1. Grupo GT 2.1: Antonio Mercader Velasco
María Martínez Romera
Samuel García Rubí
Silvia Valdés Diez
Zoraida Pech Ibáñez
2. DEFINICIÓN
Constructivismo
pedagógico
Constructivismo
social
Corriente que defiende que el saber
de todas las materias se debe al
proceso cognitivo interno al individuo
que es elaborado por éste cada vez
que interactúa con su entorno.
El contexto donde se da el aprendizaje
más óptimo es aquel donde existe una
interacción dinámica entre los
maestros, alumnos…
3. BASES PEDAGÓGICAS QUE SUSTENTAN EL
CONSTRUCCTIVISMO
JEAN PIAGET
LEVY VIGOTSKY
• MARÍA MONTESSORI
describió el desarrollo intelectual
del niño en etapas.
importancia del ambiente +
interacción alumno –
alumno, alumno – maestro.
aprendizaje a través de la
colaboración adulto – niño.
4. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN ESPAÑA
Agenda 21 Escolar: Educación ambiental.
- A21E de Barcelona.
- ESKOLALO AGENDA 21 de la Comunidad Autónoma de País
Vasco.
- ESCOLA VERDA CATALUÑA.
- La Axenda 21 Escolar de Galicia.
- LA A21E en Cantabria.
- A21E GUADALAJARA.
- RECICLA I´ESCOLA COMUNIDAD VALENCIANA.
5. APORTACIONES INNOVACIÓN
Los niños tienen que ser partícipes en su propio
proceso de aprendizaje y que deben de
mostrar una actitud activa y colaborativa.
Una nueva concepción de maestro.
Mayor diversidad y heterogeneidad.
El niño es concebido por la sociedad como un
ser con derechos y obligaciones.
6. RELACIÓN CON LA NORMATIVA
Metodología empleada en
infantil.
Integración del alumnado con
NEE en las aulas ordinarias.
Etapas educativas divididas en
niveles.
