3. INTRODUCCIÓN
En este trabajo les daré a conocer los análisis
F.O.D.A. de las distintas actividades que
realizamos en clases tales como EDUCAPLAY,
MINDOMO, WORDPRESS Y WEBQUEST,
también hare una reflexión del elemento tics que
mas me llamo la atención, y por ultimo les daré a
conocer un resumen de un texto llamado Dime
como evaluas y te dire que tipo de profesional
eres.
4. MINDOMO:
: Fortalezas: Las fortalezas que tiene es ayudar a
los estudiantes para realizar mapas conceptuales
creativos y para que tenga un orden adecuado y
un desarrollo en sus estudios, para que el material
utilizado sea didáctico, entretenido, lúdico, etc.
Oportunidades: Las oportunidades que entrega el
MINDOMO a los estudiantes son variadas ya que
los estudiantes pueden realizar tareas de manera
online, también da la posibilidad de que los
mapas conceptuales sean más lúdico que los otros
mapas tradicionales tradicionales.
Debilidades: Las debilidades que puede tener es
que los trabajos no tienen la privacidad
correspondiente, es por esto que los estudiantes se
pueden copiar entre ellos la información.
Amenazas: La amenaza que puede tener es que el
docente explique el programa, como se usa, etc, y
los estudiantes no entiendan, y así la clase no de
el resultado esperado por el profesor.
5. WORDPRESS
Fortalezas: La fortaleza que tiene este programa
es que sirve para cargar material a los estudiantes,
para que lo puedan ver online y así poder
estudiar, sirve como currículum del docente.
Oportunidades: La oportunidad que tiene este
programa es variada, por lo que, permite estudiar
o ver el material una y otra vez sin ningún tipo de
restricciones.
Debilidades: La debilidad que puede tener este
programa es que los estudiantes no sepan utilizar
este instrumento, o más bien que simplemente no
tengan internet en sus hogares para poder trabajar
en los materiales subidos por el profesor.
Amenazas: La amenaza que puede tener es que
pueden dañar el perfil del docente, haciendo
críticas de manera despectiva hacia el sitio, y así
hacer que los estudiantes no le tomen importancia
al material.
6. EDUCAPLAY
Fortalezas: La fortaleza que tiene este programa
es que se pueden hacer variadas cosas, tales como
test, sopa de letra, power point, todo ligado a la
enseñanza del estudiante, este programa sirve
para que los niños y jóvenes puedan hacer las
pruebas online.
Oportunidades: La oportunidad que da este
programa es que se pueden hacer todo tipo de
cosas que para el aprendizaje del niño le servirá
mucho, porque si hacemos varios test de una
materia por ejemplo los niños lo harán y asi les
ira quedando lo de la materia pasada por el
profesor en clases.
Debilidades: La debilidad que puede tener este
programa es que los estudiantes pueden hacer los
test una y otra vez, esto hace que la evaluación
sea diagnostica y no una evaluación final.
Amenazas: Es que como es online los estudiantes
se pueden ayudar entre sí, y no logrando el
aprendizaje esperado, por cada uno.
7. WEBQUEST
Fortalezas: Las fortalezas que tiene este programa
es que se pueden realizar trabajos de forma
online, también se pueden poner links de donde el
profesor sacó la información para que los niños
puedan ver más a fondo la materia que está
pasando el docente.
Oportunidades: La oportunidad que me entrega
este programa es que los estudiantes puedan
realizar los trabajos desde sus casas.
Debilidades: Las debilidades de este programa es
que tiene un difícil uso, si alguien no sabe cómo
utilizarlo le será súper difícil lograr la actividad
pedida por el docente
Amenazas: La amenaza que puede tener este
programa es que pueden realizar copias del
trabajo del docente, y pueden ser presentados por
otras personas en otros lugares.
8. Software Escogido “Mindomo”
Aspectos positivos: Los aspectos positivos de
mindomo son que gracias a esta herramienta uno
puede crear todos los mapas conceptuales, sirve
para que nosotros podamos estudiar o tan solo
para que la clase sea más entretenida, otro de los
aspectos positivos de mindomo es que se guarda
automáticamente, por cualquier eventualidad se
apaga el computador, etc esto queda guardado
automáticamente, otro aspecto positivo es que
mindomo nos planteaba una forma diferente de
hacer mapas conceptuales salíamos de la rutina de
los mapas conceptuales tradicionales,
Dificultades del uso de Mindomo: Una de las
dificultades de este programa era que si uno
tiraba una línea hacia algún punto se movían
todas las ventanas ya realizadas.
Otra de las dificultades mostradas por este
programa es que este es un programa para
personas de una edad avanzada ya que para un
niño pequeño se le haría muy difícil utilizar este
9. instrumento ya que salían cosas en ingles o
simplemente para los niños que no se meten
mucho en el computador registrándose con un
contraseña se la haría muy difícil, de repente se
le puede olvidar la contraseña etc.
10. “DIME COMO EVALUAS Y TE DIRE QUE
DOCENTE ERES”
Miguel Ángel Santos dice que es de suma
importancia revisar el tipo de evaluación que
tenemos hoy en día en los diferentes
establecimientos educacionales, o también notar
como es la forma de evaluar de cada uno de los
profesores que podemos encontrar en el sistema.
