2.3. fikih mts2

Silabus

Nama Sekolah : ....
Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Fikih
Standar Kompetensi : Memahami tata cara sujud di luar salat

Penilaian
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. Menjelaskan Sujud syukur dan Penjelasan tentang Dapat menyebut- Tes lisan Uraian Apa hukum 1 × 40 menit Buku Penerapan
ketentuan sujud tilawah sujud syukur dan kan ketentuan sujud melakukan Fikih 2 untuk
syukur dan tilawah syukur dan tilawah sujud tilawah? Kelas VIII
tilawah Kemukakan Madrasah
dalilnya! Tsanawiyah
terbitan PT. Tiga
2. Mempraktikkan Praktik sujud Penjelasan Dapat Tes Penugasan Lakukan sujud 1 × 40 menit Serangkai Solo
sujud syukur syukur dan tilawah tentang praktik mempraktikkan perbuatan syukur dan
dan tilawah sujud syukur dan sujud syukur dan tilawah!
tilawah tilawah

RPP Menerapkan Fikih MTs 2 R1

Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara puasa

Penilaian
Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. Menjelaskan Penjelasan Penjelasan Dapat menyebutkan Tes lisan Uraian Jelaskan 4 × 40 menit Buku Penerapan
ketentuan- tentang ketentuan- tentang ketentuan-ketentuan pengertian Fikih 2 untuk
ketentuan puasa ketentuan puasa ketentuan- puasa puasa! Kelas VIII
ketentuan puasa Madrasah
Tsanawiyah
2. Menjelaskan Penjelasan tentang Penjelasan Dapat menyebutkan Tes lisan Uraian Sebutkan lima 4 × 40 menit terbitan PT. Tiga
macam-macam macam-macam tentang macam- macam-macam macam puasa Serangkai, Solo
puasa puasa macam puasa puasa sunah!

Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara zakat

Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi
Materi Pokok Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Waktu
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Ketentuan zakat Penjelasan Dapat menyebutkan Tes lisan Uraian Jelaskan 2 × 40 menit Buku Penerapan
ketentuan zakat fitrah dan zakat mal tentang zakat ketentuan zakat perbedaan Fikih 2 untuk
fitrah dan zakat fitrah dan zakat fitrah dan mal antara zakat dan Kelas VIII
mal mal sedekah! Madrasah
Tsanawiyah
2. Menjelaskan Mustahik zakat Penjelasan Dapat menyebutkan Tes lisan Uraian Sebutkan 2 × 40 menit terbitan PT. Tiga
mustahik tentang mustahik mustahik zakat mustahik zakat! Serangkai, Solo
(yang berhak zakat (yang berhak
menerima zakat) menerima zakat)

3. Mempraktikkan Praktik Penjelasan dan Dapat Tes Penugasan Praktikkan zakat 2 × 40 menit
pelaksanaan melaksanakan praktik zakat mempraktikkan perbuatan fitrah untuk
zakat fitrah dan zakat fitrah dan fitrah dan zakat zakat fitrah dan masyarakat
zakat mal zakat mal mal zakat mal lingkunganmu!

Silabus
Nama Sekolah : ......
Standar Kompetensi : Memahami ketentuan pengeluaran harta di luar zakat

Penilaian
Kegiatan Alokasi
Pembelajaran Waktu
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Pengertian Uraian tentang Dapat menjelaskan Tes lisan Uraian Samakah hibah 4 × 40 menit Buku Penerapan
ketentuan- sedekah, hibah, sedekah, pengertian sedekah, dengan hadiah? Fikih 2 untuk
ketentuan dan hadiah hibah, dan hibah, dan hadiah Jelaskan! Kelas VIII
sedekah, hibah, hadiah melalui Madrasah
dan hadiah berbagai Tsanawiyah
literatur terbitan PT. Tiga
Serangkai, Solo
2. Mempraktikkan Praktik Mendemonstra- Dapat Tes Penugasan Praktikkan 2 × 40 menit
memberi memberikan sikan mempraktikkan perbuatan memberi
sedekah, hibah, sedekah, hibah, pemberian pemberian sedekah, sedekah,
dan hadiah dan hadiah sedekah, hibah, hibah, dan hadiah hibah, dan
dan hadiah hadiah sesuai
kemampuanmu!


Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah

Penilaian
Kegiatan Alokasi
Pembelajaran Waktu
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Ketentuan ibadah Penjelasan Dapat menyebutkan Tes lisan Uraian Sebutkan rukun 2 × 40 menit Buku Penerapan
ketentuan haji dan umrah tentang ketentuan ketentuan ibadah haji! Fikih 2 untuk
ibadah haji dan ibadah haji dan haji dan umrah Kelas VIII
umrah umrah Madrasah
Tsanawiyah
2. Menjelaskan Macam-macam Penjelasan Dapat menyebutkan Tes lisan Uraian Sebutkan 1 × 40 menit terbitan PT. Tiga
macam-macam haji tentang macam- macam-macam haji macam-macam Serangkai, Solo
haji macam haji ibadah haji!

3. Mempraktikkan Praktik tata cara Penjelasan Dapat Tes Penugasan Praktikkan tata 1 × 40 menit
tata cara ibadah ibadah haji dan tentang tata cara mempraktikkan tata perbuatan cara ibadah haji
haji dan umrah umrah ibadah haji dan cara ibadah haji dan dan umrah!
umrah umrah

Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman

Penilaian
Kegiatan Alokasi
Pembelajaran Waktu
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Jenis-jenis Memperhatikan Dapat Tes lisan Uraian Sebutkan lima 1 x 40 menit Buku Penerapan
jenis-jenis makanan dan jenis-jenis menyebutkan jenis- jenis makanan Fikih 2 untuk
makanan dan minuman halal makanan dan jenis makanan dan yang halal Kelas VIII
minuman halal minuman halal minuman halal dikonsumsi! Madrasah
Tsanawiyah
terbitan PT. Tiga
Serangkai, Solo

2. Menjelaskan Jenis-jenis Mendiskusikan Dapat menyebutkan Tes Uraian Jelaskan 1 x 40 menit
manfaat makanan dan manfaat manfaat tertulis manfaat
mengonsumsi minuman halal mengonsumsi mengonsumsi mengonsumsi
makanan dan makanan dan makanan dan makanan dan
minuman halal minuman halal minuman halal minuman halal!

3. Menjelaskan Jenis-jenis Membahas jenis- Dapat menyebutkan Tes lisan Uraian Sebutkan tiga 1 x 40 menit
jenis-jenis makanan dan jenis makanan jenis-jenis makanan jenis minuman
makanan dan minuman haram dan minuman dan minuman haram haram!
minuman haram haram

4. Menjelaskan Bahaya Membahas Dapat menjelaskan Tes Uraian Jelaskan bahaya 1 x 40 menit
bahaya mengonsumsi bahaya bahaya tertulis mengonsumsi
mengonsumsi makanan dan mengonsumsi mengonsumsi makanan dan
makanan dan minuman haram makanan dan makanan dan minuman
minuman haram minuman haram minuman haram haram!

5. Menjelaskan Jenis-jenis binatang Penjelasan Dapat menyebutkan Tes Uraian Sebutkan tiga –
jenis-jenis yang halal dan tentang jenis- jenis-jenis binatang tertulis binatang yang
binatang yang haram dimakan jenis binatang yang halal dan haram dimakan!
halal dan haram yang halal dan haram dimakan
dimakan haram dimakan

.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ...............................................
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami tata cara sujud di luar salat
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah
2. Mempraktikkan sujud syukur dan tilawah
Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan sujud syukur dan tilawah
2. Dapat mempraktikkan sujud syukur dan tilawah
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah.
2. Siswa mampu mempraktikkan sujud syukur dan tilawah.
II. Materi Pembelajaran
1. Ketentuan sujud syukur dan tilawah
2. Praktik sujud syukur dan tilawah
III. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Demonstrasi/peragaan
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-
ajaran untuk menarik perhatian siswa.
b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjadi tutor sebaya dalam
membaca ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis Nabi saw. yang sesuai
dengan pokok bahasan materi.
c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.
. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang ketentuan sujud
syukur dan tilawah.
b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru memberi kesempatan bertanya
jawab kepada siswa.
c. Guru memberikan contoh mempraktikkan sujud syukur dan tilawah
di depan kelas atau di masjid sekolah disaksikan para siswa.


. Kegiatan Penutup
a. Untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa, guru menyam-
paikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang telah
dibahas.
b. Guru menyampaikan pesan agar siswa gemar mempraktikkan sujud
syukur dan tilawah.
V. Sumber Belajar
1. Buku Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT. Tiga Serangkai Solo
2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah
3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian
. Teknik
Tes perbuatan
. Bentuk Instrumen
penugasan
. Instrumen
Lakukan sujud syukur dan tilawah secara bergantian dengan teman-
temanmu!

.........., .............
Mengetahui,

...................................... ...............................................
NIP. NIP.

Saran Kepala Sekolah:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................


