SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Nombre del alumno:
Tirado Sánchez Eva Leticia
Nombre del profesor:
Horacio Álvarez Soto.
Nombre de la asignatura:
Prevención de la Violencia en la Escuela.
Licenciatura:
Educación Primaria.
Grado y grupo:
3 C.
Trabajo:
UA1. Niños y violencia: Una realidad compleja.
Fecha:
15 de Febrero del 2015.
Preguntas
Niños y violencia: Una realidad compleja.
1.- ¿Qué es violencia infantil?
Se considera que maltrato infantil es "cualquier acto por acción u omisión
realizado por individuos, por instituciones o por la sociedad en su conjunto
y todos los estados derivados de estos actos o de su ausencia que priven a
los niños de su libertad o de sus derechos correspondientes y/o que
dificulten su óptimo desarrollo".
2.- ¿Cuáles tipos de violencia infantil se pueden identificar?
Algunos tipos de violencia se pueden identificar por:
- Golpes – Burlas – Insultos – Forma de actuar de la víctima y agresor.
3.- ¿Cuáles son las características y que señales puede identificarla?
Las características de la violencia infantil se presentan cuando los infantes
manifiestan miedo, cuando presentan hematomas, se portan violentos o
solitarios con los demás o no dejan que los toquen.
4.- ¿De qué entorno proviene los diversos tipos de violencia infantil?
Pueden existir distintos ambientes, algunos pueden ser violencia en la casa,
en la institución o en el entorno que lo rodea, muchos de los signos de
violencia los presentan en la escuela ya que algunas víctimas tienen
comportamiento violento o son demasiado solitarios.
Definiciones tipos de violencia.
Violencia Infantil
¿Qué es?
"Es cualquier daño físico o psicológico producido de forma no accidental
ocasionado por sus padres o cuidadores que ocurre como resultado de
acciones físicas, sexuales o emocionales de acción u omisión y que
amenazan el desarrollo normal tanto físico, psicológico y emocional del
niño" (Martínez y De Paul, 1993).
Tipos de violencia.
Violencia familiar
Es la acción u omisión que el integrante de un grupo familiar ejerce contra otro y
que produce un daño no accidental en el aspecto físico o psíquico.
Violencia Psicológica
Es una forma de maltrato que se manifiesta con gritos, insultos, amenazas,
prohibiciones, intimidación, indiferencia, ignorancia, abandono afectivo,
celos patológicos, humillaciones, descalificaciones, chantajes,
manipulación y coacción.
Violencia física
Implica el uso de la fuerza para dañar al otro con todo tipo de acciones como
empujones, jaloneos, pellizcos, rasguños, golpes, bofetadas, patadas y
aislamiento. El agresor puede utilizar su propio cuerpo o utilizar algún otro objeto,
arma o sustancia para lograr sus propósitos.
Esta forma de maltrato ocurre con menor frecuencia que la violencia psicológica
pero es mucho más visible y notoria. El agresor, de manera intencional y
recurrente busca controlar, sujetar, inmovilizar y causar daño en la integridad
física de la persona.
Violencia económica
Es una forma de amedrentar, someter o de imponer la voluntad en el otro
se usan los recursos económicos o los bienes personales.
Si el agresor es el jefe del hogar o el responsable del mantenimiento de la
familia, le exigirá a la pareja todo tipo de explicaciones para “darle
dinero”, o bien le dará menos cantidad de la que se necesita. Puede
suceder también, que aunque la familia necesite los recursos, le impedirá a
su pareja que trabaje para que no tenga la posibilidad de tener
autonomía económica y él continuar con el control sobre la familia.
Otra forma de violencia económica es cuando el agresor destruye los
bienes personales del otro o dispone de los recursos económicos propios y
de la persona que está siendo violentada, sólo para su propio beneficio
(alcohol, amigos, etc.).
