SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  93
TimeKeeper90
90
89
88
87
86
85
84
83
82
81
80
79
78
77
76
75
74
73
72
71
70
69
68
67
66
65
64
63
62
61
60
59
58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
終了
終了

Contenu connexe

Tendances (20)

Trinca
TrincaTrinca
Trinca
 
Αριθμογραμμή από το 1 έως το 100
Αριθμογραμμή από το 1 έως το 100Αριθμογραμμή από το 1 έως το 100
Αριθμογραμμή από το 1 έως το 100
 
Hoja de respuestas
Hoja de respuestasHoja de respuestas
Hoja de respuestas
 
Mary Rodwell - New Human and Hybrids, 2021 lecture, 98 slides
Mary Rodwell - New Human and Hybrids, 2021 lecture, 98 slidesMary Rodwell - New Human and Hybrids, 2021 lecture, 98 slides
Mary Rodwell - New Human and Hybrids, 2021 lecture, 98 slides
 
國一15總成績
國一15總成績國一15總成績
國一15總成績
 
Tabla del 100 color
Tabla del 100 colorTabla del 100 color
Tabla del 100 color
 
Tablas pequeñas 100
Tablas pequeñas 100Tablas pequeñas 100
Tablas pequeñas 100
 
Wisteria Hysteria ~ 1
Wisteria Hysteria ~ 1Wisteria Hysteria ~ 1
Wisteria Hysteria ~ 1
 
Max ja Morits
Max ja MoritsMax ja Morits
Max ja Morits
 
Counting stick
Counting stickCounting stick
Counting stick
 
Car race
Car raceCar race
Car race
 
Prestaciones del año 2014 - ADEMP
Prestaciones del año 2014 - ADEMPPrestaciones del año 2014 - ADEMP
Prestaciones del año 2014 - ADEMP
 
Nombor mesteri
Nombor mesteriNombor mesteri
Nombor mesteri
 
Novel action amatir - Heart2beat volume 1
Novel action amatir - Heart2beat volume 1Novel action amatir - Heart2beat volume 1
Novel action amatir - Heart2beat volume 1
 
Fotos SE BUSCA!
Fotos  SE BUSCA!Fotos  SE BUSCA!
Fotos SE BUSCA!
 
Manual para profesores - Cuidando a la Madre Tierra
Manual para profesores - Cuidando a la Madre TierraManual para profesores - Cuidando a la Madre Tierra
Manual para profesores - Cuidando a la Madre Tierra
 
Números rojos y azules
Números rojos y azulesNúmeros rojos y azules
Números rojos y azules
 
Ferreira gullar -_poema_sujo
Ferreira gullar -_poema_sujoFerreira gullar -_poema_sujo
Ferreira gullar -_poema_sujo
 
Referências Livro Interativo
Referências Livro InterativoReferências Livro Interativo
Referências Livro Interativo
 
Who's that pokemon
Who's that pokemonWho's that pokemon
Who's that pokemon
 

En vedette (19)

02blank
02blank02blank
02blank
 
A4動機Arcs
A4動機ArcsA4動機Arcs
A4動機Arcs
 
03 Q A01
03 Q A0103 Q A01
03 Q A01
 
01学習の高速道路とは
01学習の高速道路とは01学習の高速道路とは
01学習の高速道路とは
 
06nara
06nara06nara
06nara
 
Qa01
Qa01Qa01
Qa01
 
05blank
05blank05blank
05blank
 
06kanji
06kanji06kanji
06kanji
 
0202 pattern practice
0202 pattern practice0202 pattern practice
0202 pattern practice
 
21grammar
21grammar21grammar
21grammar
 
03kanji
03kanji03kanji
03kanji
 
04tara
04tara04tara
04tara
 
K2
K2K2
K2
 
23grammar
23grammar23grammar
23grammar
 
0201 A1
0201 A10201 A1
0201 A1
 
0201 V2
0201 V20201 V2
0201 V2
 
0201 Pattern Practice
0201 Pattern Practice0201 Pattern Practice
0201 Pattern Practice
 
聴解の教え方、学び方
聴解の教え方、学び方聴解の教え方、学び方
聴解の教え方、学び方
 
36kanji
36kanji36kanji
36kanji
 

Plus de Yoshifumi Murakami

新世代自律学習者のための教師の役割
新世代自律学習者のための教師の役割新世代自律学習者のための教師の役割
新世代自律学習者のための教師の役割Yoshifumi Murakami
 