Kunci Bab (Sujud Syukur dan Sujud Tilawah)
A. Pilihan Ganda
1. d 6. d 11. d
2. c 7. b 12. c
3. a 8. b 13. a
4. c 9. c 14. c
5. a 10. d 15. b
B. Essay
1. Berlutut dan menundukkan kepala ke lantai sebagai pernyataan tunduk
dan hormat
2. Kepada Allah swt. karena hanya Dialah satu-satunya zat yang pantas
disembah (disujudi)
3. Saat membaca atau mendengar orang membaca ayat sajdah
4. Sebagai ungkapan rasa syukur hamba atas anugerah Allah swt.
5. Persamaannya: keduanya sebagai ungkapan sikap tunduk dan hormat
kepada Allah swt.
Perbedaannya: sujud tilawah dilakukan di dalam atau di luar salat,
sedangkan sujud syukur hanya dilakukan di luar salat



Pertemuan Ke- : 2, 3, 4, dan 5
Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara puasa
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan puasa
2. Menjelaskan macam-macam puasa
Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa
2. Dapat menyebutkan macam-macam puasa
1. Siswa dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan puasa.
2. Siswa dapat menjelaskan macam-macam puasa.
1. Ketentuan-ketentuan puasa
2. Macam-macam puasa
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Tutor sebaya
4. Diskusi
Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa sekitar materi
pembelajaran sebagai upaya menarik perhatian.
. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi tentang tata cara puasa disertai dali-dalil
yang relevan.
b. Siswa mencermati dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/
atau hendak ditanyakan.
c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan
tanya jawab.
d. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil-dalil
naqli.


. Kegiatan Penutup
a. Guru membuat simpulan uraian materi pembahasan.
b. Guru memberi kesempatan tanya jawab tentang materi pembelajaran
yang belum jelas.
V. Sumber Belajar
PT. Tiga Serangkai, Solo
VI. Penilaian
. Teknik
Tes tertulis
. Bentuk Instrumen
Uraian
. Instrumen
Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
a. Jelaskan pengertian puasa!
b. Sebutkan syarat wajib puasa!
c. Siapakah yang boleh tidak puasa pada bulan Ramadan, namun wajib
membayar fidiah?
d. Sebutkan tiga macam puasa sunah dan waktu pelaksanaannya!
e. Apakah hukum puasa Ramadan? Kemukakan dalilnya!

.........., .............
Mengetahui,

...................................... ...............................................
NIP. NIP.

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

0 RPP Menerapkan Fikih MTs 2 R1

Kunci Bab (Puasa)
A. Pilihan Ganda
1. c 6. d 11. b 16. c
2. a 7. a 12. c 17. a
3. c 8. b 13. a 18. d
4. a 9. c 14. b 19. b
5. c 10. a 15. c 20. b
B. Essay
1. Karena ia pantang makan, minum dan lain-lan yang membatalkan puasa,
sejak fajar sampai tiba waktu salat Magrib
2. Rukyat (melihat hilal tanggal satu Ramadan) dan hisab (menyempurnakan
bulan Syakban sampai 30 hari)
3. Dapat mempersiapkan puasa secara baik, tidak tergesa-gesa saat memulai
karena terlampau dekat dengan fajar
4. Firman Allah swt. dalam Surah al-Baqarah Ayat 183
5. Mengakhirkan makan sahur; mengawalkan/menyegerakan berbuka jika telah
tiba waktunya; memperbanyak membaca Al-Qur’an; berbuka dengan
makanan yang manis, seperti teh manis dan buah
6. Pada tanggal 9 bulan Zulhijah oleh umat Islam yang tidak menunaikan
ibadah haji.
7. Seperti puasa Ramadan atau puasa yang lain
8. Sejak terbit fajar sampai tenggelamnya matahari (magrib)
9. Orang Islam yang sudah dewasa dan berakal sehat
10. Tidak, orang yang hilang ingatan berarti tidak mukalaf lagi sehingga
tidak berkewajiban menjalankan syariat Islam (termasuk puasa)


Pertemuan Ke- : 6,7, dan 8
Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara zakat
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat mal
2. Menjelaskan mustahik (yang berhak menerima zakat)
3. Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal
Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan zakat fitrah
dan zakat mal
2. Dapat menyebutkan mustahik zakat
3. Dapat mempraktikkan zakat fitrah dan zakat mal
1. Siswa dapat menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan mal.
2. Siswa dapat menjelaskan mustahik zakat.
3. Siswa dapat mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal.
1. Ketentuan zakat fitrah dan zakat mal
2. Mustahik zakat atau orang yang berhak menerima zakat
3. Praktik pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal
1. Ceramah 3. Tanya jawab
2. Diskusi 4. Tutor sebaya
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran.
Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa terhadap materi
pembelajaran.
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sebagai persiapan
diskusi.
c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa yang ditugasi
sebagai tutor sebaya.
. Kegiatan Inti
a. Guru menguraikan materi pembelajaran beserta dalil-dalilnya.
b. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang
dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan.


c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengadakan tutor
sebaya dalam membaca dalil-dalil naqli.
. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih
ada hal-hal yang belum dipahami.
b. Guru berpesan kepada siswa agar berpartisipati aktif dalam
pelaksanaan zakat fitrah pada setiap akhir bulan Ramadan.
V. Sumber Belajar
PT Tiga Serangkai, Solo
VI. Penilaian
. Teknik
Tes tertulis
. Bentuk Instrumen
Uraian
. Instrumen
a. Sebutkan syarat wajib membayar zakat fitrah!
b. Enggan membayar zakat berarti melanggar HAM. Mengapa demikian?
c. Sebutkan mustahik zakat menurut Surah at-Taubah Ayat 60!
d. Kapankah zakat hasil pertanian dibayarkan?
e. Apakah nisab itu? Kemukakan sebuah contoh!
.........., .............
Mengetahui,

...................................... ...............................................
NIP. NIP.

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................


Kunci Bab III (Zakat)
A. Pilihan Ganda
1. c 6. d 11. a 16. c
2. d 7. b 12. d 17. d
3. c 8. a 13. c 18. b
4. d 9. c 14. a 19. a
5. b 10. b 15. b 20. -
B. Essay
1. Tidak, zakat termasuk ibadah mahdah (sudah diatur secara rinci tata cara
pelaksanaannya oleh syariat Islam)
2. Wajib bagi setiap muslim yang telah memenuhi persyaratannya
3. Rasulullah saw. menyatakan bahwa hal itu termasuk sedekah biasa
4. Mempunyai sisa bahan makanan untuk diri dan keluarganya selama
sehari-semalam pada hari raya Idulfitri
5. Wajib zakat (orang yang terkena kewajiban zakat)
6. Memberi kesan bahwa membayar zakat tidak boleh diabaikan sebagai-
mana salat fardu
7. Fakir, miskin, amil, mualaf, riqab, garim, sabilillah, dan ibnu sabil
8. Orang yang telah memiliki emas sebanyak 93,6 gram dan telah dimiliki
selama satu tahun wajib mengeluarkan zakatnya sebesar 2,5% atau 1/40
nya
9. Sekurang-kurangnya sebanyak 110 gram
10. Membersihkan diri dari sifat kikir atau membersihkan puasanya dari
dosa-dosa kecil; menolong fakir miskin dalam bentuk santunan barang
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe
A. Pilihan Ganda
1. c 6. d 11. d 16. d
2. d 7. b 12. d 17. b
3. b 8. c 13. d 18. c
4. c 9. b 14. d 19. c
5. a 10. c 15. c 20. c

21. a 26. b 31. a 36. c
22. c 27. d 32. b 37. a
23. c 28. d 33. a 38. d
24. d 29. - 34. a 39. d
25. d 30. b 35. a 40. d
B. Essay
1. Sujud syukur dilaksanakan di luar salat, sedangkan sujud tilawah
dilakukan di dalam atau di luar salat
2. Tunduk, tawaduk, dan hormat
3. Orang Islam yang sudah dewasa dan berakal sehat


4. Orang yang berat untuk melaksanakan puasa, yaitu wanita yang hamil
dan/atau menyusui, orang yang sudah lanjut usia, dan orang sakit yang
sudah tidak ada harapan untuk sembuh
5. Karena adanya suatu nazar atau janji yang diucapkan
6. Hadis tersebut menjelaskan tentang fungsi zakat fitrah, yaitu membersihkan
diri orang yang puasa dan pemberian makanan bagi orang-orang miskin
7. Orang yang panennya mencapai nisab
8. Didikan agar manusia menjadi dermawan dan peduli terhadap sesamanya
9. Boleh apabila pencapaian haulnya pada bulan Ramadan
10. Untuk menebus dirinya agar bebas dari praktik perbudakan
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe
A. Pilihan Ganda
1. c 6. c 11. b 16. c
2. d 7. a 12. c 17. a
3. c 8. d 13. c 18. c
4. b 9. b 14. b 19. c
5. b 10. c 15. c 20. b

