1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Tema / Mapel : Keluarga / Bahasa Indonesia PKn
Kelas / Semester : 1 / 2
Hari / Tanggal : Selasa, 10, 17, 24 Januari 2012
I. Standar Kopetensi
B. Indonesia
Mendengar 5.1.1 Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda dan
dongeng.
Berbicara 6.1.2 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan
dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng.
Membaca 7.1.3 Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca
puisi anak.
Menulis 8.1.4 Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui
kegiatan dikte dan menyalin.
PKn 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah
II. Kopetensi Dasar
B. Indonesia 5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar.
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana
dengan bahasa yang mudah dimengerti.
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5
kata dengan intonasi yang tepat.
8.1 Menulis kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan huruf
tegak bersambung.
PKn 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira.
3.2 Menjelaskan hak anak di rumah dan sekolah.
III. Indicator
B. Indonesia
Menuliskan nama benda yang di deskripsikan guru.
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

2. Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut.
Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan
dengan bimbingan guru.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai degan konteknya.
Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
Menuliskan kalimat yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
IV. Tujuan Pembelajaran
Dengan melalui pengamatan siswa dapat mendeskripsikan 3 benda yang di sekitar.
Dengan melalui pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat menyampaikan rasa
suka atau tidak suka tentang suatu hal dengan alas an yang sederhana.
Melalui menyimak penjelasan guru, siswa mampu membuat kalimat berdasarkan
gambar secara lisan.
Melalui demonstrasi siswa mampu melakukan percakapan / dialog sederhana dengan
teman di depan kelas.
Melalui menyimak bacaan yang di bacakan guru siswa mampu membaca teks pendek
dengan intonasi dan lafal yang benar.
Melalui menyimak bacaan yang di bacakan guru siswa mampu membaca dengan
tempat skala panjang dan pendek.
Membaca dengan penekanan kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
Melalui dikte siswa mampu menuliskan kalimat yang di diktekan guru dengan tulisan
tegak bersambung.
Melalui menyimak penjelasan guru siswa dapat menjelaskan arti hak.
Melalui diskusi sederhana dengan bimbingan guru siswa dapat menyebutkan hak setiap
anggota keluarga.
Melalui menyimak penjelasan guru siswa dapat menyebutkan 3 jenis hak anak.
Melalui menyimak penjelasan guru siswa mampu membedakan hak anak di rumah dan
di sekolah.
V. Materi
Gambar-gambar tunggal.

3. Hak anak di rumah dan di sekolah.
VI. Alokasi waktu : 15 x 35 menit (3x pertemuan)
VII. Metode Pembelajaran
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Demostrasi
Pemberian tugas
VIII. Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan
Mengisi daftar kelas, berdo’a, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis dan membaca.
Mengumpulkan tugas / PR
Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang lalu.
B. Inti
Eksplorasi
 Pertemuan pertama 5 x 35 menit (PKn, B. Indonesia)
Mengamati gambar yang diperlihatkan oleh guru / tersedia pada buku.
Menceritakan isi gambar tersebut dengan bahasa sendiri.
Membuat kalimat yang dapat menceritakan gambar tersebut secara lisan.
Melakukan Tanya jawab tentang gambar tersebut.
Mendengarkan penjelasan guru tentang arti hak.
Bertanya jawab tentang contoh-contohnya yang termasuk hak anak di rumah.
Menceritakan pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan hak
anak di rumah.
Menjelaskan contoh-contohnya hak anak di dalam buku tugas.
Konfirmasi
Tanya jawab seputar materi yang telah disampaikan.
Menyampaikan materi.

4. Melaksanakan penilaian
 Pertemuan kedua 5 x 35 menit (B. Indonesia, PKn)
Memperhatikan cara melakukan rencana yang benar dengan memperhatikan
teks percakapan sederhana.
Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan
guru.
Mengucapkan kalimat percakan dengan suara nyaring secara klasikal.
Dengan bertanya jawab, siswa menjelaskan hak anggota keluarga.
Melalui pengamatan siswa menyebutkan hak anak dari orang tua.
Melalui diskusi sederhana dibantu guru anak menyebutkan akibat hak anak jika
tidak dipenuhi oleh orang tua.
 Pertemuan ke tiga 5 x 35 menit (B. Indonesia, PKn)
Memperhatikan teks pendek (wacana pendek) yang di tulis di papan tulis.
Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana
tersebut.
Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.
Melakukan Tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.
Melalui Tanya jawab siswa memberikan contoh-contoh hak anak yang paling
pokok.
Melalui diskusi sederhana di bombing guru siswa membedakan hak anak di
rumah dan di sekolah.
Elaborasi
Guru melakukan Tanya jawab tentang hal-hal yang lalu di ketahui siswa.
Guru meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan menyimpulkan.
C. Penutup
Member tugas / PR
Membaca do’a
IX. Sumber belajar.
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas I (BSe)
2. Buku PKn Kelas I (BSe)