Violencia social
En la que el agresor intenta evitar todo contacto de la víctima con amigos,
familiares, etc., de manera que esta queda aislada y falta de apoyo.
Violencia sexual
Ocurre cuando se obliga a una persona a tener cualquier tipo de contacto sexual
contra su voluntad. Se daña física y emocionalmente a esa persona.
Se puede presentar de diversas maneras:
Acoso: Es la persecución insistente a alguien en contra de su voluntad y que se
encuentra en desventaja. El acosador busca someterlo a sus deseos sexuales.
Abuso: Consiste en tocar o acariciar el cuerpo de otra persona en contra de su
voluntad. Se puede dar de manera repetitiva y durar mucho tiempo antes de que
el abusador sea descubierto.
Violación: Es un acto de extrema violencia física y emocional que incluye la
penetración. A veces se usan armas. Las personas que lo sufren, por lo general no
cuentan a nadie lo que les sucede porque se sienten culpables de lo que les
pasa.
Incesto: Es el contacto sexual entre familiares con algún tipo de parentesco.
CONSIGNA: Realiza por equipo una tabla informativa con la siguiente
información.
Tipos de
violencia.
Agentes sociales
que lo generan.
Causas Consecuencias.
Maltrato físico Cualquier maltrato
ocasionado por
adultos (padres,
tutores, maestros)
El uso de una
fuerza física con intenci
ón de causar dolor, sin
lesionar, con el
propósito de corregir o
controlar una
conducta.
Golpes, arañazos,
fracturas, pinchazos,
quemaduras,
mordeduras, sacudidas
violentas, hematomas,
daños psicológicos y
emocionales.
Negligencia. Los padres o
tutores.
Descuido, privación de
alimentos,
incumplimiento de
tratamiento médico o
impedimento a la
educación.
Desnutrición,
analfabetismo,
enfermedades crónicas,
privación de la
educación.
Maltrato
emocional
Adultos, es decir
aquellas personas
de 18 años.
Gritos, insultos,
desprecios, rechazos,
indiferencias,
confinamientos,
amenazas.
Retracción del infante,
baja autoestima,
inseguridad o incluso
suicidios.
Abuso sexual. Personas mayores
de 18 años
(familiares e incluso
desconocidos)
Satisfacción de un
adulto con uso de
sometimiento, poder y
autoridad sobre la
víctima.
Inseguridad por parte
del niño, traumas (no
soportar el contacto de
otros), retracción,
violencia a sus pares,
desvalorización.
Abandono
emocional.
Padres de familia o
tutores.
No se recibe afecto,
estimulación y apoyo o
protección necesarias
en su evolución.
Inhibición de desarrollo
óptimo, baja
autoestima, buscar
afecto en ajenos que los
indicen a malos hábitos.
Síndrome de
Munchhausen
por poderes
Especialmente de
las madres y en
ocasiones los
padres.
Sometimiento a
continuas
exploraciones
medicas, suministros de
medicamentos o
ingresos hospitalarios.
Operaciones
innecesarias y
continuas,
enfermedades crónicas
o incluso la muerte.
Maltrat
institucional
Docentes.
Abuso fetal. Lo genera la futura
madre cuando
Cuando se ingiere,
deliberadamente, alco
A consecuencia de
esto, el niño (a) nace
ingiere sustancias
dañinas al feto.
hol u otras drogas,
estando el feto en su
vientre.
con problemas,
malformaciones, retraso
severo.
Bullying Entre pares, es
decir, niños de su
mismo rango de
edad o mayor.
Golpes, insultos por
medio de sus pares, o
personas más grandes
Niños aislados de la
sociedad, inseguros,
incluso hasta violentos.
Explotación
comercial.
Padres o tutores. Querer ganar dinero o
algún recurso por
medio de los menores.
En este caso algún
familiar o tutor de él.
Abandono de un
proyecto de vida, el
consumo de drogas y
alcohol, inseguridad.
Alineación
parental.
Uno de los padres
exclusivamente
(madre/padre)
Influir mentiras en los
niños sobre su otro
padre/madre llegando
a los insultos.
Rechazo hacia alguno
de sus progenitores,
conducta agresiva,
dificultades de
expresión y
comprensión.

