SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
ANKIETA - MUZEA
1. Proszę określić co zadecydowało o tym, że skorzystał/a Pan/Pani z oferty Muzeum?
   (proszę zakreślić najważniejsze powody)
a/ ciekawy sposób spędzania
                                            b/ rozwijanie zainteresowań
czasu                                 c                                                      r
c/ zainteresowanie wydarzeniem
(np. impreza, spotkanie, wernisaż,    w     d/ chęć poznania muzeum                          d
warsztaty)
                                            e/ inne (jakie?)
                                            …………………………………..............................
d/ udział w wycieczce szkolnej              ....
                                      e                                                      .
                                            …………………………………..............................
                                            ....

2. Ile razy w ciągu ostatniego roku kalendarzowego odwiedził/a Pan/Pani to Muzeum?
Jestem tu       2-5 wizyt      5-10 wizyt     Więcej niż
pierwszy                                             10 wizyt
raz w tym
roku

3. Skąd Pan/i dowiedział/a się o ofercie Muzeum?
a/ z Internetu                         b/ z prasy                   c/ z TV, z radia
                                 a                              b                            c
d/ od znajomych                        e/ z plakatu (baneru)        f/ z ulotki
                                 d                              e                            f
g/ inaczej (jak?)
………………………………… …
…………………………………

2. Proszę, korzystając ze skali (1-6) ocenić tutejsze Muzeum pod następującymi wzglęgami:
                              KRYTERIA OCENY                                        OCENA
Dostępność informacji o ofercie Muzeum
Dni otwarcia Muzeum
Godziny otwarcia Muzeum
Wygląd pomieszczeń
Utrzymanie pomieszczeń
Wyposażenie placówki
Oferta sklepiku muzealnego
Atrakcyjność programu edukacyjnego
Atrakcyjność stałej wystawy
Atrakcyjność wystaw czasowych
Lokalizacja Muzeum
Czas oczekiwania w kasach

4. Proszę - korzystając ze skali (1-6) ocenić personel Muzeum pod względem wyróżnionych w tabelce
kryteriów:
                              KRYTERIA OCENY                                       OCENA
Uprzejmość personelu
Gotowość niesienia pomocy
Kompetentność personelu

5. Jakie obiekty z Muzeum Pan/i zapamiętał/a?
    …………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………
6. Proszę określić, jakie są słabe strony tego Muzeum:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

7. Proszę określić, jakie są mocne strony tego Muzeum:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
8. Jakiego rodzaju propozycji brakuje Panu/i w tym Muzeum?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

9. Gdyby Muzeum zaprzestało swej działalności to:
a/ Nic wielkiego by           b/ Źle by się stało, ale nie                                                       c/ Byłaby to duża strata
   się nie stało              odczulibyśmy tego zbyt                                                   g         dla nas wszystkich                        d
                              głęboko

10. Jak Pan/i ogólnie ocenia działania Muzeum?
a/ Bardzo               b/ Raczej        c/ Ani dobrze,                                             d/ Raczej                   d/ Bardzo źle
   dobrze               dobrze        d ani źle                                               a     źle                   ź                                  d

11. Czy byłby Pan/i zainteresowany/a współpracą z Muzeum w formie wolontariatu?
 a/ tak                                                                            b/ nie

11A. Jeśli nie, proszę podać powód?
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

M1 Proszę podać swój rok urodzenia



M2 Płeć
 kobieta

 mężczyzna

M3 Proszę podać kod pocztowy Pani/a miejsca zamieszkania
                      -

M4 Proszę podać jakie Pani/a ma wykształcenie
 1. niepełne podstawowe

 2. podstawowe

 3. zasadnicze zawodowe

 4. średnie ogólnokształcące

 5. średnie zawodowe

 6. pomaturalne

 7. niepełne wyższe (licencjat)
8. wyższe

M5 Proszę zaznaczyć rodzaj swojej głównej aktywności
 Jestem uczniem

 Jestem studentem

 Prowadzę gospodarstwo rolne

 Pracuję w zakładzie
 państwowym

 Pracuję w zakładzie prywatnym

 Jestem na rencie

 Jestem bezrobotny(a)

 Inna aktywność

M6 Czy Muzeum, z którego Pan/i korzysta jest w miejscowości w której Pan/i mieszka
 Tak

 Nie

DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE ANKIETY

Contenu connexe

Tendances

Đề thi học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 9
Đề thi học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 9Đề thi học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 9
Đề thi học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 9tieuhocvn .info
 
