1. 1 - 9
Contoh Sintak Model Pembelajaran dan Aktivitas Pembelajaran (5M)
1. Model Inkuiri
Sintaks
Inkuri
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi Mengomuni-
kasikan
Menyajikan
fenomena
Guru menyajikan
fenomena melalui
peta/gambar garis
Wallace dan Weber
yang berisi tentang
keanekaragaman
hayati Indonesia
(melanjutkan
kegiatan pada
bagian
pendahuluan).
Melakukan
observasi
Peserta didik
ditugaskan
mempelajari
hutan hujan
tropis, pesisir dan
laut Indonesia
melalui
pengamatan
terhadap
film/gambar dan
atau buku bacaan
(guru telah
menyiapkan
sumber-sumber
belajar tersebut).
Peserta didik
ditugaskan
membaca
persebaran
keanekaragaman
hayati Indonesia
dari berbagai
sumber informasi
(telah ditugaskan
untuk membaca
dan membawa
bacaan dari
rumah).
Merumuskan
masalah
Peserta didik
dimotivasi untuk
merumuskan
masalah:
Bagaimana hasil
identifikasi
tentang wilayah
penyebaran
keanekaragaman
hayati di
Indonesia
berdasarkan
garis Walllace
dan garis
Weber?
2. 2 - 9
Sintaks
Inkuri
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi Mengomuni-
kasikan
Bagaimana hasil
identifikasi
tentang flora dan
fauna pada
setiap wilayah
penyebaran di
Indonesia?
Bagaimana
penyebaran
flora dan fauna
di Indonesia?
Bagaimana
keunikan hutan
hujan tropis?
Bagaimana
keunikan pesisir
dan laut
Indonesia?
Bagaimanakah
data keaneka
ragaman hayati
di daerah garis
Wallace dan
Weber, daerah
hutan tropis,
daerah pesisir
dan laut
Indonesia
berdasarkan
informasi dari
berbagai
sumber?
Mengajukan
hipotesis
Guru menugaskan
peserta didik
untuk
merumuskan
hipotesis
bersadarkan
rumusan masalah
Mengumpul
kan data
Peserta didik
diminta
mengumpulkan
data hasil
observasi
melalui
pengamatan
film/gambar
hutan hujan
tropis Indonesia,
pesisir dan laut
Indonesia untuk
mengenal
megabiodiversit
as Indonesia.
Peserta didik
ditugaskan
untuk
mendiskusikan
hubungan antara
3. 3 - 9
Sintaks
Inkuri
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi Mengomuni-
kasikan
garis Wallace
dan Weber
dengan keaneka
ragaman hayati
Indonesia.
Peserta didik
berdiskusi untuk
mengaitkan
garis Wallace
dan Weber,
posisi geografis
Indonesia di
garis katulistiwa
dengan
megabiodiversit
as dan masalah
lain yang telah
dirumuskan dan
yang telah
dijawab peserta
didik pada
bagian
hipotesis.
Peserta didik
berdiskusi
tentang
hubungan
kemelimpahan
keanekaraaman
hayati Indonesia
untuk
menumbuhkan
rasa bangga
kepada tanah air
dan syukur
terhadap Tuhan
Yang Maha Esa
dan rasa kagum
terhadap
keteraturan dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang
keanekaragama
n hayati,
ekosistem, dan
lingkungan
hidup.
Menganalisis
data
Peserta didik
menganalisis
hubungan
antara garis
Wallace dan
Weber dengan
keanekaragama
n hayati
Indonesia
4. 4 - 9
Sintaks
Inkuri
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi Mengomuni-
kasikan
Peseta didik
menganalisis
keterkaitan
antara garis
Weber dan
Wallace posisi
geografis
Indonesia di
garis
katulistiawa
dengan
megabiodiversi
tas dan
masalah lain
yang telah
dirumuskan
dan yang telah
dijawab peserta
didik pada
bagian
hipotesis.
Peserta didik
menganalisis
hubungan
kemelimpahan
keanekaraaman
hayati
Indonesia
untuk
menumbuhkan
rasa bangga
kepada tanah
air dan syukur
terhadap Tuhan
Yang Maha
Esa
Menyimpulka
n
Peserta didik
mempresentasika
n secara lisan
tentang:
Hasil
identifikasi
tentang
wilayah
penyebaran
keanekaragama
n hayati di
Indonesia
berdasarkan
garis Walllace
dan garis
Weber.
Hasil
identifikasi
tentang flora
dan fauna pada
setiap wilayah
penyebaran di
Indonesia.
5. 5 - 9
Sintaks
Inkuri
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi Mengomuni-
kasikan
Penyebaran
flora dan fauna
di Indonesia.
Keunikan
hutan hujan
tropis.
Keunikan
pesisir dan laut
Indonesia.
Data
keanekaraga
man hayati di
daerah garis
Wallace dan
Weber,
daerah hutan
tropis, daerah
pesisir dan
laut
Indonesia.
2. Model Discovery Learning
Sintak
Discovery
Learning
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Menanya
Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi
Mengomunika-
sikan
Stimulation
(Pemberian
Stimulus)
mendiskusikan dampak dari
kecerobohan dalam melakukan
pengukuran,misalnya tidak tepat dan
tidak teliti pada saat melakukan
pengamatan.
