se describen cuales son los conceptos de sistemas, subsistemas y suprasistemas con sus respectivos ejemplos.

1. Instituto Pedagógico Campechano
Maestría en Desarrollo Educativo
Modulo: Teoría del Desarrollo Educativo
“Evaluación de Teoría del Desarrollo Educativo”
Asesor:
Dra. María de los Ángeles Barahona Madero
Maestrante:
Norberto Chi Uc
1er. semestre.
Fecha: 12 de septiembre del 2015
Sede: Campeche, Campeche

2. Desarrollo Tecnológico en las Organizaciones
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Contenido
1 Introducción ............................................... 3
2 Desarrollo ................................................. 4
3 Conclusiones .............................................. 10
4 Bibliografía .............................................. 11

3. Desarrollo Tecnológico en las Organizaciones
3
1 Introducción
Sin duda, la noción misma de sistemas no es una idea nueva. En
efecto podemos remontarnos a los filósofos griegos y
probablemente, a civilizaciones anteriores si es que nos decidimos
a buscar el origen de este enfoque.
La Teoría General de Sistemas como se plantea en la actualidad, se
encuentra estrechamente relacionada con el trabajo de Ludwig von
Bertalanffy, biólogo austriaco, especialmente a partir de la
presentación que hizo de la Teoría de los Sistemas Abiertos a
mediado del Siglo XX. Esta teoría nació en el año de 1925, cuando
Bertalanffy hizo públicas sus investigaciones sobre el sistema
abierto.
La Teoría General de Sistemas a través del análisis de las
totalidades y las interacciones internas de estas y las externas
con su medio, es ya en la actualidad, una poderosa herramienta que
permite la explicación de los fenómenos que se suceden en la
realidad y también hace posible la predicción de la conducta
futura de esa realidad. Es pues, un enfoque que debe gustar al
científico, ya que su papel, a nuestro juicio, es justamente, el
conocimiento y la explicación de la realidad o de una parte de
ella (sistemas) en relación al medio que la rodea y, sobre la base
de esos conocimientos, poder predecir el comportamiento de esa
realidad, dadas ciertas variaciones del medio o entorno en el cual
se encuentra inserta.

4. Desarrollo Tecnológico en las Organizaciones
4
2 Desarrollo
Programa de Maestría
Evaluación diagnóstica
Teoría de Desarrollo Educativo
Nombre: NORBERTO CHI UC
Celular: 9811603194
Correo electrónico: norberto.chi.uc@gmail.com
Curp: CIUN790630HCCHCR07
Instrucciones: Lee y contesta con una V si es verdadero y con una F si es falso.
1.- Holismo o Sinergia es la propiedad que permite que los procesos que se dan al interior de
cada uno de los componentes del sistema se orienten hacia un resultado total. Integra las partes
en torno de un producto o de un objetivo. (F) (V)
2.-Las partes de un debe tener un proyecto educativo son: (V) (F)
1. Análisis de la situación educativa.
2. Selección y definición del problema.
3. Definición de los objetivos del proyecto.
4. Justificación del proyecto.
5. Análisis de la solución.
6. Planificación de las acciones (Cronograma de trabajo).
7. Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos.
8. Evaluación.
9. Informe final.
3.-Sistema es un todo integrado, aunque compuesto de estructuras diversas, interactuantes y
especializadas. Tiene un número de objetivos, y los pesos asignados a cada uno de ellos puede
variar ampliamente de un sistema a otro. Ejecuta una función imposible de realizar por una
cualquiera de las partes individuales. La complejidad de la combinación está implícita.
(F) (V)
4.-. La Teoría General de Sistemas proporciona la capacidad de investigación al enfoque de
sistemas. Esta investiga los conceptos, métodos y conocimientos pertenecientes a los campos y
pensamiento de sistemas. En este contexto; los términos “enfoque de sistemas” y “teoría general
de sistemas aplicada” se usan como sinónimos. (V) (F)

