Dokumen tersebut memberikan contoh alat penilaian untuk menguji kemajuan murid dalam dua bidang, yaitu kemahiran menulis dan membaca. Untuk kemahiran menulis, murid diminta membetulkan kesalahan ejaan dan tanda baca dalam beberapa ayat. Sedangkan untuk kemahiran membaca, murid diminta membaca empat rangkap pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.

1. AMALI 2:
1. Jelaskan ujian kemajuan
2. Bina alatan penilaian utk ujian
tersebut
Ahli Kumpulan:
Mohamad Ariff Izham Bin Ibrahim
Amizah Binti Mohamad Sabri
Nur Akmar Liyana Binti Kasman
Syamilah Ezzati Binti Elias

2. Ujian kemajuan
3/8/2013 2

3. Konsep
3/8/2013 3

4.  Untuk menguji pencapaian dan kebolehan setiap murid
dalam keadaan sebenar. Ia digunakan untuk
mengetahui dan menentukan sejauh mana murid tahu
dan berupaya melihat potensi diri. Ujian kemajuan
juga dikenali sebagai pentaksiran autentik.
3/8/2013 4

5.  Ujian Kemajuan digunakan di dalam bilik darjah dan
hanya dinilai oleh guru kelas
 Mengukur dan menilai setakat mana pelajar-pelajar
telah menguasai bahan/perkara iaitu perkara yang
diajar tentang sesuatu tajuk tertentu.
 Dapat dijalankan melalui pentaksiran pembangunan
iaitu mentaksir kemajuan menerusi perubahan tingkah
laku, sikap, personal dan pembangunan sosial.
 Menggunakan skala pemerhatian dan likert
3/8/2013 5

6.  Hendaklah berasaskan kepada objektif pengajaran,
program pembelajaran yang telah diikuti oleh murid
dan pengetahuan yang ingin diuji.
 Ujian ini juga dapat dijalankan melalui pencapaian
berasaskan persampelan pemikiran, iaitu yang
mengkehendaki murid menjawab soalan,
menyelesaikan masalah, menulis atau menjalankan
sesuatu aktiviti.
3/8/2013 6

7.  Melalui portfolio juga kemajuan sesorang murid dapat
diuji iaitu melalui pencapaian dan kebolehan
berteruskan berasaskan koleksi tugasan sebenar , hasil
lukisan, penulisan, ujian dan kuiz.
 Hasil daripada kemajuan membolehkan guru
mengetahui dengan lebih jelas tentang kemajuan
setiap murid dan juga kemajuan darjahnya secara
keseluruhan.
3/8/2013 7

8. Alatan Penilaian
Ujian Kemajuan
3/8/2013 8

9. Ujian Kemajuan Tahun 3
Kemahiran Menulis
Hasil Pembelajaran :
10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Aras 1 i. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan
ejaan perkataaan dan tanda baca dalam ayat.
Objektif Pengajaran :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat membetulkan
kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam ayat
dengan betul.
3/8/2013 9

10. Arahan : Tuliskan ayat-ayat di bawah ini semula dengan
memasukkan tanda baca yang betul.
1. bilakah hari raya puasa disambut pada tahun ini
2. ramlah menaiki bas ekspres nasional ke utara
3. emak membeli ikan di pasar besar jerteh
4. marilah kita pergi melawat balai seni dan muzium
negara
5. sofea memasak dengan menggunakan rempah adabi
6. ketua darjah 3 mawar tidak hadir hari ini
7. perjalanan ke singapura mesti melalui tambak johor
8. kamil dilantik sebagai pengurus besar bank rakyat
3/8/2013 10

11. Ujian Kemajuan Tahun 3
Kemahiran Membaca
Hasil Pembelajaran :
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan
dan intonasi yang betul dan lancar, serta memahami
perkara yang dibaca.
Aras 2 (i): Membaca lancar teks bahan sastera dengan
sebutan, intonasi dan gaya penyampaian yang betul.
Objektif Pengajaran :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat membaca 4
rangkap pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan lancar. 3/8/2013 11

12. Arahan: Baca pantun di bawah dengan menggunakan sebutan dan
intonasi yang betul dan lancar.
 Gunung Tahan sama didaki,  Menanam bunga di dalam pasu,
Sungai Pahang sama direnang; Bunga melati, bunga pandan;
Jikalau semua bersatu hati, Jangan ikut hawa nafsu,
Kerja yang payah menjadi Kelak nanti binasa badan.
senang.
 Nyiur muda dibuat pengat,
 Melangir keris pusaka hikmat, Mari dimakan bulan puasa;
Keris sejarah sejak bahari; Wahai pemuda hendaklah ingat,
Kalau gadis ingin selamat, Kerana mulut badan binasa.
Jangan murah menjual diri.
3/8/2013 12

13. Sekian Terima Kasih…