Problem
Satatement
(Identifikasi
Masalah)
Kelompok mendikusikan rumusan
masalah, tujuan dan langkah kerja
yang dilakukan
Mendiskusikan
cara mengukur
yang tepat dan
teliti
Data Callecting
(Mengumpul-kan
Data)
Mencoba
menggunakan alat
ukur
Praktik,pengukura
n massa jenis batu
kerikil
Data Processing
(Mengolah Data)
Mengolah data,
membuat grafik,
dan persamaan
regresi,
Verification
(Menguji Hasil)
mengitung
kesalahan
pengukuran
Generalization
(Menyimpulkan)
Menyusun
kesimpulan
percobaan
Membuat laporan
tertulis
6. 6 - 9
3. Model Project Based Learning (PjBL)
Sintaks Project
Based learning
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi Mengomuni-
kasikan
Essential
question
Mengamati
fenomena sosial
yang terjadi di
masyarakat
Mengidentifikasi
masalah untuk
memperoleh
masalah yang
pokok sebagai
landasan untuk
melakukan
penelitian sosial
dan kemudian
dikembangkan
menjadi rumusan
masalah
Designing
Project Plan
Menyusun
rancangan penilitian
sosial.
Menyusun intrumen
penelitian
Creating
Schedule
Membuat jadwal
penelitian (rencana,
pelaksanaan, dan
pelaporan)
Monitor the
progress
Pengumpulan data
penelitian
Guru memonitor
aktivitas peserta
didik selama proses
penelitian
Assess the
outcome
Analisis data
penelitian
Guru melakukan
evaluasi tentang
apa yang telah
dilakukan oleh
peserta didik
Evaluate the
experiment
Membuat
kesimpulan dan
laporan hasil
penelitian
tentang
fenomena sosial
Mempresentasi
kan hasil
penelitian
tentang
fenomena sosial
Melakukan
refleksi
bersama guru
dg peserta didik
7. 7 - 9
4. Model Problem Based Learning (PBL)
Sintaks Problem
based learning
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi Mengomuni-
kasikan
Mengorientasi
peserta didik pada
masalah
Melihat video
atau gambar
atau berita
beberapa
contoh
keadaan yang
menggambarka
n kelangkaan
mengamati
tentang
perilaku pelaku
ekonomi dalam
menerapkan
prinsip
ekonomi
Mencari informasi
tentang kondisi
ekonomi secara
umum berkenaan
dengan kelangkaan
Mencari informasi
mengenai keadaan
yang
menggambarkan
keadaan dengan
beberapa pilihan
mencari literatur
tentang masalah
pokok ekonomi
(apa, bagaimana,
dan untuk siapa)
mencari informasi
mengenai sistem
ekonomi yang ada
Mempresentasikan
/menyampaikan
hasil analisis
terhadap tayangan
video atau gambar
atau berita
beberapa contoh
keadaan yang
menggambarkan
kelangkaan
mengamati tentang
perilaku pelaku
ekonomi dalam
menerapkan
prinsip ekonomi
Mengorganisasika
n kegiatan
pembelajaran
Diskusi
kelompok
mengenai
kondisi
ekonomi saat
tersebut yang
berkaitan
dengan
kelangkaan
Diskusi kelas
tentang suatu
konsep
kelangkaan
Diskusi kelas
mengenai
opportunity
cost
Diskusi Kelas
mengenai
skala prioritas
dan
pengelolaan
keuangan
Diskusi
tentang
masalah
pokok
ekonomi dan
penerapan
sistem
ekonomi
dalam
memecahkan
masalah
ekonomi
8. 8 - 9
Sintaks Problem
based learning
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi Mengomuni-
kasikan
MembimbingPeny
elidikan Mandiri
Menafsirkan konsep
kelangkaan, biaya
peluang dan
alternatif pilihan
yang diambil
berdasarkan skala
prioritas
mengkaji masalah
pokok ekonomi
(apa, bagaimana,
dan untuk siapa)
menyelesaikan
masalah ekonomi
dengan menerapkan
sistem ekonomi
yang sesuai
Mengembangkan
dan Menyajikan
Karya
Analisis dan
Evaluasi
menganalisis
hubungan antara
konsep
kelangkaan,
biaya peluang,
skala prioritas,
dan berpikir
rasional dalam
mengelola
keuangan serta
memecahkan
masalah pokok
ekonomi dengan
sistem ekonomi
tertentu
Menyimpulkan
konsep
kelangkaan,
biaya peluang,
skala prioritas
dan berpikir
rasional dalam
mengelola
keuangan serta
pemecahan
masalah pokok
ekonomi dengan
menggunakan
sistem ekonomi
tertentu dalam
bentuk media
(lisan dan
tulisan)
membuat
hubungan antara
konsep
kelangkaan,
biaya peluang,
skala prioritas,
dan berpikir
9. 9 - 9
Sintaks Problem
based learning
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi Mengomuni-
kasikan
rasional dalam
mengelola
keuangan serta
memecahkan
masalah pokok
ekonomi dengan
sistem ekonomi
tertentu