Writing test structure of different types of writing pieces
Writing test   structure of different types of writing piecesWriting test   structure of different types of writing pieces
Writing test structure of different types of writing piecesLourdes Figueras
 
Hsg tiếng anh lớp 7 (with key)
Hsg tiếng anh lớp 7 (with key)Hsg tiếng anh lớp 7 (with key)
Hsg tiếng anh lớp 7 (with key)Học Tập Long An
 
March 2020 - Cambridge English Teacher Activities
March 2020 - Cambridge English Teacher Activities March 2020 - Cambridge English Teacher Activities
March 2020 - Cambridge English Teacher Activities Cambridge Assessment English
 
อังกฤษ 50
อังกฤษ 50อังกฤษ 50
อังกฤษ 50chugafull
 
Fce speaking - parts 1 and 2
Fce   speaking - parts 1 and 2Fce   speaking - parts 1 and 2
Fce speaking - parts 1 and 2RICARDO CIEZA
 
Everybody up primary 5 لمدرسة الكمال الأزهرية للغات كراسة مراجعة منهج
Everybody up primary 5 لمدرسة الكمال الأزهرية للغات كراسة مراجعة منهج Everybody up primary 5 لمدرسة الكمال الأزهرية للغات كراسة مراجعة منهج
Everybody up primary 5 لمدرسة الكمال الأزهرية للغات كراسة مراجعة منهج أمنية وجدى
 
4ESO UNIT 6 - TEST 3
4ESO UNIT 6 - TEST 34ESO UNIT 6 - TEST 3
4ESO UNIT 6 - TEST 3Loscos
 
Le1 aio vg_mp7
Le1 aio vg_mp7Le1 aio vg_mp7
Le1 aio vg_mp7almasymejo
 
Speaking for PET
Speaking for PETSpeaking for PET
Speaking for PETsimonettix
 
BACH READING - UNIT 7
BACH READING - UNIT 7BACH READING - UNIT 7
BACH READING - UNIT 7Loscos
 
Le1 aio vg_ex8
Le1 aio vg_ex8Le1 aio vg_ex8
Le1 aio vg_ex8almasymejo
 
Declaratie functie de baza
Declaratie functie de bazaDeclaratie functie de baza
Declaratie functie de bazaLuciian1954
 
FCE speaking
FCE speakingFCE speaking
FCE speakingnewelly
 

Tendances (20)

Đề thi học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 9
Đề thi học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 9Đề thi học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 9
Đề thi học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 9
 
Writing test structure of different types of writing pieces
Writing test   structure of different types of writing piecesWriting test   structure of different types of writing pieces
Writing test structure of different types of writing pieces
 
A1 useful speaking expressions (unit 7)
A1 useful speaking expressions (unit 7)A1 useful speaking expressions (unit 7)
A1 useful speaking expressions (unit 7)
 
De thi hsg
De thi hsgDe thi hsg
De thi hsg
 
Hsg tiếng anh lớp 7 (with key)
Hsg tiếng anh lớp 7 (with key)Hsg tiếng anh lớp 7 (with key)
Hsg tiếng anh lớp 7 (with key)
 
March 2020 - Cambridge English Teacher Activities
March 2020 - Cambridge English Teacher Activities March 2020 - Cambridge English Teacher Activities
March 2020 - Cambridge English Teacher Activities
 
Everybody up 5
Everybody up 5Everybody up 5
Everybody up 5
 
อังกฤษ 50
อังกฤษ 50อังกฤษ 50
อังกฤษ 50
 
everybody up 5 term 2
everybody up 5 term 2everybody up 5 term 2
everybody up 5 term 2
 
Fce speaking - parts 1 and 2
Fce   speaking - parts 1 and 2Fce   speaking - parts 1 and 2
Fce speaking - parts 1 and 2
 
Everybody up primary 5 لمدرسة الكمال الأزهرية للغات كراسة مراجعة منهج
Everybody up primary 5 لمدرسة الكمال الأزهرية للغات كراسة مراجعة منهج Everybody up primary 5 لمدرسة الكمال الأزهرية للغات كراسة مراجعة منهج
Everybody up primary 5 لمدرسة الكمال الأزهرية للغات كراسة مراجعة منهج
 
4ESO UNIT 6 - TEST 3
4ESO UNIT 6 - TEST 34ESO UNIT 6 - TEST 3
4ESO UNIT 6 - TEST 3
 
Le1 aio vg_mp7
Le1 aio vg_mp7Le1 aio vg_mp7
Le1 aio vg_mp7
 
October activities – Hello, Autumn!
October activities – Hello, Autumn!October activities – Hello, Autumn!
October activities – Hello, Autumn!
 
