1. Universidad de Ciencias Comerciales
Autor: Msc. Rolando Rodríguez T.
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2. INTRODUCCION
• Internet y las Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación son ya el
presente de nuestros alumnos. Internet es una
herramienta poderosísima a nuestro alcance.
• Como respuesta a esta situación se
encuentran los WebQuest, actividades de
enseñanza- aprendizaje basadas en Internet
Encuentro Virtual Fuente de Informaciones Diversas
Medio de Comunicación Sitio de Publicacion de Contenido

3. INTRODUCCION
• La WebQuest, idea desarrollada en
1995 por Bernie Dodge, en la
Universidad Estatal de San Diego.
Desde entonces se ha constituido en
una de las técnicas principales de
uso e integración de Internet en la
escuela.
• Tom March utilizó la estructura
ideada por Dodge para crear una de
las primeras y más famosas
WebQuest “Searching for China”.
Desde entonces, miles de enseñantes utilizan WebQuest.

4. OBJETIVOS
• Objetivo General
– Brindar los conocimientos específicos sobre las
Webquest.
• Objetivo General
– Estudiar el concepto de las Webquest.
– Brindar la estructura general de una Webquest
– Facilitar sitios donde se pueden desarrollar
Webquest gratuitamente
– Brindar algunos ejemplos sobre el tema

5. WEBQUEST
• La idea básica de la estructura de las
WebQuest se le ocurrió a Dodge, casi por
casualidad, al ver el resultado de las
actividades que realizaron sus estudiantes de
Magisterio de la San Diego State University al
buscar, recopilar y reelaborar información
sobre una aplicación informática para la que
Dodge no disponía de presupuesto.

6. WEBQUEST
• “Una actividad de investigación en la que la
información con la que interactúan los
alumnos proviene total o parcialmente de
recursos de la Internet” (Bernie Dodge, 1995).
• Un tipo de unidad didáctica que incorpora
vínculos de internet, escenarios y un proyecto.
Los alumnos disponen de recursos de Internet
y se les pide que analicen y sinteticen la
información y lleguen a sus propias soluciones
creativas.

7. WEBQUEST
• El WebQuest es una herramienta que forma
parte de una metodología para el trabajo
didáctico que consiste en una investigación
guiada, con recursos principalmente de
internet.
Promueve la utilización
de habilidades
cognitivas superiores.

8. WEBQUEST
• Otra característica que permite identificar
rápidamente una WebQuest y diferenciarla de
otras estrategias didácticas es su estructura.
Una WebQuest se concreta
TAREA INTRODUCCION RECURSOS
siempre en un documento
para los
PROCESOS alumnos, normalmente
accesible a través de la
web, dividido en apartados
EVALUACION como
introducción, descripción de la
CONCLUSION tarea, del proceso para llevarla
a cabo y de cómo será

9. WEBQUEST
• Existen algunos sitios que nos permiten
desarrollar webquest gratuitamente:
– http://www.webquest.es
– http://www.eduteka.org
– Cabe destacar que este ultimo, ademas de proveer un
medio para la elboracion de webquest
gratuitamente, es un portal util para docentes debido
a que permite la elaboracion de curriculums
interactivos para clases, ademas contiene un software
Planeador de Proyectos Colaborativos.
– Se los recomiendo.

10. WEBQUEST
• Un sitio donde podemos encontrar una gran
variedad de webquest que nos pueden servir
de ejmplos es..
• http://www.aula21.net
• En ella podemos encontrar ejemplos como:
• Introduccion a las Webquest:
http://www.auladeletras.net/webquest/documentos/panorama/panorama.htm
• La colonizacion de africa:
http://platea.pntic.mec.es/~jferna5/recursos/4sesion/grupo1Pilar/WEBQUES
T%20ROBERTO.htm

11. CONCLUSIONES
• Las Webquest, definitivamente, han venido a
evolucionar el sistema de educación, han
venido a desarrollar la enseñanza virtual y a
distancia.
• Nos ha brindado grandes facilidades, tanto
para el alumno como para el docente y nos
permite que cada uno de los participante
aporte puntos de vistas distitos y aislados, sin
abandonar tema central.