Este contenido puede usarse con la metodología del aula invertida; es decir, tiene material para el alumno cuando está fuera del aula (antes de la clase) y otro material para el docente y el alumno cuando ya están en la sesión presencial.

1. PÁRRAFOS DE CONCLUSIÓN:
TIPOS
Profesor Miguel Ángel Ortiz Maguiña

2. Competencias:
• Elabora distintos tipos de párrafos de
conclusión.
• Elabora un párrafo de conclusión de un texto
incompleto.
• Se interesa por mejorar la calidad de sus
producciones escritas.
Al final de la sesión, el alumno

3. ¿Qué es un párrafo de conclusión?
El párrafo de conclusión es una unidad de
información completa que se ubica al final de un
texto. Su función es dejar un mensaje final que
resuma el sentido de lo escrito, que cause
impresión en el lector de modo que pueda
recordar lo más importante del contenido total,
y que lo ayude a su comprensión. Este tipo de
párrafo debe reiterar que las ideas propuestas
en el texto llevan a este a un cierre apropiado y
eficaz, sin divagar en nuevas cuestiones.

4. TIPOS DE PÁRRAFOS DE CONCLUSIÓN
Conclusión - cita
Conclusión - síntesis
Conclusión - anécdota
Conclusión - interrogación
Conclusión - analogía

5. Variantes en el párrafo de conclusión
1. La conclusión-síntesis
Es el párrafo en el que se presenta un breve resumen que recoge las
principales ideas del texto. Ejemplo:
Por todo lo dicho, podemos concluir que manejar un idioma
extranjero, o varios, es una forma no solamente de estimular
habilidades cognitivas, sino también una forma de estar en
contacto con las diversas culturas que, por estos días
globalizados, comienzan a ser cada vez más valoradas y
apreciadas. Internet, la televisión y todos los medios de
comunicación electrónicos en general son, en buena cuenta,
responsables de ello y son, también, algunos de los estímulos
más fuertes que reciben los adolescentes hoy en día para nutrir
su inquietud por descubrir otros idiomas y realidades. El colegio
puede ayudar mucho, pero lo fundamental es estimular el interés
y la sana curiosidad intelectual de los chicos en casa.

6. Conclusión-síntesis
Presenta un breve resumen de las principales
ideas mostradas en el escrito.
En suma, la selección de fútbol de Brasil
obtuvo el pentacampeonato debido a
varias razones. La que los comentarios
más destacan son la habilidad individual
de cada jugador, la alta sincronización del
trabajo en equipo, así como la actitud
positiva exhibida como producto de una
mentalidad ganadora. Finalmente, no se
debe dejar de mencionar el estado
atlético formidable que demostraron los
jugadores.

7. Conclusión-síntesis
En síntesis, el aeromodelismo fue producto de
una serie de factores determinados por una
coyuntura histórica precisa: la de la Segunda
Guerra Mundial. Hoy tan solo se puede apreciar
como una afición retro o un bonito recuerdo del
pasado. Actualmente, los niños ya no arman
aviones, sino que los pilotean en una
computadora.

8. Variantes en el párrafo de conclusión
2. La conclusión-cita
Este tipo de párrafo utiliza citas de todo tipo, siempre y
cuando estén de acuerdo con el tema tratado. Ejemplo:
Por lo expuesto, el juego libre, aquel que es espontáneo,
placentero y no directivo, conllevará, como si se tratase
de un acto reflejo, al desarrollo de habilidades
intelectuales. «El movimiento implica un deseo por
descubrir nuevas cosas. Y eso es aprendizaje», agrega
Patricia Villalobos. Si el niño siente que el aprendizaje es
una imposición o una acto forzado, no se acercará a este
con deseo e inquietud, sino más bien con desgano.

9. Conclusión-cita
Permite cerrar el texto utilizando una voz autorizada,
siempre que la cita elegida se relacione con la idea que
se está sosteniendo.
Para concluir, resulta pertinente recordar
lo que asegura Mario Vargas Llosa: “Esa es
la verdad que expresan las mentiras de las
ficciones: las mentiras que somos, las que
nos consuelan y desagravian de nuestras
nostalgias y frustraciones”. En ese sentido,
las novelas expresan una información que
está más allá de los hechos históricos y
coyunturales, y que, frecuentemente, se
hallan en el imaginario colectivo de los
individuos.

