O documento descreve um estudo sobre o uso de ambientes virtuais de aprendizagem e gamificação para capacitar profissionais de saúde. Ele apresenta a fundamentação teórica, o cenário de aplicação em uma universidade, os resultados da avaliação positiva pelos estudantes e as considerações finais e trabalhos futuros.

2. Agenda
• Introdução
• Fundamentação teórica
• Resultados
• Considerações finais e trabalhos futuros
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3. Introdução
• Integração entre ensino e pesquisa
– Ensino: transferência do conhecimento adquirido e definição de estratégias
pedagógicas apropriadas
– Pesquisa: desenvolvimento de tecnologias inovadoras
• Em saúde
– Grande demanda por profissionais capacitados
– Educação permanente, inclusive em locais remotos
• Crescimento da EaD
– Necessidade de se rever as estratégias pedagógicas de acordo com as tecnologias
existentes
• Importância de capacitar profissionais utilizando abordagens baseadas em
situações reais
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4. Fundamentação teórica
• Aprendizagem baseada em cenários
– Permite que os estudantes organizem e estruturem respostas
para as situações apresentadas
– Possibilita o uso de atividades práticas que representam ou
até mesmo necessitam de outras atividades e conhecimento
adquiridos no mundo real
• E-Learning
– Utilização de tecnologias computacionais com o objetivo de
prover informação através da internet e de material
instrucional
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5. Fundamentação teórica
• Promoção da saúde
– Processo de capacitação das pessoas para aumentar seu
controle sobre e melhorar a sua saúde
• Gamification
– Conceito que integra mecanismos de jogos em
diferentes contextos, possibilitando a motivação e o
engajamento dos participantes para um contexto
específico
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6. Cenário de aplicação
• Universidade Federal de Pernambuco
• Curso de Especialização em Saúde da Família, a Distância
– Número de estudantes: 600
– Iniciado em março de 2013
– Público: médicos, enfermeiros e dentistas do Sistema Único
de Saúde – SUS – Pernambuco e Paraíba
– UNA-SUS – Universidade Aberta do SUS
– Também atende a política de provimento do PROVAB –
Programa de Valorização do Profissional da Atenção Básica
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7. 1.
2.
3.
Ambiente Virtual de Aprendizagem
SABER Comunidades
Avaliação por parte dos Estudantes
RESULTADOS
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8. 1 – O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
• AVA UNA-SUS UFPE
– http://ava.unasusufpe.com.br
• Moodle 2.3.2+
• Página de acesso às disciplinas:
http://ava.unasusufpe.com.br/caminho_ludico/
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9. 1 – O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
• Página de uma disciplina:
http://ava.unasusufpe.com.br/caminho_ludico/
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10. 2 – O SABER Comunidades
• Saúde, Assistência, Bem-estar e Educação em
Rede
• Concepção:
– Ambiente de apoio ao processo de ensinoaprendizagem voltado para a promoção da saúde,
utilizando cenários virtuais e gamification
• Integrado ao AVA UNA-SUS UFPE
http://ava.unasusufpe.com.br/moodle/saber
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11. 11

12. 12

13. 13

14. 14

15. 3 – Avaliação por parte dos estudantes
• Questionário disponibilizado no AVA
• Disciplina: Introdução à Educação a Distância e ao Ambiente
Virtual de Aprendizagem
• Período de realização: 15 a 21 de abril de 2013
• Número total de respostas: 566 (93%)
• Critérios de avaliação:
– Autoavaliação
– Avaliação institucional e da equipe
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16. 3 – Resultados | Autoavaliação
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17. 3 – Resultados | Avaliação institucional e da equipe
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18. Considerações finais
• Enriquecimento dos recursos já disponíveis
• Meios diferenciados no processo de ensinoaprendizagem de acordo com a realidade do
público-alvo
• Importância da preocupação com aspectos de
experiência do usuário (UX)
• Inovações foram bem avaliadas pelos estudantes
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19. Trabalhos futuros
• Desenvolvimento do SABER Comunidades enquanto aplicativo mobile
• Desenvolvimento de outros objetos educacionais para dispositivos
móveis e outros recursos web além do SABER Comunidades,
integrados ao Moodle
• Criação de gerenciador de conteúdo para disponibilização de cursos
autoinstrucionais
• Desenvolvimento de fórum de comunidade de práticas autorregulado,
integrado com Ambientes Virtuais de Aprendizagem
• Definição de modelo arquitetural baseado em cenários de qualidade,
provendo novas funcionalidades para o SABER Comunidades
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20. Agradecimentos:
Ministério da Saúde e Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS)