Este documento presenta el diseño de un jardín infantil. Los objetivos generales son promover la salud y el bienestar de los niños mediante ambientes seguros y saludables que fomenten el aprendizaje a través del juego. Se realizó una medición antropométrica y ergonómica de los niños para determinar las dimensiones adecuadas del mobiliario y equipamiento del jardín. Los resultados se presentan divididos por sexo y grupo de edad para guiar el diseño acorde a las necesidades de los niños.

1. ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CVIL
CATEDRATICO:
 ARQ. DANTE MANSILLA VILLANUEVA
INTEGRANTES:
 CARDENAS ALANYA ,MIGUEL ANGEL
SEMESTRE:
 VII
2015
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
ARQUITECTURA
DISEÑO C.E.I
TEMA:

2. DEDICATORIA:
A la juventud estudiosa y trabajadora, que
con sus ideas y acciones innovadoras
transforman a diario el mundo.

3. CONCEPTO ARQUITECTONICO
¿Criterios diseñar mi C.E.I?
-Diseñar un jardín infantil que le genere confianza, un lugar en el que usted
sienta tranquilidad al dejar a su hijo.
-Educación los niños aprenden fundamentalmente jugando y los jardines en
los que le dan al niño la oportunidad de hacerlo suelen ser muy útiles.
-Un aspecto que se debe de tener en cuenta es es qué tanto las instalaciones
les permiten a los niños ejercitar su cuerpo. Claramente, un gran espacio
verde, con jardín, juegos como columpios o rodaderos aptos para niños
pequeños.
OBJETIVOS GENERALES
-Promover una construcción saludablepara el bienestar integral de cada
uno de nuestros niños y niñas, implantando ambientes saludables, seguros,
donde no exista peligro para el desarrollo de sus actividades.
-Tener en cuenta una arquitectura para cada una de las actividades
realizadas, para así dar confianza en sus capacidades, conocimiento de sus
debilidades y que estas no sean un problema, sino un estímulo para
desarrollar la resolución de problemas.
-Realizar una infraestructura para Fortalecer las actividades lúdicas y que
cada experiencia sea significativa para nuestros niños y niñas.
- Diseñar la construcción tomando en cuenta las actividades que favorezcan
el conocimiento de una vida saludable.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Diseñar las aulas de clase para las diferentes edades de nuestro jardín
entendiendo las necesidades que tendrá nuestro niño evadir daños posibles a
su salud.
-Acondicionar las aulas de clase generando un lugar luminoso y visualmente
apropiado dotándolo sillas, mezas, tableros, de acuerdo a la antropometría
de los niños
-Revisar la viabilidad del proyecto tomando en cuenta como el
esparcimiento, zona de juegos, aulas plazoleta entre otros, para el buen
recurrido de espacio para los estudiantes.
ANTROPOMETRÍA Y ERGONOMETRIA
Se medían todos los niños encontrados en el jardín el día de medición, previo
consentimiento informado de los padres y equipo educativo del Jardín y las autoridades
de la institución.
Los niños fueron medidos descalzos, en camiseta, para lo cual educadoras y algunas
madres asistieron ese día en el apoyo de la actividad.
La medición realizada a los niños para nuestro diseño ergonométrico Si bien
actualmente el postnatal es hasta la semana doce de nacido y los niños entran a
escuelas a los 5 años, en la fecha de la evaluación se atendía a párvulos desde los 84
días de nacido a los 6 años de edad que se agruparon en 6 Tramos de edad

5. - Estación para evaluar en postura de pie: Se habilitó una cinta métrica metálica sobre
una muralla limpia sin guardapolvos ni imperfecciones en la superficie del muro ni en
la del piso ni elementos que entorpezcan la postura del menor evaluado. La cinta
métrica se puso perpendicular al suelo (uso de escuadra más dos puntos equidistantes
de una horizontal para evitar cualquier inclinación de la huincha con respecto al piso).
- Estación alternativa para evaluar a los niños menores fueron evaluados acostados
sobre podómetro ubicado sobre una mesa.
- Estación para evaluar en postura sentado: Sobre una mesa se ubicó un asiento
seleccionado dentro de los que estaban en el jardín, complementando con el poliedro
con el fin de mantener una postura sedente.
Variables consideradas. A objeto de conocer las dimensiones antropométricas que
se requieren para referenciar el mobiliario normativo que usa Huancayo y en el PERU

6. RESULTADOS
Los resultados de este estudio son presentados de manera que sirvan a determinar las
dimensiones para el diseño de equipamiento para la primera infancia. Separados por
sexo y tramo de edad.