10. Quisiéramos cerrar este breve texto por el aniversario de
nuestra biblioteca citando las palabras de aquel otro
bibliotecario de fama universal, un hombre que exaltó la
magia de la lectura y la vigencia imperecedera del libro; nos
referimos a Jorge Luis Borges. Lo repitió en más de una
ocasión: “Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de
biblioteca”. Señores, hagamos de nuestra biblioteca un
paraíso para todos los lectores, para todos los amigos de los
libros.
CONCLUSIÓN-CITA

11. Otras posibilidades de párrafos de conclusión
Otras posibilidades que ayudan a elaborar párrafos
de conclusión son las siguientes:
3. El uso de una anécdota en la que, a través de
elementos narrativos, se recupere lo esencial del
texto.
4. El empleo de una frase interrogativa en la que se
planteen aquellas cuestiones no resueltas, o que se
resolverán en el futuro y quedan abiertas.
5. Establecer una analogía que compare el tema
tratado con una situación o hecho semejante, con
el fin de reforzar las ideas ya expuestas.

12. Conclusión-anécdota
Usa una anécdota, una historia, un hecho concreto, una imagen
afortunada para recuperar el hilo de todo el texto a través de
elementos narrativos o visuales que atraen la fantasía y la
imaginación del lector, dejándole un buen recuerdo del escrito.
Para finalizar, Edgar Allan Poe
desapareció dos días antes de su
muerte. Fue encontrado en un estado
de delirium tremens crónico en la
banca de un parque. A las pocas horas
de ser llevado al hospital, falleció este
genial escritor que dio a luz al cuento
moderno. Tal vez este final a su vida
sea una manera de poder comprender
una obra que profundiza en nuestros
miedos más interiores.

13. Conclusión- interrogación
Plantea las cuestiones no resueltas, los
problemas abiertos a las hipótesis de futuro…
En conclusión, luego de analizar
objetivamente los hechos del pasado y
teniendo en cuanto a los distintos
puntos de vista expuestos en este
texto, ¿se puede asegurar, a priori, que
el Estado colectivista incaico era una
nación comunista a la manera actual
como lo pretenden algunos pensadores
modernos? Se espera que, a la luz de lo
expuesto, los lectores saquen sus
propias conclusiones.

14. Conclusión-analogía
Establece una semejanza entre el tema tratado y una
situación que ofrece similitudes con él, únicamente aquí.
Sirve como imagen de refuerzo de lo ya tratado.
En conclusión, la competencia
empresarial debe ser afrontada
como una partida de ajedrez. Así
como para ganar en el juego del
ajedrez existen estrategias eficaces y
demoledoras, también en el ámbito
organizacional se cuenta con una
serie de procesos que, bien
encaminados y aplicados a tiempo,
resultan altamente efectivos para
atraer clientes en los mercados
objetivo.

15. Fuentes consultadas:
• Aguirre, M. y Llaque, P. (2005). Redacción académica. Fundamentos y estrategias.
Lima: UPC.
• Carneiro, M. (2005). Manual de redacción superior. Lima: editorial San Marcos.
• Iparraguirre, A. Y Riqueros, J. (edit). (2003). Redacción y argumentación.
Materiales de enseñanza. Lima: PUCP. P. 93- 94
• Sánchez, J (coord) (2007). Saber escribir. Buenos Aires: Aguilar, Altea. Taurus,
Alfaguara.
Visita también:
• http://redaccion-para-principiantes.blogspot.com/
https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:nh6bMUtx88AJ:ftp://ftp.icesi.edu.
co/jidrobo/EL_PARRAFO-
Serafini.doc+parrafo+de+causa+efecto+ejemplo&hl=es&gl=pe&pid=bl&srcid=ADG
EEShIVaU_4e3ZsoJjWIswjEdgQZjWgUF71tzo44IgM5ZdSGl5CjewM0RInaSTjlUJ4hPD
AVa5qeEYPZIJIEjkF11i9Czlk9JoeBkatpKyq3lJCYAHN51-Lu-
7pRxTB6ZbKdT9HdzW&sig=AHIEtbQVS3EEcYXmBGYEEQTT8DjZ_G2-1g
• http://www.ejemplode.com/44-redaccion/3617-
ejemplo_de_texto_con_introduccion,_desarrollo_y_conclusion.html

