1. CEIP “MIGUEL DE CERVANTES” Villafranca
ACTA DE LA _(1ª, 2ª, 3ª)___ SESIÓN DE EVALUACIÓN.
CURSO: 10- 11 CICLO:
INFANTIL
NIVEL-
GRUPO:
TUTOR-A:
1.- Valoración de los resultados generales del grupo.-
- (Análisis de las caracte-
rísticas del grupo: nº de
alumnos, ACNES, ANCES,
refuerzo, etc),
- Resultados académicos
globales del grupo (nº de
aprobados, suspensos, ...)
- Clima de trabajo (la actitud,
el interés, el esfuerzo, la
participación,...)
- Comportamiento y
convivencia (relaciones
entre alumnos, con el
profesorado, alumnos
rechazados, ...)
- Otras: colaboración de las
familias, incidentes, faltas
de asistencia, ...
- El grupo está formado por 23 alumnos; es un grupo pequeño (mediano, muy
numeroso). hay 1 ACNEE, 1 de logopedia, 2 de interculturalidad y 3 de apoyo
intertutorial.
- Los resultados globales han sido buenos (o regulares, malos) 6 alumnos han
suspendido 2 o mas materias. Es muy uniforme (diverso)
- El clima de trabajo de bueno (o regular, malo):(no) estudian , no trabajan, no se
esfuerzan, …
- El comportamiento es adecuado ( o muy bueno, o muy malo) tan solo en algunas
áreas o algunos alumnos . Se comportan mal por..
- Habría que analizar el comportamiento de ...
- Hay un-a alumno-a rechazado ( o marginado)
- Las familias colaboran mucho, poco, adecuadamente
- Tuvimos un problema con ...
-
2.- Valoración de los resultados por áreas o materias.-
Analizar en cada área :
- los resultados, ...
- la actitud, el interés, ...
- el comportamiento...
- Áreas del Tutor-a:
• Conocimiento de
si mismo y
autonomía
• Conocimiento del
entorno
• Lenguajes:
comunicación y
representación
- Áreas de Especialistas:
• Inglés
• Religión
Áreas del tutor-a:
- En el área de conocimiento de si mismo los resultados son normales, los
suspensos son los de refuerzo. O son muy buenos: Todos aprueban .
- En conocimiento del entorno en general las calificaciones son bajísimas
- En el área de lenguajes, comunicación y representación los resultados son
buenos, o desastrosos.
- No traen el material de ...
Áreas de especialistas:
- En Ingles los resultados son buenos (regulares, malos) hay X suspensos. El
profesor señala que la causa es (la falta de estudio, el comportamiento
- En religión ...es adecuado ( o muy bueno, o muy malo)
- El profesor de XXX sugiere que ...-
3.- Valoración del proceso enseñanza-aprendizaje.-
Planificación, programación
- Consecución de objetivos
- Adecuación de contenidos
Metodología
- La evaluación ( controles, )
- Agrupamientos
- Materiales curriculares
- Organización de espacios y
tiempos
Atención a la diversidad
- Los apoyos y refuerzos
Coordinación:
• Equipo docente
• Prof especialistas
• Equipo de apoyo
PT-AL-Orientado)
-
PLANIFICACIÓN
- Programamos semanalmente, Vamos bien con lo que planificamos, con la
programación, ( o atrasados) ha dado tiempo a repasar, ...
METODOLOGÍA
- Las actividades no se han coordinado, o han sido muchas o pocas, o perdemos
mucho tiempo... La forma en que están colocados los alumnos no es adecuada
para...Tendríamos que poner un cuaderno de ...., ...El tutor sugiere cambiar el
horario de ...
- Los cambios de clase habría que...
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Con los ACNEAE ( o los ACNES, o INTERC) habría que ...
- Los apoyos funcionan muy bien, o muy mal, o no se pueden hacer, ...
COORDINACIÓN:
- No nos hemos reunido con PT AL y convendría que …

2. 4.- Casos particulares analizados.-
Alumno-a
(Nombre y apellidos)
Causa-Motivo
(Dificultades aprendizaje, faltas,
comportamiento, ...)
Propuesta
(Entrevista al alumno, a la
familia, Eval. Psicopedagógica).
Responsable
(Tutor, Profesor,
Orientador, Director,...)
No trabaja, no hace nada,
malas notas,
Entrevista con la familia Tutor
Mal comportamiento Hablar con el alumno y la
familia
Tutor y director
Está faltando mucho Informar a SS SS Orientador
No trae material
5.- Acuerdos Adoptados.-
- Medidas o acuerdos
globales, para todo el grupo
- Medidas o acuerdos en las
áreas.
- Medidas o acuerdos sobre
el proceso de enseñanza
aprendizaje
- Medidas o acuerdos sobre
casos individuales.
- Otras
El equipo docente acuerda:
- Agruparlos en equipos, o de uno en uno, o separar a dos alumnos
- Tener una reunión con todas las familias para tratar el tema del comportamiento
o de la falta de estudio, o ...
- En el área de inglés o religión se acuerda que ...
- Se revisarán los cuadernos ...
- No pondremos deberes (o si)
- Llevar a cabo la intervención señalada en los casos individuales
-
Ausencias:
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Villafranca, a ______de __________________ de 200__
El-la Tutor-a:
Fdo: ______________________________