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」Yoshifumi Murakami
 
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)Yoshifumi Murakami
 
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」Yoshifumi Murakami
 
中東の日本語教育とそのネットワーク形成
中東の日本語教育とそのネットワーク形成中東の日本語教育とそのネットワーク形成
中東の日本語教育とそのネットワーク形成Yoshifumi Murakami
 
19 日本語の音声の特徴
19 日本語の音声の特徴19 日本語の音声の特徴
19 日本語の音声の特徴Yoshifumi Murakami
 
19 パソコンを使おう!02
19 パソコンを使おう!0219 パソコンを使おう!02
19 パソコンを使おう!02Yoshifumi Murakami
 
授業にItを活用してみよう
授業にItを活用してみよう授業にItを活用してみよう
授業にItを活用してみようYoshifumi Murakami
 
06 tprコミュニカティブアプローチその他
06 tprコミュニカティブアプローチその他06 tprコミュニカティブアプローチその他
06 tprコミュニカティブアプローチその他Yoshifumi Murakami
 
聴解のリソースを増やすには
聴解のリソースを増やすには聴解のリソースを増やすには
聴解のリソースを増やすにはYoshifumi Murakami
 
第一回中東日本語教師オンライン研修
第一回中東日本語教師オンライン研修第一回中東日本語教師オンライン研修
第一回中東日本語教師オンライン研修Yoshifumi Murakami
 
ブラッシュアップ講座予告編
ブラッシュアップ講座予告編ブラッシュアップ講座予告編
ブラッシュアップ講座予告編Yoshifumi Murakami
 
新しい自律学習(Web version)
新しい自律学習(Web version)新しい自律学習(Web version)
新しい自律学習(Web version)Yoshifumi Murakami
 
04 賛同する表現とリツイート
04 賛同する表現とリツイート04 賛同する表現とリツイート
04 賛同する表現とリツイートYoshifumi Murakami
 
06ネットのソースを使おう
06ネットのソースを使おう06ネットのソースを使おう
06ネットのソースを使おうYoshifumi Murakami
 

Plus de Yoshifumi Murakami (20)

新世代自律学習者のための教師の役割
新世代自律学習者のための教師の役割新世代自律学習者のための教師の役割
新世代自律学習者のための教師の役割
 
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
 
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
 
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」
 
中東の日本語教育とそのネットワーク形成
中東の日本語教育とそのネットワーク形成中東の日本語教育とそのネットワーク形成
中東の日本語教育とそのネットワーク形成
 
教案とは
教案とは教案とは
教案とは
 
19 日本語の音声の特徴
19 日本語の音声の特徴19 日本語の音声の特徴
19 日本語の音声の特徴
 
テスト②
テスト②テスト②
テスト②
 
19 パソコンを使おう!02
19 パソコンを使おう!0219 パソコンを使おう!02
19 パソコンを使おう!02
 
授業にItを活用してみよう
授業にItを活用してみよう授業にItを活用してみよう
授業にItを活用してみよう
 
授業の流れ
授業の流れ授業の流れ
授業の流れ
 
06 tprコミュニカティブアプローチその他
06 tprコミュニカティブアプローチその他06 tprコミュニカティブアプローチその他
06 tprコミュニカティブアプローチその他
 
聴解のリソースを増やすには
聴解のリソースを増やすには聴解のリソースを増やすには
聴解のリソースを増やすには
 
第一回中東日本語教師オンライン研修
第一回中東日本語教師オンライン研修第一回中東日本語教師オンライン研修
第一回中東日本語教師オンライン研修
 
ブラッシュアップ講座予告編
ブラッシュアップ講座予告編ブラッシュアップ講座予告編
ブラッシュアップ講座予告編
 
新しい自律学習(Web version)
新しい自律学習(Web version)新しい自律学習(Web version)
新しい自律学習(Web version)
 
momotarou
momotaroumomotarou
momotarou
 
04 賛同する表現とリツイート
04 賛同する表現とリツイート04 賛同する表現とリツイート
04 賛同する表現とリツイート
 
09 意見文と写真投稿
09 意見文と写真投稿09 意見文と写真投稿
09 意見文と写真投稿
 
06ネットのソースを使おう
06ネットのソースを使おう06ネットのソースを使おう
06ネットのソースを使おう
 

Time Keeper90