Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

فنون تسويق الذات - كتابة السيرة الذاتية - محمد ربعي

5 007 vues

Publié le

كيفية بناء سيرة ذاتية
Cv

Publié dans : Carrière

فنون تسويق الذات - كتابة السيرة الذاتية - محمد ربعي

  1. 1. ‫الذات‬ ‫تسويق‬ ‫فنون‬/‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫كتابة‬ ‫تقديم‬ ‫و‬ ‫إعداد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫للتدريب‬ ‫األوروبية‬ ‫العربية‬ ‫المؤسسة‬ Alwane@gmail.com @M_Rabiee
  2. 2. ‫الذات‬ ‫تسويق‬ ‫فن‬/‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫المسيحية‬‫الشابات‬‫جمعيات‬‫اتحاد‬‫لسطين‬‫ف‬‫عيشه‬‫سبل‬‫وتحسين‬‫الشابات‬‫النساء‬ ‫لتمكين‬‫شموس‬‫مشروع‬‫ن‬ ‫مع‬ ‫بالشراكة‬: ‫من‬ ‫بتمويل‬: SMC/Sida ‫تقديم‬ ‫و‬ ‫إعداد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫للتدريب‬ ‫األوروبية‬ ‫العربية‬ ‫المؤسسة‬ ‫املقدمة‬ ‫مكلف‬ ‫التعليم‬ ‫أن‬ ‫تظن‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬..‫الجهل‬ ‫فجرب‬
  3. 3. ‫التدريب‬ ‫إتمام‬ ‫بعد‬ ‫توقعاتك‬ ‫هي‬ ‫ما‬3 ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  4. 4. ‫شخصا‬ ‫جد‬ 4 ‫بنفس‬ ‫ميالده‬ ‫شهر‬ ‫ميالدك‬ ‫شهر‬ ‫ينام‬ ‫ان‬ ‫يحب‬ ‫مبكرا‬ ‫شيء‬ ‫لديه‬ ‫معك‬ ‫مشترك‬ ‫نجاح‬ ‫قصة‬ ‫لديه‬ ‫نفس‬ ‫لديه‬ ‫التخصص‬
  5. 5. 5 ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  6. 6. ‫التدريبي‬ ‫اليوم‬ ‫هدف‬6 ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  7. 7. 7 ً ‫ا‬ ‫أول‬:‫أهمية‬‫السيرة‬‫الذاتية‬ ‫ـنًبك‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـر‬‫ـ‬‫ـ‬‫خ‬‫ـفًاآل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫لتعر‬ ‫ات‬‫ر‬‫اتكًوخب‬‫ز‬‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫ـقًان‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫لتوث‬‫ك‬ ‫لحصولكًعلىًوظيفةًمتمي‬‫زة‬ ‫وسيلة‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  8. 8. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫تمرين‬(1) ً‫قةًالسيرةًالذاتيةًألحدًأصحاب‬‫ر‬‫طلبًمنكًتقديمًو‬ ً‫العملًاملرموقينً،ًوذلكًليجدًلكًوظيفةًمناسبةًفي‬ ً‫شركته‬.ً‫الرجاءًكتابةًسيرتكًالذاتيةًبالطريقةًالتيًتر‬ً‫اها‬ ً‫مناسبة‬. ً‫ـت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫الو‬ً(5ً)‫ـق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫دقا‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  9. 