Past simple worksheet
Past simple worksheetPast simple worksheet
Past simple worksheet
 
Speaking for PET
Speaking for PETSpeaking for PET
Speaking for PET
 
BACH READING - UNIT 7
BACH READING - UNIT 7BACH READING - UNIT 7
BACH READING - UNIT 7
 
Le1 aio vg_ex8
Le1 aio vg_ex8Le1 aio vg_ex8
Le1 aio vg_ex8
 
Declaratie functie de baza
Declaratie functie de bazaDeclaratie functie de baza
Declaratie functie de baza
 
FCE speaking
FCE speakingFCE speaking
FCE speaking
 

En vedette

Aspiracje i potrzeby kulturowe młodzieży gimnazjalnej z gminy Babice. Jak im ...
Aspiracje i potrzeby kulturowe młodzieży gimnazjalnej z gminy Babice. Jak im ...Aspiracje i potrzeby kulturowe młodzieży gimnazjalnej z gminy Babice. Jak im ...
Aspiracje i potrzeby kulturowe młodzieży gimnazjalnej z gminy Babice. Jak im ...Małopolski Instytut Kultury
 
Badanie społecznych uwarunkowań uczestnictwa w kulturze
Badanie społecznych uwarunkowań uczestnictwa w kulturzeBadanie społecznych uwarunkowań uczestnictwa w kulturze
Badanie społecznych uwarunkowań uczestnictwa w kulturzeWiesław Bełz
 
Tezy dt strony Rowerowe Katowice na facebooku
Tezy dt strony Rowerowe Katowice na facebookuTezy dt strony Rowerowe Katowice na facebooku
Tezy dt strony Rowerowe Katowice na facebookuWiesław Bełz
 
Strategie dla kultury. Kultura dla rozwoju. Zarządzanie strategiczne instytuc...
Strategie dla kultury. Kultura dla rozwoju. Zarządzanie strategiczne instytuc...Strategie dla kultury. Kultura dla rozwoju. Zarządzanie strategiczne instytuc...
Strategie dla kultury. Kultura dla rozwoju. Zarządzanie strategiczne instytuc...Małopolski Instytut Kultury
 
Sceny kulturowe a polityki kultury w Małopolsce. Raport z badań eksploracyjnych
Sceny kulturowe a polityki kultury w Małopolsce. Raport z badań eksploracyjnychSceny kulturowe a polityki kultury w Małopolsce. Raport z badań eksploracyjnych
Sceny kulturowe a polityki kultury w Małopolsce. Raport z badań eksploracyjnychMałopolski Instytut Kultury
 
Raport końcowy: Animacja/Edukacja. Możliwości i ograniczenia edukacji i anima...
Raport końcowy: Animacja/Edukacja. Możliwości i ograniczenia edukacji i anima...Raport końcowy: Animacja/Edukacja. Możliwości i ograniczenia edukacji i anima...
Raport końcowy: Animacja/Edukacja. Możliwości i ograniczenia edukacji i anima...Małopolski Instytut Kultury
 
Kompetencje kadr kultury a rozwój kapitału społecznego
Kompetencje kadr kultury a rozwój kapitału społecznegoKompetencje kadr kultury a rozwój kapitału społecznego
Kompetencje kadr kultury a rozwój kapitału społecznegoMałopolski Instytut Kultury
 
KULTURA - Obecna!
KULTURA - Obecna!KULTURA - Obecna!
KULTURA - Obecna!Wroclaw
 

En vedette (15)

ankieta badania opinii klientow bibliotek
ankieta badania opinii klientow bibliotekankieta badania opinii klientow bibliotek
ankieta badania opinii klientow bibliotek
 
Badania ankietowe domy kultury gdw zmp
Badania ankietowe domy kultury gdw zmpBadania ankietowe domy kultury gdw zmp
Badania ankietowe domy kultury gdw zmp
 
Aspiracje i potrzeby kulturowe młodzieży gimnazjalnej z gminy Babice. Jak im ...
Aspiracje i potrzeby kulturowe młodzieży gimnazjalnej z gminy Babice. Jak im ...Aspiracje i potrzeby kulturowe młodzieży gimnazjalnej z gminy Babice. Jak im ...
Aspiracje i potrzeby kulturowe młodzieży gimnazjalnej z gminy Babice. Jak im ...
 