21. a 26. d 31. a 36. a
22. d 27. b 32. d 37. d
23. b 28. c 33. b 38. d
24. d 29. a 34. b 39. d
25. c 30. c 35. c 40. a
B. Essay
1. Sujud syukur hanya dilakukan di luar salat, sedangkan sujud tilawah
boleh dilakukan di dalam atau di luar salat
2. Boleh, apabila dalam salat tersebut dibaca ayat sajdah
3. Tidak, sebab tidak sesuai dengan sunah Rasulullah saw.
4. Surah al-Baqarah Ayat 183
5. Ia boleh tidak puasa, namun wajib membayar fidiah.
6. Ia boleh mengada (mengganti) pada hari lain. Apabila ia pekerja berat
tahunan, ia boleh membayar fidiah
7. Ia boleh mengada (mengganti) pada hari lain sejumlah hari yang
ditinggalkan
8. Apabila seseorang telah memiliki perak sebesar 624 gram dan telah
mencapai haul (satu tahun), ia wajib mengeluarkan zakatnya sebanyak
2,5% atau 1/40-nya
9. Saat dia memetik panennya (apabila mencapai nisab)
10. Fidiahnya ¾ liter beras kali jumlah hari pada bulan Ramadan saat itu



Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3
Standar Kompetensi : Memahami ketentuan pengeluaran harta di luar zakat
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan sedekah, hibah, dan
hadiah
2. Mempraktikkan memberi sedekah, hibah, dan hadiah
Indikator : 1. Dapat menjelaskan pengertian sedekah, hibah, dan
hadiah
2. Dapat mempraktikkan pemberian sedekah, hibah, dan
hadiah
Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan sedekah, hibah, dan hadiah.
1. Ketentuan memberikan sedekah
2. Ketentuan memberikan hibah
3. Ketentuan memberikan hadiah
1. Demonstrasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. CTL
ajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.
b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.
c. Siswa dibagi menjadi dua kelompok kecil untuk persiapan diskusi
(pertemuan ke-2).
. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang pengertian, hukum, dan bentuk-bentuk
bersedekah disertai dalilnya (pertemuan ke-1).


b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal
yang dirasa penting.
c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan
hukum hibah dan hadiah (pertemuan ke-2).
d. Siswa membuat simpulan diskusi untuk dibahas bersama (pertemuan
ke-2).
e. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil
tentang hibah (pertemuan ke-2).
f. Guru memberikan tanggapan dan penilaian hasil diskusi yang dibuat
oleh masing-masing kelompok diskusi.
. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
masih ada hal-hal yang kurang jelas.
b. Guru memberikan simpulan diskusi yang dilakukan siswa tentang
hukum hibah dan hadiah.
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
. Teknik
Tes lisan
. Bentuk Instrumen
Uraian
. Instrumen
a. Jelaskan sedekah yang paling sederhana menurut hadis riwayat
Muslim dari Abu Zar!
b. Sebutkan tiga hal yang tidak terputus pahalanya walaupun orangnya
sudah meninggal dunia!
c. Bolehkah pemberian hibah diminta kembali oleh pemberinya?
d. Kepada siapakah hibah diberikan? Kemukakan alasanmu!
e. Berikan sedekah kepada seseorang sesuai kemampuan dan pengeta-
huanmu!


d. Berikan hadiah kepada seseorang sesuai petunjuk yang tercantum
dalam materi pembelajaran!
.........., .............
Mengetahui,

...................................... ...............................................
NIP. NIP.

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kunci Bab IV (Infak Harta di Luar Zakat)
A. Pilihan Ganda
1. c 6. d 11. a
2. b 7. a 12. b
3. a 8. b 13. d
4. b 9. a 14. d
5. c 10. d 15. c
B. Essay
1. Sedekah atau sadaqah ialah memberikan sesuatu kepada orang lain
dengan niat mencari rida Allah swt.
2. Dapat, walaupun hanya dengan senyuman manis untuk menghormati
orang lain
3. Sedekah hukumnya sunah, sedangkan zakat hukumnya wajib. Selain dari
itu, sedekah tidak terikat dengan berbagai aturan, sedangkan zakat telah
diatur secara rinci oleh syariat Islam
4. Mempererat hubungan batin dan persaudaraan antara yang bersedekah
dan yang menerima sedekah
5. Sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak salih yang mendoakannya
6. Mubah, yakni boleh memberi hibah, boleh juga tidak
7. Ya, karena dengan wakaf berarti menyedekahkan manfaat barang yang
diwakafkan
8. Menyampaikan ucapan terima kasih dan didoakan agar amal baiknya
diterima di sisi Allah swt.
9. Pemberian sesuatu kepada orang lain sebagai imbalan jasa karena suatu
urusan.
10. Senyuman yang dimaksudkan untuk menghormati orang lain, bukan
untuk menarik perhatian lawan jenis dan sebagainya.