Contenu connexe

Tendances

21 De Julio Exposicion
21 De Julio Exposicion21 De Julio Exposicion
21 De Julio Exposicion
modulosai
 
Conductasderiesgocomoconsecuenci Adela Vf[1]
Conductasderiesgocomoconsecuenci Adela Vf[1]Conductasderiesgocomoconsecuenci Adela Vf[1]
Conductasderiesgocomoconsecuenci Adela Vf[1]
modulosai
 
La violencia familiar diapositivas
La violencia familiar diapositivasLa violencia familiar diapositivas
La violencia familiar diapositivas
Milaluz
 
Violencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliarViolencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliar
vanessamorenop
 

Tendances (20)

Maltrato en la familia
Maltrato en la familiaMaltrato en la familia
Maltrato en la familia
 
Bullying acoso escolar
Bullying  acoso escolarBullying  acoso escolar
Bullying acoso escolar
 
el maltrato hacia el niño y la mujer
el maltrato hacia el niño y la mujerel maltrato hacia el niño y la mujer
el maltrato hacia el niño y la mujer
 
LA VIOLENCIA FAMILIAR 2014
LA VIOLENCIA FAMILIAR 2014LA VIOLENCIA FAMILIAR 2014
LA VIOLENCIA FAMILIAR 2014
 
Maltrato fisico en los adolescentes
Maltrato fisico en los adolescentesMaltrato fisico en los adolescentes
Maltrato fisico en los adolescentes
 
21 De Julio Exposicion
21 De Julio Exposicion21 De Julio Exposicion
21 De Julio Exposicion
 
Conductasderiesgocomoconsecuenci Adela Vf[1]
Conductasderiesgocomoconsecuenci Adela Vf[1]Conductasderiesgocomoconsecuenci Adela Vf[1]
Conductasderiesgocomoconsecuenci Adela Vf[1]
 
Agresion fisica
Agresion fisicaAgresion fisica
Agresion fisica
 
UA1. Niños y violencia: Una realidad compleja.
UA1. Niños y violencia: Una realidad compleja.UA1. Niños y violencia: Una realidad compleja.
UA1. Niños y violencia: Una realidad compleja.
 
Violencia
ViolenciaViolencia
Violencia
 
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VIOLENCIA INTRAFAMILIARVIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
 
Violencoia
ViolencoiaViolencoia
Violencoia
 
Slideshare de bullying
Slideshare de bullyingSlideshare de bullying
Slideshare de bullying
 
Violencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliarViolencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliar
 
Maltrato infantil
Maltrato infantilMaltrato infantil
Maltrato infantil
 
Power Point PrevenciòN Violencia
Power Point PrevenciòN ViolenciaPower Point PrevenciòN Violencia
Power Point PrevenciòN Violencia
 
Preguntas sobre la violencia
Preguntas sobre la violenciaPreguntas sobre la violencia
Preguntas sobre la violencia
 
La violencia familiar diapositivas
La violencia familiar diapositivasLa violencia familiar diapositivas
La violencia familiar diapositivas
 
Violencia_en_el_noviazgotere4205
Violencia_en_el_noviazgotere4205Violencia_en_el_noviazgotere4205
Violencia_en_el_noviazgotere4205
 
Violencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliarViolencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliar
 

Similaire à Niño y violencia una realidad compleJa

Trabajo final colaborativo 1
Trabajo final colaborativo 1Trabajo final colaborativo 1
Trabajo final colaborativo 1
adrihas
 
Violencia autoinflingida y causas de la violencia
Violencia autoinflingida y causas de la violenciaViolencia autoinflingida y causas de la violencia
Violencia autoinflingida y causas de la violencia
Nemesio Fuentes Ceja
 

Similaire à Niño y violencia una realidad compleJa (20)