La evaluación es compleja y siempre se encuentra
condicionada por diferentes motivos que afectan
notoriamente sobre esta. Ya que podemos notar
que no todos los docentes realizan el mismo tipo
de evaluación todos tienen diferentes métodos, y
siendo los principales condicionantes de la
evaluación.
Las prescripciones legales serian los principales
agentes que hacen que los docentes no puedan
llevar a cabo una evaluación con mayor libertad
deseada por este.
11. Por otra parte también están las supervisiones
institucionales; es decir que existe una
supervisión para revisar que se esté cumpliendo
con toda la normativa establecida por esta
identidad, ya que si bien es cierto el docente
realiza una evaluación desde su punto de vista,
también tiene que regirse por lo que estipula esta
identidad. También hay factores netamente
sociales según miguel ángel que estarían muy
involucrados en este sentido, ya que este al tener
un valor de cambio este se puede cambiar por una
calificación, por lo tanto aquellos estudiantes que
tiene una mejor calificación se ven beneficiados
por sobre los estudiantes que obtuvieron una
calificación baja. Esta realidad según a mi juicio
es la que estamos viviendo hoy en día en el
sistema educativo chileno, Donde existe una
especia de competencia por obtener la mejor
calificación en vez de estar sensatamente
preocupados de aprender y poder aplicar nuestros
conocimientos a nuestros futuros estudiantes
12. Respecto a los componentes de evaluación
planteados en el texto; en primer lugar está la
comparación de los aprendizajes realizados, lo
que resulta muy difícil corroborar ya que debido a
muchos factores (la motivación del alumno hacia
las asignaturas), en segundo lugar estaría el
componente que forma parte de “Explicación o
atribución” en donde por lo general no se logran
los aprendizajes esperados y por esto se le tiende
a entregar la responsabilidad al estudiante pero
muy pocas veces se le atribuye la responsabilidad
al docente o a la familia del estudiante. A pesar
que estos últimos podrían ser como gran
atribuibles al fracaso del estudiante y ser los más
importantes en el proceso de formación del
estudiante. El docente debería motivar a sus
alumnos para que estos aprendan de diversas
formas didácticas y que la evaluación ayude a
mejorar este proceso de formación, donde la
familia también cumpliría un rol fundamental en
la educación del niño ya que el alumno encuentra
en su familia el principal apoyo emocional en este
13. proceso de evaluación y así mejorar sus hábitos
de estudio.
La evaluación también tendrá un papel
preponderante en el currículum educacional, que
que de alguna u otra manera condiciona todo
proceso de enseñanza aprendizaje. Sin embargo el
mayor énfasis se debe aplicar en cómo se debe
efectuar una evaluación, Según los criterios que
en esta evaluación se fijen, que por lo general
están basadas en enfoques tradicionales puesto
que la base de esta evaluación es Memorizar,
comentar, caracterizar entre otras cosas, también
así como se le está dando mayor énfasis a que el
alumno desarrolle sus conocimientos cognitivos.
Sobre la naturaleza de la inteligencia miguel
ángel plantea que ésta, no vendría dada o
determinada sólo por un componente genético
rígido e inmodificable, sino por el contrario, su
naturaleza es flexible y estaría condicionada por
diversos factores psicológicos, sociales, culturales
y económicos. Michael Apple (1986) explica que,
14. en muchas ocasiones, los evaluadores clasifican o
etiquetan a los evaluados de manera errónea, ya
que en lugar de ayudarlos a superarse, minimizan
sus condiciones intelectuales a tal punto, que
incluso pueden llegar a clasificarlos entre
fracasados o exitosos, de acuerdo a sus
resultados. Esta situación, claramente incide de
manera significativa en la personalidad y
desarrollo del aprendizaje en los alumnos, por
ende, debe hacerse lo posible para no caer en
estos errores y sesgos.Llegando a la tesis central
de Santos Guerra, éste señala que la forma de
evaluar del docente, revelaría el concepto que
tiene de lo que es enseñar y aprender se concibe a
la enseñanza solo como un proceso mecánico de
transmisión de conocimiento, el aprendizaje
probablemente será muy limitado; pero por el
contrario, si se potencia el hecho de aprender a
aprender la enseñanza será mucho más
enriquecedora. Así mismo, si se concibe al
docente como un profesional dedicado a realizar
prácticas asépticas, es decir sin pasión, y sin
15. tomar en cuenta las dimensiones psicológicas y
sociales de sus alumnos, el proceso se convertiría
en una vaga recolección de datos, que
probablemente no sean significativos para ellos.
Si desde el prisma de psicólogo educacional,
logramos formar conciencia en el profesorado,
respecto a que el aprendizaje será significativo
dependiendo de la manera que se Está enseñando;
seremos capaces entonces, de encaminarnos hacia
un mejoramiento en las metodologías de
enseñanza en el aula.
16. CONCLUSIÓN
En conclusión puedo sacar al limpio que a lo
largo de este semestre aprendí a utilizar los
distintos elementos que la profesora nos enseñó,
aprendí técnicas diferentes para poder realizar
diferentes tipos tareas planteados por la docente,
por otra parte también logramos ver los pro y los
contras de la tecnología.
