P4

1. FOTO NENS I NENES P4
ESCOLA MARIA-MERCÈ MARÇAL - TÀRREGA

2. MESTRES QUE INTERVENEN
CARME - TUTORA
NÚRIA - SUPORT
ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA
MARTA - MÚSICA
ANNA - EDUCACIÓ EMOCIONAL

3. HÀBITS
• Comportaments que van donant seguretat i
els ajuden a relacionar-se i viure.
• S'adquireixen repetint-los d’una manera
sistemàtica i, cal treballar-los tant a casa com
a l’escola. (treball constant i diari).
• L’objectiu és que siguin més autònoms en tots
els nivells.

4. REFORÇAREM
• D’autonomia personal:
Posar-se i treure’s la bata i la jaqueta.
Tenir cura de mocar-se.
Abaixar-se i apujar-se la roba en anar al WC.
(Roba còmode i sobretot el calçat a poder ser en
velcro).
(Tota la roba ha d’anar marcada amb nom i
portar beta).

5. • De comportament
- A la Classe : Saludar, acomiadar-se, seure
bé a la cadira, no cridar a la classe, demanar les
coses, demanar el torn de paraula.
-Al Pati: No llençar sorra ni pedres als
companys, tenir cura dels jocs del pati.
- D’ordre: Recollir sempre les joguines,
llençar els papers a la paperera, deixar la cadira
ben col·locada, la roba ben penjada.
- De treball: Agafar bé els estris (llapis,
pinzell,..), desar les fitxes a l’arxivador.

7. Línia d’escola de treball sense llibres, per això es paga una quota en concepte de material que
s’elaborarà a l’escola.
La base de l’aprenentatge és el joc. A partir del joc tenen riquesa de vocabulari i expressió.
Fan les seves creacions, es desenvolupen i sobretot aprenen. Viuen els aprenentatges.
Consisteix en un treball col·laboratiu i cooperatiu sobre un tema d’interès pels nens i
nenes. A més a més es relaciona el tema amb totes les diferents àrees.
Recollirem dades. Què en sabem? Què en volem saber? I per acabar, Què hem après?
Durant el curs treballarem diferents projectes. Les mestres hem escollit el primer tema,
(tracta sobre el nom de la classe- ELS JOCS OLIMPICS) la resta sorgiran dels seus
interessos.
Per aconseguir informació de diferents maneres podem utilitzar l’ordinador, alguna
sortida, consultant llibres biblioteca comarcal, i també us demanarem la vostra
col·laboració si es possible, només es tracta de contes, revistes, vídeos, objectes,..

8. Cada setmana es plantegen 4 racons diferents. Es treballen durant dues sessions de
forma rotativa. Cada sessió el nens fan dos racons. Tots els alumnes han passat una
vegada per cada racó.
Racons de joc simbòlic (cuineta, nines,..)
La lògica- matemàtica (construccions, dòmino, memori,..)
Llenguatge verbal i escrit (grafisme, confegir el propi nom i el dels companys,..)
Plàstica. (Treballem diferents tècniques).
Durant el treball amb racons sempre som dues mestres.

9. Els ambients són espais creats i ambientats al voltant d’un tema, dissenyats
per manipular i experimentar amb diferents materials.
Amb aquesta activitat és pretén que es desenvolupin tots els eixos i capacitats:
• Aprendre a ser i actuar d’una manera cada vegada més autònoma.
• Aprendre a pensar i comunicar.
• Aprendre a descobrir i tenir iniciativa.
• Aprendre a conviure.
Es barrejaran nens dels tres cursos d’ Educació Infantil. L’activitat podrà
ser lliure o dirigida.
És important que cada nen prengui la iniciativa, que provi. Hem de
deixar que s’equivoqui i fer-lo reflexionar.

11. Franja horària DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9 - 9.30
HÀBITS: DESCOBERTA D'UN MATEIX I DELS ALTRES (bata, abric, ordre missatge o paper família) KINESIOLOGIA
DESCOBERTA DE L'ENTORN (llista, data, temps)
9.30 - 10 LLENGUATGE VERBAL
(cap de setmana -
reporter)
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
(Làmines d'estimació)
RACONS:
LL. MATEMÀTIC
LL. VERBAL
LLENGUATGE PLÀSTIC
RACONS:
LL. MATEMÀTIC
LL. VERBAL10 - 10.30
10.30 - 11
Núria R. DESCOBERTA D'UN MATEIX I DELS ALTRES (esmorzar, neteja, lavabo, jaquetes)
LLENGUATGE VERBAL (conversa, contes)
11 - 11.30
11.30 - 12
DESCOBERTA D'UN
MATEIX I DELS ALTRES
Psico - Núria R.
Emocions - Anna
LLENGUATGE VERBAL
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
(quinzet)
LLENGUATGE
MATEMÀTIC
(Làmines d'estimació,
quinzet)
LLENGUATGE
MUSICAL
LL. VERBAL
(assemblea i
contes)
12 - 12.30
12.30 - 13.30 TUTORIA
15 - 15.30
DESCOBERTA D,UN
MATEIX I DE L'ENTORN
LLENGUATGE VERBAL
AMBIENTS
LL VERBAL
DESCOBERTA
(experimentació, hort,
psico)
LL. PLÀSTIC
AMBIENTS
LL VERBAL
DESCOBERTA
(experimentació, hort,
psico)
LL. PLÀSTIC
LLENGUATGE
MUSICAL
Marta
DESCOBERTA D'UN
MATEIX I DELS ALTRES
Psico – Carme
DESCOBERTA DE
L'ENTORN
15:30 - 16
16 - 16.30

