KPT6044

1. Sumber Jurnal :
TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology –
July 2011, volume 10 Issue 3
Tajuk :
A USABILITY STUDY OF INTERACTIVE WEB-BASED MODULES
Penulis :
Tulay Girard , Musa Pinar

2. SOALAN KAJIAN
• i.
• ii.
• iii.
• iv.
Mengenalpasti samada modul berasaskan laman web
adalah mudah untuk digunakan.
Melihat samada bilangan modul yang digunakan
mempengaruhi pencapaian gred kursus dan tugasan
pelajar.
Melihat samada tahap kehadiran pelajar mempengaruhi
pencapaian gred pelajar.
Melihat samada perbezaan jantina dan perbezaan kursus
mempengaruhi pencapaian gred pelajar.

3. METODOLOGI
• Instrumen yang digunakan ialah kaedah soal selidik yang
mengandungi 14 soalan berskala. Kajian ini melibatkan 96
pelajar kursus pemasaran.

4. DAPATAN KAJIAN
• i.
• ii.
• iii.
• iv.
Keseluruhan pelajar mengatakan modul mudah untuk
digunakan dan membantu dalam memahami konsep
pemasaran.
Bilangan modul adalah signifikan dan mempengaruhi
gred kursus dan tugasan pelajar. Juga didapati 7 modul
adalah ideal bagi pembelajaran 1 semester.
Rekod kehadiran pelajar juga mempengaruhi pencapaian
gred pelajar.
Perbezaan jantina adalah tidak signifikan dan tidak
mempengaruhi pencapaian gred pelajar.

5. LIMITASI KAJIAN
• Pengunaan kaedah persampelan mudah, responden tidak
menyeluruh dan hasil kajian tidak boleh digeneralisasikan.
• Tahap kemahiran komputer pelajar tidak dikenalpasti ( cekap
dan tidak cekap), wujud respon yang bias.
• Wujudnya kekangan masa.

6. KESIMPULAN
• i.
penggunaan modul interaktif berasaskan web adalah
sesuatu yang amat baik dan bermanfaat.
• ii. Penggunaan dan pelaksanaan rekabentuk sistem yang
ideal akan memberikan impak dalam kejayaan pengajaran dan
pembelajaran.
• Iii. Satu kajian secara mendalam perlu dilakukan bagi menilai
sejauh mana keberkesanan pembelajaran berasaskan web ini
dan sejauh mana sistem pembelajaran ini akan memberi
impak kepada sistem pembelajaran di persada dunia secara
amnya dah di Malaysia khususnya.