Ankieta 21 nowych Postulatow
Ankieta 21 nowych PostulatowAnkieta 21 nowych Postulatow
Ankieta 21 nowych Postulatow
 
Ankieta. Biblioteka Sztuki MIK
Ankieta. Biblioteka Sztuki MIKAnkieta. Biblioteka Sztuki MIK
Ankieta. Biblioteka Sztuki MIK
 
Badanie społecznych uwarunkowań uczestnictwa w kulturze
Badanie społecznych uwarunkowań uczestnictwa w kulturzeBadanie społecznych uwarunkowań uczestnictwa w kulturze
Badanie społecznych uwarunkowań uczestnictwa w kulturze
 
Tezy dt strony Rowerowe Katowice na facebooku
Tezy dt strony Rowerowe Katowice na facebookuTezy dt strony Rowerowe Katowice na facebooku
Tezy dt strony Rowerowe Katowice na facebooku
 
Strategie dla kultury. Kultura dla rozwoju. Zarządzanie strategiczne instytuc...
Strategie dla kultury. Kultura dla rozwoju. Zarządzanie strategiczne instytuc...Strategie dla kultury. Kultura dla rozwoju. Zarządzanie strategiczne instytuc...
Strategie dla kultury. Kultura dla rozwoju. Zarządzanie strategiczne instytuc...
 
Sceny kulturowe a polityki kultury w Małopolsce. Raport z badań eksploracyjnych
Sceny kulturowe a polityki kultury w Małopolsce. Raport z badań eksploracyjnychSceny kulturowe a polityki kultury w Małopolsce. Raport z badań eksploracyjnych
Sceny kulturowe a polityki kultury w Małopolsce. Raport z badań eksploracyjnych
 
Raport końcowy: Animacja/Edukacja. Możliwości i ograniczenia edukacji i anima...
Raport końcowy: Animacja/Edukacja. Możliwości i ograniczenia edukacji i anima...Raport końcowy: Animacja/Edukacja. Możliwości i ograniczenia edukacji i anima...
Raport końcowy: Animacja/Edukacja. Możliwości i ograniczenia edukacji i anima...
 
Kompetencje kadr kultury a rozwój kapitału społecznego
Kompetencje kadr kultury a rozwój kapitału społecznegoKompetencje kadr kultury a rozwój kapitału społecznego
Kompetencje kadr kultury a rozwój kapitału społecznego
 
Uczestnicy Dni Dziedzictwa
Uczestnicy Dni DziedzictwaUczestnicy Dni Dziedzictwa
Uczestnicy Dni Dziedzictwa
 
Nowa sprawozdawczość instytucji kultury
Nowa sprawozdawczość instytucji kulturyNowa sprawozdawczość instytucji kultury
Nowa sprawozdawczość instytucji kultury
 
KULTURA - Obecna!
KULTURA - Obecna!KULTURA - Obecna!
KULTURA - Obecna!
 
Metodologia badań
Metodologia badańMetodologia badań
Metodologia badań
 

Plus de Małopolski Instytut Kultury

PAŁAC THETSCHLÓW W JASZCZUROWEJ - „Powidoki” (wystawa)
PAŁAC THETSCHLÓW W JASZCZUROWEJ - „Powidoki” (wystawa)PAŁAC THETSCHLÓW W JASZCZUROWEJ - „Powidoki” (wystawa)
PAŁAC THETSCHLÓW W JASZCZUROWEJ - „Powidoki” (wystawa)Małopolski Instytut Kultury
 
PARK IM. DRA H. JORDANA W KRAKOWIE - „Ogród zabaw ruchowych” (wystawa)
PARK IM. DRA H. JORDANA W KRAKOWIE - „Ogród zabaw ruchowych” (wystawa)PARK IM. DRA H. JORDANA W KRAKOWIE - „Ogród zabaw ruchowych” (wystawa)
PARK IM. DRA H. JORDANA W KRAKOWIE - „Ogród zabaw ruchowych” (wystawa)Małopolski Instytut Kultury
 
KASA OSZCZĘDNOŚCI MIASTA KRAKOWA - „Oszczędność i dobrobyt” (wystawa)
KASA OSZCZĘDNOŚCI MIASTA KRAKOWA - „Oszczędność i dobrobyt” (wystawa)KASA OSZCZĘDNOŚCI MIASTA KRAKOWA - „Oszczędność i dobrobyt” (wystawa)
KASA OSZCZĘDNOŚCI MIASTA KRAKOWA - „Oszczędność i dobrobyt” (wystawa)Małopolski Instytut Kultury
 