Violencia familiar
Violencia familiarViolencia familiar
Violencia familiar
 
Violencia y abusos
Violencia y abusosViolencia y abusos
Violencia y abusos
 
Trabajo final colaborativo 1
Trabajo final colaborativo 1Trabajo final colaborativo 1
Trabajo final colaborativo 1
 
Violencia
ViolenciaViolencia
Violencia
 
actividad
actividad actividad
actividad
 
Trabajo (2)
Trabajo (2)Trabajo (2)
Trabajo (2)
 
Violencia Intrafamiliar
Violencia IntrafamiliarViolencia Intrafamiliar
Violencia Intrafamiliar
 
Diplomatura 3
Diplomatura 3Diplomatura 3
Diplomatura 3
 
Violencia autoinflingida y causas de la violencia
Violencia autoinflingida y causas de la violenciaViolencia autoinflingida y causas de la violencia
Violencia autoinflingida y causas de la violencia
 
Violencia 2
Violencia 2Violencia 2
Violencia 2
 
LA VIOLENCIA
LA VIOLENCIA LA VIOLENCIA
LA VIOLENCIA
 
Cuando-las-relaciones-son-violentas.pptx
Cuando-las-relaciones-son-violentas.pptxCuando-las-relaciones-son-violentas.pptx
Cuando-las-relaciones-son-violentas.pptx
 
Violencia de Genero Grupo 203
Violencia de Genero Grupo 203Violencia de Genero Grupo 203
Violencia de Genero Grupo 203
 
Violencia familiar
Violencia familiarViolencia familiar
Violencia familiar
 
Violencia
ViolenciaViolencia
Violencia
 
Violencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliarViolencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliar
 
Qué es la violencia (2)
Qué es la violencia (2)Qué es la violencia (2)
Qué es la violencia (2)
 
Presentacion violencia de genero
Presentacion violencia de generoPresentacion violencia de genero
Presentacion violencia de genero
 
Violencia Identidad
Violencia IdentidadViolencia Identidad
Violencia Identidad
 
Autoevaluacion
AutoevaluacionAutoevaluacion
Autoevaluacion
 

Plus de Leticia Tirado Sanchez

Plus de Leticia Tirado Sanchez (20)

Crítica imagen
Crítica imagenCrítica imagen
Crítica imagen
 
Balance de mi experiencia
Balance de mi experienciaBalance de mi experiencia
Balance de mi experiencia
 
Convivir, aprender y enseñar en el aula
Convivir, aprender y enseñar en el aulaConvivir, aprender y enseñar en el aula
Convivir, aprender y enseñar en el aula
 
¿cual es el objetivo de la educación?
¿cual es el objetivo de la educación?¿cual es el objetivo de la educación?
¿cual es el objetivo de la educación?
 
Una escuela para cada estudiante
Una escuela para cada estudianteUna escuela para cada estudiante
Una escuela para cada estudiante
 
Acantonamiento
AcantonamientoAcantonamiento
Acantonamiento
 
Trabajo final luzdy
Trabajo final luzdyTrabajo final luzdy
Trabajo final luzdy
 
propuesta final
propuesta finalpropuesta final
propuesta final
 
Reflexión de PISA
Reflexión de PISAReflexión de PISA
Reflexión de PISA
 
Reporte de practicas
Reporte de practicas Reporte de practicas
Reporte de practicas
 
Áreas de oportunidad
Áreas de oportunidadÁreas de oportunidad
Áreas de oportunidad
 
Propuesta de Español
Propuesta de Español Propuesta de Español
Propuesta de Español
 
Ua2.3.tema de interes
Ua2.3.tema de interesUa2.3.tema de interes
Ua2.3.tema de interes
 
Glosario
Glosario Glosario
Glosario
 
EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...
EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...
EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...
 
