SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
Genul liric. Mijloace externe de îmbogăţire a vocabularului
        I.      Se dă textul:
        Astfel zise lin pădurea,                             Astăzi chiar de m-aş întoarce
        Bolţi asupră-mi clătinând –                          A-nţelege n-o mai pot…
        Şuieram l-a ei chemare                               Unde eşti, copilărie,
        Ş-am ieşit în câmp râzând.                           Cu pădurea ta cu tot?
                                (Mihai Eminescu – O, rămâi…)
        1. Argumentează ideea că fragmentul dat aparţine unei opere lirice.
        2. Pădurea, în textul citat, este simbolul copilăriei pierdute. Identifică, în text, două cuvinte care
sugerează alte vârste din viaţa omului.
        3. Transcrie versul care sugerează imposibilitatea înţelegerii universului de odinioară, în condiţiile
reîntoarcerii în mijlocul acelei lumi.
        4. Versurile Unde eşti, copilărie, / Cu pădurea ta cu tot? exprimă:
        a. bucurie
        b. exuberanţă
        c. tristeţe.
        5. Cuvântul lin din versul Astfel zise lin pădurea este
        a. epitet
        b. metaforă
        c. hiperbolă
        6. Numeşte procedeul artistic prin intermediul căruia pădurea capătă, în textul dat, atribute umane.

       7. Explică semnificaţia titlului, raportând-o la mesajul textului de mai sus.

       II.      Limba română
       1. Grupează, prin săgeţi, perechile de arhaisme şi neologisme din coloanele de mai jos:
       vistiernic               supliciu
       hatman                   reclamaţie
       jalbă                    garanţie
       caznă                    bancher
       zălog                    general.
       2. Alcătuieşte cinci enunţuri în care să foloseşti (corect!) cuvintele: fortuit, lucrativ, aleatoriu,
vindicativ, inoportun.
       3. Scrie câte un antonim neologic şi câte un antonim din fondul principal lexical, pentru fiecare din
cuvintele date: corect, a se naşte, sărăcie, înţelegere, prietenie. (Model: vrăjmaş ≠ amic, prieten)
       4. Subliniază varianta corectă, dintre perechile de paronime de mai jos:
       În aceşti munţi am explorat multe caverne /taverne.
       La intrarea ei în clasă, s-a aşternut o tăcere glaciară /glacială.
       Tata vrea să cumpere o jantă /o geantă nouă pentru autoturismul său.
       Redactorul a inserat /a înserat, în ultima clipă, încă un alineat /aliniat în articolul acesta.
       5. Transcrie enunţurile următoare, eliminând pleonasmele întâlnite:
       Mai repetaţi, vă rog, încă o dată adresa! Am ieşit afară din atelier. Aversele de ploaie dăunează mediului
înconjurător. Pomii fructiferi trebuie replantaţi din nou. Frigul hibernal al iernii persistă mult.
       6. Evidenţiază, în câte două enunţuri, omonimia cuvintelor: post, elan, scai, mână, gol.

Contenu connexe

Plus de mihaelapaduraru (20)

Proiec tematic prezentare ppt
Proiec  tematic  prezentare pptProiec  tematic  prezentare ppt
Proiec tematic prezentare ppt
 
Brosura
BrosuraBrosura
Brosura
 
Cozam Dafin Fotografi cu test initial clasa a 5 a
Cozam Dafin Fotografi cu  test initial clasa a 5 aCozam Dafin Fotografi cu  test initial clasa a 5 a
Cozam Dafin Fotografi cu test initial clasa a 5 a
 
Primavara (1)
Primavara (1)Primavara (1)
Primavara (1)
 
Referat com metodica 11noiem2013
Referat com metodica 11noiem2013Referat com metodica 11noiem2013
Referat com metodica 11noiem2013
 
Fisa ui3
Fisa ui3Fisa ui3
Fisa ui3
 
Test evaluare digestie
Test evaluare digestieTest evaluare digestie
Test evaluare digestie
 
Sistemul digestiv
Sistemul digestivSistemul digestiv
Sistemul digestiv
 
Fiziologia aparatului digestiv
Fiziologia aparatului digestivFiziologia aparatului digestiv
Fiziologia aparatului digestiv
 
