O documento discute a educação em países desenvolvidos e em desenvolvimento. Nos países em desenvolvimento, a taxa de analfabetismo é alta, em torno de 40%, devido à pobreza, trabalho infantil e falta de investimento na educação. Já nos países desenvolvidos a taxa é menor, porém as mulheres enfrentam mais discriminação no acesso à educação. O documento também descreve o sistema educacional português.
2. Introdução
O tema deste trabalho como já deu para reparar é a educação, a
educação consiste na formação de uma pessoa para que esta no futuro
saiba ler, escrever, fazer contas etc… Infelizmente muitas crianças não
têm acesso ao ensino ou porque os pais não têm condições financeiras
para tal, ou porque as crianças trabalham, no caso das raparigas pode
haver discriminação.As pessoas que não sabem ler nem escrever
designam-se analfabetas as pessoas que sabem ler e escrever designam-
se alfabetas. A educação contribui para o desenvolvimento do próprio
país, nos países em que a taxa de analfabetismo é alta o desenvolvimento
do país é baixo,nos países em que a taxa de analfabetismo é baixoo
desenvolvimento do país pode ser alto.
3. A educação nos países
em desenvolvimento
Nos países em desenvolvimento a percentagem de
analfabetismo, nomeadamente nos países mais pobres da África e
da Ásia é de 40%.
As elevadas taxas de analfabetismo devem-se:
À utilização dos filhos como fonte de rendimento (trabalho
infantil);
À falta de investimento no sector da educação (emescolas e
em professores).
À dificuldade financeira da população para pôr os seus filhos
numa escola para estes serem pessoas formadas.
Etc…
Neste mapa pode visualizar o nível de alfabetização pelo
mundo, e pode reparar que os níveis são mais baixos em África e na
Ásia.
O progresso na educação é essencial para o desenvolvimento
humano. Desde 1990 as taxas de alfabetização subiram de 75% para 82%,
reduzindo em 100 milhões o número de pessoas analfabetas no mundo.
4. A educação nos países
desenvolvidos
Nos países desenvolvidos a taxa de analfabetismo no geral é mais
baixa, mas a taxa de analfabetismo em relação as mulheres é mais alta,
ou seja, nos países desenvolvidos há uma grande descriminação ás
mulheres por estas serem vistas ainda como as domésticas, as
trabalhadoras agrícolas, poderem ser mães na adolescência, terem maior
vulnerabilidade ao HIV, etc…
Como comprova a tabela em 2000 havia 67% mulheres analfabetas
de 22 milhões de analfabetos nos países desenvolvidos prevê-se uma
pequena descida em 2015 de 67% para 61%.
1990 %de 2000 % de 2015(previsão) % de
Milhões de mulheres Milhões de mulheres Milhões de mulheres
analfabetos analfabetos analfabetos
Países 22 70 15 67 8 61
desenvolvidos
América 42 56 39 56 33 54
Latina e
Caraíbas
Países Árabes 62 63 67 64 71 64
África 131 61 136 61 133 61
Subsariana
Ásia 233 69 186 71 114 73
Meridional
Mundo 872 63 855 64 796 63
Escolaridade obrigatória: A escolaridade obrigatória em Áustria,
Itália e Suíça por exemplo é de apenas 9 anos, curioso é que nos países
pouco desenvolvidos como Arménia, Moldávia etc… a escolaridade
obrigatória é entre os 11 e os 12 anos e o seu nível de desenvolvimento é
baixo.
5. A educação em Portugal
O Sistema Educativo em Portugal é regulado pelo Estado através
do Ministro da Educação, e do Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino
Superior. O sistema de educação pública é o mais usado e mais bem
implementado, existindo também escolas privadas em todos os níveis de
educação.
Em Portugal a educação é iniciada obrigatoriamente para todos os
alunos aos 6 anos de idade (podendo iniciar-se aos 5 caso o aluno faça 6
anos no ano de entrada). A escolaridade obrigatória é de 12 anos.´
O ensino básico está dividido em ciclos:
• 1º Ciclo (1.º ano ao 4.º ano);
• 2º Ciclo (5.º e 6.º ano);
• 3º Ciclo (7.º ao 9.º ano).