12. • Ens saludem, pengem jaquetes i motxilla i posem la bata.
• Rutines: els encarregats passen llista, miren el temps, calendari, comptem,
cantem els dies de la setmana,...
• Fem kinesiologia
• Comencem l’activitat que toca. (llenguatge verbal, matemàtic, racons,...)

13. CAP A DINAR !!!

14. • Arribem i ens saludem, posem bates i fem una mica de relaxació.
• Fem BITS i làmines d’estimació.
• Seguim amb l’activitat que toqui.

15. LECTOESCRIPTURA
Durant el curs de P4 el treball de lectoescriptura es fa amb lletra de pal. (dalt
cap baix/ esquerra dreta). No han de fer res a casa.
EL REPORTER
És una activitat casa-escola cada cap de setmana, per tal de treballar el
llenguatge oral.
ANIVERSARIS
El nen que celebra l’aniversari és el protagonista de la setmana. Els companys
coneixem coses que li agrada fer al/la protagonista. Porta un conte preferit i una
fotografia de la seva família. (No es pot portar ni regals ni llaminadures i tampoc
es pot repartir invitacions al recinte de l’escola.)
Fem una medalla i la decorem sense posar nom, les pengem a l’aula i per ordre
d’aniversari van triant una de les medalles fetes encara que no sigui la que ha
fet ell i acabem de personalitzar-la.
Els aniversaris d’estiu els fem els últims dies de juny.

16. • Es recomana no aparcar ni entrar els cotxes al carrer Pau Casals a les entrades i
sortides de l’escola.
• Horari de l’AMPA: 9 a 9:30
• Monitora del menjador la Rosa.
• En cas de venir a recollir el vostre fill/a en horari de menjador cal trucar al
timbre de la reixa del menjador.
• MUDES: Cada canvi de temporada us posarem la muda a la motxilla per
adequar-la la temps. Roba còmoda.
• Beta i nom a totes les peces de roba.
• Bata cap a casa els dimecres i divendres. Els dilluns i dijous l’han de dur dins la
motxilla sense cordar.
• Bossa de roba pels àlbums, s’ha de retornar a l’escola.

17. • Dia d’atenció a les famílies és el dilluns de 12:30 a 13:30 h a l’aula. Si voleu parlar
amb la tutora cal concertar entrevista amb antelació. No es pot venir amb els
nens.
• Informe d’avaluació al gener i al juny.
• Les entrevistes amb les famílies es comencen després de la elaboració del primer
informe. Us convocarà la tutora.
• ABSÈNCIES : Cal justificar-les per via telefònica si són d’imprevist o personalment.
• Si ha de venir a recollir el vostre fill/a a la sortida de l’escola una persona que no
és l’habitual, cal que aviseu a la mestra.

18. - SETEMBRE - Descoberta de l’escola
-Del 21 al 25: Setmana de la mobilitat sostenible i segura. Dia 25 : dia
sense cotxes.
-OCTUBRE - Del 28 de setembre al 2 d’octubre: Setmana del mediambient
-14 d’octubre: Sortida al parc de Bombers (Tot el dia)
-16 d’octubre: Celebrem el Dia Mundial de l’Alimentació
-30 d’octubre: Celebrem
-NOVEMBRE - Del 16 al 20: Setmana de
- 20 de novembre: Festa de la música Sta.Cecília
-DESEMBRE - Celebrem el Nadal

19. http://www.xtec.cat/escola-mmm-tarrega/
http://-----------------------.blogspot.com

20. LLENGUATGE
PLÀSTIC

21. DESCOBERTA
ENTORN

22. LLENGUATGE
MATEMÀTIC

23. LLENGUATGE
VERBAL

26. A ESMORZAR .......
I
CONTE !!!

27. ELS PRIMERS DIES AL PATI