FABRYKA LOKOMOTYW „FABLOK” W CHRZANOWIE - „Szlakiem Fabloku” (przewodnik)
FABRYKA LOKOMOTYW „FABLOK” W CHRZANOWIE - „Szlakiem Fabloku” (przewodnik)FABRYKA LOKOMOTYW „FABLOK” W CHRZANOWIE - „Szlakiem Fabloku” (przewodnik)
FABRYKA LOKOMOTYW „FABLOK” W CHRZANOWIE - „Szlakiem Fabloku” (przewodnik)Małopolski Instytut Kultury
 
KOŚCIÓŁ I KLASZTOR PIJARÓW W KRAKOWIE (pocztówka)
KOŚCIÓŁ I KLASZTOR PIJARÓW W KRAKOWIE (pocztówka)KOŚCIÓŁ I KLASZTOR PIJARÓW W KRAKOWIE (pocztówka)
KOŚCIÓŁ I KLASZTOR PIJARÓW W KRAKOWIE (pocztówka)Małopolski Instytut Kultury
 
„Miejsce i architektura” – Stary Teatr – Konserwatorium Muzyczne w Krakowie (...
„Miejsce i architektura” – Stary Teatr – Konserwatorium Muzyczne w Krakowie (...„Miejsce i architektura” – Stary Teatr – Konserwatorium Muzyczne w Krakowie (...
„Miejsce i architektura” – Stary Teatr – Konserwatorium Muzyczne w Krakowie (...Małopolski Instytut Kultury
 
PRACOWNIA LUTNICZA MARDUŁÓW W ZAKOPANEM - "Instrument z duszą" (wystawa)
PRACOWNIA LUTNICZA MARDUŁÓW W ZAKOPANEM - "Instrument z duszą" (wystawa)PRACOWNIA LUTNICZA MARDUŁÓW W ZAKOPANEM - "Instrument z duszą" (wystawa)
PRACOWNIA LUTNICZA MARDUŁÓW W ZAKOPANEM - "Instrument z duszą" (wystawa)Małopolski Instytut Kultury
 
ZAŁOŻENIE OO. PAULINÓW NA SKAŁCE W KRAKOWIE - "Bracia w bieli" (wystawa)
ZAŁOŻENIE OO. PAULINÓW NA SKAŁCE W KRAKOWIE - "Bracia w bieli" (wystawa)ZAŁOŻENIE OO. PAULINÓW NA SKAŁCE W KRAKOWIE - "Bracia w bieli" (wystawa)
ZAŁOŻENIE OO. PAULINÓW NA SKAŁCE W KRAKOWIE - "Bracia w bieli" (wystawa)Małopolski Instytut Kultury
 
ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. ANTONIEGO KENARA W ZAKOPANEM - "Szkoła pełna pa...
ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. ANTONIEGO KENARA W ZAKOPANEM - "Szkoła pełna pa...ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. ANTONIEGO KENARA W ZAKOPANEM - "Szkoła pełna pa...
ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. ANTONIEGO KENARA W ZAKOPANEM - "Szkoła pełna pa...Małopolski Instytut Kultury
 
DWÓR I.J. PADEREWSKIEGO W KĄŚNEJ DOLNEJ "Paderewski - geniusz i charyzma" (wy...
DWÓR I.J. PADEREWSKIEGO W KĄŚNEJ DOLNEJ "Paderewski - geniusz i charyzma" (wy...DWÓR I.J. PADEREWSKIEGO W KĄŚNEJ DOLNEJ "Paderewski - geniusz i charyzma" (wy...
DWÓR I.J. PADEREWSKIEGO W KĄŚNEJ DOLNEJ "Paderewski - geniusz i charyzma" (wy...Małopolski Instytut Kultury
 
MUZEUM PRZYRODNICZE ISEZ PAN W KRAKOWIE "Nosorożec i zwłoki w łaźni" (prezen...
MUZEUM PRZYRODNICZE ISEZ PAN W KRAKOWIE "Nosorożec i zwłoki w łaźni"  (prezen...MUZEUM PRZYRODNICZE ISEZ PAN W KRAKOWIE "Nosorożec i zwłoki w łaźni"  (prezen...
MUZEUM PRZYRODNICZE ISEZ PAN W KRAKOWIE "Nosorożec i zwłoki w łaźni" (prezen...Małopolski Instytut Kultury
 
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE "Tajemnice pałacu na Wesołej" (prezentacja)
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE "Tajemnice pałacu na Wesołej" (prezentacja)PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE "Tajemnice pałacu na Wesołej" (prezentacja)
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE "Tajemnice pałacu na Wesołej" (prezentacja)Małopolski Instytut Kultury
 