A taxa de alfabetização nos adultos situa-se nos 95%. As matrículas
para a escola primária estão próximas dos 100%. Apenas 20% da
população portuguesa em idade de frequentar um curso de ensino
superior frequenta as instituições de ensino superior do país. Para além de
ser um dos principais destinos para os estudantes internacionais, Portugal
está também entre os principais locais de origem de estudantes
internacionais. Todos os estudantes do ensino superior, tanto a estudar
no país como no estrangeiro, totalizaram cerca de 380 mil alunos em
2005.
Ensino básico
A educação é igual para todos os alunos até o 3.º ciclo do ensino
básico, excepto os que necessitam de orientação especial como é o caso
de alunos com deficiências, que têm orientações específicas. Deste modo
6. todos estes alunos têm as seguintes disciplinas: obrigatórias como, Inglês,
Matemática, História, Educação musical, Geografia, Língua Portuguesa,
Francês, Ciências Naturais, Físico-química, Educação Física, TIC, Teatro,
Dança, Educação Visual (Desenho) e Educação Tecnológica (Trabalhos
Manuais), sendo que o aluno(a) pode escolher uma das quatro últimas no
9.º ano. E o aluno ainda optar por ter ensino de religião (Moral), de forma
gratuita para os educandos, nos estabelecimentos públicos de ensino,
sendo uma disciplina opcional.
No 1.º Ciclo, a avaliação é efectuada de Muito Insuficiente a
Excelente. No final do Ciclo, é realizada uma prova de aferição de Língua
Portuguesa e de Matemática de toda a matéria do 1.º Ciclo. No 2.º e 3.º
Ciclos, a avaliação dos alunos é feita numa escala de 1 a 5. Já os testes são
avaliados de Muito Insuficiente a Excelente. No final do 2.º Ciclo é
realizada uma prova de aferição às disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática, e no final do 3.º Ciclo são realizados exames nacionais a
Língua Portuguesa e a Matemática, com toda a matéria dada em cada
ciclo.
Ensino secundário
No entanto, o Ensino Secundário é organizado de outra forma. Como
é o ensino pré-Universitário, os alunos têm que escolher uma área de
ensino para a qual desejam se inscrever, deixando desta forma de existir
uma uniformidade nos conteúdos leccionados a todos os alunos. Existem
quatro agrupamentos de cursos:
1. Curso de Ciências e Tecnologias (antigo Científico-Natural);
2. Curso de Artes Visuais;
3. Curso de Ciências Socioeconómicas (antigo curso de Economia);
4. Curso de Línguas e Humanidades.
No Secundário, a avaliação aos alunos é igual à do Ensino Superior,
numa escala de 1 a 20 valores (usando-se também os meios termos
decimais, por exemplo 15,4 ou 18,5). No Secundário, os alunos têm
7. exames nacionais de Português (12ºano) e das disciplinas específicas do
seu curso. Os alunos de Ciências e Tecnologias têm exame, além de
Português, a Matemática A, Físico-Química A e Biologia e Geologia; os
alunos de Artes Visuais têm exame, além de Português, a História da Arte
A, Geometria Descritiva A e Desenho A; os alunos de Ciências
Socioeconómicas têm exame, além de Português, a Economia A,
Matemática A e Geografia A; por fim, os alunos de Línguas e
Humanidades têm exame, além de Português, a Geografia A, História A e
a MACS (Matemática Aplicada às Ciências Socias. Porém, os exames
nacionais no secundário, efectuam-se no 11.º ano e no 12.º ano.
8. Conclusão
Ao fazermos este trabalho concluímos que a educação é um
indicador importante para os países, e que haverá imensas pessoas que
dariam tudo para fazer este trabalho porque significa que estavam na
escola e que tinham um professor a formá-las para terem um futuro
melhor. Ás vezes as coisas que temos de fazer e que acha-mos uma seca,
muitas pessoas fariam sem acharem uma seca e com a melhor empenho
possível.