Análisis del ABP Editoriales

1. Estudio de Mª Carmen Martínez Sendra
Para #ABPmooc #ABPmooc_intef

2. 1º Paso: Preparación del proyecto
 Los objetivos están claramente definidos y se ajusta a
los currículos oficiales.
 Proyecto destinado a alumnos de II Eso, con
contenidos apropiados.
 Hay una clara relación entre las actividades y las
competencias básicas
 (Profesor Nacho Gallardo)
https://sites.google.com/site/editorialesvcentenario/h
ome


3. Pienso que es un
proyecto difícil para los
alumnos pero está claro lo
que deben hacer y por lo
que he leído en el blog
del profesor han
participado en proyectos
similares.
Es muy atractivo para
ellos publicar un libro de
creación propia.

4. 2º Paso :Justificación del Proyecto
 Habla el Profesor: “Partimos de un acercamiento al mundo de los libros
y a la necesidad de compartir ideas, pensamientos, sentimientos,
historias... Una actividad planificada para este momento inicial ha
sido Los libros que no existen, en la que cada alumnos debía imaginar
ese libro que le gustaría leer y contarnos algunos de sus elementos.
Hubo propuestas muy interesantes que pueden consultarse en los blogs
de aula Vlengua y El diario de 2º A.
 También trabajamos la propuesta Poesía eres tú y grabamos el recitado
de algunos poemas que luego publicamos en los blogs de aula.
En el tercer trimestre asumimos como tarea final una investigación
sobre el mundo editorial, la creación de webs de editoriales (creadas en
pequeños grupos) y la publicación de un libro digital, en formato pdf y
en formato epub. El trabajo propuesto, ejemplos de las investigaciones
realizadas, los diseños de las webs de las editoriales y los libros de
descarga gratuita podréis encontrarlos en las páginas de este sitio.”

5. Propuesta de
trabajo.
Reflexiones y
organización
en grupos.

7. Análisis del
proyecto
 Partiendo de
modelos similares
que les enseña el
profeso, los
estudiantes buscan
información y
asumen retos
 Quizá falta marcar
más los tiempos o
tal vez fue fijado en
su día porque se
realizó en el 2012.

8. 3º Paso

9. Modelos ofrecidos

10. 4º Paso

11. Me parece que el
profesor guía muy
bien a los alumnos
y permite tareas
complejas para su
edad.
Facilita mucho la
página de enlaces
que ofrece.

12. Ejemplo de Producto final
de una alumna

14. 5 º Paso.

15. Conecta con la
realidad y
propone una
actividad que
ayuda a plasmar
lo aprendido.
Introduce el
video: Book
trailers

16. 6 ºPaso: Evaluación

17. No señala mucho cuántos
alumnos participan,
aunque desde el principio
habla del grupo y de la
necesidad de intercambiar
experiencias.

18. Comentario del propio profesor
que llevó a cabo la actividad
Propuesta de mejora

19. Cumple los requisitos de un buen
trabajo:
1. Autenticidad: es un trabajo motivante para los
alumnos
2. Rigor académico: planteado con mucha exigencia y
obliga a afrontar nuevos retos.
3. Aplicación del aprendizaje: exigen nuevas
habilidades
4. Interacción con adultos: se les introduce en un
mundo que muchos desconocen y obtienen la
satisfacción de poder enseñar su trabajo
5. Evaluación: me han gustado las rúbricas.