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE"Tajemnice willi na Wesołej" (wystawa)
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE"Tajemnice willi na Wesołej" (wystawa)PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE"Tajemnice willi na Wesołej" (wystawa)
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE"Tajemnice willi na Wesołej" (wystawa)Małopolski Instytut Kultury
 
PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE cz. 1 "Z dreszczykiem", cz. 2 "Ptaszarnia karła Wą...
PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE cz. 1 "Z dreszczykiem", cz. 2 "Ptaszarnia karła Wą...PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE cz. 1 "Z dreszczykiem", cz. 2 "Ptaszarnia karła Wą...
PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE cz. 1 "Z dreszczykiem", cz. 2 "Ptaszarnia karła Wą...Małopolski Instytut Kultury
 
KOŚCIÓŁ PW. ŚW. BARTŁOMIEJA W NIEDZICY "Kościół u stóp zamku" (wystawa)
KOŚCIÓŁ PW. ŚW. BARTŁOMIEJA W NIEDZICY "Kościół u stóp zamku" (wystawa)KOŚCIÓŁ PW. ŚW. BARTŁOMIEJA W NIEDZICY "Kościół u stóp zamku" (wystawa)
KOŚCIÓŁ PW. ŚW. BARTŁOMIEJA W NIEDZICY "Kościół u stóp zamku" (wystawa)Małopolski Instytut Kultury
 

Plus de Małopolski Instytut Kultury (20)

Oficyna Raczków- przewodnik.pdf
Oficyna Raczków- przewodnik.pdfOficyna Raczków- przewodnik.pdf
Oficyna Raczków- przewodnik.pdf
 
PAŁAC THETSCHLÓW W JASZCZUROWEJ - „Powidoki” (wystawa)
PAŁAC THETSCHLÓW W JASZCZUROWEJ - „Powidoki” (wystawa)PAŁAC THETSCHLÓW W JASZCZUROWEJ - „Powidoki” (wystawa)
PAŁAC THETSCHLÓW W JASZCZUROWEJ - „Powidoki” (wystawa)
 
PARK IM. DRA H. JORDANA W KRAKOWIE - „Ogród zabaw ruchowych” (wystawa)
PARK IM. DRA H. JORDANA W KRAKOWIE - „Ogród zabaw ruchowych” (wystawa)PARK IM. DRA H. JORDANA W KRAKOWIE - „Ogród zabaw ruchowych” (wystawa)
PARK IM. DRA H. JORDANA W KRAKOWIE - „Ogród zabaw ruchowych” (wystawa)
 
KASA OSZCZĘDNOŚCI MIASTA KRAKOWA - „Oszczędność i dobrobyt” (wystawa)
KASA OSZCZĘDNOŚCI MIASTA KRAKOWA - „Oszczędność i dobrobyt” (wystawa)KASA OSZCZĘDNOŚCI MIASTA KRAKOWA - „Oszczędność i dobrobyt” (wystawa)
KASA OSZCZĘDNOŚCI MIASTA KRAKOWA - „Oszczędność i dobrobyt” (wystawa)
 
FABRYKA LOKOMOTYW „FABLOK” W CHRZANOWIE - „Szlakiem Fabloku” (przewodnik)
FABRYKA LOKOMOTYW „FABLOK” W CHRZANOWIE - „Szlakiem Fabloku” (przewodnik)FABRYKA LOKOMOTYW „FABLOK” W CHRZANOWIE - „Szlakiem Fabloku” (przewodnik)
FABRYKA LOKOMOTYW „FABLOK” W CHRZANOWIE - „Szlakiem Fabloku” (przewodnik)
 
KOŚCIÓŁ I KLASZTOR PIJARÓW W KRAKOWIE (pocztówka)
KOŚCIÓŁ I KLASZTOR PIJARÓW W KRAKOWIE (pocztówka)KOŚCIÓŁ I KLASZTOR PIJARÓW W KRAKOWIE (pocztówka)
KOŚCIÓŁ I KLASZTOR PIJARÓW W KRAKOWIE (pocztówka)
 
„Miejsce i architektura” – Stary Teatr – Konserwatorium Muzyczne w Krakowie (...
„Miejsce i architektura” – Stary Teatr – Konserwatorium Muzyczne w Krakowie (...„Miejsce i architektura” – Stary Teatr – Konserwatorium Muzyczne w Krakowie (...
„Miejsce i architektura” – Stary Teatr – Konserwatorium Muzyczne w Krakowie (...
 
