ICT4Education

1. Prisăcaru Angela
Direc ia Învă ămînt preuniversitarț ț
Ministerul Educa ieiț

2. • Hotărîrea Guvernului Nr. 857 din 31.10.2013 cu privire la
Strategia naţională de dezvoltare a societăţii
informaţionale “Moldova Digitală 2020” (Planul de
ac iuni privind implementarea Strategiei Naţionale deț
dezvoltare a societăţii informaţionale „Moldova Digitală
2020”)
• Hotărîrea Guvernului Nr. 944 din 14.11.2014 cu privire la
aprobarea Strategiei de ezvoltare a educaţiei pentru anii
2014-2020 „Educaţia - 2020”
• Standardele de calitate pentru instituţiile de învăţămînt
primar şi secundar general

3. Ministerul Educa iei î i propune:ț ș
• Transformarea sistemului de învă ămnt în unul accesibil, interactiv iț ș
prietenos, utilizînd tehnologia informa ieiț
• Adoptarea i implementarea planului de ac iuni de transformare a Educa ieiș ț ț
în baza celor mai bune practici internationale.
• Adoptarea i implementarea serviciilor electronice pentru optimizareaș
proceselor de lucru, sporirea eficien ei i a minimizării timpului de access iț ș ș
informare.
• Asigurarea infrastructurii necesare pentru integrarea eficientă a TIC în
Educa ieț

4. Obiective majore

5. Obiective majore

6. Planul de acţiuni "e-Educaţia 2020"
Obiective:
•Dezvoltarea competenţelor digitale ale elevilor din învăţămîntul genera
•Dezvoltarea competenţelor digitale ale cadrelor didactice şi manageriale
•Asigurarea elevilor şi cadrelor didactice din învăţămîntul
general cu manuale digitale
•Dotarea instituţiilor din învăţămîntul general cu echipamente
digitale moderne
•Dotarea instituţiilor din învăţămîntul general cu produse-
program (softuri) moderne

7. Obiectivul 1. Dezvoltarea competenţelor
digitale ale elevilor din învăţămîntul
general (1)
Pilotarea curriculumului actualizat la Informatică
Elaborarea curriculumului la Informatică conform noului Cadru de
referinţă al Curriculumului Naţional
Elaborarea manualelor la Informatică conforme noului curriculum
Elaborarea referenţialului de evaluare a competenţelor digitale ale
absolvenţilor de gimnazii şi licee
Elaborarea metodologiei de certificare a competenţelor digitale ale
absolvenţilor de gimnazii şi licee
Elaborarea Sistemului informaţional automatizat de certificare a
competenţelor digitale ale absolvenţilor de gimnazii şi licee

8. Crearea centrelor de certificare a competenţelor digitale ale
absolvenţilor de gimnazii şi licee
Certificarea obligatorie competenţelor digitale ale absolvenţilor de
gimnazii şi licee
Promovarea disciplinei opţionale "Tehnologia informaţiei"
Promovarea disciplinei opţionale "Robotica"
Crearea colii online de excelen ăș ț
Obiectivul 1. Dezvoltarea competenţelor
digitale ale elevilor din învăţămîntul
general (2)

9. Obiectivul 2. Dezvoltarea competenţelor
digitale ale cadrelor didactice şi
manageriale din învăţămîntul general (1)
Elaborarea cursului digital "Utilizarea mijloacelor TIC în procesul
didactic"
Includerea Modulului "Utilizarea mijloacelor TIC în procesul
didactic" în programele de formare continuă a cadrelor didactice
Formarea continuă a cadrelor didactice în domeniul utilizării
mijloacelor TIC în învăţămîntul general
Elaborarea cursului digital "Utilizarea mijloacelor TIC în
managementul educaţional"
Includerea Modulului "Utilizarea mijloacelor TIC în managementul
educaţional" în programele de formare continuă a cadrelor de
conducere
Formarea continuă a cadrelor de conducere în domeniul utilizării
mijloacelor TIC în managementul instituţiilor de învăţămînt general

10. Obiectivul 2. Dezvoltarea competenţelor
digitale ale cadrelor didactice şi
manageriale din învăţămîntul general (2)
Elaborarea Sistemului informaţional automatizat de certificare a
competenţelor digitale ale cadrelor didactice şi de conducere
Crearea centrelor de certificare a competenţelor digitale ale cadrelor
didactice şi de conducere
Certificarea competenţelor digitale ale cadrelor didactice şi de
conducere
Elaborarea şi implementarea programelor de instruire a cadrelor
didactice pentru utilizarea TIC în educaţie
Elaborarea şi implementarea măsurilor de stimulare a cadrelor
didactice pentru utilizarea TIC în educaţie
Instituirea postului de coordonator TIC în instituţiile de învăţămînt
general

