SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
1.0    Pengenalan




       Setiap perkataan mempunyai hubungan erat antara satu sama lain. Akan tetapi setiap
perkataan ada yang mempunyai makna yang sama dan ada juga perkataan yang sama
mempunyai banyak makna.

       Semantik adalah sebahagian daripada linguistik. Kini semantik sudah boleh diterima
sebagai salah satu komponen penting dalam ilmu linguistik seperti bidang fonetik dan
tatabahasa. Ahli-ahli bahasa meletakkan bidang semantik pada sebelah hujung, manakala
fonetik pula pada sebelah hujung yang lain, dan tatabahasa atau nahu terletak di tengah-
tengah deretan ini.

       Bidang semantik amat penting kerana kajian bahasa tidak akan menjadi sempurna jika
tidak ada unsur makna. Semantik menjadi amat penting dalam tatabahasa, dan tanpanya, kita
mungkin dapat membina atau melafazkan ayat atau ujaran yang tepat dari segi rumusnya
tetapi tidak tepat dari segi ilmu semantik. Contohnya, kita tidak boleh menerima ayat “Kerusi
itu sedang menyampaikan ucapan di Dewan Aspirasi”, sebagai ayat yang betul, walaupun
ayat ini menepati aturan bahasa, iaitu menurut susunan subjek dan predikat (S + P) di
dalamnya. Hal ini kerana maknanya adalah taksa. Sesungguhnya, maklumat semantik amat
penting dalam linguistik.
2.0     Sinonim

       Sinonim ialah kata seerti atau kata yang mempunyai sama maksud. Definisi sinonim
adalah secara etimologi kata sinonim berasal dari bahasa Yunani kuno yaitu onoma yang
berarti ‘nama’ dan syn yang berarti ‘nama lain untuk benda atau hal yang sama’. Secara
semantik Verhaar (1978) mendefinisikan sebagai ungkapan (bisa berupa kata, frasa atau
kalimat) yang maknanya lebih kurang sama dengan ungkapan lain. Umpamanya kata buruk
dan jelek adalah dua buah kata yang bersinonim. Hubungan makna antara dua buah kata yang
bersinonim bersifat dua arah. Jadi, kalau kata bunga bersinonim dengan kata kembang, maka
kata kembang juga bersinonim dengan kata bunga.

       Sinonim ialah kesamaan makna perkataan, iaitu kata-kata yng mempunyai makna yang
sama atau hampir sama. Secara umumnya, sinonim disebutsebagai perkataan seerti , misalnya
perkataan ‘kereta’ dan ‘motokar’, ‘sejuk’ dan‘dingin’, ‘suka’ dan ‘gemar’, ‘ganggu’ dan
‘kacau’, ‘lupus’ dan ‘luput’, ‘loncat’ dan‘lompat’ dan sebagainya. Dalam bahasa Melayu,
terdapat kamus sinonim yangmengandungi senarai perkataan seerti bahasa Melayu.Dalam
kehidupan kita seharian kita biasa bersua dengan penggunaan sinonim disekeliling kita.
Sebagai contoh, di kawasan zoo kita akan melihat papan tandayang tertulis ‘Tolong jangan
usik, kacau atau ganggu binatang-binatang dikawasan ini’. Di perpustakaan pula, terdapat
kata-kata yang berbunyi ‘Dilarangmembuat bising, bercakap dan berbual-bual’. Perkataan-
perkataan tersebutmempunyai makna yang hampir sama. Walau bagaimanapun tidak
terdapatperkataan yang bersinonim atau mempunyai makna yang benar-benar samasecara
tepat.Dalam semantik, ada beberapa jenis sinonim, iaitu sinonim pinjaman, konteks,laras
sosial, dan kolokasi




2.1     Sinonim Pinjaman

‘Belalang’ bermakna pepatung dalam kebanyakan dialek Melayu. Walaubagaimanapun,
dalam dialek Perak, ‘belalang’ bermakna ‘cakcibau’.Dalam dialek Kedah, ‘batas’ ialah ‘jalan
raya’, yang maksud konvensionalnyaialah ‘timbunan tanah yang menjadi sempadan petak-
petak sawah’.
2.2    Sinonim Konteks

Perkataan ‘jemput’ dan ‘udang’ banyak digunakan dalam konteks protokol.Sebenarnya,
‘jemput’ digunakan dalam konteks lisan, manakala ‘undang’ dalamkonteks tulisan. Ini
bermakna konteks mewujudkan perkataan yang samamakna.