9. ‫وظيفة‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫التعيين‬ ‫طرق‬ ‫الوظيفة‬ ‫تعريف‬ ‫بتوفير‬ ‫المقترحة‬ ‫الوظيفي‬ ‫الوصف‬ ‫اإلعالن‬‫الوظيفة‬ ‫عن‬ ‫تلقي‬ ‫في‬ ‫البدء‬‫سير‬ ‫لشغل‬ ‫المتقدمين‬ ‫الوظيفة‬ ‫الذاتية‬ ‫السير‬ ‫تجميع‬ ‫الختيار‬ ‫وفرزها‬ ‫األفضل‬ ‫أفضل‬ ‫دعوة‬ ‫للمقابلة‬ ‫المتقدمين‬ ‫الشخصية‬ ‫عقد‬‫المقابالت‬ ‫الشخصية‬ ‫المناسبة‬ ‫واالختبارات‬ ‫الفائز‬ ‫المرشح‬ ‫اختيار‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫االحتفاظ‬ ‫مع‬ ‫كاحتياط‬ ‫المرشحين‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  10. 10. 10 ‫السيرة‬ ‫الذاتية‬ ‫تعريفها‬ ‫عناصرها‬ ‫الشروط‬ ‫الواجب‬ ‫في‬ ‫توفرها‬‫ها‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  11. 11. ‫تعريفها‬ 11 ‫يي‬‫ي‬‫ه‬‫يب‬‫ي‬ ‫الرا‬ ‫يخص‬‫ي‬‫الش‬ ‫مها‬‫ا‬‫د‬‫ي‬‫ي‬ ‫ي‬ ‫ياي‬‫ي‬‫معلوم‬ ‫يييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييياركة‬‫ي‬‫المش‬ ‫فو‬ ‫يييةة‬‫ي‬‫يف‬ ‫و‬ ‫ييي،ل‬‫ي‬‫ش‬ ‫يييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يا‬‫ي‬‫بم‬ ‫يا‬‫ي‬‫م‬ ‫ية‬‫ي‬‫جه‬ ‫ي‬‫ي‬‫تعري‬ ‫يل‬‫ي‬‫فج‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ة‬ ‫يرو‬‫ي‬‫مش‬ ‫ييييييراية‬‫ي‬‫وخب‬ ‫الية‬‫ا‬‫ه‬ ‫يييييي‬‫ي‬‫م‬ ‫يييييين‬‫ي‬‫م‬ ‫ييييييه‬‫ي‬‫يمتلك‬ ‫المهمة‬ ‫لهذه‬ ‫هله‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫وإمكاناي‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  12. 12. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ 12 ‫ليست‬‫مجرد‬‫وثيقة‬‫تحتوى‬‫على‬‫تفاصيل‬‫أكاديمية‬‫أو‬ ‫عملية‬‫متعلقة‬‫بك‬،‫فقط‬‫بل‬‫هي‬‫جواز‬‫سفر‬‫للنجاح‬ ‫المستقبلي‬.‫وتعد‬‫كتابة‬‫السيرة‬‫الذاتية‬‫أهم‬‫خطوة‬‫عل‬‫ى‬ ‫طريق‬‫الحصول‬‫على‬،‫الوظيفة‬‫وإذا‬‫نجحت‬‫في‬‫جذب‬‫انتب‬‫اه‬ ‫صاحب‬‫العمل‬‫لسيرتك‬‫الذاتية‬‫فقد‬‫ضمنت‬‫أن‬‫تتأهل‬‫لم‬‫رحلة‬ ‫المقابلة‬‫الشخصية‬‫؛‬ ‫السيرة‬‫الذاتية‬‫قد‬‫تستخدم‬‫الستبعاد‬‫األشخاص‬‫أك‬‫ثر‬‫من‬ ‫استخدامها‬‫لترشيحهم‬‫للوظيفة‬! ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  13. 13. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫كتابة‬ ‫ممى‬‫م‬‫عل‬ ‫ممين‬‫م‬‫والمتخصص‬ ‫ممراء‬‫م‬‫الخب‬ ‫ممع‬‫م‬‫يجم‬ ‫ممم‬‫م‬‫ل‬ ‫الذات‬ ‫السميرة‬ ‫لكتابمة‬ ‫وثابت‬ ‫واحد‬ ‫شكل‬‫يمة‬ ‫من‬ ‫أسباب‬ ‫لعدة‬ ‫وذلك‬‫أهمها‬ ‫اختال‬‫المعلومي‬ ‫وفهميية‬ ‫الكتابة‬ ‫ة‬ ‫طري‬‫اي‬ ‫دولة‬ ‫إلى‬ ‫دولة‬ ‫من‬ ‫ا‬‫يييتال‬‫ي‬‫خ‬‫ييي‬‫ي‬‫نه‬ ‫ييي‬‫ي‬‫تبح‬ ‫يييي‬‫ي‬‫الت‬ ‫ييياي‬‫ي‬‫المتطلب‬‫ا‬ ‫الشركة‬ 13 ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  14. 14. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫كتابة‬ 14
  15. 15. 15 ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  16. 16. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  17. 17. ً ‫ا‬ ‫ثانيا‬ً:‫أقسامًالسيرةًالذاتية‬ 1ً.‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫معلوماتًأساس‬ 2ً.‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫الوظائفًوالع‬ 3ً.‫يبية‬‫ر‬‫اتًالتد‬‫ر‬‫الدو‬ 4ً.ً‫ات‬‫ر‬‫الخب‬ً/‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  18. 18. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬(CV) ‫األول‬ ‫القسم‬:‫الشخصية‬ ‫البيانات‬ ‫الكامل‬ ‫االسم‬. ‫اإلقامة‬ ‫مكان‬. ‫البريدي‬ ‫العنوان‬. ‫الهات‬ ‫رقم‬. ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫نوان‬. ‫الميالد‬ ‫تاريخ‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  19. 19. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫الثاني‬ ‫القسم‬:‫العلمية‬ ‫المؤهالت‬ ‫العلمية‬ ‫هالتك‬ ‫م‬ ‫اذكر‬. ‫ليها‬ ‫الحصول‬ ‫تاريخ‬. ‫التخرج‬ ‫جهة‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫مثال‬ 2-‫ص‬ُّ‫ص‬‫تخ‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫ماجستير‬‫بناء‬ ‫القدس‬ ‫جامعة‬ ‫من‬ ‫بشرية‬ ‫موارد‬ ‫تنمية‬ ‫و‬ ‫مؤسسات‬ ‫عام‬ ‫ممتاز‬ ‫بتقدير‬2014‫م‬ 3-‫من‬ ‫حاسوبية‬ ‫معلومات‬ ‫أنظمة‬ ‫بكالوريوس‬ ‫عام‬ ‫األردنية‬ ‫الجامعة‬2005‫م‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  20. 20. ً‫أوال‬ ‫األحدث‬ ‫العلمية‬ ‫بالدرجة‬ ‫نبدأ‬‫ثم‬ ‫تليها‬ ‫التي‬. ‫مثال‬:‫الماجستير‬‫ثم‬‫البكالريوس‬‫ة‬‫والنذكر‬‫الثانو‬‫العامة‬ ‫ية‬ ‫فنذكرها‬ ‫ندها‬ ‫التعليم‬ ‫توق‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫فما‬. ‫العلمية‬ ‫الدرجة‬ ‫الكلية‬ ‫الجامعة‬ ‫الجامعة‬ ‫فرع‬ ‫التخرج‬ ‫تاريخ‬ ‫التراكمي‬ ‫المعدل‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  21. 21. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫الثالث‬ ‫القسم‬:‫التدريبية‬ ‫الدورات‬ ‫الدورة‬ ‫موضو‬. ‫الدورة‬ ‫مكان‬. ‫الدورة‬ ‫تاريخ‬. ‫المكتسبة‬ ‫المهاراي‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  22. 22. ‫مثال‬ 22 ‫الدورة‬ ‫اسم‬‫الجهة‬‫المدة‬‫التاريخ‬ ‫الدولية‬ ‫الرخصة‬ ‫دورة‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫لقيادة‬ ‫أكاديمية‬ ‫الفيصل‬ ‫العالمية‬ ‫أسابي‬ ‫ستة‬‫ع‬20/5/2013 ‫الضوئي‬ ‫التصوير‬ ‫دورة‬‫التدريب‬ ‫وحدة‬ ‫التصامي‬ ‫بكلية‬‫م‬ ‫والفنون‬ ‫ساعات‬ ‫ست‬ ‫تدريبية‬8/11/2014
