6. LGR 11
Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar
och behov. Den ska främja elevernas fortsatta lärande och
kunskapsutveckling med utgångspunkt i elevernas
bakgrund, tidigare erfarenheter, språk och kunskaper.
16. Ett nytt gemensamt kraftfält
69% 56%
från platser till personer
49% 51%
invidualisering - gemenskap
51% 12%
oberoende - relationer
kommersialism - äkthet 55%
17. Ett nytt gemensamt kraftfält
69% 56%
49% 51%
Öppenhet eller övervakning
51% Transparens eller 12%
bedrägeri
Massdeltagande eller massdistraktion
Att påverka eller påverkas 55%
18. Sociala medier för lärande
Tränar samarbete,
källkritik och
undersökande
arbetssätt.
Gemensamt
kunskaps-bygge,
crowdsourcing.
Klasswiki, wikimedia,
wikileaks.
6
19. Sociala medier för lärande
VS
Tränar samarbete,
källkritik och
undersökande En expert Många ”experter”
arbetssätt. Ett perspektiv Många perspektiv
Gemensamt Få uttrycksformer Multimedialt, ex Qwiki
kunskaps-bygge,
crowdsourcing. språk
Ett Alla språk
Statisk utan historik Dynamisk med historik
Klasswiki, wikimedia,
wikileaks.
6
21. Sociala medier för lärande
VS
Tränar samarbete,
källkritik och
Skrivaskrivande,
Tränar för fröken Skriva för riktig publik
undersökandeSvår att ändra
reflektion,
argumentation,
Lätt att ändra
arbetssätt. Liten och
läsande respons Mycket respons
Gemensamt Få uttrycksmedel
skrivande.
Multimedialt, ex Tegelbobarn
kunskaps-bygge,Skrivstil bokblogg,
Klassblogg, Tangentbordsträning
crowdsourcing.
Ensamarbete
reseblogg,
praktikblogg, Samarbete
Färdigtportfolio.
hemsida, resultat
Klasswiki, wikimedia,
wikileaks. Fördjupar och ledar vidare
6
22. Sociala medier för lärande
Tränar samarbete,
källkritik och Tränar skrivande,Tränar nätverkande
reflektion,
undersökande och digital kompetens.
argumentation,
arbetssätt.
läsande och Kontakt med
Gemensamt skrivande. yrkeslivet.
kunskaps-bygge,
Klassblogg, bokblogg,
Kritiskt
crowdsourcing.
reseblogg, förhållningssätt
praktikblogg,
Klasswiki, wikimedia,
hemsida, portfolio.
wikileaks.
6
23. Sociala medier för lärande
Tränar bildspråk och
Tränar samarbete,
källkritik och Tränar skrivande, berättande.
Tränar nätverkande
reflektion,
undersökande och digital kompetens.
argumentation, Publicera och redovisa
arbetssätt.
läsande och Kontakt med arbete på nätet. Berättande
Gemensamt skrivande. yrkeslivet.
Ta del av och dela distans-
kunskaps-bygge,
Klassblogg, bokblogg,
Kritiskt undervisning, nyheter,
crowdsourcing.
reseblogg, förhållningssätt åsikter.
praktikblogg,
Klasswiki, wikimedia,
hemsida, portfolio. Sökmotor för lärande.
wikileaks.
6
24. Sociala medier för lärande
VS
Gårdagens nyheter
Tränar samarbete, Realtidsnyheter
Tränar bildspråk och
Tränar skrivande, berättande.
källkritik och Beroende av tid nätverkande Oberoende av tid
Tränar
reflektion,
undersökande och digital kompetens.
argumentation, Publicera och redovisa
arbetssätt. Kontrolleras av få
läsande och
Användargenererad
arbete på nätet. Berättande
Kontakt med
Gemensamt Massproduktion Smal film
skrivande. yrkeslivet.
Ta del av och dela distans-
kunskaps-bygge,Litet utbudKritiskt
Klassblogg, bokblogg, undervisning, nyheter, utbud
Obegränsat
crowdsourcing.
Svår att dela
reseblogg, förhållningssätt åsikter. att dela, ex Bibliobuster
Lätt
praktikblogg,
Klasswiki, wikimedia,
wikileaks.
Passiviserar
hemsida, portfolio. Aktiverar
Sökmotor för lärande.
6
25. Sociala medier för lärande
Tränar bildspråk och
Tränar samarbete,
källkritik och Tränar skrivande, berättande.
Tränar nätverkande
reflektion,
undersökande och digital kompetens.
argumentation, Feedback ger
Publicera och redovisa
arbetssätt.
läsande och Kontakt med alla en röst.
arbete på nätet. Berättande
Gemensamt skrivande. yrkeslivet.
Egna
Ta del av och dela distans-
kunskaps-bygge,
Klassblogg, bokblogg,
Kritiskt nyhetsflöden
undervisning, nyheter,
crowdsourcing.
reseblogg, förhållningssätt åsikter. direkt från egna
praktikblogg, källor.
Klasswiki, wikimedia,
hemsida, portfolio. Sökmotor för lärande.
wikileaks.
6
26. Sociala medier för lärande
Tränar bildspråk och
Tränar samarbete,
källkritik och Tränar skrivande, berättande.
reflektion, Tränar nätverkande Tränar samarbete
undersökande och digital kompetens.
argumentation, Feedback geroch logiskt
Publicera och redovisa
arbetssätt.
läsande och Kontakt med alla en röst. tänkande.
arbete på nätet. Berättande
Gemensamt skrivande. yrkeslivet. Rollspel,
Egna
Ta del av och dela distans-
kunskaps-bygge, risktagande och
Klassblogg, bokblogg,
Kritiskt nyhetsflöden problemlösning
undervisning, nyheter,
crowdsourcing.
reseblogg, förhållningssätt åsikter. direkt från egna
skapar
praktikblogg, källor. engagemang.