Pertemuan Ke- : 4 dan 5
Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah
2. Menjelaskan macam-macam haji
3. Mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah
Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan ibadah haji dan umrah
2. Dapat menyebutkan macam-macam haji
3. Dapat mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah
1. Siswa dapat menyebutkan ketentuan ibadah haji dan umrah.
2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam haji (cara pelaksanaan ibadah haji).
3. Siswa dapat mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah.
1. Ketentuan ibadah haji dan umrah
2. Macam-macam haji (ifrad, tamatuk, dan qiran)
3. Praktik tata cara ibadah haji dan umrah
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Ceramah
c. Siswa dibagi menjadi dua kelompok untuk persiapan demonstrasi
tentang tata cara pelaksanaan ibadah haji dan umrah.
. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang ketentuan ibadah haji dan umrah serta
macam-macam haji disertai dalil naqlinya.


tanya jawab.
d. Siswa mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah yang diadakan
di halaman sekolah dipandu guru.
. Kegiatan Penutup
b. Guru memberikan simpulan atau tanggapan atas praktik ibadah haji
dan umrah yang dilakukan siswa.
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
. Teknik
Tes tertulis
. Bentuk Instrumen
Uraian
. Instrumen
a. Jelaskan pengertian haji secara bahasa dan istilah!
b. Sebutkan secara lengkap rukun haji!
c. Umrah dikatakan sebagai haji kecil. Mengapa demikian?
d. Sebutkan tiga syarat tawaf!
e. Sebutkan tiga miqat makani ibadah haji dan umrah!
.........., .............
Mengetahui,

...................................... ...............................................
NIP. NIP.

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................


Kunci BabV (Haji dan Umrah)
A. Pilihan Ganda
1. d 6. d 11. a 16. b
2. a 7. a 12. c 17. -
3. c 8. c 13. b 18. c
4. d 9. b 14. d 19. c
5. a 10. d 15. a 20. a
B. Essay
1. Ihram, wukuf, tawaf, sai, memotong sebagian rambut/bercukur, dan
tertib
2. Karena semua rukun dan wajibnya dapat dilaksanakan di lingkungan
Masjidil Haram
3. Suci dari hadas dan najis; menutup aurat; dilakukan sebanyak tujuh
putaran
4. Tawaf yang dilakukan ketika jamaah haji baru tiba di tanah suci
5. Setiap saat karena miqat zamani (batas waktu pelaksanaan) ibadah umrah
sepanjang tahun
6. Wukuf diisi dengan kegiatan, antara lain membaca Al-Qur’an, berdoa,
zikir, istigfar, dan tahlil
7. Di Muzdalifah atau Mina
8. Benar (H.R. al-Bukhari: 1782)
9. Di luar kota Mina
10. Jamrah ula, jamrah fani, dan jamrah aqabah



Pertemuan Ke- : 6 dan 7
Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halal
2. Menjelaskan manfaat mengonsumsi makanan dan
minuman halal
3. Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman haram
4. Menjelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan
minuman haram
5. Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan haram
dimakan
Indikator : 1. Dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman
halal
2. Dapat menyebutkan manfaat mengonsumsi makanan
dan minuman halal
3. Dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman
haram
4. Dapat menjelaskan bahaya mengonsumsi makanan
dan minuman haram
5. Dapat menyebutkan jenis-jenis binatang yang halal
dan haram dimakan

1. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman halal.
2. Siswa dapat menyebutkan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman
halal.
Pertemuan Ke-6
1. Pengertian halal (zatnya dan cara memperolehnya)
2. Jenis-jenis makanan dan minuman halal
Pertemuan Ke-7
Manfaat mengonsumsi makanan dan minuman halal


1. Tanya-jawab
2. Diskusi
3. Ceramah
Pertemuan Ke-6
b. Siswa dibagi menjadi dua kelompok untuk persiapan diskusi mengenai
makanan dan minuman halal serta makanan dan minuman haram.
c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
Pertemuan Ke-7
b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
. Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-6
a. Guru menjelaskan tentang pengertian halal (zatnya ataupun cara
memperolehnya) serta jenis-jenis makanan dan minuman halal.
tanya jawab.
d. Siswa mempraktikkan tata cara ibadah haji dan umrah yang diadakan
di halaman sekolah dipandu guru.
Pertemuan Ke-7
a. Siswa mendiskusikan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman
halal.
b. Guru memberi arahan kepada siswa dalam berdiskusi.
c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
. Kegiatan Penutup
Pertemuan Ke-6
b. Guru memberikan simpulan atau tanggapan atas praktik ibadah haji
dan umrah yang dilakukan siswa.