Fisa lucru lirism
Fisa lucru lirismFisa lucru lirism
Fisa lucru lirism
 
Fisa gen liric
Fisa gen liricFisa gen liric
Fisa gen liric
 
Fisa gen liric
Fisa gen liricFisa gen liric
Fisa gen liric
 
91 test
91 test91 test
91 test
 
Test formativ stiinte_cl_2
Test formativ stiinte_cl_2Test formativ stiinte_cl_2
Test formativ stiinte_cl_2
 
Plante de camp
Plante de campPlante de camp
Plante de camp
 
Fisa de lucru_stiinte
Fisa de lucru_stiinteFisa de lucru_stiinte
Fisa de lucru_stiinte
 
Fisa de lucru_stiinte
Fisa de lucru_stiinteFisa de lucru_stiinte
Fisa de lucru_stiinte
 
0 2 fisa_cunoasterea_mediului
0 2 fisa_cunoasterea_mediului0 2 fisa_cunoasterea_mediului
0 2 fisa_cunoasterea_mediului
 
M u6
M u6M u6
M u6
 
Fişă de evaluare
Fişă de evaluareFişă de evaluare
Fişă de evaluare
 

Fisa 2 lirism

  • 1. Genul liric. Mijloace externe de îmbogăţire a vocabularului I. Se dă textul: Astfel zise lin pădurea, Astăzi chiar de m-aş întoarce Bolţi asupră-mi clătinând – A-nţelege n-o mai pot… Şuieram l-a ei chemare Unde eşti, copilărie, Ş-am ieşit în câmp râzând. Cu pădurea ta cu tot? (Mihai Eminescu – O, rămâi…) 1. Argumentează ideea că fragmentul dat aparţine unei opere lirice. 2. Pădurea, în textul citat, este simbolul copilăriei pierdute. Identifică, în text, două cuvinte care sugerează alte vârste din viaţa omului. 3. Transcrie versul care sugerează imposibilitatea înţelegerii universului de odinioară, în condiţiile reîntoarcerii în mijlocul acelei lumi. 4. Versurile Unde eşti, copilărie, / Cu pădurea ta cu tot? exprimă: a. bucurie b. exuberanţă c. tristeţe. 5. Cuvântul lin din versul Astfel zise lin pădurea este a. epitet b. metaforă c. hiperbolă 6. Numeşte procedeul artistic prin intermediul căruia pădurea capătă, în textul dat, atribute umane. 7. Explică semnificaţia titlului, raportând-o la mesajul textului de mai sus. II. Limba română 1. Grupează, prin săgeţi, perechile de arhaisme şi neologisme din coloanele de mai jos: vistiernic supliciu hatman reclamaţie jalbă garanţie caznă bancher zălog general. 2. Alcătuieşte cinci enunţuri în care să foloseşti (corect!) cuvintele: fortuit, lucrativ, aleatoriu, vindicativ, inoportun. 3. Scrie câte un antonim neologic şi câte un antonim din fondul principal lexical, pentru fiecare din cuvintele date: corect, a se naşte, sărăcie, înţelegere, prietenie. (Model: vrăjmaş ≠ amic, prieten) 4. Subliniază varianta corectă, dintre perechile de paronime de mai jos: În aceşti munţi am explorat multe caverne /taverne. La intrarea ei în clasă, s-a aşternut o tăcere glaciară /glacială. Tata vrea să cumpere o jantă /o geantă nouă pentru autoturismul său. Redactorul a inserat /a înserat, în ultima clipă, încă un alineat /aliniat în articolul acesta. 5. Transcrie enunţurile următoare, eliminând pleonasmele întâlnite: Mai repetaţi, vă rog, încă o dată adresa! Am ieşit afară din atelier. Aversele de ploaie dăunează mediului înconjurător. Pomii fructiferi trebuie replantaţi din nou. Frigul hibernal al iernii persistă mult. 6. Evidenţiază, în câte două enunţuri, omonimia cuvintelor: post, elan, scai, mână, gol.