Este documento describe una unidad de baloncesto para el 6o curso de educación física. La unidad consta de seis sesiones y evalúa aspectos teóricos, motrices y actitudinales. Durante la unidad, los estudiantes rotarán entre zonas para practicar habilidades de baloncesto y jugar partidos, anotando estadísticas individuales usando una fórmula dada. El documento también propone nuevas estadísticas y elementos curriculares relacionados con el baloncesto y las competencias básicas.

1. TAREA COMPETENCIAL: M.V. P. EDUCACIÓN FÍSICA. 6º CURSO Alberto Navarro Elbal MÁS

5. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal MÁS COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Aprender a aprender Reflexión sobre la práctica motriz Lo evaluaremos de forma grupal, observando si aportan aspectos del juego que verdaderamente son relevantes en el mismo Matemática Tratamiento de los datos Evaluado de forma individual, observaremos el rigor a la hora de recoger datos y si aplica la fórmula correctamente Social y ciudadana Respeto a las reglas del juego Evaluado de forma individual, observando si comete de forma flagrante continuas violaciones en el juego Conocimiento e interacción con el mundo físico Aplicación de habilidades a entornos globales Lo evaluaremos de forma individual, observando de forma cualitativa dichas habilidades en el transcurso del juego

6. ¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Alberto Navarro Elbal MÁS RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Transferencia de algunas habilidades a otras área de conocimiento en Primaria Aplicación al medio cotidiano Manejo y utilización de la estadística Características del grupo-clase - Lazos con el P. E. Estimulación de aprender a aprender Lazos con el entorno local Aproximación a una forma de ocio sano practicada de forma habitual en la localidad Lazos con el entorno social Extraer conclusiones y reflexionar sobre el fenómeno deportivo

8. Alberto Navarro Elbal