5. X. Penilaian
1. Teknik tes : Tulis, Lisan, Perbuatan
2. Bentuk : Uraian dan perbuatan
3. Prosedur tes : Proses dan post tes
4. Instrument
A. Lembar pengamatan / Perbuatan
No Nama
Aspek yang di nilai
Jumlah
nilaiKeberanian
1 - 3
Ke
aktifan
1 - 3
Kerja
sama 1 -
4
1
2
3
4
5
B. Soal
Nilai budaya dan
karakter bangsa yang
dikembangkan
Indicator
pencapaian
kopetensi
Jenis tes Bentuk tes Instrumen
Disiplin
Tanggung jawab
Gemar membaca
bersahabat
PKn
- Memberikan
contoh-contoh hak
anak di rumah dan
di sekolah
B.Indonesia
- Memahami peran
masing-masing
anggota keluarga
Tes akhir Lisan - Berikan 3 contoh
hak anak di rumah
- Berikan 3 contoh
hak anak di
sekolah
- Buatlah kalimat
berdasarkan
gambar-gambar ini
Cantigi, 25 Januari 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah SDN Cantigi Kulon II Guru Kelas I
AGUNG SOPYAT TASIH, S.Pd

6. NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Tema / Mapel : Keluarga / IPA. B. Indonesia
Kelas / Semester : I / II
Hari / Tanggal : Kamis, 12, 29, 26 Januari 2012
I. Standar Kopetensi
IPA
Energi dan perubahannya
4. Mengenal berbagai bentuk energy dan memanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari
B.Indonesi
Mendengarkan : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar
dan dongeng.
Berbicara : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi secara lisan dengan
gambar dan dongeng.
Membaca : 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan membaca puisi
anak.
Menulis : 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte
dan menyalin.
II. Kopetensi Dasar
IPA
4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui
percobaan.
B.Indonesia
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar.
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang
mudah dimengerti
7.1 Membaca lancer beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas intonasi yang tepat.
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
III. Indikator
Mengidentifikasi benda yang dapat bergerak dengan yang sulit bergerak.

7. Menentukan nama benda yang di deskripsikan guru.
Menulis nama benda yang di deskripsikan guru
Mengulang atau mengingatkan deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru.
IV. Tujuan Pembelajaran
Dengan melalui percobaan sederhana siswa dapat mengidentifikasikan benda yang
dapat bergerak denan yang sulit bergerak.
Melalui menyimak penjelasan guru siswa dapat menentukan nama benda yang di
deskripsikan guru.
Dapat memperhatikan contoh dari guru siswa dapat menuliskan nama benda yang di
deskripsikan guru.
Melalui diskusi sederhana di bombing guru siswa dapat menirukan atau mengulang
deskripsi benda-benda yang di deskripsikan guru.
V. Materi Ajar
Gerak benda di sekitar
Gambar-gambar tunggal
VI. Alokasi waktu : 15 x 35 menit (3x pertemuan)
VII. Metode Pembelajaran
Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Pemberian tugas
VIII. Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan
Mengecek kehadiran murid, berdo’a, menyiapkan materi ajar dan alat peraga.
Mengumpulkan tugas / PR
Mengulang dan mengingat pelajaran yang lalu.
B. Inti
 Pertemuan pertama 5 x 35 menit (B. Indonesia, IPA)
Membandingkan gerak benda

8. Melalui percobaan sederhana anak mencoba sendiri menggerakkan benda-
benda.
Mendengarkan deskripsi benda.
Menentukan nama benda yang di deskripsikan guru.
Menuliskan nama benda yang di deskripsikan guru.
 Pertemuan kedua 5 x 35 menit (IPA, B. Indonesia)
Membedakan bentuk benda-benda yang dapat bergerak dengan yang sulit
bergerak.
Menerangkan cara menggerakkan benda.
Memperhatikan gambar tunggal atau seri.
Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri.
 Pertemuan ketiga 5 x 35 menit (IPA, B. Indonesia)
Mengelompokkan benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit
bergerak.
Menuliskan benda yang mudah bergerak dan yang sulit bergerak ke buku tugas
masing-masing.
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar tunggal atau seri.
Membaca kalimat sederhana berdasarkan gambar.
Mengumpulkan materi.
Melaksanakan penilaian.
C. Penutup
Member tugas / PR
Membaca do’a
IX. Sumber Belajar
Buku IPA (Sains Modern) unuk SD Kelas I
Buku Bahasa Indonesia Kelas I (BSe)
X. Penilaian
1. Teknik tes : Tulis dan Lisan
2. Bentuk : Uraian
3. Prosedur : Post Tes

9. 4. Instrument
Nilai budaya dan
karakter bangsa yang
dikembangkan
Indicator
pencapaian
kopetensi
Jenis tes Bentuk tes Instrumen
Kerja sama
Disiplin
Tanggung jawab
IPA
- Mengidentifikasi
benda yang mudah
bergerak dan yang
sulit bergerak
B.Indonesia
- Menjelaskan isi
gambar tunggal
atau seri
Tes akhir Tulis - Sebutkan 3 benda
yang mudah
bergerak.
- Sebutkan 3 benda
yang sulit bergerak
- Apa yang dilakukan
anak itu ?
- Apa yang dialamu
anak itu ?
Cantigi, 25 Januari 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah SDN Cantigi Kulon II Guru Kelas I
AGUNG SOPYAT TASIH, S.Pd., SD
NIP NIP