrigerante;
n(V) é o número de convidados que beberam apenas Vinho;
n(A) é o número de convidados que beberam apenas Água;
A)n(V  é o número de convidados que beberam Vinho e Água;
R)n(V  é o número de convidados que beberam Vinho e Refrigerante;
A)n(R  é o número de convidados que beberam Refrigerante e Água;
ATENÇÃO!
Se 5 escolheram Água e Vinho; e 22
escolheram água, então o número
de convidados que escolheram
somente Água foi: 22 – 5 = 17. E o
número de convidados que
escolheram apenas Vinho foi: 19 – 5
= 14.
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
A)Vn(R  é o número de convidados que beberam Refrigerante, Vinho e Água.
Substituindo os valores na expressão, temos:
7A)]n(RR)[n(VA)]n(RR)[n(V64570A)n(RR)n(V519222857 
Como 28 convidados escolheram Refrigerante, os que escolheram somente Refrigerante é dado pela
diferença:
21728A)]n(RR)[n(V28 
Logo, a resposta correta é a letra C).
QUESTÃO 37: Em um verão, trabalhando seis dias por semana durante quatro horas por dia,
uma formiga gasta seis semanas para carregar certo número de grãos de açúcar. Dessa forma,
se trabalhar com eficiência 20% maior, mas durante apenas cinco dias por semana, três horas
por dia, o número de semanas que gastará para carregar o mesmo número de grãos de açúcar
no mesmo trajeto será:
A) 5 . B) 7. C) 8. D) 9.
RESOLUÇÃO:
Trata-se de uma regra de três composta. Devemos agrupar, por coluna, o número de dias por
semana (d/s), o número de horas por dia (h/d) e o número de semana (s). E designemos por  , as
grandezas que são diretamente proporcionais, e por  , as grandezas que são inversamente
proporcionais.
Assim, temos:
d / s h / d s
5
6
3
4
x2,1
6
Resolvemos a regra de três composta isolando igualando a fração que contem a variável ao produto
das outras duas frações. Ou seja:
8
6
6.8
5.1,2
6.8
x
5
8
6
1,2x
3
4
.
5
6
6
1,2x

Logo, a resposta correta é a letra C).
QUESTÃO 38: A função inversa de 12)(  x
xf , com x ∈ R, é:
A) )(log2 xy  , com x > 0.
B) )(log
2
1 xy  , com x < 0.
C) )1(log2  xy , com x >1.
D) )1(log2  xy , com x < 1.
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
RESOLUÇÃO:
Façamos uma substituição de variável para melhor compreensão. Chamemos f(x) de y.
A função ficará assim:
12  x
y .
Agora, para encontrar e função inversa de 12  x
y , substituímos y por x e x por y. A função vai ficar
assim:
12  y
x . O próximo passo é pôr y em evidência, i.e., encontrar uma função onde y seja função de x.
Essa função será a função inversa de f(x), ou seja, 1
)( 
xf .
Assim, temos:
)1(log2112 2  xyxx yy
.
Da condição de existência da função logarítmica, temos que o logaritmando deve ser maior que zero.
I.e.:
101  xx
Logo, )1(log)( 2
1

xyxf , com x > 1.
Portanto, a resposta correta é a letra C).
QUESTÃO 39: “O conjunto solução da inequação 0
23²
44²



xx
xx
em R é S = {x ∈ R |
___________}”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
B) 1 < x < 2. B) x < 1 ou x < 2. C) x < -1 ou 1 < x. D) x < -1 ou 2 < x.
RESOLUÇÃO:
Trata-se de uma inequação quociente do 2º grau.
Para resolvê-la, inicialmente, a separamos em duas inequações, a saber:
(I) 044²  xx
(II) 023²  xx (CE do denominador)
Resolvemos como estivéssemos resolvendo uma equação do 2º grau. Mas, ao final, colocamos as
raízes no intervalo.
Por soma 




 
a
b
e produto 





a
c
:
Em (I) devemos pensar em dois números reais cuja soma seja 2 e o produto também seja 2.
Neste caso, as raízes serão iguais a 2, ou seja, 221  xx .
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
2
+ + + + + + + + + + + +
2
+ + - - - - - + + + + + + + +
1 2
+ + - - - - - + + + + + + + +
1 2
Em (II) devemos pensar em dois números reais cuja soma seja igual a 3 e o produto seja igual a 2.
Neste caso, as raízes serão 1 ou 2, i.e., 11 x ou 22 x .
Pondo (I) e (II) nos intervalos, temos:
(I):
(II):
(I) e (II):
De (I) e (II) concluímos que os intervalos que satisfazem a inequação 0
23²
44²



xx
xx
são x < 1 ou
2 < x.
Logo, S = { x ∈ R | x < 1 ou 2 < x}.
Portanto, a resposta correta é a letra B).
QUESTÃO 40: Em uma escola, para que um professor obtenha progressão funcional na
carreira, deve ser avaliado por seus alunos e obter média aritmética superior a 6,0. Na
avaliação de dois professores A e B, suas notas foram agrupadas em classes com suas
respectivas frequências.
Com base nessas informações, é correto afirmar que
A) a moda é 6,5 para ambos os professores.
B) a média aritmética do professor B é inferior a 5,7.
C) a média aritmética de professor A é superior a 6,3.
D) ambos os professores obtiveram progressão funcional.
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
RESOLUÇÃO:
Para resolvermos essa questão é preciso saber o ponto médio (xi) dos intervalos de classe e o
produto do ponto médio pela frequência (fi) de cada classe. Designando como xi.fiA, o produto do
ponto médio pela frequência de cada classe do professor A, e xi.fiB, como o produto do ponto médio
pela frequência de cada classe do professor B, teremos a tabela a seguir:
Nota
Frequência (por professor)
A B xi.fiA xi.fiB
0,20,0  1 0 1 0
0,40,2  5 7 15 21
0,60,4  14 20 70 100
0,80,6  24 24 168 168
0,100,8  9 2 81 18
Total 53 53 335 307
Antes de analisarmos cada alternativa, vamos convencionar por:
(I) MoA: a Moda do professor A;
(II) MoB: a Moda do professor B;
(III) Ax : a Média Aritmética do professor A;
(IV) Bx : a Média Aritmética do professor B.
Feito isso, devemos lembrar que quando se trata de uma distribuição de frequência, a Moda (Mo) é
dada pela seguinte expressão:
Mo =
2
)( Ll 
, onde l é o limite inferior da classe modal, e L é o limite superior da classe modal. E a
classe modal é aquela que apresenta maior número de frequência dentre todos os intervalos de
classe.
Já a Média Aritmética ( x ) é dada pela seguinte expressão:


i
ii
f
fx
x
).(
, onde xi.fi é o produto do ponto médio (xi ) pela frequência (fi) de cada intervalo de
classe.
Analisando cada alternativa, temos:
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
A) 0,7
2
0,80,6
2




 AA
oA
Ll
M (F)
B) 79,5
53
307).(



iB
iBi
B
f
fx
x (F)
C) 32,6
53
335).(



iA
iAi
A
f
fx
x (V)
D) Como a Média Aritmética do professor B ( Bx ) foi inferior a 6,0, temos que a afirmação é falsa
(F).
Logo, a alternativa correta é a letra C).
QUESTÃO 41: A soma dos 15 primeiros termos de uma progressão aritmética é de 405.
Sabendo-se que a soma dos seus 25 termos é 2050, então seu 20º termo é:
A) 159. B) 181. C) 214. D) 280.
RESOLUÇÃO:
A fórmula do termo geral de uma PA é dada por rnaan ).1(1  , onde:
(I) na é o último termo da PA ou considerado o último, para efeito de cálculo;
(II) 1a é o primeiro termo da PA;
(III) n é a quantidade de termos da PA;
(IV) r é a razão da PA.
Já a fórmula da soma dos termos de uma PA é dada por:
2
).( 1 naa
S n
n