Reflexion y conclusion
Reflexion y conclusionReflexion y conclusion
Reflexion y conclusion
 
Indicadores de desempeño
Indicadores de desempeñoIndicadores de desempeño
Indicadores de desempeño
 
Formato para analizar la propia experiencia docente
Formato para analizar la propia experiencia docente Formato para analizar la propia experiencia docente
Formato para analizar la propia experiencia docente
 
Diseño de autoevaluación
Diseño de autoevaluaciónDiseño de autoevaluación
Diseño de autoevaluación
 
Planificación de un Proyecto de español
Planificación de un Proyecto de españolPlanificación de un Proyecto de español
Planificación de un Proyecto de español
 

Dernier

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Dernier (20)

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 

Niño y violencia una realidad compleJa

  • 1. Nombre del alumno: Tirado Sánchez Eva Leticia Nombre del profesor: Horacio Álvarez Soto. Nombre de la asignatura: Prevención de la Violencia en la Escuela. Licenciatura: Educación Primaria. Grado y grupo: 3 C. Trabajo: UA1. Niños y violencia: Una realidad compleja. Fecha: 15 de Febrero del 2015.
  • 2. Preguntas Niños y violencia: Una realidad compleja. 1.- ¿Qué es violencia infantil? Se considera que maltrato infantil es "cualquier acto por acción u omisión realizado por individuos, por instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados derivados de estos actos o de su ausencia que priven a los niños de su libertad o de sus derechos correspondientes y/o que dificulten su óptimo desarrollo". 2.- ¿Cuáles tipos de violencia infantil se pueden identificar? Algunos tipos de violencia se pueden identificar por: - Golpes – Burlas – Insultos – Forma de actuar de la víctima y agresor. 3.- ¿Cuáles son las características y que señales puede identificarla? Las características de la violencia infantil se presentan cuando los infantes manifiestan miedo, cuando presentan hematomas, se portan violentos o solitarios con los demás o no dejan que los toquen. 4.- ¿De qué entorno proviene los diversos tipos de violencia infantil? Pueden existir distintos ambientes, algunos pueden ser violencia en la casa, en la institución o en el entorno que lo rodea, muchos de los signos de violencia los presentan en la escuela ya que algunas víctimas tienen comportamiento violento o son demasiado solitarios.
  • 3. Definiciones tipos de violencia. Violencia Infantil ¿Qué es? "Es cualquier daño físico o psicológico producido de forma no accidental ocasionado por sus padres o cuidadores que ocurre como resultado de acciones físicas, sexuales o emocionales de acción u omisión y que amenazan el desarrollo normal tanto físico, psicológico y emocional del niño" (Martínez y De Paul, 1993). Tipos de violencia. Violencia familiar Es la acción u omisión que el integrante de un grupo familiar ejerce contra otro y que produce un daño no accidental en el aspecto físico o psíquico. Violencia Psicológica Es una forma de maltrato que se manifiesta con gritos, insultos, amenazas, prohibiciones, intimidación, indiferencia, ignorancia, abandono afectivo, celos patológicos, humillaciones, descalificaciones, chantajes, manipulación y coacción. Violencia física Implica el uso de la fuerza para dañar al otro con todo tipo de acciones como empujones, jaloneos, pellizcos, rasguños, golpes, bofetadas, patadas y aislamiento. El agresor puede utilizar su propio cuerpo o utilizar algún otro objeto, arma o sustancia para lograr sus propósitos. Esta forma de maltrato ocurre con menor frecuencia que la violencia psicológica pero es mucho más visible y notoria. El agresor, de manera intencional y recurrente busca controlar, sujetar, inmovilizar y causar daño en la integridad física de la persona.
