SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
‫األولى‬ ‫ة‬ّ‫ن‬‫الس‬
.............................:‫االسم‬
............................:‫واللقب‬
‫الميذ‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫مكتسبات‬ ‫تقييم‬
‫اني‬ّ‫الث‬ ‫الثالثي‬ ‫نهاية‬
‫علمي‬ ‫إيقاظ‬
‫زريبي‬ ‫المنصر‬ ‫علي‬
‫معـ‬1‫ب‬
‫معـ‬1‫أ‬
‫معـ‬2‫ب‬
‫معـ‬2‫ج‬
‫معـ‬1‫ب‬
‫ند‬ ّ‫الس‬1
‫يوم‬‫الغداء‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫أمها‬ ‫لتساعد‬ ‫المطبخ‬ ‫إلى‬ ‫فاطمة‬ ‫دخلت‬ ‫األحد‬
.‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫اختارت‬ ‫لذلك‬ ‫و‬ ‫يوف‬ّ‫للض‬
1-1/.‫فاطمة‬ ‫ستختاره‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫القدر‬ ‫مغلق‬ ّ‫بخط‬ ‫أحيط‬
1-2‫/أ‬‫الغداء‬ ‫عند‬ ‫فاطمة‬ ‫تتناولها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫تي‬ّ‫ال‬ ‫األغذية‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫ل‬.
1-3‫يل‬ّ‫الل‬ : ‫يناسب‬ ‫ما‬ ‫أكتب‬ /–‫هار‬ّ‫ن‬‫ال‬
-‫في‬ ‫الغداء‬ ‫تـتناول‬ ‫فاطمة‬.............................................................
1-4‫في‬ ‫اخترته‬ ‫الذي‬ ‫من‬ّ‫ز‬‫ال‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫يد‬ ‫ما‬ ‫مغلق‬ ّ‫بخط‬ ‫أحيط‬ /
.‫المشهد‬
1-5‫ة‬ّ‫د‬‫م‬ ‫فاطمة‬ ّ‫م‬‫أ‬ ‫فيه‬ ‫تقضي‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫المشهد‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ /
‫طب‬ ‫في‬ ‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬.‫عام‬ّ‫الط‬ ‫خ‬
‫معـ‬1‫أ‬
‫معـ‬1‫ب‬
‫معـ‬3
‫معـ‬2‫ج‬
‫معـ‬1‫أ‬
‫معـ‬2‫ب‬
1-6‫فاطمة‬ ‫ة‬ّ‫ح‬‫ص‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫المشهد‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ /
‫ند‬ ّ‫الس‬2
‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫فاطمة‬ ‫خرجت‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬‫حيواناتها‬ ‫لتطعم‬
2-1: ‫حيوان‬ ‫أثقل‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫/أل‬
2-2.‫الخطأ‬ ‫أشطب‬ /
‫جزرا‬ / ‫سمكا‬ ‫لألرنب‬ ‫فاطمة‬ ‫مت‬ّ‫د‬‫ق‬
2-3‫الحم‬ : ‫المناسبة‬ ‫الكلمة‬ ‫بكتابة‬ ‫جوابي‬ ‫أعلل‬ /–‫عاشب‬
‫حيوان‬ ‫األرنب‬ ّ‫ألن‬............................
2-4... ‫لميمي‬ ‫المناسبة‬ ‫األغذية‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ /
2-5‫:عاشب‬ ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬ /–‫الحم‬
‫حيوان‬ ‫ميمي‬...........................................
‫األعداد‬ ‫إسناد‬ ‫جدول‬
‫التملك‬ ‫مستويات‬
‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫معايير‬
‫معـ‬3
‫معـ‬1‫أ‬‫معـ‬1‫ب‬‫معـ‬2‫ب‬‫معـ‬2‫ج‬
‫التملك‬ ‫انعدام‬0000
23 ‫األدنى‬ ‫دون‬ ‫التملك‬111,11,1
‫األدنى‬ ‫التملك‬2233
‫التملك‬335,15,11
‫معـ‬2‫ب‬
‫معـ‬2‫ج‬
‫معـ‬3
‫ند‬ ّ‫الس‬3
. ‫هزلي‬ ‫شريط‬ ‫على‬ ‫جان‬ّ‫ر‬‫يتف‬ ‫أخيها‬ ‫بجانب‬ ‫فاطمة‬ ‫جلست‬ ‫المساء‬ ‫في‬ ‫و‬
‫المشهد‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫أتأ‬
3-1‫يل‬ّ‫الل‬ : ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫أك‬ :–‫النهار‬
‫في‬ ‫الشريط‬ ‫على‬ ‫ج‬ّ‫ر‬‫تتف‬ ‫فاطمة‬........................................................
3-2‫المشهد‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫يد‬ ‫ما‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫/أل‬
3-3/‫الخطأ‬ ‫أشطب‬
‫الل‬ ‫في‬ ‫وم‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫يستغرق‬‫يل‬
‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬ ‫مدة‬
‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬ ‫مدة‬
‫الشريط‬ ‫مشاهدة‬ ‫مدة‬ ‫من‬

