1. 教案
教學目的﹕
能夠正確分辨面積單位。
明白幾個 1 平方厘米 = 幾平方厘米
初步了解不同圖形有着相同的面積，而周界可以不一樣。
已有知識﹕
認識面積單位﹕平方厘米和平方米
用數方格的方法找出圖形的面積。
資源和器材﹕ppt (11-4 面積 4.ppt ) , 工作紙(11-4 面積測二.doc)
導引﹕ 時間 備註
重溫﹕面積是什麼?
(落 PPT p.1)
問﹕邊長 1cm 的正方形，面積是 1cm²
那邊長 2cm 的正方形，面積是 2cm² ?
5 mins
發展﹕ 時間 備註
1.(落 PPT p.2-5)
1 個 1 平方厘米 = 1 平方厘米
2 個 1 平方厘米 = 2 平方厘米
3 個 1 平方厘米 = 3 平方厘米
4 個 1 平方厘米 = 4 平方厘米
20 mins
日期﹕11-4-2013 時間﹕1 hr
班別﹕4B 課題﹕面積的量度
教師﹕林美玲

2. 老師﹕換言之，有什麼結論?
學生﹕幾個 1 平方厘米 等於幾平方厘米。
老師﹕你們發現這個正方形邊長是多少?
學生﹕2 厘米。
老師﹕那它的面積是?
學生﹕4 平方厘米。
老師﹕歸納是?
學生﹕邊長 2cm 的正方形，面積是 4cm² ,不是 2cm²
指出幾個 1 平方厘米等於幾平方厘米。然後引出 4 個 1 平方厘米砌成
的大正方形邊長是 2 cm, 但面積是 4cm² ,而不是 2cm²。
2.展示出上次完成的工作紙。(projector)
抽出幾個錯的出來，由學生指出錯處。( 例如錯誤面積單位、錯以
為邊長 2cm 的正方形，面積是 2cm² 等)
然後拿 2 個全對的出來，其中一個的 4cm² 圖形是 ,另一
個是 。
問﹕這兩個同樣是面積 4cm²﹐周界又如何?(如果量度? 有不同嗎?)
學生: 第一個圖形的周界是 10 cm²,第二個圖形的周界是 12 cm²。
總結﹕1.初步知道相同面積周界可以不一樣。
2.幾個 1 平方厘米等於幾平方厘米
時間 備註
功課﹕工作紙
反思﹕是次課堂學生比較專心。當一開始時討論長 2cm 的正方形，面積是否 2cm²
時，有半班學生認為是。當老師用 ppt 演說長 2cm 的正方形，面積是 4cm² 時，
他們對這答案感到興趣。 最後問他們有什麼結論時，花了不少時間和給了不少
提示，才有同學答到指出幾個 1 平方厘米等於幾平方厘米。大部分同學明白今日
的課堂是學習什麼。