1. SUSTANSUSTANCICIAS ÚTILES PARA LAAS ÚTILES PARA LA
VIDAVIDA
ComCompuestospuestos OrOrgánicos egánicos e
InorgánicosInorgánicos
2. ACTIVIDADES ORIENTADORAS DE
DESEMPEÑOS P I
•1. Da sentido y significado a las leyes
de los gases a partir de la relación de
conceptos entre sí y el contexto, lo
evidencia con los resultados de la
prueba.
•Mapa, glosario, evaluación escrita
( 08-02-2016).
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3. 2. Elabora una comparación entre los
compuestos orgánicos y los
inorgánicos, de uso cotidiano
(empleando un modelo y actividad
demostrativa) y socializa haciendo
énfasis en la importancia de ellos para
la vida.
Trabajo, diapositiva, modelo,
demostración, sustentación
(instrumentos de laboratorio, unidades
de medida…).
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4. 3. Explica las diferencias entre las
principales funciones químicas
inorgánicas, relacionándolas con
productos de uso cotidiano y lo
evidencia con los resultados de una
prueba.
•Mapa, glosario, evaluación escrita
( 04-03-2016).
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5. ACTIVIDAD II
• Mediante una actividad de carácter
demostrativo, compara compuestos
orgánicos y los inorgánicos de uso
cotidiano estableciendo similitudes y
diferencias y socializa, haciendo énfasis
en la importancia de ellos para la vida.
• Trabajo drive y calameo, diapositiva,
modelo, demostración y sustentación.
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6. ACTIVIDAD II
(Plazos máximos de entrega)
Apertura documento en DRIVE Febrero 03.
Trabajo escrito (drive y calameo) Febrero 20
de 2016.
Diapositiva Febrero 20 de 2016.
Inicio sustentación Febrero 22 de 2016.
7. TRABAJO ESCRITO
•Escoger una sustancia orgánica y una
inorgánica de uso cotidiano y hacer
comentario en el blog, con código de equipo
y nombre de integrantes. Plazo máximo
Febrero 06 de 2016.
•Escoger o diseñar una sencilla y económica
práctica de laboratorio referente a las
sustancias escogidas y referenciarla en el
blog Plazo máximo Febrero 10 de 2016.
8. TRABAJO ESCRITO
Tener en cuenta todos los apartados
del formato informes, además de
MARCO TEÓRICO….
CAP I
•Explicar aspectos relevantes de
compuestos químicos orgánicos e
inorgánicos incluyendo ejemplos.
9. CAP II
•Explicar las características de
cada sustancia escogida
(molécula(s) y átomos que la
constituyen, proporciones,
estructuras de moléculas, tipo de
enlaces de moléculas, usos (en
medicina, industria, etc), …
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11. RESULTADOS
• Cuadro comparativo general de las
sustancias (teniendo como base ya
sea uno de sus componentes o toda
la sustancia en sí) y explicación del
mismo.
• Desarrollo y explicación de la
práctica.
12. DISCUSIÓN
Contextualización de los usos y
consecuencias de las sustancias
escogidas (Colombia, Valle, Cartago,
su casa..)
RECOMENDACIONES
Aplicación de tema y proceso en su
carrera universitaria.