 , onde nS é a soma dos n primeiros termos da PA.
Sabendo essas fórmulas, vamos à resolução.
Se a soma dos 15 primeiros termos da PA é igual a 405, então devemos achar o último termo dessa
PA, admitindo inicialmente que ela possui 15 temos, e em seguida aplicar o valor na fórmula da
soma. Assim, teremos:
raraa 14).115( 1115  e
40510515
2
21030
2
15).142(
2
15).14(
1
1111
15 





 ra
rararaa
S eq. 1
De modo análogo, para a soma dos seus 25 termos, teremos:
raraa 24).125( 1125  e
205030025
2
60050
2
25).242(
2
25).24(
1
1111
25 





 ra
rararaa
S eq. 2
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
As equações 1 e 2 formam o seguinte sistema do 1º grau:
205030025
40524
1
1


ra
ra
Resolvendo-o, encontramos 501 a e 11r .
Logo, 1592195019).120( 1120  raraa .
Portanto, a resposta correta é a letra A).
QUESTÃO 42: A soma de uma progressão aritmética formada por seis números inteiros é igual
a 156. Se se adicionar mais um termo a essa progressão, logo após o sexto termo, sua soma
ficará aumentada em 47. Assim, a razão r dessa progressão, com r ∈ R, é:
B) 5. B) 6. C) 7. D) 8.
RESOLUÇÃO:
Semelhantemente à questão anterior, temos:
1561563).52(
2
6).5(
11
11
6 

 rara
raa
S (eq.1) e
20347156217
2
4214
2
7).62(
2
7).6(
1
1111
7 





 ra
rararaa
S (eq. 2).
Ficamos com o seguinte sistema do 1º grau:
203217
156156
1
1


ra
ra
Resolvendo-o, encontramos r = 6.
Logo, a resposta correta é a letra B).
QUESTÃO 43: Um serviço de entregas de drones possui dois pacotes disponíveis a seus
clientes: SmartEpress (SE) e LongWay (LW). No pacote LW, paga-se uma tarifa fixa de R$ 12,25
acrescida de R$ 0,45 por quilômetro percorrido pelo drone. No pacote SE, por sua vez, não há
tarifa, mas paga-se R$ 0,80 por quilômetro percorrido. Dessa forma, o pacote SE permanecerá
mais vantajoso para o cliente enquanto a distância percorrida for, em km, inferior a:
C) 28. B) 29. C) 33. D) 35.
RESOLUÇÃO:
Seja d a distância percorrida pelos drones em ambos os pacotes. Assim, para LW e SE temos as
seguintes equações:
LW: 0,45d + 12,25 (valor fixo) eq. 1
SE: 0,8d eq. 2
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
Se SE (eq. 2) = LW (eq. 1), encontramos d = 35 km. Isso quer dizer que se as distâncias percorridas
em ambos os pacotes forem de 35 km, os valores pagos pelos clientes serão iguais em ambos os
pacotes.
Mas queremos o valor de d para qual o pacote SE (eq. 2) é inferior ao pacote LW (eq. 1).
Assim, ficaremos com a seguinte inequação do 1º grau:
25,1245,08,0  dd
Resolvendo-a, teremos:
35
35,0
25,12
25,1235,025,1245,08,0  ddddd
Portanto, a resposta correta é a letra D).
QUESTÃO 44: Paulo comprou em uma loja de eletrodomésticos um fogão por R$ 340,00 e uma
lavandeira por R$ 670,00. Ao dirigir-se ao caixa, foi agraciado com a feliz notícia de que era o
cliente número 1000000 e que, por isso, a loja lhe concederia desconto de 50% no valor do
fogão e que, além disso, receberia desconto de 35% na compra de um terceiro produto. Dessa
forma, se Paulo pagou o valor de R$ 983,00, então o valor que teria pagado pelos três
produtos, caso não houvesse qualquer desconto é, em R$:
A) 1153,00. B) 1119,00. C) 1205,00. D) 1230,00.
RESOLUÇÃO:
Fogão: R$ 340,00. Com o desconto de 50% ficou por 340 – (0,5. 340) = R$ 170,00.
Lavanderia: R$ 670,00.
Seja P3 o terceiro produto que Paulo comprou. Como ele obteve 35% de desconto na compra desse
produto, teremos a seguinte expressão matemática para representar essa situação:
33 65,0)5,01( PP 
Assim, se Paulo pagou R$ 983,00 pelos três produtos, ficamos com a seguinte equação:
98365,0670170 3  P
Resolvendo-a, encontramos P3 = R$ 220,00.
Logo, o valor que Paulo pagaria pelos três produtos, caso não houvesse nenhum desconto, é:
00,1230$00,220$00,670$00,340$3 RRRRPlavanderiaFogão 
Portanto, a resposta correta é a letra D).
QUESTÃO 45: Se 3 é raiz do polinômio P(x) ≡ kx³ - 3x – 7x – 3k, com k ϵ N, então:
A) 9 < k. B) k < 2. C) 2 ≤ k <5. D) 5 ≤ k < 9.
RESOLUÇÃO:
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
Se 3 é raiz de P(x) ≡ kx³ - 3x – 7x – 3k, então:
24824
03212727
033.73.33. 23



kk
kk
kk
Logo, o único intervalo que inclui o 2 é a letra C).
QUESTÃO 46: O primeiro termo de uma progressão geométrica é 50
2
1
. Sabendo-se que o nono
termo dessa progressão é 34
2
1
, então, a razão q, com q ϵ R, é:
A) 4. B) 6. C) 7. D) 8.
RESOLUÇÃO:
Do enunciado sabemos que: 501
2
1
a e 349
2
1
a .
A fórmula do termo geral de uma PG é dada por
1
1. 
 n
n qaa , onde:
na é o último termo da PG;
1a é o primeiro termo da PG;
q é a razão da PG;
n é a quantidade de termos da PG.
Queremos encontrar o valor de q (razão). Basta substituirmos os valores do enunciado na fórmula do
termo geral da PG e resolver a expressão.
Assim, teremos:
4222
22..
2
1
2
1
28 16168
503488
50349


qqq
qqa
Logo, a alternativa correta é a letra A).
QUESTÃO 47: Um plano contém doze pontos. Considerando-se que NÃO existem pontos que
estejam alinhados, o número de triângulos que se pode formar com esses pontos é:
A) 120. B) 220. C) 340. D) 720.
RESOLUÇÃO:
O plano é formado por 12 pontos. O número mínimo de pontos que formam um triângulo é 3.
Como não existem pontos alinhados, o número de triângulos que se pode formar com esses pontos
será uma combinação de 12 tomados 3 a 3. Ou seja:
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)







p
n
C pn, . Neste caso, n = 12 e p = 3. Assim, teremos:
22010.22
6
10.11.12
!9!3
!12
3
12
3,12 





C
Logo, a resposta correta é a letra B).
QUESTÃO 48: Em uma indústria, o lote de produtos L1 possui 100 unidades das quais 30 estão
defeituosas. Outro lote, L2, possui 120 unidades das quais 40 estão defeituosas. Para testar-se
a segurança de um sistema de controle de qualidade manual por amostragem, uma unidade é
retirada ao acaso de cada lote. Dessa forma, a probabilidade de que a unidade retirada de L1
seja defeituosa e a de L2, perfeita é:
A) 0,2. B) 0,25. C) 0,36. D) 0,42.
RESOLUÇÃO:
L1 possui 100 unidades, das quais 30 apresentam defeitos; e L2 possui 120 unidades, das quais 40
apresentam defeitos.
A probabilidade de que uma peça retirada do lote L1 seja defeituosa é:
10
3
100
30
1 LP
E a probabilidade de que uma peça retirada do lote L2 seja perfeita é:
3
2
120
80
120
40120
2 

LP
A resposta será dada por:
2,0
5
1
10
2
3
2
.
10
3
21  LL PP
Logo, a resposta correta é a letra A).
QUESTÃO 49: Na década de 1990, Luiz vendia cartões telefônicos com três opções de
créditos, 10, 25 e 60 e preços unitários de R$ 1,00, R$ 2,00 e R$ 3,00, respectivamente. Certo
dia, vendeu 40 cartões obtendo, no total, R$ 83,00. Ao final do dia, porém, perdeu os cartões
de 25 créditos que lhe sobraram. Apesar disso, precisava saber quantos desses cartões havia
vendido. Sabendo-se que o número de cartões de 10 créditos vendidos é 25% menos que o
número de cartões de 60 créditos vendidos, então o número de cartões de 25 créditos
vendidos foi:
A) 12. B) 17. C) 19. D) 21.
RESOLUÇÃO:
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
Denotando por x, y e z, respectivamente, os cartões telefônicos de 10, 25 e 60 créditos,
respectivamente, do enunciado, temos:
)3.(%75
)2.(8332
)1.(40
eqzx
eqzyx
eqzyx



Substituindo (eq. 3) em (eq. 2), encontramos a eq. 4:
)4.(8375,32 eqzy 
Substituindo (eq. 3) em (eq. 1), encontramos a eq. 5:
)5.(4075,1 eqzy 
Com as equações 4 e 5 chegamos a outro sistema do 1º grau com duas incógnitas e duas equações:
)5.(4075,1
)4.(8375,32
eqzy
eqzy


Resolvendo esse novo sistema, encontramos 12z e 19y .
Como denominamos de y os cartões de 25 créditos, segue que a resposta correta é a letra C).
QUESTÃO 50: Um triângulo ABC foi desenhado no plano cartesiano. Considerando os pontos
A (1, 2), B (-3, 1) e C (-1, -2), a área desse triângulo é, em unidade de área:
A) 6. B) 7. C) 9. D) 11.
RESOLUÇÃO:
Esse ABC pode ser representado pela figura abaixo. Considerando que ele esteja no plano
cartesiano, sua área será dada pela seguinte expressão:
1
1
1
.
2
1
33
22
11
yx
yx
yx
S 
Substituindo os pontos na expressão acima, temos:
714.
2
1
)]216(612.[
2
1
121
113
121
.
2
1


