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Tipos y Beneficios de la web 2.0 en la gerencia Educativa
Blogs (Páginas personales)
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Para el Poder Popular de la Educación Universitaria
Universidad Yacambú
Núcleo Portuguesa
Maestría en Gerencia Educacional
Integrante:
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Tipos de blogs en la web 2.0
Los blogs tienen distintas variantes en función de su
funcionamiento, tipo de contenido predominante, dispositivo
donde se visualizarán, etc. Entre ellos destacan
Fotolog. Como su nombre indica es un blog donde la foto es el elemento principal de publicación. La
imagen y la fecha de publicación son los contenidos obligatorios. A diferencia de un álbum de fotos sólo se
publica una o dos fotos en cada entrada y se pueden acompañar de comentarios del autor. También
admite comentarios de los visitantes y enlaces a los fotologs de los amigos.
Videoblog. Un videoblog o vlog es un blog cuyas entradas son clips de vídeo, ordenados cronológicamente
y publicados por uno o más autores. El administrador del vlog puede autorizar a otros usuarios a añadir
comentarios u otros vídeos dentro de la misma galería. Suelen ser archivos de formato MOV o FLV y utilizan el
visor de Adobe Flash para su visualización.
Audioblog. Es un tipo de blog donde cada entrada suele ser un audio en formato MP3 o similar. Se
reproducen en línea gracias a una consola de tecnología Adobe Flash y en algunos casos admiten la
descarga de los usuarios.
Moblog. Moblog es un término que surge de la fusión de las palabras "Mobile" y "Blog". Se trata de un servicio
de publicación similar a un blog pero orientado a su visualización en equipos móviles: PDA o teléfonos
móviles. Se puede acceder a su contenido y publicar desde cualquier dispositivo y lugar. Algunos servicios
web 2.0 están orientando la publicación a estos formatos permitiendo la creación y manejo del blog desde
equipos.
Tumbleblog. Un tumblelog o tlog es una variante de blog poco estructurado. No se ajusta a una temática
concreta y el autor va publicando entradas sobre enlaces, fotografías, informaciones, etc. que va
encontrando por Internet. En este sentido recupera un poco el espíritu inicial con que aparecieron los blogs:
dar a conocer a los amigos las cosas que cada día te encuentras por la web. La carga textual de sus
entradas es mínima y en este sentido es un formato muy ligado al microblogging.
Microblog. El microblogging o nanoblogging permite al autor publicar mensajes breves (no superiores a 140
caracteres) formados por texto y enlaces. Estas entradas se muestran en la página del perfil del usuario y
también son enviadas a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas.
Openblog. Es un blog que no requiere interfaz de administración y proporciona una herramienta para que
sus visitantes puedan publicar de forma abierta y libre. Es de carácter colectivo y público. Tiene muchas
similitudes con un foro.
Utilidad del blog
como herramienta
web 2.0
En los últimos años, los blogs se han
convertido en un complemento
primordial en los sitios web ya que
además de permitir la fácil
publicación de cualquier clase de
comunicado, también son
utilizados como parte de
estrategias comerciales e incluso
para mejorar el posicionamiento
de páginas web.
Para la utilización un blog no es
necesario tener conocimientos
técnicos o profesionales,
solamente es necesario que su
website tenga uno y que usted
posea conocimientos básicos para
su manejo.
Ventajas del blog en la gerencia Educativa
Es fácil, sencillo y
rápido.
La gran mayoría de
blogs se adaptan al
mismo diseño grafico
que el sitio web
principal.
Fácil para postear
artículos, fotos,
videos, entre otros.
Alta indexación por
parte de buscadores
de internet como son
Google, Yahoo, MSN,
etc.
Genera relaciones
con visitantes, este
puede dejar
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Importancia de los blogs en la gerencia educativa
Tiene como objetivo principal apoyar un proceso de enseñanza
Tanto de Aprendizaje como en un contexto altamente Educativo.
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  • 1. Tipos y Beneficios de la web 2.0 en la gerencia Educativa Blogs (Páginas personales) República Bolivariana de Venezuela Ministerio Para el Poder Popular de la Educación Universitaria Universidad Yacambú Núcleo Portuguesa Maestría en Gerencia Educacional Integrante: Mireya venerys: 10876222 Sección: NP01-MGE Araure, marzo 2014
  • 2. Tipos de blogs en la web 2.0 Los blogs tienen distintas variantes en función de su funcionamiento, tipo de contenido predominante, dispositivo donde se visualizarán, etc. Entre ellos destacan Fotolog. Como su nombre indica es un blog donde la foto es el elemento principal de publicación. La imagen y la fecha de publicación son los contenidos obligatorios. A diferencia de un álbum de fotos sólo se publica una o dos fotos en cada entrada y se pueden acompañar de comentarios del autor. También admite comentarios de los visitantes y enlaces a los fotologs de los amigos. Videoblog. Un videoblog o vlog es un blog cuyas entradas son clips de vídeo, ordenados cronológicamente y publicados por uno o más autores. El administrador del vlog puede autorizar a otros usuarios a añadir comentarios u otros vídeos dentro de la misma galería. Suelen ser archivos de formato MOV o FLV y utilizan el visor de Adobe Flash para su visualización. Audioblog. Es un tipo de blog donde cada entrada suele ser un audio en formato MP3 o similar. Se reproducen en línea gracias a una consola de tecnología Adobe Flash y en algunos casos admiten la descarga de los usuarios. Moblog. Moblog es un término que surge de la fusión de las palabras "Mobile" y "Blog". Se trata de un servicio de publicación similar a un blog pero orientado a su visualización en equipos móviles: PDA o teléfonos móviles. Se puede acceder a su contenido y publicar desde cualquier dispositivo y lugar. Algunos servicios web 2.0 están orientando la publicación a estos formatos permitiendo la creación y manejo del blog desde equipos. Tumbleblog. Un tumblelog o tlog es una variante de blog poco estructurado. No se ajusta a una temática concreta y el autor va publicando entradas sobre enlaces, fotografías, informaciones, etc. que va encontrando por Internet. En este sentido recupera un poco el espíritu inicial con que aparecieron los blogs: dar a conocer a los amigos las cosas que cada día te encuentras por la web. La carga textual de sus entradas es mínima y en este sentido es un formato muy ligado al microblogging. Microblog. El microblogging o nanoblogging permite al autor publicar mensajes breves (no superiores a 140 caracteres) formados por texto y enlaces. Estas entradas se muestran en la página del perfil del usuario y también son enviadas a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. Openblog. Es un blog que no requiere interfaz de administración y proporciona una herramienta para que sus visitantes puedan publicar de forma abierta y libre. Es de carácter colectivo y público. Tiene muchas similitudes con un foro.
  • 3. Utilidad del blog como herramienta web 2.0 En los últimos años, los blogs se han convertido en un complemento primordial en los sitios web ya que además de permitir la fácil publicación de cualquier clase de comunicado, también son utilizados como parte de estrategias comerciales e incluso para mejorar el posicionamiento de páginas web. Para la utilización un blog no es necesario tener conocimientos técnicos o profesionales, solamente es necesario que su website tenga uno y que usted posea conocimientos básicos para su manejo.
  • 4. Ventajas del blog en la gerencia Educativa Es fácil, sencillo y rápido. La gran mayoría de blogs se adaptan al mismo diseño grafico que el sitio web principal. Fácil para postear artículos, fotos, videos, entre otros. Alta indexación por parte de buscadores de internet como son Google, Yahoo, MSN, etc. Genera relaciones con visitantes, este puede dejar comentario.
  • 5. Importancia de los blogs en la gerencia educativa Tiene como objetivo principal apoyar un proceso de enseñanza Tanto de Aprendizaje como en un contexto altamente Educativo. Cabe destacar que la educación como los web-blogs comparten una característica fundamental, ambos conceptos se caracterizan como procesos de construcción del conocimiento los cuales se hacen posible gracias a la interacción del docente y los estudiantes.