5. Desarrollo Tecnológico en las Organizaciones
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5.- La homeostasis es la propiedad de un sistema que define su nivel de respuesta y de
adaptación al contexto. (F) (V)
6.-La entropía es una función que representa la cantidad de energía que pierde un sistema. Es
una propiedad de todo sistema, tanto cerrado como abierto; conduce a la muerte del
sistema. (V) (F)
7.-Sistema es una totalidad organizada, hecha de elementos solidarios que no
pueden ser definidos más que los unos con relación a los otros en función de su lugar en
esa totalidad. (F) (V)
8.-El ecosistema es un sistema total que incluye los complejos orgánicos y todos los factores que
constituyen el medio ambiente. (V) (F)
9.-La metodología de la aplicación de la Teoría General de Sistemas para el análisis
y diseño de sistemas contempla el desarrollo de diversas etapas entre las cuales se
encuentran: Planeación y Diagnóstico.
(F) (V)
10.- Todos los sistemas abiertos presentan intercambio con el medio ambiente, a
través de entradas y salidas; intercambian energía y materia con el medio ambiente;
como resultado de esa interacción, deben desarrollar elementos adaptativos para
poder sobrevivir, su estructura es óptima cuando el conjunto de elementos del
sistema se organiza, aproximándose a una operación adaptativa.
(V) (F)

6. Desarrollo Tecnológico en las Organizaciones
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Investigar
1. ¿Qué es un Sistema?
Del latín systema, un sistema es un módulo ordenado de elementos que se encuentran
interrelacionados ya que interactúan entre sí. El concepto se utiliza tanto para definir a
un conjunto de conceptos como a objetos reales dotados de organización. (definicion.de,
2015).
Por otro lado un sistema es un conjunto de funciones que operan en armonía o con su
un mismo propósito y que puede ser ideal o real. (definicionabc, 2015)
Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizados y relacionados que
interactúan entre sí para lograr un objetivo. Los sistemas reciben (entrada) de datos,
energía o materia del ambiente y proveen (salida) de información, energía o materia.
Un sistema conceptual o ideal es un conjunto organizado de definiciones, símbolos y
otros instrumentos del pensamiento (como las matemáticas, la notación musical y la
lógica formal).
Un sistema real, en cambio es una entidad material formada por componentes
organizados que interactúan de forma en que las propiedades del conjunto no pueden
deducirse por completo de las propiedades de las partes (denominadas propiedades
emergentes). Estos sistemas comprenden intercambios de energía, información o
materia con su entorno. Las células y la biosfera son ejemplos de sistemas naturales.
Por su propia naturaleza, un sistema posee reglas o normas que regulan su
funcionamiento, y como tal, puede ser entendido, aprendido y enseñado.
En general, los elementos o módulos de un sistema interactúan y se interrelacionan
entre sí. En ocasiones, existen subsistemas dentro de un sistema. Este fenómeno es
característico de los sistemas biológicos, en el cual variados niveles de subsistemas
(células) dar lugar a un sistema de mayor amplitud (un organismo vivo). La misma
consideración cabe para la Ecología, en la cual distintos sistemas de menor magnitud
(un charco, el subsuelo, etc.) confluyen en sistemas organizados a gran escala, como un
ecosistema completo. (definicionabc, 2015)
Características de los sistemas

