Material para la primera sesión del módulo de introducción sobre E-learning, del proyecto europeo CloudPyme http://www.cloudpyme.eu/

2. Objetivos de aprendizaje:
Conocer las principales modalidades formativas
con TIC
Conocer las principales herramientas y modelos
de aplicación de e-learning
Poder crear/adaptar contenidos básicos para e-
learning
Poder aplicar las TIC para tutoría, seguimiento y
evaluación de actividades formativas

3. Metodología y calendario
Parte presencial (5 horas)
22 de febrero 2012 (2,5 horas)
1 de marzo 2012 (2,5 horas)
Parte no presencial (5 horas):
Comunidad virtual: Aula Cesga
(http://aula.cesga.es)

5. Primera sesión
Metodologías y herramientas de formación
blended learning y e-learning utilizando
videoconferencias, webminar, aulas virtuales.
Posibilidades del aula virtual. Aula Cesga.
Creación de videotutoriales de autoaprendizaje

6. Una nueva realidad…¿un
nuevo aprendizaje?
Visión sobre la educación hoy:
http://www.youtube.com/watch?v=_12JESAcVP
w&feature=youtu.be
Introducción al e-learning:
http://www.slideshare.net/factorsim/elearning-
ms-all-del-20-presentation

7. El E-learning es:
la utilización de las nuevas tecnologías multimediales y
de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje
facilitando el acceso a recursos y servicios, así como
los intercambios y la colaboración a distancia

8. Formación presencial con
apoyo de las TIC
Modalidad tradicional, pero “aumentada”
Mayor participación
Nuevas formas de trabajo posibles:
Trabajo individual en un proyecto común
Trabajo en grupos
Dinamización de feedback, comunicación

9. Ejemplos
Uso de pizarras interactivas y
complementos de alumno
Uso de Aula Virtual como repositorio
Twitter para feedback o preguntas de
alumnos
Crear wikis “en vivo”
Creación de mapas conceptuales
Navegación conjunta o compartición
de escritorios de los participantes

10. Formación totalmente a
distancia con TIC
Ventajas Inconvenientes
muy flexible + dedicación
abierta a la + destrezas TIC
participación aislamiento
nueva forma de reticencias
aprender-enseñar administrativas

11. Ejemplos
• Aprendizaje reglado
mediante un aula virtual
• Aprendizaje informal:
• P.L.E. (Personal Learning
Environments)
• MOOCs (Massive Online
Open Courses)

12. Formación mixta
(blended learning)
Modelo muy en auge
Flexibiliza propuestas tradicionales
soluciones diversas:
prácticas, módulos, refuerzos...
Algunos ejemplos:
Metodologías JIT/JIP, Flipped Classroom…

13. Metodología J.I.T. –
J.I.P.(Just in time, Just in
place)
Proporcionar formación a los trabajadores
dónde y cuándo lo necesitan.
En vez de estar sentados horas en una clase
tradicional, los alumnos aprenden mediante
tutoriales web, CD-ROM interactivos, y otras
herramientas para acceder a la información que
necesitan para resolver problemas, desarrollar
una tarea o actualizar sus conocimientos.

14. Flipped
Classroom
Dar “la vuelta” a la clase
tradicional:
• El alumno visualiza los
tutoriales en casa (preparados
por el docente)
• Las clases se reservan para las
prácticas y las dudas
Más información

15. Las claves
Orientar la formación a las
necesidades y perfil del alumno
Flexibilizar todo lo posible
Establecer vías de comunicación
Cambio de roles:
Educador:
facilitador, dinamizador (¡no es
Google!)
Alumno:
activo, participativo, creador

17. Videotutoriales
Necesitaremos:
• Webcam y micrófono
• Software específico (o un
navegador)
Para tener en cuenta:
• Guión
• Duración
• Iluminación y contraste
• Ruidos de fondo

18. Creando videotutoriales
Imagen del profesor Captura de imagen y
Webcam y micro
voz
Camtasia (de pago)
Iluminación y colores
screencast-o-matic, o
1+1 mejor que 2
screenr gratis (online)
(reproducción y edición)
Camstudio, gratis (Win)
Hospedar el vídeo:
Youtube, Vimeo…

19. Presentaciones
narradas
Algunos ejemplos:
(En diferido):
Powerpoint Producer
(En vivo):
Slideshare Zipcasts
Prezi

20. Algunos ejemplos:
http://www.mathworks.es/video
s/matlab/developing-
Tutoriales + algorithms.html (Tutorial
Mathlab)
interactivos
http://www.academicearth.org/
Con o sin audio courses/introduction-to-
Se ajustan al ritmo de computer-science-and-
aprendizaje programming
Avances lineales / dinámicos http://www.youtube.com/watch
Más complejos de crear ?v=9IUEk9fn2Vs (Khan
Academy)
Algunas herramientas: http://www.bgsu.edu/cconline/
Web_2_0_Reviews/Wink_Rabil/I
Wink, gratis (Win,Linux)
ndependent_clauses_anadiplos
Captivate (de pago) is.swf (wink con audio)

21. Propuesta para la
siguiente sesión….
1. Crear un videotutorial de
alguna de las aplicaciones
Cloudpyme, utilizando
Wink, screenr, camstudio…
O bien…
Crear una presentación narrada
como introducción a alguna de
las aplicaciones
Cloudpyme, mediante webcam y
sonido.
2. Compartirla en el foro del curso
de Aula Cesga, comentando el
proceso, sus
dificultades, descubrimientos…