Pertemuan Ke-7
a Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembel-
ajaran sebagai upaya untuk mengetahui kemmpuan siswa dalam
menyerap materi pembelajaran.
b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
V. Sumber Belajar
VI. Penilaian
. Teknik
Tes tertulis
. Bentuk Instrumen
Tes uraian
. Instrumen
Pertemuan Ke-6
a. Sebagian makanan dan minuman ada yang halal zatnya. Jelaskan
maksud dari pernyataan tersebut!
b. Di samping halal zatnya, makanan dan minuman yang kita konsumsi
harus halal cara memperolehnya. Jelaskan maksud dari pernyataan
tersebut!
c. Sebutkan tiga jenis makanan yang halal zatnya!
d. Jelaskan cara memperoleh makanan atau minuman halal!
e. Bolehkah kita menentukan jenis makanan atau minuman tertentu
sebagai makanan atau minuman halal? Berikan alasanmu!
Pertemuan Ke-7
a. Bagaimanakah suatu makanan atau minuman dinyatakan halal?
b. Bagaimanakah seharusnya sikap kita dengan adanya jenis-jenis
makanan dan minuman halal?
c. Adakah manfaat yang diperoleh dengan mengonsumsi makanan
dan minuman halal? Sebutkan sesuai ingatanmu!
d. Sebutkan lima jenis binatang yang halal zatnya!
e. Bagaimana caranya agar kita memperoleh binatang yang halal?


.........., .............
Mengetahui,

...................................... ...............................................
NIP. NIP.

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kunci BabVI (Makanan Halal dan Haram dalam Islam)
A. Pilihan Ganda
1. d 6. b 11. b 16. b
2. a 7. b 12. b 17. b
3. a 8. b 13. a 18. c
4. c 9. d 14. b 19. -
5. d 10. d 15. a 20. a
B. Essay
1. Bangkai, darah, daging babi, dan hewan yang disembelih atas nama
selain Allah
2. Termasuk pengertian bangkai ialah hewan yang mati tercekik, dipukul,
terjatuh, tertanduk, serta sisa binatang buas yang tidak sempat disembelih
sebelum mati
3. Mendapat pahala dari Allah karena yang dimakan sesuai petunjuk agama-
Nya; ketenteraman hati karena makanan yang halal akan menenteramkan
hati; Badan menjadi sehat
4. Boleh, yakni apabila hewan tersebut sempat kita sembelih sebelum mati
5. Bangkai ikan dan belalang
6. Mempengaruhi watak kepribadiannya (menjadi beringas dan tamak)
7. Boleh, apabila binatang tersebut sempat kita sembelih sebelum mati
8. Bangkai ikan dan belalang
9. Lafal hadisnya


gaäY éF1qeã äj2eã ÖJ] ð unQ êã ûMÕ8ä] )üoQ
10.

úä6çeãrãp ÁkfAp u~fQ êãûfIéçneãuni
ÁÁÁÁ ÙÕä~Bfep kbe äQäi uiäRÊp =2çeã 9~I kbe g1ã
11.

àÝáÜÂÕ9yäîUã
Artinya:
Dihalalkan bagimu hewan buruan laut dan makanan (yang berasal) dari
laut sebagai makanan yang lezat bagimu, dan bagi orang-orang yang
dalam perjalanan .... (Q.S. al-Mw’idah/5: 96)

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe
A. Pilihan Ganda
1. b 6. d 11. c 16. d
2. d 7. b 12. c 17. c
3. b 8. a 13. a 18. -
4. b 9. d 14. a 19. c
5. a 10. c 15. c 20. c

21. a 26. c 31. d 36. a
22. a/b 27. d 32. b 37. c
23. b 28. b 33. c 38. a
24. d 29. c 34. d 39. b
25. a 30. b 35. b 40. c

41. c 46. c 51. d
42. c 47. a 52. a
43. a 48. a 53. c
44. c 49. b 54. -
45. b 50. c 55. -
Catatan:
1. Alternatif jawaban soal no. 4 adalah sedekah yang diberikan secara ikhlas
karena Allah dan disesuaikan dengan kemampuan
2. Alternatif jawaban untuk soal nomor 18 adalah 9 Zulhijah
3. Jawaban no. 47 adalah a (ketakutan ....) seharusnya kutukan ....
4. Alternatif jawaban soal no. 54 adalah haji qiran