PRACOWNIA LUTNICZA MARDUŁÓW W ZAKOPANEM - "Instrument z duszą" (wystawa)
PRACOWNIA LUTNICZA MARDUŁÓW W ZAKOPANEM - "Instrument z duszą" (wystawa)PRACOWNIA LUTNICZA MARDUŁÓW W ZAKOPANEM - "Instrument z duszą" (wystawa)
PRACOWNIA LUTNICZA MARDUŁÓW W ZAKOPANEM - "Instrument z duszą" (wystawa)
 
ZAŁOŻENIE OO. PAULINÓW NA SKAŁCE W KRAKOWIE - "Bracia w bieli" (wystawa)
ZAŁOŻENIE OO. PAULINÓW NA SKAŁCE W KRAKOWIE - "Bracia w bieli" (wystawa)ZAŁOŻENIE OO. PAULINÓW NA SKAŁCE W KRAKOWIE - "Bracia w bieli" (wystawa)
ZAŁOŻENIE OO. PAULINÓW NA SKAŁCE W KRAKOWIE - "Bracia w bieli" (wystawa)
 
ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. ANTONIEGO KENARA W ZAKOPANEM - "Szkoła pełna pa...
ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. ANTONIEGO KENARA W ZAKOPANEM - "Szkoła pełna pa...ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. ANTONIEGO KENARA W ZAKOPANEM - "Szkoła pełna pa...
ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. ANTONIEGO KENARA W ZAKOPANEM - "Szkoła pełna pa...
 
DWÓR I.J. PADEREWSKIEGO W KĄŚNEJ DOLNEJ "Paderewski - geniusz i charyzma" (wy...
DWÓR I.J. PADEREWSKIEGO W KĄŚNEJ DOLNEJ "Paderewski - geniusz i charyzma" (wy...DWÓR I.J. PADEREWSKIEGO W KĄŚNEJ DOLNEJ "Paderewski - geniusz i charyzma" (wy...
DWÓR I.J. PADEREWSKIEGO W KĄŚNEJ DOLNEJ "Paderewski - geniusz i charyzma" (wy...
 
MUZEUM PRZYRODNICZE ISEZ PAN W KRAKOWIE "Nosorożec i zwłoki w łaźni" (prezen...
MUZEUM PRZYRODNICZE ISEZ PAN W KRAKOWIE "Nosorożec i zwłoki w łaźni"  (prezen...MUZEUM PRZYRODNICZE ISEZ PAN W KRAKOWIE "Nosorożec i zwłoki w łaźni"  (prezen...
MUZEUM PRZYRODNICZE ISEZ PAN W KRAKOWIE "Nosorożec i zwłoki w łaźni" (prezen...
 
PARK KRAKOWSKI "Dla ciała i ducha " (wystawa)
PARK KRAKOWSKI "Dla ciała i ducha " (wystawa) PARK KRAKOWSKI "Dla ciała i ducha " (wystawa)
PARK KRAKOWSKI "Dla ciała i ducha " (wystawa)
 
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE "Tajemnice pałacu na Wesołej" (prezentacja)
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE "Tajemnice pałacu na Wesołej" (prezentacja)PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE "Tajemnice pałacu na Wesołej" (prezentacja)
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE "Tajemnice pałacu na Wesołej" (prezentacja)
 
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE"Tajemnice willi na Wesołej" (wystawa)
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE"Tajemnice willi na Wesołej" (wystawa)PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE"Tajemnice willi na Wesołej" (wystawa)
PAŁAC PUSŁOWSKICH W KRAKOWIE"Tajemnice willi na Wesołej" (wystawa)
 
BELUARD W ROŻNOWIE (przewodnik)
BELUARD W ROŻNOWIE (przewodnik)BELUARD W ROŻNOWIE (przewodnik)
BELUARD W ROŻNOWIE (przewodnik)
 
PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE cz. 1 "Z dreszczykiem", cz. 2 "Ptaszarnia karła Wą...
PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE cz. 1 "Z dreszczykiem", cz. 2 "Ptaszarnia karła Wą...PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE cz. 1 "Z dreszczykiem", cz. 2 "Ptaszarnia karła Wą...
PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE cz. 1 "Z dreszczykiem", cz. 2 "Ptaszarnia karła Wą...
 