Contenu connexe

En vedette

ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТАДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
Gordana Babic
 
Bcg case competition team 2 final for linked_in
Bcg case competition team 2 final for linked_inBcg case competition team 2 final for linked_in
Bcg case competition team 2 final for linked_in
Naian Chang
 

En vedette (15)

Livro da dor
Livro da dorLivro da dor
Livro da dor
 
international banking and foreign exchange
international banking and foreign exchange international banking and foreign exchange
international banking and foreign exchange
 
[CLP] 앱 인벤터 우수사례
[CLP] 앱 인벤터 우수사례[CLP] 앱 인벤터 우수사례
[CLP] 앱 인벤터 우수사례
 
Pedoman bpp dn-rev
Pedoman bpp dn-revPedoman bpp dn-rev
Pedoman bpp dn-rev
 
Banje u Vojvodini
Banje u VojvodiniBanje u Vojvodini
Banje u Vojvodini
 
サイタマッパー活動報告2015
サイタマッパー活動報告2015サイタマッパー活動報告2015
サイタマッパー活動報告2015
 
[CLP] IT industry Day 2 - 3
[CLP] IT industry  Day 2 - 3[CLP] IT industry  Day 2 - 3
[CLP] IT industry Day 2 - 3
 
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТАДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
ДА НАМ ШКОЛА БЛИСТА
 
Working with Legacy Code
Working with Legacy CodeWorking with Legacy Code
Working with Legacy Code
 
Tmđt
TmđtTmđt
Tmđt
 
Continuous Delivery Applied
Continuous Delivery AppliedContinuous Delivery Applied
Continuous Delivery Applied
 
[CLP] IT industry Day 2 - 4
[CLP] IT industry  Day 2 - 4[CLP] IT industry  Day 2 - 4
[CLP] IT industry Day 2 - 4
 
Parasitosis
ParasitosisParasitosis
Parasitosis
 
Bcg case competition team 2 final for linked_in
Bcg case competition team 2 final for linked_inBcg case competition team 2 final for linked_in
Bcg case competition team 2 final for linked_in
 
How to deal with hard times
How to deal with hard timesHow to deal with hard times
How to deal with hard times
 

Plus de MOHSEN Chatti (13)

lecture
lecturelecture
lecture
 
math
mathmath
math
 
prod
prodprod
prod
 
math1
math1math1
math1
 
math2
math2math2
math2
 
svt
svtsvt
svt
 
svt1
svt1svt1
svt1
 
svt2
svt2svt2
svt2
 
prod
prodprod
prod
 
islamia
islamiaislamia
islamia
 
repartitions
repartitionsrepartitions
repartitions
 
calcul
calcul calcul
calcul
 
projet de classe
projet de classeprojet de classe
projet de classe
 

Dernier

تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Dernier (20)

الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 

svt

  • 1. ‫األولى‬ ‫ة‬ّ‫ن‬‫الس‬ .............................:‫االسم‬ ............................:‫واللقب‬ ‫الميذ‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫مكتسبات‬ ‫تقييم‬ ‫اني‬ّ‫الث‬ ‫الثالثي‬ ‫نهاية‬ ‫علمي‬ ‫إيقاظ‬ ‫زريبي‬ ‫المنصر‬ ‫علي‬ ‫معـ‬1‫ب‬ ‫معـ‬1‫أ‬ ‫معـ‬2‫ب‬ ‫معـ‬2‫ج‬ ‫معـ‬1‫ب‬ ‫ند‬ ّ‫الس‬1 ‫يوم‬‫الغداء‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫أمها‬ ‫لتساعد‬ ‫المطبخ‬ ‫إلى‬ ‫فاطمة‬ ‫دخلت‬ ‫األحد‬ .‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫اختارت‬ ‫لذلك‬ ‫و‬ ‫يوف‬ّ‫للض‬ 1-1/.‫فاطمة‬ ‫ستختاره‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫القدر‬ ‫مغلق‬ ّ‫بخط‬ ‫أحيط‬ 1-2‫/أ‬‫الغداء‬ ‫عند‬ ‫فاطمة‬ ‫تتناولها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫تي‬ّ‫ال‬ ‫األغذية‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫ل‬. 1-3‫يل‬ّ‫الل‬ : ‫يناسب‬ ‫ما‬ ‫أكتب‬ /–‫هار‬ّ‫ن‬‫ال‬ -‫في‬ ‫الغداء‬ ‫تـتناول‬ ‫فاطمة‬............................................................. 1-4‫في‬ ‫اخترته‬ ‫الذي‬ ‫من‬ّ‫ز‬‫ال‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫يد‬ ‫ما‬ ‫مغلق‬ ّ‫بخط‬ ‫أحيط‬ / .‫المشهد‬ 1-5‫ة‬ّ‫د‬‫م‬ ‫فاطمة‬ ّ‫م‬‫أ‬ ‫فيه‬ ‫تقضي‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫المشهد‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ / ‫طب‬ ‫في‬ ‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬.‫عام‬ّ‫الط‬ ‫خ‬
  • 2. ‫معـ‬1‫أ‬ ‫معـ‬1‫ب‬ ‫معـ‬3 ‫معـ‬2‫ج‬ ‫معـ‬1‫أ‬ ‫معـ‬2‫ب‬ 1-6‫فاطمة‬ ‫ة‬ّ‫ح‬‫ص‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫ذي‬ّ‫ال‬ ‫المشهد‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ / ‫ند‬ ّ‫الس‬2 ‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫فاطمة‬ ‫خرجت‬ ‫الغداء‬ ‫بعد‬‫حيواناتها‬ ‫لتطعم‬ 2-1: ‫حيوان‬ ‫أثقل‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫/أل‬ 2-2.‫الخطأ‬ ‫أشطب‬ / ‫جزرا‬ / ‫سمكا‬ ‫لألرنب‬ ‫فاطمة‬ ‫مت‬ّ‫د‬‫ق‬ 2-3‫الحم‬ : ‫المناسبة‬ ‫الكلمة‬ ‫بكتابة‬ ‫جوابي‬ ‫أعلل‬ /–‫عاشب‬ ‫حيوان‬ ‫األرنب‬ ّ‫ألن‬............................ 2-4... ‫لميمي‬ ‫المناسبة‬ ‫األغذية‬ ‫تحت‬ ‫عالمة‬ ‫أضع‬ / 2-5‫:عاشب‬ ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫أكمل‬ /–‫الحم‬ ‫حيوان‬ ‫ميمي‬...........................................
  • 3. ‫األعداد‬ ‫إسناد‬ ‫جدول‬ ‫التملك‬ ‫مستويات‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫معايير‬ ‫معـ‬3 ‫معـ‬1‫أ‬‫معـ‬1‫ب‬‫معـ‬2‫ب‬‫معـ‬2‫ج‬ ‫التملك‬ ‫انعدام‬0000 23 ‫األدنى‬ ‫دون‬ ‫التملك‬111,11,1 ‫األدنى‬ ‫التملك‬2233 ‫التملك‬335,15,11 ‫معـ‬2‫ب‬ ‫معـ‬2‫ج‬ ‫معـ‬3 ‫ند‬ ّ‫الس‬3 . ‫هزلي‬ ‫شريط‬ ‫على‬ ‫جان‬ّ‫ر‬‫يتف‬ ‫أخيها‬ ‫بجانب‬ ‫فاطمة‬ ‫جلست‬ ‫المساء‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫المشهد‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫أتأ‬ 3-1‫يل‬ّ‫الل‬ : ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫أك‬ :–‫النهار‬ ‫في‬ ‫الشريط‬ ‫على‬ ‫ج‬ّ‫ر‬‫تتف‬ ‫فاطمة‬........................................................ 3-2‫المشهد‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫يد‬ ‫ما‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫/أل‬ 3-3/‫الخطأ‬ ‫أشطب‬ ‫الل‬ ‫في‬ ‫وم‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫يستغرق‬‫يل‬ ‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬ ‫مدة‬ ‫أطول‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫زمن‬ ‫مدة‬ ‫الشريط‬ ‫مشاهدة‬ ‫مدة‬ ‫من‬