  23. 23. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫الرابع‬ ‫القسم‬:‫العملية‬ ‫الخبرات‬ ‫فاألقدم‬ ‫األحد‬ ‫الخبرة‬. ‫المنشأة‬ ‫اسم‬. ‫يفي‬ ‫الو‬ ‫المسمى‬. ‫الزمنية‬ ‫الفترة‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ 1-‫التدريب‬ ‫مدير‬/‫جدارة‬ ‫مجموعة‬– ‫ل‬ ‫االستشارات‬ ‫و‬ ‫للتدريب‬ ‫الخليج‬ ‫شركة‬‫سنة‬ 2012-2013‫م‬ 2–‫إداري‬ ‫مدير‬/‫صفا‬ ‫قروي‬ ‫مجلس‬ 2013–‫حاليا‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  24. 24. ‫المؤهالت‬ ‫المطلوبة‬ ‫المؤهالت‬ ‫الوظائف‬ ‫تحليل‬ ‫يحدد‬‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫في‬ ‫تتوافر‬‫مثل‬ ‫الوظيفة‬ ‫سيشغل‬: 1-‫مستوى‬‫التعليم‬ 2-‫التدريب‬ ‫نوع‬ 3-‫الخبرة‬ ‫درجة‬ 4-‫الشخصية‬ ‫الصفات‬(‫الذهن‬ ‫واالستعداد‬ ‫القدرات‬ ‫مثل‬‫ي‬ ‫والهوايات‬ ‫والذكاء‬) ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  25. 25. ‫المؤهالت‬ 1-‫بالموضمموع‬ ‫المتعلقممة‬ ‫المهمممة‬ ‫التفاصمميل‬ ‫اذكممر‬ 2-‫م‬‫م‬‫الجامعي‬ ‫متك‬‫م‬‫دراس‬ ‫من‬‫م‬‫ع‬ ‫مر‬‫م‬‫أكث‬ ً‫ال‬‫مي‬‫م‬‫تفاص‬ ‫مدم‬‫م‬‫ق‬‫و‬ ‫ة‬ ‫وجممممممممممدت‬ ‫إن‬ ‫األعلممممممممممى‬ ‫العلميممممممممممة‬ ‫الممممممممممدرجات‬ 3-‫مل‬‫م‬‫حص‬ ‫مة‬‫م‬‫علمي‬ ‫موائز‬‫م‬‫ج‬ ‫أي‬ ‫من‬‫م‬‫ع‬ ً‫ال‬‫مي‬‫م‬‫تفاص‬ ‫مدم‬‫م‬‫ق‬‫ت‬ ‫مممممممممممممممممممممممممك‬‫م‬‫ل‬ ‫مممممممممممممممممممممممممرت‬‫م‬‫نش‬ ‫أو‬ ‫ممممممممممممممممممممممممما‬‫م‬‫عليه‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  26. 26. ‫العملية‬ ‫الخبرات‬ 1-‫بها‬ ‫عملك‬ ‫خالل‬ ‫للشركة‬ ‫حققته‬ ‫وما‬ ‫إنجازاتك‬ ‫بل‬ ‫فقط‬ ‫مسؤولياتك‬ ‫تذكر‬ ‫ال‬ 2-‫للعمل‬ ‫تركك‬ ‫أسباب‬ ‫تذكر‬ ‫ال‬ 3-‫فقط‬ ً‫ا‬‫حديث‬ ‫بها‬ ‫عملت‬ ‫التي‬ ‫الوظائف‬ ‫اذكر‬ 4-‫بها‬ ‫قمت‬ ‫تطوعية‬ ‫أعمال‬ ‫أي‬ ‫اذكر‬,‫ال‬ ‫أم‬ ً‫ا‬‫مدفوع‬ ‫كونه‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫العمل‬ ‫نوعية‬ ‫فالمهم‬ 5-‫السابقة‬ ‫أعمالك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مهاراتك‬ ‫تطوير‬ ‫كيفية‬ ‫تذكر‬ ‫أن‬ ‫المفيد‬ ‫من‬ 6-‫خبراتك‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫ال‬,‫مهاراتك‬ ‫تطوير‬ ‫سبب‬ ‫فهي‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  27. 27. ‫مقترح‬ ‫نموذج‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫العلمية‬ ‫المؤهالت‬ (2008-2013)‫تربية‬ ‫بكالوريوس‬–‫عربية‬ ‫لغة‬ ‫المفتوحة‬ ‫القدس‬ ‫جامعة‬ ‫جدا‬ ‫جيد‬ ‫تقدير‬ ‫العملية‬ ‫الخبرات‬ (2013–‫اآلن‬ ‫حتى‬)‫رابع‬ ‫صف‬ ‫عربية‬ ‫لغة‬ ‫مدرس‬ ‫األرقم‬ ‫دار‬ ‫مدرسة‬ ‫الوظيفي‬ ‫الوصف‬...... : ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  28. 28. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫الخامس‬ ‫القسم‬:‫المهارات‬ ‫تجيدها‬ ‫التي‬ ‫المهاراي‬. ‫الخبراي‬ ‫من‬ ‫المكتسبة‬ ‫المهاراي‬ ‫والعملية‬ ‫العلمية‬. ‫فمثلة‬:‫اي‬ ‫وتطبي‬ ‫برامج‬ ‫استخدام‬ ‫ة‬ ‫قيادة‬ ‫رخصة‬ ‫الل،اية‬ ‫الحاسوبة‬.. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  29. 29. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫السادس‬ ‫القسم‬:‫اإلنجازات‬ ‫أهم‬ ‫التي‬ ‫اإلنجازاي‬ ‫فهم‬ ‫وباختصار‬ ‫حدد‬ ‫كالفوز‬ ‫ذكرها‬ ‫ند‬ ‫بالفخر‬ ‫تشعر‬ ‫يرها‬ ‫و‬ ‫دير‬ ‫الت‬ ‫وشهاداي‬ ‫اي‬ ‫بالمساب‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  30. 30. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫السابع‬ ‫القسم‬:‫الهوايات‬ ‫التي‬ ‫واألنشطة‬ ‫مال‬ ‫األ‬ ‫فذكر‬ ‫وتشع‬ ‫الفراغ‬ ‫فوقاي‬ ‫في‬ ‫تمارسها‬‫ر‬ ‫لنفسك‬ ‫وقربها‬ ‫بأهميتها‬,‫مثل‬ ‫ممارسة‬‫الرياضة‬,‫راءة‬ ‫وال‬ ‫الهواياي‬ ‫من‬ ‫يرها‬ ‫و‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  31. 31. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫الثامن‬ ‫القسم‬:‫فون‬ ِّ‫عر‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫التي‬ ‫الشخصياي‬ ‫فذكر‬ ‫و‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫معك‬ ‫تعاملي‬ ‫شخصيتك‬ ‫تص‬ ‫فن‬ ‫تستطيع‬ ‫ونشاطك‬,‫فسمائه‬ ‫إدراج‬ ‫قبل‬ ‫األشخاص‬ ‫الء‬ ‫ه‬ ‫تستأذن‬ ‫فن‬ ‫فهمية‬ ‫مع‬‫م‬ ‫الذاتية‬ ‫سيرتك‬ ‫في‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  32. 32. ‫الذاتية‬ ‫السيرة‬ ‫مالحظات‬‫مهمة‬‫يجب‬‫مراعاتها‬‫عند‬‫إعداد‬‫السيرة‬‫الذاتية‬: ‫فهمية‬‫التدقيق‬‫الل،وي‬‫واإلمالئي‬‫لمحتوياي‬‫السيرة‬. ‫اة‬ ‫مرا‬‫دم‬‫اإلطالة‬‫في‬‫داد‬ ‫إ‬‫السيرة‬‫ويفضل‬‫فال‬‫تتجاوز‬ ‫الصفحتين‬. ‫االختصار‬‫واستخدام‬‫العباراي‬‫صيرة‬ ‫ال‬. ‫استخدام‬‫األفعال‬‫مثل‬‫ملي‬,‫درسي‬,..‫الخة‬‫والبعد‬‫ن‬‫الصيغ‬‫ا‬‫لمبنية‬ ‫للمجهول‬‫ند‬‫كتابة‬‫إنجازاتك‬. ‫تجنب‬‫ذكر‬‫الراتب‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  33. 33. ‫مالحظات‬‫مهمة‬‫يجب‬‫مراعاتها‬‫عند‬‫إعداد‬‫السيرة‬‫الذاتية‬: ‫تجنب‬‫تضخيم‬‫نفسك‬‫وخبراتك‬. ‫يكون‬‫الشكل‬‫الخارجي‬‫للسيرة‬‫لى‬‫ورقة‬‫بيضاء‬‫خالية‬‫من‬‫الن‬‫وش‬ ‫والزخار‬‫واأللوان‬‫ألنها‬‫تشتي‬‫ذهن‬‫ارئ‬ ‫ال‬. ‫االستفادة‬‫من‬‫برامج‬‫الحاسوب‬‫مثل‬. Word‫في‬‫داد‬ ‫إ‬‫السيرة‬‫الذاتية‬. ‫اة‬ ‫مرا‬‫فن‬‫تكون‬‫األوراق‬‫المستخدمة‬‫بحجم‬A4. ‫ال‬‫تستخدم‬‫فقرات‬‫طويلة‬‫للحديث‬‫عن‬‫إنجازاتك‬‫بل‬‫اعتمد‬‫على‬‫الفقرا‬‫ت‬‫القوية‬ ‫والمختصرة‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  34. 34. ً‫تمرينًالسيرةًالذاتية‬(2) ً‫أًالسيرةًالذاتيةًاملوجودة‬‫ر‬‫اق‬‫معك‬ً، ً‫ثمًاكتشفًاألخطاءًفيهاًبناءًعلىًماًتعلمتهًاليوم‬. ً‫ـت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫الو‬ً(5ً)‫ـق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ئ‬‫دقا‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  35. 35. ‫أنت‬‫أفضل‬‫من‬‫يكتب‬‫سيرتك‬‫الذات‬‫ية‬!!!