ABCS u.a.
Logo, a resposta correta é a letra B).
QUESTÃO 51: Considere uma matriz 33)( xijaA  , com jiaij  2 e outra matriz diagonal
33)( xijbB  , cujos elementos não nulos são tais que jibij 23  . O determinante da matriz D,
tal que BAD  , é:
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
A) -12. B) -15. C) -27. D) -47.
RESOLUÇÃO:
A matriz A é:









 















345
123
101
33.223.213.2
32.222.212.2
31.221.211.2
A
Já a matriz B só possui elementos na diagonal principal, pois se trata de uma matriz diagonal. Os
demais são nulos. A matriz B ficará assim:

























300
020
001
3.23.300
02.22.30
001.21.3
B









 





















 

045
103
100
300
020
001
345
123
101
BAD
Já o determinante da matriz D é:
12)000(1200
045
103
100
)( 

DDet
Portanto, a resposta correta é a letra A).
QUESTÃO 52: Uma cidade B dista de C 250 km. Entretanto, não há rodovia que ligue B
diretamente a C, de modo que para chegar a C partindo de B deve-se passar pela cidade A.
Sabe-se que esse trajeto forma um triângulo BAC, tal que º30)( CABm

, e que a distância
entre as cidades A e B é de 400 km. Dessa forma, a distância entre A e C é, km:
A) 360. B) 480. C) 500. D) 560.
RESOLUÇÃO:
A figura abaixo ilustra essa situação:
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
RESOLUÇÃO:
Como o BAC não é retângulo, não podemos usar o Teorema de Pitágoras. Logo, temos que utilizar
a lei dos cossenos. Da figura abaixo tiramos as relações possíveis dessa lei:
Comparando as figuras, temos que:
º30
250
400





kmc
kmb
da
Portanto, a relação fica assim:
0975003400²
2
3
800160000²62500
º30cos..400.2²²400²250
cos.2²²²




dd
dd
dd
dbbdc 









kmd
kmd
d
41,196
41,496
2
900003400
90000390000480000
2
1
Logo, a questão foi anulada.
QUESTÃO 53: Um triângulo possui lados 4 cm, 5 cm e 7 cm. Logo, sua área, em cm², é:
A) 62 . B) 64 . C) 32 . D) 34 .
RESOLUÇÃO:
A área de um triângulo, conhecendo-se as medidas dos lados, é dada pela expressão:
)]).().(.[( csbsassS  , onde:



cos.2²²²
cos.2²²²
cos.2²²²
abbac
accab
bccba



Nota:
Embora 41,4961 d km se aproxime da
alternativa C) que, antes dos recursos
impetrados pelos candidatos, seria a resposta
correta, a questão foi anulada, pois o
enunciado pede o valor exato da distância
entre as duas cidades A e C. E o valor
encontrado é aproximado, o que induz o
candidato ao erro. Outra justificativa para a
anulação é que a questão não fornece o valor
da 3 , o que, dependendo da quantidade de
casas decimais utilizadas pelo candidato, a
resposta se distancia, para mais ou para
menos, do valor esperado.
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
A B
C
d
a
2a
S é a área do triângulo;
s é o semiperímetro do ABC ;
a , b e c são os lados do triângulo.
Assim:
cm
cba
s 8
2
754
2





²64961.3.4.8)]78).(58).(48.[(8 cmS ABC

Logo, a resposta correta é a letra B).
QUESTÃO 54: Um cubo foi inscrito em uma esfera de raio 4 cm. Dessa forma, a área total do
cubo, em cm², é:
A) 32. B) 72. C) 96. D) 128.
RESOLUÇÃO:
Vamos ilustrar essa situação com a figura abaixo:
Se o raio da esfera é de 4 cm, então seu diâmetro é de 2.4 = 8 cm. Observe que em um cubo inscrito
em uma esfera, sua diagonal coincide com o diâmetro da esfera. Portanto d = 8 cm.
Como um cubo é composto por seis faces quadradas e sabendo que o lado mede a, conforme a
figura acima, aplicando o teorema de Pitágoras na face da base, encontramos o valor da diagonal da
base, a saber: 2a cm.
Agora, utilizamos o ABC abaixo para encontrarmos o valor de d:
Por Pitágoras novamente, temos que cmad 3 . Substituindo d por 8 cm, temos que:
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
cma
3
38
3.3
3.8
3
8
 .
Agora, como o cubo é composto por seis faces quadradas, e conhecendo-se o valor de a, temos que
sua área será dada por:
²128
9
3.64.6
3
3.8
.6²6
2
cmaScubo 









Portanto, a resposta correta é a letra D).
QUESTÃO 55: Analise as afirmativas a seguir, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) z = (2p + 8) + 3i é imaginário puro para p = -4.
( ) z = (k + 2) + (k² - 4)i é real e não nulo se k = -2.
( ) Se z = a + bi, então zz  é sempre real.
A sequência está correta em
A) V, F, V. B) V, F, F. C) V, V, F. D) F, F, V.
RESOLUÇÃO:
Para a primeira afirmativa, temos que um número complexo da forma z = a + bi é imaginário puro se,
e somente se, a = 0.
Neste caso, devemos ter 2p + 8 = 0, o que resulta em p igual p = - 4. (V).
Na segunda afirmativa, z = a + bi é real e não nulo se a ≠ 0, o que resulta em k ≠ - 2. (F).
Já a terceira afirmativa diz que a soma de um número complexo z = a + bi com seu conjugado
biaz  é sempre real.
De fato. Veja:
aiaibbaabiabiazz 2.02)()()()(  (V).
Logo, a resposta correta é a letra A).
QUESTÃO 56: Analise as afirmativas a seguir, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Sendo n um número natural ímpar, então n
a R , se Ra .
( ) A Fração geratriz da dízima 0,4141... é
99
41
.
( ) Entre dois números racionais existe sempre outro número racional.
A sequência está correta em
A) V, V, V. B) V, F, V. C) F, V, F. D) F, V, V.
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
RESOLUÇÃO:
Na primeira afirmativa, temos que  n  N ímpar e Ra , Raa nn

1
(V).
A segunda afirmativa pode ser verificada através da seguinte relação:
(I) t...4141,0 e;
(II) t100...4141,41  , pois a vírgula foi deslocada duas casas decimais para a direita da dízima
periódica simples.
Para encontrarmos a fração geratriz, basta fazermos (II) – (I), a saber:
99
41
4199...4141,0...4141,41100  tttt (V).
A terceira afirmativa também é verdadeira. Veja:
Sejam
b
a
e
d
c
(com a, b, c e d  ao conjunto dos números inteiros, e b e d ≠ 0) dois números
racionais. Assim
bd
bcad
d
c
b
a 
 .
Ora, ad é inteiro e bc também é. Logo ad + bc também é um número inteiro. Como bd também é
um número inteiro, segue que:
racional
eiro
eiro
f
e
bd
bcad
d
c
b
a



int
int
(V).
Logo, a resposta correta é a letra A).
QUESTÃO 57: O quarto termo do binômio 4
)2( x segundo as potências decrescentes de x,
com x  R, é:
A) 16x. B) 24x. C) 32x. D) 48x.
RESOLUÇÃO:
O binômio de Newton permite escrever na forma canônica o polinómio correspondente à potência de
um binômio.
A fórmula do termo geral de um binômio da forma n
ba )(  é dada por kkn
k ba
k
n
T ..1

 





 , onde
T é o termo que queremos encontrar;
a e b correspondem aos primeiro e segundo termos, respectivamente;
n é o expoente da expressão n
ba )(  e;
k é o termo antecessor ou número do termo que queremos encontrar.
Antes de aplicarmos a fórmula, vamos encontrar o valor de k.
Como queremos o quarto termo de 4
)2( x , então 31441  kkk .
Então teremos:
SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015
PROVA RESOLVIDA E COMENTADA
BANCA: IDECAN
Por prof. Medeiros de Lima
Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)
.4
;2
;
;3




n
b
xa
k
xxxxxxT 328.48.
1
4
8.
!3
!4
8..
3
4
2..
3
4 334
3 











 
Logo, a resposta correta é a letra C).

