1. Nama : Mona Suci Oktafiana
NPM : 1302090123
Unid : V/D PGSD
Jawablah 5 soal yang dianggap paling mudah
Soal :
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan landasan penggunaan media pembelajaran ! sebutkan 4
macam landasan penggunaan media pembelajaran.!
2. Jelaskan klasifikasi media pembelajaran menurt Gerlach dan Ely !
3. Mengapa guru perlu memahami klasifikasi media pembelajaran?
4. Jelaskan manfaat media pembelajaran bagi pembuat rencana pengembangan pembelajaran ?
5. Sebutkan prinsip-prinsip umum penggunaan media pembelajaran. Berikan contoh
penerapannya masing-masing !
6. Penggunaan media pembelajaran tidak akan menggantikan peranan guru dalam proses
pembelajaran, jelaskan !
7. Bagaimanakah pendapat anda tentang pembelajaran berbasis internet (wajib dijawab)
Jawaban
(1). Yang dimaksud dengan landasan dalam penggunaan media pembelajaran ini suatu media
yang untuk segala bentuk dalam proses penyaluran informasi. Di dalam proses penyaluran
informasi ini ada yang dapat kita lihat, kita dengar, kita baca dan bisa dipergunakan dalam proses
kegiatan belajar mengajar. Media ini juga sangat bermanfaat dalam proses komunikasi dalam
menyampaikan pesan tentunya. Media juga bisa mengahasilkan sebuah pembelajaran yang
berjalan dengan lancar. Ada beberapa tinjauan tentang landasan penggunaan media
pembelajaran, antara lain landasan filosofis, psikologis, teknologis dan empiris.
2. a. Landasan filosofis
Landasan ini merupakan suatu penggunaan yang didalamnya digunakan berbagai jenis
media teknologi baru yang ada di dalam kelas., ini akan berakibat proses pembelajaran yang
kurang manusiawi. Dengan kata lain, penerapan teknologi dalam pembelajaran akan terjadi
dehumanisasi. Bukankan dengan adanya berbagai media pembelajaran justru siswa dapat
mempunyai banyak pilihan untuk digunakan media yang sesuai dengan karakteristik pribadinya?
Dengan kata lain siswa dihargai harkat kemanusiaanya diberi kebebasan untuk
menentukan pilhan, baik cara maupun alat belajar sesuai dengan kemampuannya. Dengan
demikian, penerapan teknologi tidak berarti dehumanisasi. Sebenarnya perbedaan pendapat
tersebut tidak perlu muncul, yang penting bagaimana pandangan guru terhadap siswa dalam
proses pembelajaran. Jika guru menganggap siswa sebagai anak manusia yang memiliki
keprbadian, harga diri, motivasi, dan memiliki kemampuan pribadi yang berbeda dengan yang
lain,maka baik menggunaka media hasil teknologi baru atau tidak, proses pembelajaran yang
dilakukan akan tetap menggunakan pendekatan humanis.
b. Landasan psikologis
Disetiap kita ingin memilih media dan ,etode dalam kita belajar nantinya sangat
bepengaruh kepada peserta didik nantinya. Oleh karena kita harus memilih media yang tepat dan
bisa menarik perhatian siswa, serta penjelasan tentang objek yang kita ajarkan itu akan Nampak
jelas dan harus sesuai denagn tingkat kepemahaman dari peserta didik. Dalam kajian psikologis
ini menyatakan bahwa setiap anak akan lebih mudah dalam mempelajari hal-hal yang sifatnya itu
konkrit ketimbang abstrak. Nah, jadi kita sebagai calon guru harus bisa menggunakan media
pembelajaran ini denagn tepat.
c. Landasan teknologis
Teknologi pembelajaran adalah suatu teori dan praktek perancangan, pengembangan,
penerapan, pengelolaan, penalaian proses dan sumber belajar yang akan kita gunakan nantinya
dalam proses belajar mengajar. Jadi, teknologi pembelajaran ini merupakan proses yang
sempurna dan terpadu yang melibatkan siswa-siswa, meluangkan idea tau pendapat, peralatan,
dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari cara pemecahan, melaksankan,
3. mengevaluasi, dan mengelola pemecahan masalah-masalah dalam situasi di mana kegiatan
belajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol. Dalam teknologi pembelajaran, pemecahan
masalahan dilakukan dalam bentuk: kesatuan komponen-komponen system pembalajaran yang
telah disusun dalm fungsi desain atau seleksi, dan dalam pemanfaatan serta dikombinasikan
sehingga menjadi system pembelajaran yang lengkap. Komponen-komponen ini termasuk pesan,
orang, bahan, media, peralatan, teknik dan latar.
d. Landasan empiris
Temuan-temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat interaksi antara penggunaan
media pembelajaran dan karakteristik belajar siswa dalam menentukan hasil belajar siswa.
Artinya, siswa akan mendapat keuntungan yang signifikan bila ia belajar dengan menggunakan
media yang sesuai dengan karakteristik tipe atau gaya belajarnya. Jadi, kita harus bisa memakai
media yang sesuai dengan materi yang akan kita sampaikan dan juga harus sesuai dengan pesrta
didik nantinya. Misanlnya ada Siswa yang memilih tipe belajar visual, itu akan lebih
memperoleh keuntungan bila pembelajaran menggunakan media visual, seperti gambar, diagram,
video, atua film. Sementara jika ada siswa yang memilih tipe belajar auditif, akan lebih suka
belajar dengan media audio, seperti radio, rekaman suara, atau ceramah guru. Akan kebih tepat
dan menguntungkan siswa dari kedua tipe belajar tersebut jika menggunakan media audio-visual.
Berdasarkan landasan rasional empiris tersebut, maka pemilihan media pembelajaran hendaknya
jangan atas dasar kesukaan guru, tetapi harus mempertimbangkan kesesuaian antara karakteristik
pebelajar, karakteristik media pelajaran, dan karakteristik media itu sendiri.
(4). Manfaat dari media pembelajaran bagi pembuat rencana pengembangan pembelajaran ini.
kita menyampaikan materi pembelajaran yang dapat diseragamkan. Maksudnya, dengan bantuan
media, dan penafsiran yang berbeda antara guru-guru dapat digindari dan dapat mengurangi
terjadinya tidak sengaja dalam memberikan informasi diantara siswa-siswa, setelah itu proses
pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik. Dengan arti lain, bahwasanya media ini dapat
menampilkan segala informasi melaui suara, gambar, gerakan dan warna.
4. Dan ini membantu guru agar dapat menciptakan suasana belajar menjadi lebih mudah dan
tidak membosankan siswa-siswa nantinya. Proses pembelajarannya juga menjadi lebih interaktif
karena, dengan adanya media ini dapat terjadinya komuniasi dua arah secara aktif, jadi bisa
melibatkan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan. Dan juga menggunakan media tujuan
belajar lebih mudah tercapai secara maksimal dengan waktu dan tenaga seminimal mugkin.
Intinya hemat waktu dalam guru memberikan penjelasan, dan siswa pun akan lebih mengerti dan
akan lebih mudah memahmi pembelajaran dan bisa meningkatkan kualitas belajar para perserta
didik.
(5). Prinsip-prinsip penggunaan Media pembelajaran yang antara lain:
a. Penggunaan media pengajaran hendaknya dipandang sebagai bagian yang integral dari suatu
sistem pengajaran dan bukan hanya sebagai alat bantu yang berfungsi sebagai tambahan yang
digunakan bila dianggap perlu dan hanya dimanfaatkan sewaktu-waktu dibutuhkan. Dalam
media pembelajaran merupakan suatu alat bantu yangberfungsi sebagai sarana tambahan
pembelajaran nantinya.
b. Media pengajaran juga merupakan sebagai salah satu sumber belajar yang dapat kita gunakan
dalam proses belajar mengajar.
c. Guru harus bisa memperhitungkan bagaimana kendala nantinya yang didapat pada saat
menggunakan media pembelajaran.
d. Penggunaan media pembelajaran harus diorganisir secara sistematis bukan sembarang
menggunakannya. Ini harus digunakan secara tepat dalam pembelajaran memakai media.
e. Jika sekiranya suatu pokok bahasan memerlukan lebih dari macam media, maka guru dapat
memanfaatkan multimedia yang menguntungkan dan memperlancar proses belajar mengajar
dan juga dapat merangsang siswa dalam belajar, dengan adanya media tersebut, dapat
dimanfaatkan sebagai proses belajar mengajar dan bisa membuat siswa-siswa semangat ingin
tahu apa yang akan di ajarkan oleh guru nantinya.
Contohnya:
Cara Penggunaan Media Gambar Dalam Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar
5. Gambar dapat dipergunakan, baik dalam lingkungan anak-anak maupun dalam
lingkungan orang dewasa. Gambar yang berwarna umumnya menarik perhatian peserta didik
nantinya. Semua gambar mempunyai arti, uraian dan tafsiran sendiri. Karena itu gambar dapat
dipergunakan sebagai media pendidikan dan mempunyai nilai-nilai pendidikan bagi peserta didik
yang memungkinkan belajar secara efisien peserta didik yang berkaitan dengan pemanfaatan
media gambar dalam data PBM. Dalam menggunakan media gambar juga ada berbagai macam
hal yang perlu kita perhatikan demi tercapainya tujuan pembelajaran serta penguasaan materi
yang optimal oleh siswa.
6. Penggunaan media pembelajaran tidak akan menggantikan peranan guru dalam proses
pembelajaran, jelaskan!
Iya, sangat betuk sekali. Karena Guru adalah faktor penentu keberhasilan dalam proses
pembelajaran yang berkualitas. Sehingga berhasil tidaknya peserta didik itu dipengaruhi oleh
guru dalam memberikan atau menjelaskan materi nantinya. Oleh karena itu, usaha-usaha yang
dilakukan dalam meningkatkan mutu pendidikan hendaknya dimulai dari peningkatan kualitas
guru. Guru yang berkualitas diantaranya adalah mengetahui dan mengerti peran dan fungsinya
dalam proses pembelajaran. Guru juga sebagai semangat dalam belajar para peserta didik
nantinya, peran guru dalam proses pembelajaran adalah sebagai Pendidik, Pengajar,
Pembimbing, Pelatih, Penasehat, Pembaharu (Inovator), Model dan Teladan, Pribadi, Peneliti,
Pendorong Kretivitas, Pembangkit Pandangan, Pekerja Rutin, Pemindah Kemah, Pembawa
Cerita, Aktor, Emansipator, Emansipator, Pengawet, dan sebagai Kulminaor.
(7). Menurut pendapat Saya, media berbasis internet ini sangat mudah dan menyenangkan,
Dengan adanya media berbasis internet ini kita bisa meningkatkan pengetahuan berbagai macam
informasi, kita juga bisa berkomunikasi dengan keseluruhan belahan dunia, bisa mengetahui
keadaan di luar bagaimana, sebagai sumber dalam belajar dan pusat informasi, ini maksudnya
kita bisa mencari bahan belajar yang memang kita tidak ketahui melalui internet, kita juga bisa
belajar sendiri dan cepat mengetahui dengan menggunakan internet ini, sudah menjadi suatu
kebutuhan dalam dunia ndan hidup kita semua.dan masih banyak lagi lainnya.