Klasswiki, wikimedia,
hemsida, portfolio. Sökmotor för lärande.
wikileaks.
6
27. Sociala medier för lärande
VS
Lära för skolan Problembaserat
Tränar bildspråk och
Tränar samarbete,
Ett rätt svar Tränar nätverkande
Tränar skrivande,
Komplext
berättande.
källkritik och Tränar samarbete
och digital kompetens. Interaktivt
reflektion,
undersökande Lärarstyrt
argumentation, Feedback geroch logiskt
Publicera och redovisa
arbetssätt.
Lite återkoppling med
läsande och Kontakt
Mycket återkoppling
alla en röst. tänkande.
arbete på nätet. Berättande
Gemensamt skrivande.
Generellt
yrkeslivet. Individualiserat Rollspel,
Egna
Ta del av och dela distans-
kunskaps-bygge, risktagande och
Klassblogg, bokblogg,
Kritiskt undervisning, nyheter, av processerna
Bedömningnyhetsflöden problemlösning
Bedömning av resultat åsikter.
crowdsourcing.
reseblogg, förhållningssätt direkt från egna
Textbaserat
praktikblogg, Multimedialt skapar
källor.
Klasswiki, wikimedia, engagemang.
hemsida, portfolio.
wikileaks. Individuellt Socialt
Sökmotor för lärande.
6
28. Sociala medier för lärande
Tränar bildspråk och
Tränar samarbete,
källkritik och kompetens innebär säker ochberättande.
Tränar skrivande,
”Digital reflektion, kritisk användning av
Tränar nätverkande Tränar samarbete
undersökande
informationssamhälletsoch digitalarbetslivet, på fritidenFeedback geroch logiskt
kompetens.
argumentation, teknik i Publicera och redovisa för
och
arbetssätt.
kommunikationsändamål.
läsande och Kontakt med alla en röst. tänkande.
arbete på nätet. Berättande
Gemensamt skrivande. yrkeslivet. Rollspel,
Den underbyggs av grundläggande IKT - del av och delaEgna användning av datorer
kunskaps-bygge, Ta färdigheter, dvs.
distans- risktagande och
Klassblogg, bedöma,
Kritiskt nyhetsflöden problemlösning
för att hämta fram,bokblogg, lagra, producera, redovisa och utbyta information
undervisning, nyheter,
crowdsourcing.
reseblogg, förhållningssätt åsikter. direkt från egna
samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk via Internet.” EU skapar
praktikblogg, källor. engagemang.
Klasswiki, wikimedia,
2006 hemsida, portfolio. Sökmotor för lärande.
wikileaks.
6
29. Sociala medier för lärande
Den andra digitala klyftan handlar om att kunna eller inte kunna förstå och använda
Tränar bildspråk och
Tränar samarbete,
informationstekniken, Media literacy.
källkritik och kompetens innebär säker ochberättande.
Tränar skrivande,
”Digital reflektion, kritisk användning av
Tränar nätverkande Tränar samarbete
undersökande
informationssamhälletsoch digitalarbetslivet, på fritidenFeedbackdet gällerlogiskt
kompetens.
”Digital kompetens är färdigheter ikunskaper och förhållningssätt när geroch att
argumentation, teknik Publicera och redovisa för
och
arbetssätt. digitala medier för att bemästra livet i det lärande samhället” Olatänkande.
kommunikationsändamål.
använda läsande och
Kontakt med alla en röst. Erstad 2005
arbete på nätet. Berättande
Gemensamt skrivande. somyrkeslivet. Rollspel,
”Mediefärdigheterna grundläggande IKT medborgarkompetens kan indelas av datorer
en grundläggande - del av och dela distans-
Den underbyggs av Ta färdigheter, dvs. användning i kreativ,och
Egna
kunskaps-bygge, social mediekompetens” Finlands Utbildningsstyrelse 2012
kristik och risktagande
Klassblogg, bedöma,
Kritiskt nyhetsflöden problemlösning
för att hämta fram,bokblogg, lagra, producera, redovisa och utbyta information
undervisning, nyheter,
crowdsourcing.
reseblogg, förhållningssätt åsikter. direkt från egna
skapar EU
samt för attsom går ut grundskolandelta i samarbetsnätverk teknik som ett verktyg för
” Varje elev kommunicera och ska kunna använda modern via Internet.”
praktikblogg, källor.
Klasswiki, wikimedia, kommunikation, skapande och lärande”. Lgr11
2006 engagemang.
kunskapssökande, portfolio.
hemsida, Sökmotor för lärande.
wikileaks.
6
33. Unos uno post hoc
1. Datorerna är i skolan för att stanna, frågan är inte om utan hur man
ska använda dem
2. De flesta lärare och elever är positiva
3. Skolledning är en kritisk faktor
4. Ensamarbetet ökar, en risk
5. Lärarnas utformning av arbetsuppgifter för elever är en nyckelfaktor
6. Undervisningsmaterial för nya lärformer är underutvecklade
7. Lärarnas tillgänglighet utanför skoltid kommer att bli ett problem
37. Vad säger coachen?
Gemensamma rutiner, online, offline
Skapa digitala mötesplatser
Använd datorns möjligheter
Planera för lärande
Ta tid för att studera och förstå
Samarbeta och dela
14
39. Vi ses på nätet!
Andreas Skog | 073-8190863
http://www.mediacenter.ac
http://www.andreasskog.se
http://andreasskog.wordpress.com
Twitter: andreas_skog