11. Obiectivul 3. Asigurarea elevilor şi
cadrelor didactice din învăţământul
general cu manuale digitale
Elaborarea cerinţelor tehnice privind manualele digitale
Elaborarea cerinţelor tehnice privind difuzarea manualelor digitale
Elaborarea regulamentului de evaluare a manualelor digitale
Elaborarea manualelor digitale
Elaborarea regulamentului de difuzare a manualelor digitale
Difuzarea manualelor digitale

12. Obiectivul 4. Dotarea instituţiilor din
învăţămîntul general cu echipamente
digitale moderne (1)
Extinderea proiectului-pilot "Un calculator pentru fiecare elev"
Extinderea proiectului-pilot "Robotica"
Dotarea cabinetelor şcolare de Informatică cu calculatoare moderne
Dotarea bibliotecilor şcolare cu calculatoare moderne
Dotarea sălilor de clasă cu proiectoare multimedia
Dotarea sălilor de clasă cu table interactive

13. Dotarea sălilor de clasă cu seturi de calculatoare personale de tip
tabletă
Conectarea instituţiilor de învăţămînt la Internet în bandă largă
Dotarea instituţiilor de învăţămînt cu echipamente digitale speciale,
destinate instruirii persoanelor cu dizabilităţi
Externalizarea serviciilor de deservire tehnică a echipamentelor
digitale din instituţiile de învăţămînt
Obiectivul 4. Dotarea instituţiilor din
învăţămîntul general cu echipamente
digitale moderne (2)

14. Obiectivul 5. Dotarea instituţiilor din
învăţămîntul general cu produse-program
(softuri) moderne (1)
Elaborarea Sistemului Informaţional Automatizat al Educaţiei,
Conturul funcţional " instituţiile de învăţământ primar şi secundar
general"
Crearea Platformei educaţionale unice care să cumuleze
conţinuturile educaţionale digitale din învăţământul general, cu
acces liber pentru elevi, cadrele didactice şi părinţi
Modernizarea sistemelor informaţionale automatizate de evaluare a
rezultatelor învăţării
Elaborarea Sistemului Informaţional Automatizat al Instituţiei de
Învăţământ General
Elaborarea Sistemului Informaţional Automatizat al Clasei

15. Obiectivul 5. Dotarea instituţiilor din
învăţămîntul general cu produse-program
(softuri) moderne (2)
Dotarea şcolilor cu produse-program (softuri) educaţionale
Dotarea instituţiilor de învăţământ cu produse-program (softuri)
speciale, destinate instruirii persoanelor cu dizabilităţi
Promovarea utilizării resurselor educaţionale deschise
Promovarea utilizării produselor-program (softurilor) de sistem şi
aplicaţiilor cu destinaţie generală deschise
Legalizarea produselor-program (softurilor) utilizate în prezent de
către instituţiile de învăţământ general

16. Standarde de competen e digitale aleț
elevilor din învă ămîntul primar,ț
gimnazial i licealș
Sursa: http://www.bbc.com/news/uk-wales-31534284

17. Utilizator informat, critic, creativ a TIC
necesită i cotidiene, educa ionale, profesionale, etc.ț ț
Oportunită i pentru dezvoltarea practică aț
abilită ilor digitale, formarea atitudinilorț
în contextul activită ilor educa ionaleț ț
Oportunită i pentru extindereaț
experien eiț de utilizare a tehnologiilor digitale
relevante
Oportunită i de acces la mediulț
digital pentru învă area i explorareaț ș
tehnologiilor digitale relevante
Formarea competenței digitale

18. Componentele competenței digitale
Competența
digitală
Procesare resurse
A. Documente text
B. Imagini
C. Prezentări
D. Foi de calcul
Spațiul informațional
A. Utilizare Internet
B. Comunicare în
medii virtuale
C. Creare și plasare
resurse web
BIG data
Organizarea și
prelucrarea volumelor
mari de date cu ajutorul
instrumentelor
specializate
Elemente cibernetice
A. Formarea gândirii
algoritmice
B. Implementarea și
elaborarea
algoritmilor
C. Programarea
dispozitivelor
digitale
Sisteme Informatice
A. Utilizare SI
B. Asamblare SI
C. Proiectare SI
Etica digitală
A. Etica digitală
B. Legislația în
mediul virtual