5. Alternatif jawaban soal no. 55 adalah babi. Jadi, sebaiknya bukan anjing
karena untuk binatang ini (anjing) terdapat perselisihan ulama. Yang jelas
tidak ada perselisihan para ulama mengenai keharaman binatang babi
karena zatnya
B. Essay
1. Hibah pemberian sesuatu secara cuma-cuma, sedangkan hadiah pemberian
sesuatu karena jasa atau sebagai penghargaan prestasi
2. Sedekah tidak terikat oleh aturan (bebas), sedangkan zakat sudah diatur
secara rinci dalam syariat
3. Ibadah yang tata cara pelaksanaannya sudah diatur secara rinci oleh
syariat
4. Umrah boleh dilakukan kapan saja (kecuali pada waktu-waktu yang
dimakruhkan) karena miqat zamaninya sepanjang tahun
5. Umrah tidak perlu wukuf di Arafah; wajib umrah hanya dua, dan cukup
dilaksanakan di Mekah
6. Sepanjang tahun (kapan saja boleh dilakukan, kecuali pada waktu-waktu
yang dimakruhkan)
7. Zulhulaifah, Juhfah, dan Qarnul Manazil
8. Tidak benar. Menurut Islam, berbuat harus ada pamrihnya, yaitu semata-
mata mencari rida Allah swt.
9. Bangkai, darah (yang mengalir), daging babi, dan hewan yang disembelih
dengan menyebut nama selain Allah swt.
10. Semua yang memabukkan adalah khamar
11. Boleh saja, karena pemberian hibah tidak terikat oleh aturan
12. Soal salah, seharusnya sedekah termasuk ibadah gairu mahdah
13. Ihram, wukuf, tawaf, sai, memotong sebagian rambut/bercukur (tahalul),
dan tertib
14. Ada dua, yaitu ihram dari miqat dan tidak berbuat haram (menjauhkan
diri dari larangan haji)
15. Umrah tidak perlu wukuf di Arafah; wajib umrah hanya dua , dan cukup
dilaksanakan di Mekah
16. Sepanjang tahun (kapan saja boleh dilakukan, kecuali pada waktu-waktu
yang dimakruhkan)
17. Rabig, Yalamlam, dan Qarnul Manazil
18. Boleh, asalkan disertai wanita lain yang dapat dipercaya
19. Tidak boleh. Ia harus wukuf, walaupun ditandu . Jika tidak wukuf, hajinya
tidak sah.
20. Tidak boleh karena haji tamatuk harus membayar dam.


Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe
A. Pilihan Ganda
1. b 6. a 11. b 16. c
2. c 7. c 12. b 17. c
3. b 8. d 13. c 18. d
4. d 9. b 14. b 19. -
5. c 10. a 15. d 20. a

21. a 26. d 31. c 36. c
22. b 27. a 32. b 37. a
23. d 28. c 33. b 38. c
24. c 29. b 34. c 39. a
25. d 30. a 35. d 40. c
B. Essay
1. Hibah diberikan secara cuma-cuma, tanpa sebab apa pun, sedangkan
ujrah diberikan sebagai penghargaan atas jasa yang dilakukan seseorang
2. Sedekah bebas aturan (tidak ada aturan cara melaksanakannya dan tidak
dibatasi jumlahnya)
3. Tidak sah, karena cara seperti itu tidak sesuai dengan sunah Rasulullah
saw.
4. Zatu Irqin, Yalamlam, Juhfah, dan Qarnul Manazil
5. Tidak wukuf di Arafah dan semua jenis amalan ibadah umrah cukup
dilakukan di Mekah
6. Boleh (sah) karena waktu pelaksanaan ibadah umrah sepanjang tahun
7. Bedanya masalah wukuf di Arafah
8. Tidak boleh. Beramal baik harus ada pamrihnya, yakni mencari rida
Allah swt.
9. Dilakukan sesudah tawaf, baik tawaf qudum maupun ifadah; sai dilakukan
sebanyak tujuh kali, diawali dari Safa dan diakhiri di Marwah
10. Sah, tetapi wajib membayar dam karena tawaf wadak termasuk wajib
haji


Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar
Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di
Madrasah. Jakarta: Depag.
Ibrahim, T. dan H. Darsono. 2009. Penerapan Fikih 2 untuk Kelas VIII Madrasah
Tsanawiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.


Catatan


2.3. fikih mts2

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

En vedette

En vedette (9)

Plus de MA'ARIF NU CILACAP

Plus de MA'ARIF NU CILACAP (20)

2.3. fikih mts2