Contenu connexe

Tendances

1ª lista de exercícios análise de gráficos e porcentagem
1ª lista de exercícios   análise de gráficos e porcentagem1ª lista de exercícios   análise de gráficos e porcentagem
1ª lista de exercícios análise de gráficos e porcentagem
lualvares
 
Lista de exercício com propriedades de radicais
Lista de exercício com propriedades de radicaisLista de exercício com propriedades de radicais
Lista de exercício com propriedades de radicais
alunosderoberto
 
Listão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e Probabilidade
Listão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e ProbabilidadeListão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e Probabilidade
Listão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e Probabilidade
Andréia Rodrigues
 
Mat utfrs 19. triangulos exercicios
Mat utfrs 19. triangulos exerciciosMat utfrs 19. triangulos exercicios
Mat utfrs 19. triangulos exercicios
trigono_metria
 
Resumo de matemática básica
Resumo de matemática básicaResumo de matemática básica
Resumo de matemática básica
eeemba
 
Lista de exercícios de expressões envolvendo frações
Lista de exercícios de expressões envolvendo fraçõesLista de exercícios de expressões envolvendo frações
Lista de exercícios de expressões envolvendo frações
Priscila Lourenço
 

Tendances (20)

Avaliação de Matemática do 6º ano
Avaliação de Matemática do 6º ano Avaliação de Matemática do 6º ano
Avaliação de Matemática do 6º ano
 
(1ª)ef06 ma01 (gab) sistema de numeração decimal (comparar, ordenar, ler e ...
(1ª)ef06 ma01 (gab)   sistema de numeração decimal (comparar, ordenar, ler e ...(1ª)ef06 ma01 (gab)   sistema de numeração decimal (comparar, ordenar, ler e ...
(1ª)ef06 ma01 (gab) sistema de numeração decimal (comparar, ordenar, ler e ...
 
Lista de Exercícios – Juros Simples
Lista de Exercícios – Juros Simples Lista de Exercícios – Juros Simples
Lista de Exercícios – Juros Simples
 
Lista exercícios rel. métricas circunferência
Lista exercícios rel. métricas circunferênciaLista exercícios rel. métricas circunferência
Lista exercícios rel. métricas circunferência
 
1ª lista de exercícios análise de gráficos e porcentagem
1ª lista de exercícios   análise de gráficos e porcentagem1ª lista de exercícios   análise de gráficos e porcentagem
1ª lista de exercícios análise de gráficos e porcentagem
 
Questões média mediana e moda
Questões média mediana e modaQuestões média mediana e moda
Questões média mediana e moda
 
Lista de exercício com propriedades de radicais
Lista de exercício com propriedades de radicaisLista de exercício com propriedades de radicais
Lista de exercício com propriedades de radicais
 
Lista de Exercícios 3 – Números Inteiros
Lista de Exercícios 3 – Números InteirosLista de Exercícios 3 – Números Inteiros
Lista de Exercícios 3 – Números Inteiros
 
Exercícios sobre m.m.c. e m.d.c.
Exercícios sobre m.m.c. e m.d.c.Exercícios sobre m.m.c. e m.d.c.
Exercícios sobre m.m.c. e m.d.c.
 
Lista de Exercícios 2 – Números Inteiros
Lista de Exercícios 2 – Números InteirosLista de Exercícios 2 – Números Inteiros
Lista de Exercícios 2 – Números Inteiros
 
Lista de exercícios Sistemas de Equações do 1 grau - (parte 1)
Lista de exercícios   Sistemas de Equações do 1 grau - (parte 1)Lista de exercícios   Sistemas de Equações do 1 grau - (parte 1)
Lista de exercícios Sistemas de Equações do 1 grau - (parte 1)
 
Soma dos ângulos internos de um triângulo
Soma dos ângulos internos de um triânguloSoma dos ângulos internos de um triângulo
Soma dos ângulos internos de um triângulo
 
Listão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e Probabilidade
Listão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e ProbabilidadeListão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e Probabilidade
Listão 9º ano - Função de 1º e 2º grau e Probabilidade
 
1ª lista de exercícios 9º ano(equações do 2º grau - incompletas)
1ª lista de exercícios   9º ano(equações do 2º grau - incompletas)1ª lista de exercícios   9º ano(equações do 2º grau - incompletas)
1ª lista de exercícios 9º ano(equações do 2º grau - incompletas)
 
Mat utfrs 19. triangulos exercicios
Mat utfrs 19. triangulos exerciciosMat utfrs 19. triangulos exercicios
Mat utfrs 19. triangulos exercicios
 
Resumo de matemática básica
Resumo de matemática básicaResumo de matemática básica
Resumo de matemática básica
 
Volume do cubo e do paralelepipedo. 8 ano
Volume do cubo e do paralelepipedo. 8 anoVolume do cubo e do paralelepipedo. 8 ano
Volume do cubo e do paralelepipedo. 8 ano
 
D28 (mat. 9º ano) resolver problema que envolva porcentagem blog do prof. ...
D28 (mat. 9º ano)    resolver problema que envolva porcentagem blog do prof. ...D28 (mat. 9º ano)    resolver problema que envolva porcentagem blog do prof. ...
D28 (mat. 9º ano) resolver problema que envolva porcentagem blog do prof. ...
 
Lista de exercícios de expressões envolvendo frações
Lista de exercícios de expressões envolvendo fraçõesLista de exercícios de expressões envolvendo frações
Lista de exercícios de expressões envolvendo frações
 
Probabilidade e Estatística - Escola Nova - para 7º ano (ou 6º)
Probabilidade e Estatística - Escola Nova - para 7º ano (ou 6º)Probabilidade e Estatística - Escola Nova - para 7º ano (ou 6º)
Probabilidade e Estatística - Escola Nova - para 7º ano (ou 6º)
 

En vedette

Prof.calazans(geom.plana) questões resolvidas(ficha 01)
Prof.calazans(geom.plana)   questões resolvidas(ficha 01)Prof.calazans(geom.plana)   questões resolvidas(ficha 01)
Prof.calazans(geom.plana) questões resolvidas(ficha 01)
ProfCalazans
 
Apostila matemática resolvida
Apostila matemática resolvidaApostila matemática resolvida
Apostila matemática resolvida
aletriak
 
Cefet mg-2011-1-prova-completa-c-gabarito (1)
Cefet mg-2011-1-prova-completa-c-gabarito (1)Cefet mg-2011-1-prova-completa-c-gabarito (1)
Cefet mg-2011-1-prova-completa-c-gabarito (1)
LAURA BARROS
 
Geometria analitica exercicios resolvidos
Geometria analitica exercicios resolvidosGeometria analitica exercicios resolvidos
Geometria analitica exercicios resolvidos
con_seguir
 
Mat 140 questoes resolvidas vol i
Mat 140 questoes resolvidas vol iMat 140 questoes resolvidas vol i
Mat 140 questoes resolvidas vol i
trigono_metrico
 

En vedette (14)

Questão 36 (resolvida e comentada) - IDECAN / 2016 | Prova de Professor de Ma...
Questão 36 (resolvida e comentada) - IDECAN / 2016 | Prova de Professor de Ma...Questão 36 (resolvida e comentada) - IDECAN / 2016 | Prova de Professor de Ma...
Questão 36 (resolvida e comentada) - IDECAN / 2016 | Prova de Professor de Ma...
 
Estrutura e formação de palavras na idecan
Estrutura e formação de palavras na idecanEstrutura e formação de palavras na idecan
Estrutura e formação de palavras na idecan
 
Administração Pública p/ Concurso Defensoria Pública MT
Administração Pública p/ Concurso Defensoria Pública MTAdministração Pública p/ Concurso Defensoria Pública MT
Administração Pública p/ Concurso Defensoria Pública MT
 
Prof.calazans(geom.plana) questões resolvidas(ficha 01)
Prof.calazans(geom.plana)   questões resolvidas(ficha 01)Prof.calazans(geom.plana)   questões resolvidas(ficha 01)
Prof.calazans(geom.plana) questões resolvidas(ficha 01)
 
Questões IDECAN Prof. Margos Girão
Questões IDECAN Prof.  Margos GirãoQuestões IDECAN Prof.  Margos Girão
Questões IDECAN Prof. Margos Girão
 
Ortografia e problemas ortográficos na idecan
Ortografia e problemas ortográficos na idecanOrtografia e problemas ortográficos na idecan
Ortografia e problemas ortográficos na idecan
 
Acentuação gráfica na idecan
Acentuação gráfica na idecanAcentuação gráfica na idecan
Acentuação gráfica na idecan
 
Apostila matemática resolvida
Apostila matemática resolvidaApostila matemática resolvida
Apostila matemática resolvida
 
Provas Comentadas de Direito Administrativo (Cespe)
Provas Comentadas de Direito Administrativo (Cespe)Provas Comentadas de Direito Administrativo (Cespe)
Provas Comentadas de Direito Administrativo (Cespe)
 
Pmsp vunesp 2017
Pmsp vunesp 2017Pmsp vunesp 2017
Pmsp vunesp 2017
 
Cefet mg-2011-1-prova-completa-c-gabarito (1)
Cefet mg-2011-1-prova-completa-c-gabarito (1)Cefet mg-2011-1-prova-completa-c-gabarito (1)
Cefet mg-2011-1-prova-completa-c-gabarito (1)
 
Geometria analitica exercicios resolvidos
Geometria analitica exercicios resolvidosGeometria analitica exercicios resolvidos
Geometria analitica exercicios resolvidos
 
Mat 140 questoes resolvidas vol i
Mat 140 questoes resolvidas vol iMat 140 questoes resolvidas vol i
Mat 140 questoes resolvidas vol i
 