  36. 36. ‫الذاتي‬ ‫سيرتي‬ ‫في‬ ‫أتجنب‬ ‫وماذا‬ ‫اكتب‬ ‫ماذا‬‫ة؟‬ √‫اكتب‬×‫تجنب‬ ‫بسيط‬ ‫نموذج‬ ‫استخدم‬‫والمبال،ة‬ ‫التضخيم‬ ‫الميالد‬ ‫تاريخ‬‫التراكمي‬ ‫المعدل‬ ‫الحاسب‬ ‫برامج‬ ‫احد‬ ‫استخدم‬‫اليد‬ ‫بخط‬ ‫التكتبها‬ ‫ًا‬‫د‬‫محد‬ ‫كن‬‫والنحوية‬ ‫اإلمالئية‬ ‫األخطاء‬ ‫واحدة‬ ‫صفحة‬(‫االمكان‬ ‫قدر‬)‫برواز‬ ‫في‬ ‫تضعها‬ ‫ال‬ ‫الفاكس‬ ‫رقم‬‫الكلماي‬ ‫تحي‬ ‫الخط‬Underline ‫الرقمية‬ ‫صورتك‬ ‫اضافة‬ ‫يمكن‬‫المائل‬ ‫الخط‬Italic ‫هواتفك‬ ‫فرقام‬‫التحبر‬‫الكلمة‬Bold
  37. 37. ‫الذاتي‬ ‫سيرتي‬ ‫في‬ ‫أتجنب‬ ‫وماذا‬ ‫اكتب‬ ‫ماذا‬‫ة؟‬ √‫اكتب‬×‫تجنب‬ ‫او‬ ‫االبيض‬ ‫الورق‬ ‫استخدم‬ ‫فيفوري‬ ‫فو‬ ‫الكريمي‬ ‫مفهومة‬ ‫ير‬ ‫اختصاراي‬– ‫بسيطة‬ ‫مهاراي‬ ‫بريدك‬ ‫صندوق‬–‫بريدك‬ ‫االلكتروني‬ ‫المعرفين‬ ‫بريد‬ ‫صندوق‬ ‫معرفتك‬ ‫ذكر‬ ‫في‬ ‫ت،الي‬ ‫ال‬ ‫األخرى‬ ‫بالل،اي‬ ‫كتا‬ ‫فثناء‬ ‫نفسك‬ ‫تمتدح‬ ‫ال‬‫بة‬ ‫الذاتية‬ ‫سيرتك‬ ‫النمطية‬ ‫الجمل‬
  38. 38. ‫اهتم‬ ‫مهييم‬‫إنجازاتييك‬ ‫ذكيير‬ ‫نييد‬ ‫واألرقييام‬ ‫ة‬ ‫المئوييية‬ ‫النسييب‬ ‫ذكيير‬ ً‫ا‬‫جييد‬ ً‫ا‬‫جييد‬ ‫وقدراتك‬ ‫ركز‬‫وذ‬ ‫ة‬ ‫يدراتك‬ ‫ل‬ ‫تيرويج‬ ‫بعميل‬ ‫قيم‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫اإليجابياي‬ ‫لى‬ ً‫ا‬‫دائم‬‫ين‬ ‫ليك‬ ‫فت‬ ‫خالل‬ ‫فديتها‬ ‫التي‬ ‫اإليجابية‬ ‫اإلنجازاي‬ ‫لى‬ ‫تركيزك‬ ‫طريق‬‫العمل‬ ‫رة‬ ‫ييعة‬‫ي‬‫المجتم‬ ‫ييل‬‫ي‬‫داخ‬ ‫يية‬‫ي‬‫ي‬ ‫التطو‬ ‫ييك‬‫ي‬‫مال‬ ‫وف‬ ‫ييةة‬‫ي‬‫والدراس‬‫ييد‬‫ي‬‫وإبتع‬‫يير‬‫ي‬‫ذك‬ ‫يين‬‫ي‬ ‫المتدنية‬ ‫الدراسية‬ ‫درجاتك‬ ‫فو‬ ‫مديركة‬ ‫مع‬ ‫كخال‬ ‫السلبياي‬. ‫ال‬‫الكلية‬ ‫فو‬ ‫الجامعة‬ ‫داخل‬ ‫درستها‬ ‫التي‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫تكتب‬. ‫ال‬‫الشخصيية‬ ‫بياناتيك‬ ‫كتابية‬ ‫فيي‬ ‫صفحة‬ ‫نص‬ ‫ة‬ ‫بإضا‬ ‫م‬ ‫ت‬‫نوانيكة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫وتليفوناتك‬. ‫ان‬‫فيفضل‬ ‫المطلوبة‬ ‫يفة‬ ‫بالو‬ ‫القة‬ ‫له‬ ‫التخرج‬ ‫مشرو‬ ‫كان‬‫ذكره‬ 38 ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  39. 39. ‫ببساطة‬ 39
  40. 40. ‫تمرين‬ ‫فكتب‬‫سيرة‬‫ذاتية‬‫ن‬‫نفسك‬ ‫م‬ً‫ا‬‫وضح‬‫اط‬ ‫الن‬‫التي‬‫تم‬‫شرحها‬ ً‫ا‬ ‫ساب‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  41. 41. 41 ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  42. 42. ‫التعريف‬ ‫خطاب‬(Cover Letter) ‫وهممممو‬‫ارفاقممممه‬ ‫يممممتم‬ ‫قصممممير‬ ‫خطمممماب‬‫بالطلممممب‬ ‫مي‬‫م‬‫الزام‬ ‫مر‬‫م‬‫مي‬ ‫مون‬‫م‬‫يك‬ ‫ما‬‫م‬‫م‬ ‫مادة‬‫م‬‫ع‬ ‫مة‬‫م‬‫للوظيف‬‫من‬‫م‬‫ولك‬ ‫ارفاقه‬ً‫ا‬‫رسممي‬ ً‫ا‬‫طابعم‬ ‫يعطمي‬ ‫الطلب‬ ‫مع‬‫وي‬‫ظهمر‬ ‫مدى‬‫خبرة‬ ‫و‬ ‫اهتمام‬‫المرسل‬‫يكمون‬ ‫ما‬ ً ‫وعادة‬ ‫ومختصر‬ ‫قصير‬. ‫هنممماك‬‫مممل‬‫م‬‫المفض‬ ‫القواعمممد‬ ‫مممض‬‫م‬‫بع‬‫مممد‬‫م‬‫اتباعهاعن‬ ‫مممممف‬‫م‬‫التعري‬ ‫ممممماب‬‫م‬‫خط‬ ‫مممممال‬‫م‬‫إرس‬Cover Letter ‫بالسيرة‬ ‫المرفق‬‫الحق‬ ‫والموضحة‬ ‫الذاتية‬ً‫ا‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  43. 43. ‫التعريف‬ ‫خطاب‬(Cover Letter) ‫ما‬‫هي‬‫أهم‬‫الخطوات‬‫الالزم‬‫اتباعها‬‫من‬‫اجل‬ ‫الحصول‬‫على‬‫خطاب‬‫تعريف‬‫رسمي‬‫و‬‫بسيط‬‫ف‬‫ي‬ ‫نفس‬‫الوقت‬. ً‫ال‬‫أو‬:‫توقع‬‫أن‬‫ل‬َ‫س‬‫ر‬ُ‫م‬‫ال‬‫إليه‬‫تصله‬‫مئات‬‫ال‬‫رسائل‬ ‫والوقت‬‫المخصص‬‫لديه‬‫لقراءة‬‫كل‬‫رسالة‬‫قصي‬‫ر‬ ‫فحاول‬‫أن‬‫يكون‬‫خطابك‬ً‫ا‬‫قصير‬‫ولكن‬‫مثيرا‬ ‫لالهتمام‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  44. 