7. Desarrollo Tecnológico en las Organizaciones
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 Un sistema puede ser físico o concreto (una computadora, un televisor, un
humano) o puede ser abstracto o conceptual (un software).
 Cada sistema existe dentro de otro más grande, por lo tanto un sistema puede
estar formado por subsistemas y elementos y a la vez puede ser parte de un
supersistema (suprasistema).
 Los sistemas tienen límites o fronteras que los diferencian del ambiente. Este
puede ser físico (el gabinete de una computadora) o conceptual. Si hay algún
intercambio entre el sistema y el ambiente a través de ese límite, el sistema es
abierto, de lo contrario, el sistema es cerrado.
 El ambiente es el medio externo que envuelve física o conceptualmente a un
sistema. El sistema tiene interacción con el ambiente, del cual recibe entradas y al
cual se le devuelven salidas. El ambiente también puede ser una amenaza para el
sistema. (Alegsa, 2015)
2. Ejemplo de un Sistema
Sistema abierto.
 Recibe flujos de su ambiente, adaptando su comportamiento de acuerdo a este.
UN ARBOL
SISTEMA Árbol en la naturaleza
ELEMENTOS Hojas, ramas, raíces, flores, frutos,…
SUBSISTEMAS Sistema de raíces, sistema de distribución de nutrientes
SUPRASISTEMAS El medioambiente, un bosque
OBJETIVOS Evitar la erosión del suelo, proveer oxígeno, hogar de animales, …
TIPO DE SISTEMA Sistema natural
FRONTERA Sistema abierto
SISTEMA ABIERTO Porque intercambia materia y energía con el ambiente (suprasistema)
ENTRADA Luz solar, agua, nutrientes, dióxido de carbono, ….
SALIDA Oxígeno, frutos, agua, savia, hojas, ....

8. Desarrollo Tecnológico en las Organizaciones
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3. ¿Qué es un Subsistema?
Es un sistema que es parte de otro sistema mayor (suprasistema o supersistema).
En otras palabras, un subsistema es un conjunto de elementos interrelacionados que en
sí mismo, es un sistema, pero a la vez es parte de un sistema superior.
Un sistema puede estar constituido por múltiples partes y subsistemas.
Jerarquía: subsistema – sistema – suprasistema
Espectro de los niveles de organización (según Odum, 1971)
(virtual.unal.edo.co, 2015)

9. Desarrollo Tecnológico en las Organizaciones
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4. ¿Qué es un Suprasistema?
Un suprasistema o supersistema, es el sistema que integra a los sistemas desde el
punto de vista de pertenencia.
En otras palabras, es un sistema mayor que contiene sistemas menores.
Jerarquía: subsistema – sistema – suprasistema
En teoría de sistema, los niveles de organización (o jerarquías) se refieren al orden en
distintos niveles de organización de los sistemas más simples a los más complejos.
(bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com)

10. Desarrollo Tecnológico en las Organizaciones
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3 Conclusiones
 La Teoría General de Sistemas (TGS) es un esfuerzo de estudio
interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades
comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos
los niveles de disciplinas académicas diferentes.
 La TGS nos brinda herramientas valiosas para la investigación
científica, es necesario recordar que la interacción e
interrelación de las partes que forman un sistema son pieza
fundamental cuando se trata de estudiar los diferentes tipos
de sistemas, sean simples o complejos.
 La TGS ha surgido para corregir defectos y proporcionar el
marco de trabajo conceptual y científico para esos campos.
 El enfoque de sistemas busca generalizaciones que se refieran
a la forma en que están organizados los sistemas, por los
cuales reciben, almacenan, procesan y recuperan información.
 La TGS se fundamenta en tres premisas básicas:
1. Los sistemas existen dentro de sistemas.
2. Los sistemas son abiertos
3. Las funciones de un sistema dependen de su estructura.

11. Desarrollo Tecnológico en las Organizaciones
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4 Bibliografía
Alegsa.(2015). Alegsa.Recuperadoel 11de septiembrede 2015, de
http://www.alegsa.com.ar/Dic/sistema.php
bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com.(s.f.). bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com.
Recuperadoel 2015 de septiembre de 2015, de
https://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/biologia/
definicion.de.(11de septiembre de 2015). definicion.de.Obtenidode definicion.de/sistema
definicionabc.(11de septiembrede 2015). definicionabc.Obtenidode
http://www.definicionabc.com/general/sistema.php
virtual.unal.edo.co.(2015). virtual.unal.edu.co.Recuperadoel 11de septiembre de 2015, de
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/seccion1/capitulo02/tema01/
01_02_01.htm