2.3    Sinonim Laras Sosial

Perkataan-perkataan tersebut digunakan dengan berdasarkan status. Misalnya‘penyanyi’ ialah
orang yang ‘bernyanyi’ manakala ‘biduan’ bermaksud ‘status’yang tinggi dalam
profesionalisme seni.

2.4    Sinonim Kolokasi

Sinonim jenis ini wujud dalam konteks penggunaan yang tersendiri. Contohnyaperkataan
‘banyak’ dan ‘ramai’ mempunyai makna yang sama. Contoh ayat

“Banyak kilang kekurangan tenaga pekerja mahir” dan “Ramai pelajar yanggembira setelah
memperoleh pencapaian baik dalam peperiksaan tersebut.”“Perkataan ‘banyak’ boleh
digunakan sama ada bagi ‘manusia’, ‘tumbuh-tumbuhan’, ‘haiwan’ dan ‘benda’ tetapi
pastikan perkataan tersebut bermaknaapabila digunakan tanpa kata sifat.Jika anda menyebut
“Banyak pelajar yang gembira setelah memperolehpencapaian baik dalam peperiksaan
tersebut” akan menunjukkan makna yangsalah. Alasannnya, ramai (untuk manusia sahaja)
hanya bermakna jika ada katasifat (gembira) dalam ayat tersebut.
3.0    Antonim




Antonim ialah perhubungan di antara kata-kata yang menunjukkan unsur keberlawanan
makna atau pertentangan makna. Ada 3 jenis antonimi yang wujud:

Terdapat beberapa jenis antonim seperti:

       1. Antonim pasangan komplemen

       2. Antonim hubungan darjah

       3. Antonim hubungan bertentangan




3.1. Antonim pasangan komplemen

Antonim pasangan komplemen merupakan pasangan perkataan berlawananyang saling
melengkapi antara satu sama lain. Cotohnya, perkataan tidur-jaga,hidup-mati, duduk-bangun,
tajam-tumpul, kembang-kuncup, sihat-sakit, gembira-sedih dan sebagainya.Selain itu,
perkataan – perkataan seperti tidak hidup-mati, dan tidak mati-hidup,tidak tidur-jaga dan tidak
jaga-tidur dan sebagainya juga termasuk dalamantonim jenis ini.

3.2. Antonim hubungan darjah

Jenis kedua ialah pasangan kata antonim yang menunjukkan hubungan darjahseperti
perkataan besar-kecil, tebal-nipis, tinggi-rendah, panjang-pendek, kurus- gemuk dan
sebagainya. Makna kata adjektif yang menunjukkan pasangan kataini mempunyai hubungan
rujukan dengan benda yang dimaksudkan. Sebagaicontoh, sebatang kayu itu dikatakan bersiaz
panjang dengan merujuk kepadakayu itu secara spesifik berbanding dengan kayu yang sama
jenis.Selain itu, perkataan itu sendiri tidaklah menggambarkan darjah secara mutlak.Sebagai
contoh, perkataan ‘kecil’ pada ‘kerbau kecil’ sebenarnya ,menunjukkandarjah dan makna
yang tidak sama pada perkataan ‘tikus kecil’. Demikian jugaperkataan ‘laju’ bagi merujuk
kepada kereta lumba tentulah tidak sama darjahnya jika merujuk kepada kereta biasa.