KOŚCIÓŁ PW. ŚW. BARTŁOMIEJA W NIEDZICY "Kościół u stóp zamku" (wystawa)
KOŚCIÓŁ PW. ŚW. BARTŁOMIEJA W NIEDZICY "Kościół u stóp zamku" (wystawa)KOŚCIÓŁ PW. ŚW. BARTŁOMIEJA W NIEDZICY "Kościół u stóp zamku" (wystawa)
KOŚCIÓŁ PW. ŚW. BARTŁOMIEJA W NIEDZICY "Kościół u stóp zamku" (wystawa)
 
ZAMEK W CZCHOWIE (baner)
ZAMEK W CZCHOWIE (baner)ZAMEK W CZCHOWIE (baner)
ZAMEK W CZCHOWIE (baner)
 
PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE (pocztówka)
PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE (pocztówka)PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE (pocztówka)
PAŁAC POTOCKICH W KRAKOWIE (pocztówka)
 

ankieta badania opinii klientow muzeów

  • 1. ANKIETA - MUZEA 1. Proszę określić co zadecydowało o tym, że skorzystał/a Pan/Pani z oferty Muzeum? (proszę zakreślić najważniejsze powody) a/ ciekawy sposób spędzania b/ rozwijanie zainteresowań czasu c r c/ zainteresowanie wydarzeniem (np. impreza, spotkanie, wernisaż, w d/ chęć poznania muzeum d warsztaty) e/ inne (jakie?) ………………………………….............................. d/ udział w wycieczce szkolnej .... e . ………………………………….............................. .... 2. Ile razy w ciągu ostatniego roku kalendarzowego odwiedził/a Pan/Pani to Muzeum? Jestem tu  2-5 wizyt  5-10 wizyt  Więcej niż pierwszy 10 wizyt raz w tym roku 3. Skąd Pan/i dowiedział/a się o ofercie Muzeum? a/ z Internetu b/ z prasy c/ z TV, z radia a b c d/ od znajomych e/ z plakatu (baneru) f/ z ulotki d e f g/ inaczej (jak?) ………………………………… … ………………………………… 2. Proszę, korzystając ze skali (1-6) ocenić tutejsze Muzeum pod następującymi wzglęgami: KRYTERIA OCENY OCENA Dostępność informacji o ofercie Muzeum Dni otwarcia Muzeum Godziny otwarcia Muzeum Wygląd pomieszczeń Utrzymanie pomieszczeń Wyposażenie placówki Oferta sklepiku muzealnego Atrakcyjność programu edukacyjnego Atrakcyjność stałej wystawy Atrakcyjność wystaw czasowych Lokalizacja Muzeum Czas oczekiwania w kasach 4. Proszę - korzystając ze skali (1-6) ocenić personel Muzeum pod względem wyróżnionych w tabelce kryteriów: KRYTERIA OCENY OCENA Uprzejmość personelu Gotowość niesienia pomocy Kompetentność personelu 5. Jakie obiekty z Muzeum Pan/i zapamiętał/a? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………
  • 2. 6. Proszę określić, jakie są słabe strony tego Muzeum: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 7. Proszę określić, jakie są mocne strony tego Muzeum: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. 8. Jakiego rodzaju propozycji brakuje Panu/i w tym Muzeum? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 9. Gdyby Muzeum zaprzestało swej działalności to: a/ Nic wielkiego by b/ Źle by się stało, ale nie c/ Byłaby to duża strata się nie stało odczulibyśmy tego zbyt g dla nas wszystkich d głęboko 10. Jak Pan/i ogólnie ocenia działania Muzeum? a/ Bardzo b/ Raczej c/ Ani dobrze, d/ Raczej d/ Bardzo źle dobrze dobrze d ani źle a źle ź d 11. Czy byłby Pan/i zainteresowany/a współpracą z Muzeum w formie wolontariatu? a/ tak b/ nie 11A. Jeśli nie, proszę podać powód? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... M1 Proszę podać swój rok urodzenia M2 Płeć kobieta mężczyzna M3 Proszę podać kod pocztowy Pani/a miejsca zamieszkania - M4 Proszę podać jakie Pani/a ma wykształcenie 1. niepełne podstawowe 2. podstawowe 3. zasadnicze zawodowe 4. średnie ogólnokształcące 5. średnie zawodowe 6. pomaturalne 7. niepełne wyższe (licencjat)
  • 3. 8. wyższe M5 Proszę zaznaczyć rodzaj swojej głównej aktywności Jestem uczniem Jestem studentem Prowadzę gospodarstwo rolne Pracuję w zakładzie państwowym Pracuję w zakładzie prywatnym Jestem na rencie Jestem bezrobotny(a) Inna aktywność M6 Czy Muzeum, z którego Pan/i korzysta jest w miejscowości w której Pan/i mieszka Tak Nie DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE ANKIETY