44. ‫التعريف‬ ‫خطاب‬(Cover Letter) ً‫ا‬‫ثاني‬:‫تجنب‬‫األخطاء‬‫اإلمالئية‬‫واقرأ‬‫الخطاب‬‫ع‬‫دة‬ ‫مرات‬‫قبل‬‫إرساله‬‫فقد‬‫تكتشف‬‫به‬‫أي‬‫خطأ‬. ً‫ا‬‫ثالث‬:‫من‬‫األفضل‬‫أن‬‫توجه‬‫خطابك‬‫إلى‬‫شخص‬ ‫معين‬‫باالسم‬‫وحاول‬‫أن‬‫تذكر‬‫اسم‬‫الشركة‬‫الموج‬‫ه‬ ‫إليها‬‫الخطاب‬‫على‬‫األقل‬‫مرة‬‫في‬‫سياق‬‫الكالم‬‫مم‬‫ا‬ ‫يوضح‬‫اهتمامك‬‫بهذه‬‫الشركة‬‫بالذات‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  45. 45. ‫نموذج‬‫خطاب‬‫تعريف‬ ‫السيد‬ ‫حضرة‬........... /‫المحترم‬ ‫الموارد‬ ‫دائرة‬ ‫مدير‬‫البشرية‬/‫شركة‬........ ‫تحية‬‫بعد‬ ‫و‬ ‫طيبة‬ ‫لقد‬‫لفت‬‫نظري‬‫االعالن‬‫الخاص‬‫بكم‬‫و‬‫اود‬‫االفصاح‬‫عن‬‫رمبتي‬‫في‬‫توظيف‬ ‫المهارات‬‫و‬‫الخبرات‬‫لدي‬‫التي‬‫تشغل‬‫وظيفة‬............‫المعلن‬‫عنها‬‫الكتروني‬ً‫ا‬. ‫أفيدكم‬ً‫ا‬‫علم‬‫بأنه‬‫قد‬‫تم‬‫ارفاق‬‫كافة‬‫المعلومات‬‫الالزمة‬‫و‬‫المطلوبة‬‫في‬‫المل‬‫ف‬"‫إسم‬ ‫الملف‬"‫المرفق‬‫بالطلب‬‫شاكرين‬‫لكم‬‫جهودكم‬‫التاحة‬‫فرصة‬‫لمقابلة‬‫شخص‬‫ية‬‫في‬ ‫الوقت‬‫الذي‬‫ترونة‬ً‫ا‬‫مناسب‬. ‫بانتظار‬‫ممكن‬ ‫وقت‬ ‫اقرب‬ ‫في‬ ‫حضرتكم‬ ‫من‬ ‫الرد‬. ‫الشكر‬ ‫جزيل‬ ‫لكم‬ ‫و‬ "‫إسم‬‫للطلب‬ ‫المتقدم‬" ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  46. 46. ‫تمرين‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫تعريف‬ ‫خطاب‬ ‫أكتب‬‫ما‬ ‫تعلمته‬. ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  47. 47. 47 ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬:‫ربعي‬ ‫محمد‬
  48. 48. ‫أسئلة‬ ‫من‬ ‫هل‬48 ‫ربعي‬ ‫محمد‬ ‫المدرب‬*‫للتدريب‬ ‫األوروبية‬ ‫العربية‬ ‫المؤسسة‬
  49. 49. ‫التدريبي‬ ‫اليوم‬ ‫تقييم‬    ‫التقييم‬ ‫بند‬ ‫المدرب‬ ‫التدريبية‬ ‫المادة‬ ‫المشاركين‬ ‫تفاعل‬ ‫اللوجستيات‬ 49

×