Administração Pública p/ Concurso TRE-GO
Administração Pública p/ Concurso TRE-GOAdministração Pública p/ Concurso TRE-GO
Administração Pública p/ Concurso TRE-GO
 

Similaire à Prova resolvida e comentada Professor de Matemática do RN / 2015

prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentado
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentadoprof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentado
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentado
ProfCalazans
 
Matematica questões resolvidas i
Matematica questões resolvidas iMatematica questões resolvidas i
Matematica questões resolvidas i
con_seguir
 
Cópia-de-Caderno-do-Aluno-–-3ª-série-do-Ensino-Médio-1º-semestre_FINALimpress...
Cópia-de-Caderno-do-Aluno-–-3ª-série-do-Ensino-Médio-1º-semestre_FINALimpress...Cópia-de-Caderno-do-Aluno-–-3ª-série-do-Ensino-Médio-1º-semestre_FINALimpress...
Cópia-de-Caderno-do-Aluno-–-3ª-série-do-Ensino-Médio-1º-semestre_FINALimpress...
Renata Duarte
 
Lista de exercicio de funcao exponencial
Lista de exercicio de funcao exponencialLista de exercicio de funcao exponencial
Lista de exercicio de funcao exponencial
Cleidison Melo
 
Listadeexerciciodefunoexponencial 110517203544-phpapp01
Listadeexerciciodefunoexponencial 110517203544-phpapp01Listadeexerciciodefunoexponencial 110517203544-phpapp01
Listadeexerciciodefunoexponencial 110517203544-phpapp01
RONEY13JOSE
 
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
oim_matematica
 
Apostila de matemática i apostila específica para o concurso da prefeitura ...
Apostila de matemática i   apostila específica para o concurso da prefeitura ...Apostila de matemática i   apostila específica para o concurso da prefeitura ...
Apostila de matemática i apostila específica para o concurso da prefeitura ...
Iracema Vasconcellos
 
Programacao linear 11 ano - 1011
Programacao linear 11 ano -  1011Programacao linear 11 ano -  1011
Programacao linear 11 ano - 1011
deolindasa
 
Exercicios numeros inteiros
Exercicios numeros inteirosExercicios numeros inteiros
Exercicios numeros inteiros
PT
 

Similaire à Prova resolvida e comentada Professor de Matemática do RN / 2015 (20)

Resolução ef 2 – 9º ano – prova anglo – p2 d9-2015
Resolução ef 2 – 9º ano – prova anglo – p2 d9-2015Resolução ef 2 – 9º ano – prova anglo – p2 d9-2015
Resolução ef 2 – 9º ano – prova anglo – p2 d9-2015
 
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentado
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentadoprof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentado
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentado
 
Cesgranrio banco do brasil 2018
Cesgranrio banco do brasil 2018Cesgranrio banco do brasil 2018
Cesgranrio banco do brasil 2018
 
Solucoes comentadas matematica_uerj_univ
Solucoes comentadas matematica_uerj_univSolucoes comentadas matematica_uerj_univ
Solucoes comentadas matematica_uerj_univ
 
Resolução ef 2 – 7º ano – prova anglo – p2 d7-2015
Resolução ef 2 – 7º ano – prova anglo – p2 d7-2015Resolução ef 2 – 7º ano – prova anglo – p2 d7-2015
Resolução ef 2 – 7º ano – prova anglo – p2 d7-2015
 
Resolvida 2.1 pagina 5
Resolvida 2.1 pagina 5Resolvida 2.1 pagina 5
Resolvida 2.1 pagina 5
 
Gv economia 1fase_2010
Gv economia 1fase_2010Gv economia 1fase_2010
Gv economia 1fase_2010
 
Matematica questões resolvidas i
Matematica questões resolvidas iMatematica questões resolvidas i
Matematica questões resolvidas i
 
Cópia-de-Caderno-do-Aluno-–-3ª-série-do-Ensino-Médio-1º-semestre_FINALimpress...
Cópia-de-Caderno-do-Aluno-–-3ª-série-do-Ensino-Médio-1º-semestre_FINALimpress...Cópia-de-Caderno-do-Aluno-–-3ª-série-do-Ensino-Médio-1º-semestre_FINALimpress...
Cópia-de-Caderno-do-Aluno-–-3ª-série-do-Ensino-Médio-1º-semestre_FINALimpress...
 
Lista de exercicio de funcao exponencial
Lista de exercicio de funcao exponencialLista de exercicio de funcao exponencial
Lista de exercicio de funcao exponencial
 
Listadeexerciciodefunoexponencial 110517203544-phpapp01
Listadeexerciciodefunoexponencial 110517203544-phpapp01Listadeexerciciodefunoexponencial 110517203544-phpapp01
Listadeexerciciodefunoexponencial 110517203544-phpapp01
 
Basica
BasicaBasica
Basica
 
Aula 2 mat em
Aula 2   mat emAula 2   mat em
Aula 2 mat em
 
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
 
Apostila de matemática i apostila específica para o concurso da prefeitura ...
Apostila de matemática i   apostila específica para o concurso da prefeitura ...Apostila de matemática i   apostila específica para o concurso da prefeitura ...
Apostila de matemática i apostila específica para o concurso da prefeitura ...
 
Questões Corrigidas, em Word: Algarismos Significativos e Grandezas - Conteúd...
Questões Corrigidas, em Word: Algarismos Significativos e Grandezas - Conteúd...Questões Corrigidas, em Word: Algarismos Significativos e Grandezas - Conteúd...
Questões Corrigidas, em Word: Algarismos Significativos e Grandezas - Conteúd...
 
Programacao linear 11 ano - 1011
Programacao linear 11 ano -  1011Programacao linear 11 ano -  1011
Programacao linear 11 ano - 1011
 
Resolução ef 2 – 8º ano – prova anglo – p2 d8-2015
Resolução ef 2 – 8º ano – prova anglo – p2 d8-2015Resolução ef 2 – 8º ano – prova anglo – p2 d8-2015
Resolução ef 2 – 8º ano – prova anglo – p2 d8-2015
 
Cesgranrio petrobras final
Cesgranrio   petrobras finalCesgranrio   petrobras final
Cesgranrio petrobras final
 
Exercicios numeros inteiros
Exercicios numeros inteirosExercicios numeros inteiros
Exercicios numeros inteiros
 

Plus de Medeiros de Lima Manoel

Plus de Medeiros de Lima Manoel (8)

Prova resolvida e comentada Professor de Matemática do RN
Prova resolvida e comentada Professor de Matemática do RNProva resolvida e comentada Professor de Matemática do RN
Prova resolvida e comentada Professor de Matemática do RN
 
CESPE / UnB - CFSD | PM - CE, 2008
CESPE / UnB - CFSD | PM - CE, 2008CESPE / UnB - CFSD | PM - CE, 2008
CESPE / UnB - CFSD | PM - CE, 2008
 
Questão 179 (resolvida e comentada) - ENEM/2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º dia
Questão 179 (resolvida e comentada) - ENEM/2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º diaQuestão 179 (resolvida e comentada) - ENEM/2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º dia
Questão 179 (resolvida e comentada) - ENEM/2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º dia
 
Questão 177 (resolvida e comentada) - ENEM/2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º dia
Questão 177 (resolvida e comentada) - ENEM/2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º diaQuestão 177 (resolvida e comentada) - ENEM/2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º dia
Questão 177 (resolvida e comentada) - ENEM/2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º dia
 
Questão 170 (resolvida e comentada) - ENEM / 2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º...
Questão 170 (resolvida e comentada) - ENEM / 2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º...Questão 170 (resolvida e comentada) - ENEM / 2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º...
Questão 170 (resolvida e comentada) - ENEM / 2015 | MT - Caderno Amarelo - 2º...
 
Cfsd pmce 2012
Cfsd pmce 2012Cfsd pmce 2012
Cfsd pmce 2012
 
MANUAL DE SEGURANÇA E OPERAÇÃO EM AULAS PRÁTICAS DOS PRINCIPAIS EQUIPAMENTOS ...
MANUAL DE SEGURANÇA E OPERAÇÃO EM AULAS PRÁTICAS DOS PRINCIPAIS EQUIPAMENTOS ...MANUAL DE SEGURANÇA E OPERAÇÃO EM AULAS PRÁTICAS DOS PRINCIPAIS EQUIPAMENTOS ...
MANUAL DE SEGURANÇA E OPERAÇÃO EM AULAS PRÁTICAS DOS PRINCIPAIS EQUIPAMENTOS ...
 
MANUAL DE SEGURANÇA E OPERAÇÃO EM AULAS PRÁTICAS DO LABORATÓRIO DE ELETRICIDA...
MANUAL DE SEGURANÇA E OPERAÇÃO EM AULAS PRÁTICAS DO LABORATÓRIO DE ELETRICIDA...MANUAL DE SEGURANÇA E OPERAÇÃO EM AULAS PRÁTICAS DO LABORATÓRIO DE ELETRICIDA...
MANUAL DE SEGURANÇA E OPERAÇÃO EM AULAS PRÁTICAS DO LABORATÓRIO DE ELETRICIDA...
 