  • 4. Violencia económica Es una forma de amedrentar, someter o de imponer la voluntad en el otro se usan los recursos económicos o los bienes personales. Si el agresor es el jefe del hogar o el responsable del mantenimiento de la familia, le exigirá a la pareja todo tipo de explicaciones para “darle dinero”, o bien le dará menos cantidad de la que se necesita. Puede suceder también, que aunque la familia necesite los recursos, le impedirá a su pareja que trabaje para que no tenga la posibilidad de tener autonomía económica y él continuar con el control sobre la familia. Otra forma de violencia económica es cuando el agresor destruye los bienes personales del otro o dispone de los recursos económicos propios y de la persona que está siendo violentada, sólo para su propio beneficio (alcohol, amigos, etc.). Violencia social En la que el agresor intenta evitar todo contacto de la víctima con amigos, familiares, etc., de manera que esta queda aislada y falta de apoyo. Violencia sexual Ocurre cuando se obliga a una persona a tener cualquier tipo de contacto sexual contra su voluntad. Se daña física y emocionalmente a esa persona. Se puede presentar de diversas maneras: Acoso: Es la persecución insistente a alguien en contra de su voluntad y que se encuentra en desventaja. El acosador busca someterlo a sus deseos sexuales. Abuso: Consiste en tocar o acariciar el cuerpo de otra persona en contra de su voluntad. Se puede dar de manera repetitiva y durar mucho tiempo antes de que el abusador sea descubierto. Violación: Es un acto de extrema violencia física y emocional que incluye la penetración. A veces se usan armas. Las personas que lo sufren, por lo general no cuentan a nadie lo que les sucede porque se sienten culpables de lo que les pasa. Incesto: Es el contacto sexual entre familiares con algún tipo de parentesco.
  • 5. CONSIGNA: Realiza por equipo una tabla informativa con la siguiente información. Tipos de violencia. Agentes sociales que lo generan. Causas Consecuencias. Maltrato físico Cualquier maltrato ocasionado por adultos (padres, tutores, maestros) El uso de una fuerza física con intenci ón de causar dolor, sin lesionar, con el propósito de corregir o controlar una conducta. Golpes, arañazos, fracturas, pinchazos, quemaduras, mordeduras, sacudidas violentas, hematomas, daños psicológicos y emocionales. Negligencia. Los padres o tutores. Descuido, privación de alimentos, incumplimiento de tratamiento médico o impedimento a la educación. Desnutrición, analfabetismo, enfermedades crónicas, privación de la educación. Maltrato emocional Adultos, es decir aquellas personas de 18 años. Gritos, insultos, desprecios, rechazos, indiferencias, confinamientos, amenazas. Retracción del infante, baja autoestima, inseguridad o incluso suicidios. Abuso sexual. Personas mayores de 18 años (familiares e incluso desconocidos) Satisfacción de un adulto con uso de sometimiento, poder y autoridad sobre la víctima. Inseguridad por parte del niño, traumas (no soportar el contacto de otros), retracción, violencia a sus pares, desvalorización. Abandono emocional. Padres de familia o tutores. No se recibe afecto, estimulación y apoyo o protección necesarias en su evolución. Inhibición de desarrollo óptimo, baja autoestima, buscar afecto en ajenos que los indicen a malos hábitos. Síndrome de Munchhausen por poderes Especialmente de las madres y en ocasiones los padres. Sometimiento a continuas exploraciones medicas, suministros de medicamentos o ingresos hospitalarios. Operaciones innecesarias y continuas, enfermedades crónicas o incluso la muerte. Maltrat institucional Docentes. Abuso fetal. Lo genera la futura madre cuando Cuando se ingiere, deliberadamente, alco A consecuencia de esto, el niño (a) nace
  • 6. ingiere sustancias dañinas al feto. hol u otras drogas, estando el feto en su vientre. con problemas, malformaciones, retraso severo. Bullying Entre pares, es decir, niños de su mismo rango de edad o mayor. Golpes, insultos por medio de sus pares, o personas más grandes Niños aislados de la sociedad, inseguros, incluso hasta violentos. Explotación comercial. Padres o tutores. Querer ganar dinero o algún recurso por medio de los menores. En este caso algún familiar o tutor de él. Abandono de un proyecto de vida, el consumo de drogas y alcohol, inseguridad. Alineación parental. Uno de los padres exclusivamente (madre/padre) Influir mentiras en los niños sobre su otro padre/madre llegando a los insultos. Rechazo hacia alguno de sus progenitores, conducta agresiva, dificultades de expresión y comprensión.