3.3 Antonim hubungan bertentangan
Jenis pasangan kata antonim yang ketiga dinamakan hubungan bertentangan.Dalam hal ini,
kedua-dua pasangan kata itu dari segi semantiknya membawamakna yang setara, misalnya
beri-terima, jual-beli, murid-guru, majikan-pekerjadan sebagainya. Contohnya jika X ‘beri’
barang pada Y bermakna Y akan‘terima’ barang itu




4.0    Polisemi

       Polisemi adalah kata-kata yang memiliki makna atau arti lebih dari satu karena adanya
banyak komponen konsep dalam pemaknaan suatu kata. Satu kata seperti kata "Kepala" dapat
diartikan bermacam-macam walaupun arti utama kepala adalah bagian tubuh manusia yang
ada di atas leher.

Contoh Polisemi : "Kepala"

a. Guru yang dulunya pernah menderita cacat mental itu sekarang menjadi kepala sekolah
smp kroto emas. (kepala bermakna pemimpin).
b. Kepala anak kecil itu besar sekali karena terkena penyakit hidrosepalus. (kepala berarti
bagian tubuh manusia yang ada di atas).
c. Tiap kepala harus membayar upeti sekodi tiwul kepada ki joko cempreng. (kepala berarti
individu).
d. Pak Sukatro membuat kepala surat untuk pengumuman di laptop eee pc yang baru
dibelinya di mangga satu. (kepala berarti bagian dari surat).




4.1     Polisemi Tulen

Berdasarkan Kamus Dewan Tahun 2000, mukasurat 999, kata polisemi mengandungi satu
senarai makna yang berlainan yang kesemuanya dihuraikan bawah satu kata masukan sahaja.
Contohnya, kata pelat bermakna kurang betul cara pengucapan dan gaya tertentu
mengucapkan sesuatu ungkapan.

Terdapat dua makna berlainan wujud yang bermaksud polisemi tulen. Pada situasi lain pula,
sesuatu perkataan sekadar mempunyai sama sebutan atau sama ejaan dibentuk sebagai kata
masukan berlainan, maka perkataan berkenaan bukan tergolong dalam polisemi yang
mempunyai banyak makna.

4.2     Polisemi Konteks

Jika dilihat secara teliti makna sesuatu perkataan, maka terdapat perkataan yang mempunyai
makna yang berlainan yang bergantung pada konteks. Misalnya kata bantu tentang boleh
bermaksud berkaitan sesuatu perkara. Ada masanya perkataan tentang boleh membawa makna
lawan, seperti dalam ayat " Kita tentang secara habis-habisan".




5.0. Homonim

       Kata homonim berasal dari yunani kuno onoma yang bererti namadan homo yang
bererti sama. Secara harafiah, homonimi dapatdiertikan sebagai nama untuk benda atai hal
lain.hubungan antaradua buah yang berhomonim bersifat dua arah. Dalam erti kata yanglain
kata bias yang bererti racun berbisa berhomonim dengan kata bisa yang bererti sanggup.Sebab
terjadinya homonym antaranya ialah bentuk-bentuk yang berhomonimi ini berasal dari bahasa
ayau dialek yang berlainan.Misalnya kata bisa yang bererti racun berbisa berasal dari
bahasamelayu sadangkan bias yabg bererti sanggup berasal dari bahasa jawa. Bentuk-bentuk
yang bersinonim itu terjadi sebagai hasil prosesmorfologi. Misalnya kata mengukur dalam
kalimat ibu sedangmengukur kelapa adalah berhononimi dengan kata mengukur dalamkata
kalimat pegawai tanah itu sedang mengukur keluasan tanah TOL proses pertama adalah dari
proses pengimbuhan me- + kukur = mengukur sedangkan kata mengukur pada kalimat kedua
adalah dari proses pengimbuhan me- + ukur =mengukur.



       Homonim dalam bidang linguistik ialah sekumpulan perkataan yang berkongsi ejaan
serta sebutan yang sama tetapi mempunyai makna yang berbeza, biasanya kerana perkataan-
perkataan itu tidak berasal daripada punca yang sama. Salah satu contoh homonim
ialah abu (debu, ayah, abu-abu). Keadaan bersifat honomim digelar homonimi.