16. TAREA Nº 1
Reconoce el tipo de párrafo de
conclusión y da el nombre.

17. Por todo lo anterior, no debemos olvidar que la prensa
siempre debe mantener su independencia crítica y libertad
de opinión, sin sometimientos ni lealtades a terceros. La
prensa se ha convertido, se repite frecuentemente, en el
cuarto poder de las sociedades modernas. Puede ser
cierto, pero como hemos visto, el ejercicio de todo poder
implica no solo grandes posibilidades, sino también
grandes responsabilidades. A propósito de lo cual, se oyen
más vigentes que nunca las palabras de Luis Miro Quesada
de la Guerra: “ El periodismo, según como se ejerza, puede
ser la más noble de las profesiones o el más vil de los
oficios”.
Conclusión-cita
Se puede colegir, después de lo explicado, que
actualmente no hay aviones de pasajeros que
vuelen más allá de la velocidad del sonido. El
Concorde, con su nariz curva y sus alas delta, fue
un prodigio excepcional de ingeniería y audacia
tecnológica.
Conclusión-síntesis

18. En conclusión, los alimentos transgénicos pueden ser la
clave para acabar el hambre en el mundo, pero también
pueden constituirse en la clave para el exterminio de la
raza humana. Estos alimentos, modificados a nivel
genético, son mejores y de mayor calidad que cualquier
alimento de este tipo; pero al intentar hacerlos más
resistentes a plagas, podrían destruir a las plantas y
afectar a la humanidad. Frente a esta situación, ¿qué
actitud están asumiendo las autoridades que tienen en
sus manos la responsabilidad de evitar estos
problemas?, ¿qué actitudes deben asumir los
consumidores frente a este tipo de productos?
Conclusión-
interrogación
Este es mi sueño de una educación para la vida. Esto es lo que he
descubierto en 23 años trabajando en la educación, aprendiendo y
compartiendo con mis alumnos y alumnas el patio de recreo, clases,
Facebook, retiros, paseos, campamentos, consejos estudiantiles.
Creo que no ha sido un tiempo perdido. Este sueño no puede
quedarse en una frase bonita. Necesita ser encarnado,
protagonizado, liderado. ¿Cuento contigo?
Conclusión-
interrogación

19. Por lo argumentado, ¿cómo empezar a cambiar el mundo?
Permítame responder con una historia que cuenta
Anthony de Mello en su libro El Canto del Pájaro: Un
hombre rezaba a Dios para que cambie el mundo. Como
no pasaba nada, comenzó a pedir que por lo menos
cambiara a las personas cercanas a él. Pero el tiempo pasó
y no hubo cambios. Cerca de su muerte, se dio cuenta del
tiempo perdido, y pidió a Dios que le diera fuerzas para
cambiar él. Finalmente, se dio cuenta de que la única
forma de cambiar el mundo es cambiando uno mismo
primero, y dando el ejemplo.
Conclusión- anécdota
Hoy día se necesitan personas que cuestionen, que no
acepten las directivas como órdenes, que analicen y
tengan la capacidad de discrepar, que tengan la valentía y
la integridad de vivir sobre la base de lo que piensan que
es correcto. Personas que salgan del negocio de buscar la
aprobación del jefe y pasen al negocio de servir al cliente.
Tal como dice el físico Tom Hirshfield: “ Si tú no cuestionas
lo suficientemente seguido, alguien cuestionará: ¿por qué
tú?”.
Conclusión- cita

20. Por lo expuesto, podemos decir que la mente es como
una radio. Usted puede sintonizar una estación de
música melodiosa y relajarse, o puede dejar el dial en
una frecuencia de interferencias y ruidos estridentes .
Solo de usted depende romper la preocupación y
sintonizar pensamientos melodiosos que refuercen su
salud y bienestar.
Conclusión- analogía

21. Por todo lo expuesto, se puede decir que cuando se produzca el
estallido financiero de los sistemas públicos de pensiones, se
rebelarán los nuevos mayores, que se negarán a jubilarse
protagonizando la invención de múltiples movimientos sociales de
protesta senatorial. Esos nuevos ancianos se resistirán a obedecer la
orden de salida de la vida activa, y en su lugar elevarán la voz del
para entonces dominante poder gris, esgrimiendo como bandera
reivindicativa la defensa de sus derechos adquiridos. Y así surgirá
una nueva cultura sólo para mayores, como seña de identidad que
les permitirá reconocerse a sí mismos con orgullo y autoestima,
alcanzar plena aprobación pública, hacerse respetar por los demás y
adquirir legítimo prestigio social. Salvo mejor parecer.
Conclusión- síntesis