TIC EN LA EDUCACIÓN COMO REQUISITO DEL CURSO ONLINE: TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

1. FOMENTANDO LA CAPACITACIÓN
DE LA FACULTAD:
TIC EN LA EDUCACIÓN
Mildred Ortiz Justiniano

2. CONTEXTO Y/O SITUACIÓN ACTUAL DEL
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
• La Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de
San Germán (UIPR-SG), (http://www.sg.inter.edu/) es una
institución privada sin fines de lucro que atiende a sobre
5,000 estudiantes del área suroeste de Puerto Rico. Una
institución de mucha reputación con sobre 100 años de
servicio a la educación y a la comunidad.

3. CONTEXTO Y/O SITUACIÓN ACTUAL DEL
AMBIENTE DE APRENDIZAJE (continuación)
Escuela Interamericana (maternal
hasta 4to año de escuela superior)
Cursos postsecundarios no
universitarios y vocacionales
Certificados profesionales
Asociados
Bachilleratos
Maestría
Doctorados

4. CONTEXTO Y/O SITUACIÓN ACTUAL DEL
AMBIENTE DE APRENDIZAJE (continuación)
• Posee un moderno edificio de Informática y
Telecomunicaciones y programas
federales que le han permitido adquirir
equipos de alta tecnología como
computadoras, proyectores, cámaras
digitales y una pantalla digital entre otras.
SERVICIOS
Todos los
sectores
Todos los
estatus
económicos
COMUNIDAD
Jóvenes
Adultos
Edad
Avanzada
PROGRAMAS
Oportunidad
de completar
la escula
superior
• Programa
HEP
• Programa
CASA

5. PROBLEMÁTICA
El Centro de Estudios Técnicos (http://cetinter.blogspot.com/)
el cual me honro en dirigir, es el área encargada de preparar
a los estudiantes para que completen los cursos
postsecundarios no universitarios y vocacionales, o sea
carreras cortas. Para competir con la demanda actual se
pretende que todos los profesores puedan desarrollar
destrezas en el uso de la plataforma a distancia y otras
herramientas alternas en el uso de la tecnología. Por el tipo
de carrera, los estudiantes prefieren la práctica a la teoría,
pero sin duda alguna la teoría para cualquier profesión o
carrera es indispensable. Lo que propongo es que la parte
teórica se ofrezca en línea y las herramientas disponibles.

6. Propuesta de solución y/o
innovación
Ofrecer orientaciones de las ventajas de
educación a distancia
Adiestramientos intensos a la Facultad
para que conozcan todas las alternativas
Ofrecimiento de un taller en línea para que
tengan la experiencia y puedan trabajar
con las herramientas disponibles.

7. Selección de herramientas y
tecnologías
Educación
a
distancia
Foros
Blogs
Calendarios
Mail
Podcasting
Audio
Presenta-
ciones
Exámenes
simulados
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
RETOSPRÁCTICAS
COMPROMISO DIVERSIDAD
INTERNET
YOUTUBE
SLIDESHARE
BLACKBOARD

8. IMPLICACIONES PARA LOS
PROFESORES
Preparación
Compromiso
y reto
Estrategias
• Utilizar actividades
variadas
• Proveer alternativas
• Preparar clases y
actividades diversas
• Atender las necesidades
de los estudiantes
• Atender las inteligencias
múltiples
• Proveer actividades de
estilos de aprendizaje

9. IMPLICACIONES PARA LOS
ALUMNOS
Más tiempo en el salón de clases para realizar la práctica.
Uso de la tecnología para acceder y estudiar el material a su
propio ritmo y preferencia.
Diversidad y variedad en las actividades y técnicas.
La alternativa de realizar actividades grupales e individuales.
Poder consultar al profesor fuera de las horas de clases.

10. DINÁMICA DE TRABAJO
Presentaciones
Búsqueda
de
Información
y Datos
Blogs
interactivos
Wikis
grupales
Comunidad
de
aprendizae
Foros
Individuales
Grupales
Utilización de actividades
entre profesores para
lograr reforzar el
conocimiento y evitar las
lagunas en el aprendizaje