Perkataan         "homonym"            merupakan kata             gabungan yang      terdiri
daripada awalan Greek, homo- (ὁμο-), yang       bermakna "sama", dan akhiran -ṓnymos (-
ώνυμος), yang membawa pengertian "nama". Justera, ia merujuk kepada dua or lebih konsep
berasingan yang berkongsi "nama yang sama" (penanda). Istilah ini agak kabur kerana
terdapat sebilangan cara yang dua makna boleh berkongsi "nama yang sama". Oleh itu, ia
digunakan dengan cara yang berbeza oleh penutur yang berlainan. Khususnya, sesetengah
sumber hanya memerlukan homonim berkongsi ejaan yang sama atausebutan yang sama
(selain daripada mempunyai makna yang berbeza), walaupun ini masing-masing merupakan
takrif untuk homograf dan homofon, menurut sesetengah sumber yang lain. Sesetengah
sumber menyatakan bahawa makna-makna homonim harus mempunyai asal yang tidak
berkait (bukan hanya berbeza). Oleh itu, kanan (penting, utama) dan kanan (lawan kiri)
bersifat polisem dan bukannya homonim. Terdapat juga percanggahan tentang takrif
sesetengah istilah yang berkait.



5.1      Contoh-contoh homonim.

Nanar - berasa agak pening kerana kena pukul atau ditumbuk,pening lalat; menjadi bingung
kerana       kesusahan,tercengang-cengang,terpinga-pinga,tidak       tentu   haluan;sangat
marah,meradang.

Ayat contoh:
a. Azhar nanar tiba-tiba apabila dia mendapati tayar basikalnya pancit.


b. Encik Megat Shariman nanar sewaktu mencari alamat rumah sahabatnya,Encik Maloni.


c. Bapa murid sekolah yang masih nanar akibat ditempeleng rakannya itu telah membuat
laporan polis.


nanar - nakal (kelakuan)


Ayat contoh:
a. Cikgu Dilmi menasihati muridnya agar tidak sekali-kali membuat nanar di Kem Solat
Bestari.


b. Sudah menjadi lumrah alam,anak yang nanar perlu diberi nasihat dan didikan agama sejak
kecil.
c. " Ingat, jaga tutur kata dan jangan nanar ketika bercuti di rumah nenek kamu," pesan ibu
kepada Faiz.




Daki

  Daki : memanjat (gunung, bukit)

Contoh ayat:

a. Aiman dan kawan-kawannya mendaki bukit di kampungnya pada cuti sekolah tahun lalu.

b. Gunung Everest telah didaki olah ramai pendaki yang berasal dari pelbagai negara.




Daki : kotoran yang melekat pada badan

a. Daki yang terdapat dileher adiknya telah dibersihkan oleh emak menggunakan sabun
mandi.

b. "Walaupun kulitnya berdaki, aku tetap akan menyukainya sepenuh hatiku"




5.2      Hubungan Antara Hiponim dan Sinonim

Hubungan antara sinonim dan heteronim ( Sub-unit Homonim) ituialah mempunyai perbezaan
pengucapannya atau intonasinya. Begitu juga dengan ejaan perkataan tersebut. Walaupun
mempunyai ejaandan pengucapan yang berbeza, tetapi maknanya adalah hampir-hampir sama
walaupun tidak seratus peratus sama makna. Ini menunjukkan bahawa hubungan maknanya
yang telah menghubungkan sinonim itudengan heteronim walaupun ejaan dan pengucapan
perkataantersebut berlainan dan mempunyai perbezaan tetapi Mempunyai maknayang
hampir-hampir sama. Oleh yang demekian, sinonim dan homonym itu mempunyaihubungan
yang rapat kerana ia mempunyai makna yang hampir-hampir sama walaupun mempunyai
ejaan yang berlainan




6.0      Hiponim
Menurut Abdullah Hassan, 2006: 233, Hiponim wujud apabila ada perkataan yang berfungsi
sebagai nama kelas bagi segolongan perkataan. Dalam sesetengah bahasa lain, golongan kata
seperti ini akan lebih jelas maknanya jika anda dapat meneliti struktur tatatingkatnya.