19. Metodologia de evaluare a competen elorț
digitale ale elevilor din învă ămîntulț
primar, gimnazial i licealș

20. Standarde de competen eț
digitale ale cadrelor didactice

21. DIGITAL COMPETENCE IN EUROPE DOMENII COMPETENȚE DIGITALE
I. INFORMARE
II. COMUNICARE
III. CREARE CONȚINUTURI
IV. SECURITATE
V. SOLUȚIONARE PROBLEME
TEHNOLOGICE
• Gestionarea informaţiei
• Comunicarea digitală
• Crearea de conţinuturi digitale
educaţionale
• Implementarea aplicaţiilor de
management şcolar
• Sisteme de gestionare a
con inuturilor educa ionaleț ț
(SGCE)
• Utilizarea echipamentelor
digitale în educaţie
• Respectarea normelor etice iș
legale în spa iul digitalț

22. Metodologia de evaluare a competen elorț
digitale ale cadrelor didactice
Sursa: http://www.ecdl.org.ro/subiecte/cum-obtin-permisul-ecdl_11.html

23. Concep ia manualului digitalț
Manualul digital
http://itcmedia.ro/primele-manuale-scolare-digitale-au-fost-realizate/

24. De control:
 Navigare, text,
multimedia, obiecte
externe, referințe
Multimedia:
 Imagini, animații, sunet,
video
Interactive:
 activități practice,
exerciții, experiențe,
simulări
Complexe:
 evaluare, interacțiune cu
sisteme informaționale
pentru educație
Func ionalită iț ț
SPA IULȚ
DIGITAL
PENTRU
EDUCA IE:Ț
• Repozitoriul
na ionalț
pentru
resurse
duca ionaleț
• WEB
• Management
al instruirii
• Comunicare
în scopuri
didactice
• Evaluare

25. Clasificări i Inerconexiuniș

26. Date statistice

27. Experiența de utilizare a
manualelor digitale. Cadre
didactice și elevi

29. Concep ia Manualului digital:ț
Componenta structurală:
La prima etapă de implementare a manualelor
digitale se vor accepta formele digitale cu
structură complexă (inclusiv elemente multimedia
integrate).
La următoarele etape, odată cu acumularea
experienței, formarea grupurilor extinse de autori,
identificarea soluțiilor software și de design se va
trece la producerea manualelor interactive.
În perspectiva de lungă durată se presupune
preluarea experienței internaționale de producere a
manualelor inteligente.

30. Concep ia Manualului digital:ț
Componenta Implementarea manualului
Implementarea Manualului
Digital

31. Particularită i de implementareț

32. A teptări:ș
• Acces extins la cunoștințe
• Creșterea succesului școlar
• Atitudine pozitivă față de studii,
• Satisfacție de la procesul de
cunoaștere
• Automotivare

33. Standarde minime
de dotare a instituţiilor din
învăţămîntul preuniversitar
cu mijloace TIC

34. Scopurile implementării
standardelor
1. Monitorizarea
dotării colilor cuș
calculatoare –
instrument de
analiză
3. Consolidarea
pozi iei de negociereț
a Ministerului în
rela ie cu factorii deț
decizie
2. Impulsionarea
achizi iilor deț
calculatoare la nivel
local
4. Suport pentru
coli pentruș
desfă urareaș
achizi iilor deț
calculatoare

35. Standarde statistice:
Tipul Valoarea
Elevi la 1 calculator 20
Calculatoare mai vechi de 5 ani Max. 50 %
Număr minim de calculatoare în
instituţii de învăţământ primar
10
Numărul minim de calculatoare într-o
instituţie (gimnaziu şi liceu)
25 (15 calculatoare pentru clasa
de informatică + 10 calculatoare
pentru administraţia instituţiei)
Calculatoare pentru cadrele de
conducere
3
Calculatoare pentru cadrele didactice
utilizate în procesul didactic
4
Calculatoare în cabinetul metodic 2
Biblioteca 1

36. Dotarea cu calculatoare - 2015
1079 de institu ii de învă ămînt dinț ț 28 de raioane, UTA
Găgăuzia, mun. Chi inău i mun. Băl iș ș ț

40. Vă mul umesc!ț