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Presentación 1

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Objetivos, secuencia, resultados, reflexión.

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Presentación 1

  1. 1. Educación Sexual para Adolescentes en un ambiente lúdico de aprendizaje
  2. 2. •Reconocer la importancia de la cultura preventiva de la salud sexual de niños, niñas y adolescentes. •Identificar diferentes tipos de métodos anticonceptivos, así como su funcionamiento en el organismo.
  3. 3. • Breve saludo y bienvenida de parte del docente a los alumnos. • Video. “Prevenir embarazo en adolescentes”. • Ensalada de palabras: teniendo palabras revueltas y escritas en pequeños trozos de papel, los estudiantes tratarán de unirlas para crear el nombre de los métodos anticonceptivos que les sean familiares. • Cartel publicitario: divididos en equipo, escogerán uno de los métodos anticonceptivos de su libro de texto y harán un cartel publicitario y lo expondrán. • Batalla naval: nuevamente en equipos, darán respuesta a las preguntas o realizarán lo indicado en cada una de las casillas. • Evaluación mediante observación utilizando una rúbrica.
  4. 4. • Pude constatar la importancia de crear un ambiente de respeto y confianza al dar inicio una sesión. • Asimismo, el video introductorio llamó la atención de los jóvenes y los trajo a un momento de reflexión. • En todo momento mostraron compañerismo y cordialidad. • Se logró que se organizaran y trabajaran en equipo. • Dieron prueba de su iniciativa y creatividad así como de su habilidad para exponer oralmente y redactar. • Se mostraron relajados en unas actividades y en otra estuvieron ansiosos por saber qué les tocaría de pregunta. • Se divirtieron.
  5. 5. • Llevar a cabo una clase en un ambiente lúdico nos da la posibilidad de que al mismo tiempo, los estudiantes sociabilicen, y con ello se promueva un ambiente de compañerismo, tolerancia y respeto; al mismo tiempo, despierta en ellos la apreciación de las artes, la curiosidad y terminan adquiriendo aprendizajes significativos de una manera natural y divertida.
  6. 6. • Considero que siempre hay un sentimiento en mí sobre lo que pude haber hecho diferente en alguna de mis clases y ésta no fue la excepción. Dejando de lado el número de participantes y el lugar, pude haber dado más restricciones para el cartel, como escribir la información en 5 líneas, para que hicieran un esfuerzo por sintetizar. Para la batalla naval, cada alumno pudo haber hecho 3 preguntas para así formar el casillero entre todos. En lugar del video introductorio, pude haber presentado un caso de embarazo juvenil y que ellos reflexionaran y actuaran qué consejo darían a la pareja involucrada.

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