Dernier

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
azulassessoria9
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
LeloIurk1
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
WagnerCamposCEA
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
edelon1
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
LeloIurk1
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
Ana Lemos
 

Dernier (20)

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 

Prova resolvida e comentada Professor de Matemática do RN / 2015

  • 1. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) R VA 5 17 14 Apenas Refrigerante? 0 QUESTÃO 36: Em uma festa, os convidados presentes devem escolher pelo menos um e no máximo dois tipos de bebidas dentre os três tipos disponíveis: refrigerante, vinho e água. Sabe‐se que 28 convidados escolheram refrigerante; 19 escolheram vinho; e, 22 escolheram água. Assim, se nessa festa compareceram 57 convidados e apenas cinco escolheram vinho e, também, água; então, o número de convidados que escolheu apenas refrigerante é: A) 17. B) 19. C) 21. D) 23. RESOLUÇÃO: Faz-se um Diagrama de Venn Euler, para representar os tipos de bebidas: Refrigerante (R), Vinho (V) e Água (A): Começando pelas interseções, temos: A União entre três conjuntos não disjuntos é dada pela seguinte expressão: A)Vn(RA)n(R-R)n(V-A)n(V-n(A)n(V)n(R)A)Vn(R  Onde: A)Vn(R  é o número de convidados presentes que escolheram os três tipos de bebidas; n(R) é o número de convidados que beberam apenas Refrigerante; n(V) é o número de convidados que beberam apenas Vinho; n(A) é o número de convidados que beberam apenas Água; A)n(V  é o número de convidados que beberam Vinho e Água; R)n(V  é o número de convidados que beberam Vinho e Refrigerante; A)n(R  é o número de convidados que beberam Refrigerante e Água; ATENÇÃO! Se 5 escolheram Água e Vinho; e 22 escolheram água, então o número de convidados que escolheram somente Água foi: 22 – 5 = 17. E o número de convidados que escolheram apenas Vinho foi: 19 – 5 = 14.
  • 2. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) A)Vn(R  é o número de convidados que beberam Refrigerante, Vinho e Água. Substituindo os valores na expressão, temos: 7A)]n(RR)[n(VA)]n(RR)[n(V64570A)n(RR)n(V519222857  Como 28 convidados escolheram Refrigerante, os que escolheram somente Refrigerante é dado pela diferença: 21728A)]n(RR)[n(V28  Logo, a resposta correta é a letra C). QUESTÃO 37: Em um verão, trabalhando seis dias por semana durante quatro horas por dia, uma formiga gasta seis semanas para carregar certo número de grãos de açúcar. Dessa forma, se trabalhar com eficiência 20% maior, mas durante apenas cinco dias por semana, três horas por dia, o número de semanas que gastará para carregar o mesmo número de grãos de açúcar no mesmo trajeto será: A) 5 . B) 7. C) 8. D) 9. RESOLUÇÃO: Trata-se de uma regra de três composta. Devemos agrupar, por coluna, o número de dias por semana (d/s), o número de horas por dia (h/d) e o número de semana (s). E designemos por  , as grandezas que são diretamente proporcionais, e por  , as grandezas que são inversamente proporcionais. Assim, temos: d / s h / d s 5 6 3 4 x2,1 6 Resolvemos a regra de três composta isolando igualando a fração que contem a variável ao produto das outras duas frações. Ou seja: 8 6 6.8 5.1,2 6.8 x 5 8 6 1,2x 3 4 . 5 6 6 1,2x  Logo, a resposta correta é a letra C). QUESTÃO 38: A função inversa de 12)(  x xf , com x ∈ R, é: A) )(log2 xy  , com x > 0. B) )(log 2 1 xy  , com x < 0. C) )1(log2  xy , com x >1. D) )1(log2  xy , com x < 1.
  • 3. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) RESOLUÇÃO: Façamos uma substituição de variável para melhor compreensão. Chamemos f(x) de y. A função ficará assim: 12  x y . Agora, para encontrar e função inversa de 12  x y , substituímos y por x e x por y. A função vai ficar assim: 12  y x . O próximo passo é pôr y em evidência, i.e., encontrar uma função onde y seja função de x. Essa função será a função inversa de f(x), ou seja, 1 )(  xf . Assim, temos: )1(log2112 2  xyxx yy . Da condição de existência da função logarítmica, temos que o logaritmando deve ser maior que zero. I.e.: 101  xx Logo, )1(log)( 2 1  xyxf , com x > 1. Portanto, a resposta correta é a letra C). QUESTÃO 39: “O conjunto solução da inequação 0 23² 44²    xx xx em R é S = {x ∈ R | ___________}”. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. B) 1 < x < 2. B) x < 1 ou x < 2. C) x < -1 ou 1 < x. D) x < -1 ou 2 < x. RESOLUÇÃO: Trata-se de uma inequação quociente do 2º grau. Para resolvê-la, inicialmente, a separamos em duas inequações, a saber: (I) 044²  xx (II) 023²  xx (CE do denominador) Resolvemos como estivéssemos resolvendo uma equação do 2º grau. Mas, ao final, colocamos as raízes no intervalo. Por soma        a b e produto       a c : Em (I) devemos pensar em dois números reais cuja soma seja 2 e o produto também seja 2. Neste caso, as raízes serão iguais a 2, ou seja, 221  xx .
  • 4. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) 2 + + + + + + + + + + + + 2 + + - - - - - + + + + + + + + 1 2 + + - - - - - + + + + + + + + 1 2 Em (II) devemos pensar em dois números reais cuja soma seja igual a 3 e o produto seja igual a 2. Neste caso, as raízes serão 1 ou 2, i.e., 11 x ou 22 x . Pondo (I) e (II) nos intervalos, temos: (I): (II): (I) e (II): De (I) e (II) concluímos que os intervalos que satisfazem a inequação 0 23² 44²    xx xx são x < 1 ou 2 < x. Logo, S = { x ∈ R | x < 1 ou 2 < x}. Portanto, a resposta correta é a letra B). QUESTÃO 40: Em uma escola, para que um professor obtenha progressão funcional na carreira, deve ser avaliado por seus alunos e obter média aritmética superior a 6,0. Na avaliação de dois professores A e B, suas notas foram agrupadas em classes com suas respectivas frequências. Com base nessas informações, é correto afirmar que A) a moda é 6,5 para ambos os professores. B) a média aritmética do professor B é inferior a 5,7. C) a média aritmética de professor A é superior a 6,3. D) ambos os professores obtiveram progressão funcional.
  • 5. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) RESOLUÇÃO: Para resolvermos essa questão é preciso saber o ponto médio (xi) dos intervalos de classe e o produto do ponto médio pela frequência (fi) de cada classe. Designando como xi.fiA, o produto do ponto médio pela frequência de cada classe do professor A, e xi.fiB, como o produto do ponto médio pela frequência de cada classe do professor B, teremos a tabela a seguir: Nota Frequência (por professor) A B xi.fiA xi.fiB 0,20,0  1 0 1 0 0,40,2  5 7 15 21 0,60,4  14 20 70 100 0,80,6  24 24 168 168 0,100,8  9 2 81 18 Total 53 53 335 307 Antes de analisarmos cada alternativa, vamos convencionar por: (I) MoA: a Moda do professor A; (II) MoB: a Moda do professor B; (III) Ax : a Média Aritmética do professor A; (IV) Bx : a Média Aritmética do professor B. Feito isso, devemos lembrar que quando se trata de uma distribuição de frequência, a Moda (Mo) é dada pela seguinte expressão: Mo = 2 )( Ll  , onde l é o limite inferior da classe modal, e L é o limite superior da classe modal. E a classe modal é aquela que apresenta maior número de frequência dentre todos os intervalos de classe. Já a Média Aritmética ( x ) é dada pela seguinte expressão:   i ii f fx x ).( , onde xi.fi é o produto do ponto médio (xi ) pela frequência (fi) de cada intervalo de classe. Analisando cada alternativa, temos:
  • 6. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) A) 0,7 2 0,80,6 2      AA oA Ll M (F) B) 79,5 53 307).(    iB iBi B f fx x (F) C) 32,6 53 335).(    iA iAi A f fx x (V) D) Como a Média Aritmética do professor B ( Bx ) foi inferior a 6,0, temos que a afirmação é falsa (F). Logo, a alternativa correta é a letra C). QUESTÃO 41: A soma dos 15 primeiros termos de uma progressão aritmética é de 405. Sabendo-se que a soma dos seus 25 termos é 2050, então seu 20º termo é: A) 159. B) 181. C) 214. D) 280. RESOLUÇÃO: A fórmula do termo geral de uma PA é dada por rnaan ).1(1  , onde: (I) na é o último termo da PA ou considerado o último, para efeito de cálculo; (II) 1a é o primeiro termo da PA; (III) n é a quantidade de termos da PA; (IV) r é a razão da PA. Já a fórmula da soma dos termos de uma PA é dada por: 2 ).( 1 naa S n n   , onde nS é a soma dos n primeiros termos da PA. Sabendo essas fórmulas, vamos à resolução. Se a soma dos 15 primeiros termos da PA é igual a 405, então devemos achar o último termo dessa PA, admitindo inicialmente que ela possui 15 temos, e em seguida aplicar o valor na fórmula da soma. Assim, teremos: raraa 14).115( 1115  e 40510515 2 21030 2 15).142( 2 15).14( 1 1111 15        ra rararaa S eq. 1 De modo análogo, para a soma dos seus 25 termos, teremos: raraa 24).125( 1125  e 205030025 2 60050 2 25).242( 2 25).24( 1 1111 25        ra rararaa S eq. 2
  • 7. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) As equações 1 e 2 formam o seguinte sistema do 1º grau: 205030025 40524 1 1   ra ra Resolvendo-o, encontramos 501 a e 11r . Logo, 1592195019).120( 1120  raraa . Portanto, a resposta correta é a letra A). QUESTÃO 42: A soma de uma progressão aritmética formada por seis números inteiros é igual a 156. Se se adicionar mais um termo a essa progressão, logo após o sexto termo, sua soma ficará aumentada em 47. Assim, a razão r dessa progressão, com r ∈ R, é: B) 5. B) 6. C) 7. D) 8. RESOLUÇÃO: Semelhantemente à questão anterior, temos: 1561563).52( 2 6).5( 11 11 6    rara raa S (eq.1) e 20347156217 2 4214 2 7).62( 2 7).6( 1 1111 7        ra rararaa S (eq. 2). Ficamos com o seguinte sistema do 1º grau: 203217 156156 1 1   ra ra Resolvendo-o, encontramos r = 6. Logo, a resposta correta é a letra B). QUESTÃO 43: Um serviço de entregas de drones possui dois pacotes disponíveis a seus clientes: SmartEpress (SE) e LongWay (LW). No pacote LW, paga-se uma tarifa fixa de R$ 12,25 acrescida de R$ 0,45 por quilômetro percorrido pelo drone. No pacote SE, por sua vez, não há tarifa, mas paga-se R$ 0,80 por quilômetro percorrido. Dessa forma, o pacote SE permanecerá mais vantajoso para o cliente enquanto a distância percorrida for, em km, inferior a: C) 28. B) 29. C) 33. D) 35. RESOLUÇÃO: Seja d a distância percorrida pelos drones em ambos os pacotes. Assim, para LW e SE temos as seguintes equações: LW: 0,45d + 12,25 (valor fixo) eq. 1 SE: 0,8d eq. 2
  • 8. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) Se SE (eq. 2) = LW (eq. 1), encontramos d = 35 km. Isso quer dizer que se as distâncias percorridas em ambos os pacotes forem de 35 km, os valores pagos pelos clientes serão iguais em ambos os pacotes. Mas queremos o valor de d para qual o pacote SE (eq. 2) é inferior ao pacote LW (eq. 1). Assim, ficaremos com a seguinte inequação do 1º grau: 25,1245,08,0  dd Resolvendo-a, teremos: 35 35,0 25,12 25,1235,025,1245,08,0  ddddd Portanto, a resposta correta é a letra D). QUESTÃO 44: Paulo comprou em uma loja de eletrodomésticos um fogão por R$ 340,00 e uma lavandeira por R$ 670,00. Ao dirigir-se ao caixa, foi agraciado com a feliz notícia de que era o cliente número 1000000 e que, por isso, a loja lhe concederia desconto de 50% no valor do fogão e que, além disso, receberia desconto de 35% na compra de um terceiro produto. Dessa forma, se Paulo pagou o valor de R$ 983,00, então o valor que teria pagado pelos três produtos, caso não houvesse qualquer desconto é, em R$: A) 1153,00. B) 1119,00. C) 1205,00. D) 1230,00. RESOLUÇÃO: Fogão: R$ 340,00. Com o desconto de 50% ficou por 340 – (0,5. 340) = R$ 170,00. Lavanderia: R$ 670,00. Seja P3 o terceiro produto que Paulo comprou. Como ele obteve 35% de desconto na compra desse produto, teremos a seguinte expressão matemática para representar essa situação: 33 65,0)5,01( PP  Assim, se Paulo pagou R$ 983,00 pelos três produtos, ficamos com a seguinte equação: 98365,0670170 3  P Resolvendo-a, encontramos P3 = R$ 220,00. Logo, o valor que Paulo pagaria pelos três produtos, caso não houvesse nenhum desconto, é: 00,1230$00,220$00,670$00,340$3 RRRRPlavanderiaFogão  Portanto, a resposta correta é a letra D). QUESTÃO 45: Se 3 é raiz do polinômio P(x) ≡ kx³ - 3x – 7x – 3k, com k ϵ N, então: A) 9 < k. B) k < 2. C) 2 ≤ k <5. D) 5 ≤ k < 9. RESOLUÇÃO:
  • 9. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) Se 3 é raiz de P(x) ≡ kx³ - 3x – 7x – 3k, então: 24824 03212727 033.73.33. 23    kk kk kk Logo, o único intervalo que inclui o 2 é a letra C). QUESTÃO 46: O primeiro termo de uma progressão geométrica é 50 2 1 . Sabendo-se que o nono termo dessa progressão é 34 2 1 , então, a razão q, com q ϵ R, é: A) 4. B) 6. C) 7. D) 8. RESOLUÇÃO: Do enunciado sabemos que: 501 2 1 a e 349 2 1 a . A fórmula do termo geral de uma PG é dada por 1 1.   n n qaa , onde: na é o último termo da PG; 1a é o primeiro termo da PG; q é a razão da PG; n é a quantidade de termos da PG. Queremos encontrar o valor de q (razão). Basta substituirmos os valores do enunciado na fórmula do termo geral da PG e resolver a expressão. Assim, teremos: 4222 22.. 2 1 2 1 28 16168 503488 50349   qqq qqa Logo, a alternativa correta é a letra A). QUESTÃO 47: Um plano contém doze pontos. Considerando-se que NÃO existem pontos que estejam alinhados, o número de triângulos que se pode formar com esses pontos é: A) 120. B) 220. C) 340. D) 720. RESOLUÇÃO: O plano é formado por 12 pontos. O número mínimo de pontos que formam um triângulo é 3. Como não existem pontos alinhados, o número de triângulos que se pode formar com esses pontos será uma combinação de 12 tomados 3 a 3. Ou seja:
  • 10. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998)        p n C pn, . Neste caso, n = 12 e p = 3. Assim, teremos: 22010.22 6 10.11.12 !9!3 !12 3 12 3,12       C Logo, a resposta correta é a letra B). QUESTÃO 48: Em uma indústria, o lote de produtos L1 possui 100 unidades das quais 30 estão defeituosas. Outro lote, L2, possui 120 unidades das quais 40 estão defeituosas. Para testar-se a segurança de um sistema de controle de qualidade manual por amostragem, uma unidade é retirada ao acaso de cada lote. Dessa forma, a probabilidade de que a unidade retirada de L1 seja defeituosa e a de L2, perfeita é: A) 0,2. B) 0,25. C) 0,36. D) 0,42. RESOLUÇÃO: L1 possui 100 unidades, das quais 30 apresentam defeitos; e L2 possui 120 unidades, das quais 40 apresentam defeitos. A probabilidade de que uma peça retirada do lote L1 seja defeituosa é: 10 3 100 30 1 LP E a probabilidade de que uma peça retirada do lote L2 seja perfeita é: 3 2 120 80 120 40120 2   LP A resposta será dada por: 2,0 5 1 10 2 3 2 . 10 3 21  LL PP Logo, a resposta correta é a letra A). QUESTÃO 49: Na década de 1990, Luiz vendia cartões telefônicos com três opções de créditos, 10, 25 e 60 e preços unitários de R$ 1,00, R$ 2,00 e R$ 3,00, respectivamente. Certo dia, vendeu 40 cartões obtendo, no total, R$ 83,00. Ao final do dia, porém, perdeu os cartões de 25 créditos que lhe sobraram. Apesar disso, precisava saber quantos desses cartões havia vendido. Sabendo-se que o número de cartões de 10 créditos vendidos é 25% menos que o número de cartões de 60 créditos vendidos, então o número de cartões de 25 créditos vendidos foi: A) 12. B) 17. C) 19. D) 21. RESOLUÇÃO:
  • 11. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) Denotando por x, y e z, respectivamente, os cartões telefônicos de 10, 25 e 60 créditos, respectivamente, do enunciado, temos: )3.(%75 )2.(8332 )1.(40 eqzx eqzyx eqzyx    Substituindo (eq. 3) em (eq. 2), encontramos a eq. 4: )4.(8375,32 eqzy  Substituindo (eq. 3) em (eq. 1), encontramos a eq. 5: )5.(4075,1 eqzy  Com as equações 4 e 5 chegamos a outro sistema do 1º grau com duas incógnitas e duas equações: )5.(4075,1 )4.(8375,32 eqzy eqzy   Resolvendo esse novo sistema, encontramos 12z e 19y . Como denominamos de y os cartões de 25 créditos, segue que a resposta correta é a letra C). QUESTÃO 50: Um triângulo ABC foi desenhado no plano cartesiano. Considerando os pontos A (1, 2), B (-3, 1) e C (-1, -2), a área desse triângulo é, em unidade de área: A) 6. B) 7. C) 9. D) 11. RESOLUÇÃO: Esse ABC pode ser representado pela figura abaixo. Considerando que ele esteja no plano cartesiano, sua área será dada pela seguinte expressão: 1 1 1 . 2 1 33 22 11 yx yx yx S  Substituindo os pontos na expressão acima, temos: 714. 2 1 )]216(612.[ 2 1 121 113 121 . 2 1   ABCS u.a. Logo, a resposta correta é a letra B). QUESTÃO 51: Considere uma matriz 33)( xijaA  , com jiaij  2 e outra matriz diagonal 33)( xijbB  , cujos elementos não nulos são tais que jibij 23  . O determinante da matriz D, tal que BAD  , é:
  • 12. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) A) -12. B) -15. C) -27. D) -47. RESOLUÇÃO: A matriz A é:                           345 123 101 33.223.213.2 32.222.212.2 31.221.211.2 A Já a matriz B só possui elementos na diagonal principal, pois se trata de uma matriz diagonal. Os demais são nulos. A matriz B ficará assim:                          300 020 001 3.23.300 02.22.30 001.21.3 B                                    045 103 100 300 020 001 345 123 101 BAD Já o determinante da matriz D é: 12)000(1200 045 103 100 )(   DDet Portanto, a resposta correta é a letra A). QUESTÃO 52: Uma cidade B dista de C 250 km. Entretanto, não há rodovia que ligue B diretamente a C, de modo que para chegar a C partindo de B deve-se passar pela cidade A. Sabe-se que esse trajeto forma um triângulo BAC, tal que º30)( CABm  , e que a distância entre as cidades A e B é de 400 km. Dessa forma, a distância entre A e C é, km: A) 360. B) 480. C) 500. D) 560. RESOLUÇÃO: A figura abaixo ilustra essa situação:
  • 13. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) RESOLUÇÃO: Como o BAC não é retângulo, não podemos usar o Teorema de Pitágoras. Logo, temos que utilizar a lei dos cossenos. Da figura abaixo tiramos as relações possíveis dessa lei: Comparando as figuras, temos que: º30 250 400      kmc kmb da Portanto, a relação fica assim: 0975003400² 2 3 800160000²62500 º30cos..400.2²²400²250 cos.2²²²     dd dd dd dbbdc           kmd kmd d 41,196 41,496 2 900003400 90000390000480000 2 1 Logo, a questão foi anulada. QUESTÃO 53: Um triângulo possui lados 4 cm, 5 cm e 7 cm. Logo, sua área, em cm², é: A) 62 . B) 64 . C) 32 . D) 34 . RESOLUÇÃO: A área de um triângulo, conhecendo-se as medidas dos lados, é dada pela expressão: )]).().(.[( csbsassS  , onde:    cos.2²²² cos.2²²² cos.2²²² abbac accab bccba    Nota: Embora 41,4961 d km se aproxime da alternativa C) que, antes dos recursos impetrados pelos candidatos, seria a resposta correta, a questão foi anulada, pois o enunciado pede o valor exato da distância entre as duas cidades A e C. E o valor encontrado é aproximado, o que induz o candidato ao erro. Outra justificativa para a anulação é que a questão não fornece o valor da 3 , o que, dependendo da quantidade de casas decimais utilizadas pelo candidato, a resposta se distancia, para mais ou para menos, do valor esperado.
  • 14. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) A B C d a 2a S é a área do triângulo; s é o semiperímetro do ABC ; a , b e c são os lados do triângulo. Assim: cm cba s 8 2 754 2      ²64961.3.4.8)]78).(58).(48.[(8 cmS ABC  Logo, a resposta correta é a letra B). QUESTÃO 54: Um cubo foi inscrito em uma esfera de raio 4 cm. Dessa forma, a área total do cubo, em cm², é: A) 32. B) 72. C) 96. D) 128. RESOLUÇÃO: Vamos ilustrar essa situação com a figura abaixo: Se o raio da esfera é de 4 cm, então seu diâmetro é de 2.4 = 8 cm. Observe que em um cubo inscrito em uma esfera, sua diagonal coincide com o diâmetro da esfera. Portanto d = 8 cm. Como um cubo é composto por seis faces quadradas e sabendo que o lado mede a, conforme a figura acima, aplicando o teorema de Pitágoras na face da base, encontramos o valor da diagonal da base, a saber: 2a cm. Agora, utilizamos o ABC abaixo para encontrarmos o valor de d: Por Pitágoras novamente, temos que cmad 3 . Substituindo d por 8 cm, temos que:
  • 15. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) cma 3 38 3.3 3.8 3 8  . Agora, como o cubo é composto por seis faces quadradas, e conhecendo-se o valor de a, temos que sua área será dada por: ²128 9 3.64.6 3 3.8 .6²6 2 cmaScubo           Portanto, a resposta correta é a letra D). QUESTÃO 55: Analise as afirmativas a seguir, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) z = (2p + 8) + 3i é imaginário puro para p = -4. ( ) z = (k + 2) + (k² - 4)i é real e não nulo se k = -2. ( ) Se z = a + bi, então zz  é sempre real. A sequência está correta em A) V, F, V. B) V, F, F. C) V, V, F. D) F, F, V. RESOLUÇÃO: Para a primeira afirmativa, temos que um número complexo da forma z = a + bi é imaginário puro se, e somente se, a = 0. Neste caso, devemos ter 2p + 8 = 0, o que resulta em p igual p = - 4. (V). Na segunda afirmativa, z = a + bi é real e não nulo se a ≠ 0, o que resulta em k ≠ - 2. (F). Já a terceira afirmativa diz que a soma de um número complexo z = a + bi com seu conjugado biaz  é sempre real. De fato. Veja: aiaibbaabiabiazz 2.02)()()()(  (V). Logo, a resposta correta é a letra A). QUESTÃO 56: Analise as afirmativas a seguir, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Sendo n um número natural ímpar, então n a R , se Ra . ( ) A Fração geratriz da dízima 0,4141... é 99 41 . ( ) Entre dois números racionais existe sempre outro número racional. A sequência está correta em A) V, V, V. B) V, F, V. C) F, V, F. D) F, V, V.
  • 16. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) RESOLUÇÃO: Na primeira afirmativa, temos que  n  N ímpar e Ra , Raa nn  1 (V). A segunda afirmativa pode ser verificada através da seguinte relação: (I) t...4141,0 e; (II) t100...4141,41  , pois a vírgula foi deslocada duas casas decimais para a direita da dízima periódica simples. Para encontrarmos a fração geratriz, basta fazermos (II) – (I), a saber: 99 41 4199...4141,0...4141,41100  tttt (V). A terceira afirmativa também é verdadeira. Veja: Sejam b a e d c (com a, b, c e d  ao conjunto dos números inteiros, e b e d ≠ 0) dois números racionais. Assim bd bcad d c b a   . Ora, ad é inteiro e bc também é. Logo ad + bc também é um número inteiro. Como bd também é um número inteiro, segue que: racional eiro eiro f e bd bcad d c b a    int int (V). Logo, a resposta correta é a letra A). QUESTÃO 57: O quarto termo do binômio 4 )2( x segundo as potências decrescentes de x, com x  R, é: A) 16x. B) 24x. C) 32x. D) 48x. RESOLUÇÃO: O binômio de Newton permite escrever na forma canônica o polinómio correspondente à potência de um binômio. A fórmula do termo geral de um binômio da forma n ba )(  é dada por kkn k ba k n T ..1          , onde T é o termo que queremos encontrar; a e b correspondem aos primeiro e segundo termos, respectivamente; n é o expoente da expressão n ba )(  e; k é o termo antecessor ou número do termo que queremos encontrar. Antes de aplicarmos a fórmula, vamos encontrar o valor de k. Como queremos o quarto termo de 4 )2( x , então 31441  kkk . Então teremos:
  • 17. SEARH – SEEC / RN | Conhecimentos Específicos – Professor de Matemática / 2015 PROVA RESOLVIDA E COMENTADA BANCA: IDECAN Por prof. Medeiros de Lima Todos os direitos reservados (Lei nº 9.610 / 1998) .4 ;2 ; ;3     n b xa k xxxxxxT 328.48. 1 4 8. !3 !4 8.. 3 4 2.. 3 4 334 3               Logo, a resposta correta é a letra C).