Hiponim ialah kata yang maknanya terangkum dalam makna kata yang lain.Sebagai contoh,
melur, mawar,melati,kemboja dan cempaka ialah hiponimkepada bunga.Secara umumnya,
hiponim merupakan kata umum yang mempunyai hubungankekeluargaan dengan kata-kata
yang lebih khusus atau dalam erti kata lain ialahkata umum yang mempunyai lingkungan atau
anggotanya terdiri daripada katayang khusus.




6.1    Jenis-jenis Hiponim

Hiponim Tulen

Contohnya: Padi ialah perkataan yang mencakupi dua perkataan segolongan dengannya, iaitu
beras dan nasi.

Hiponim Umun

Hiponim ini bermaksud satu perkataan yang menjadi kata nama umum, seperti rumah ters dan
rumah banglo. Ini beerti bahawa sesuatu jenis rumah mesti bergabung dengan perkataan
rumah untuk membentuk satu komponen kata nama am.




6.2    Contoh hiponim

a. Perabot (mempunyai makna umum dan kerusi, meja, almari, katil, sofa (mempunyai makna
khusus)

Jadi kata perabot merupakan kata hiponim yang melingkungi benda-benda seperti kerusi,
meja, almari, katil dan sofa.

b. Cempaka ialah hiponim bagi perkataan bunga oleh sebab cempaka termasuk dalam makna
bunga. Cempaka, kemboja dan sundal malam dikatakan berhiponim.- Mengulangi unsur-
unsur hiponim ini mewujudkan pertautan dalam wacana.
7.0   Kesimpulan

       Kesimpulannya ialah semantik dikatakan sebahagian daripada linguistik yang
mengkaji bahasa secara teliti. Semantik dapat dijelaskan sebagai sesuatu bidang yang
mengkaji maka perkataan dan ayat dalam bahasa secara ringkasnya. Kajian mengenai makna
kata boleh dilihat dalam aspek makna denotasi dan konotasi, makna dalam konteks, hubungan
makna dengan kebudayaan, perubahan makna dan bentuk-bentuk makna daripada hubungan
semantik.

       Setiap perkataan dikatakan mempunyai hubungan yang erat antara satu sama lain.
Kata-kata dalam bahasa Melayu yang mempunyai pelbagai jenis makna dapat dikategorikan
kepada beberapa golongan seperti sinonim iaitu perkataan yang mempunyai makna yang sama
dari segi makna nahu tetapi berbeza daripada segi makna leksikal, antonim iaitu perkataan
yang mempunyai makna yang berlawanan, hiponim iaitu perkataan yang maknanya
sebahagian daripada makna perkataan lain, homonim iaitu perkataan yang mempunyai bentuk
dan bunyi yang sama tetapi maknanya berbeza , polisemi iaitu perkataan yang mempunyai
makna yang banyak , dan peribahasa (beberapa perkataan yang mempunyai satu makna.
8.0    Rujukan

http://ms.wikipedia.org/wiki/Homonim

http://www.slideshare.net/mohamednaim/homonim-p3p4-bilangan-5

http://www.slideshare.net/cikgupaklong/semantik-topik-7

http://www.artikelwisata.com/pdf/contoh-hiponim

Contenu connexe

Tendances

Aliran dan tokoh dalam tatabahasa melayu
Aliran dan tokoh dalam tatabahasa melayuAliran dan tokoh dalam tatabahasa melayu
Aliran dan tokoh dalam tatabahasa melayu
Caroline Nyandau
 
SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU
SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYUSEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU
SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU
cikguniza2012
 
TUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASATUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASA
fitri norlida
 
Fonetik bahasa melayu
Fonetik  bahasa melayuFonetik  bahasa melayu
Fonetik bahasa melayu
ladymama
 
Bahan semantik individu
Bahan semantik individuBahan semantik individu
Bahan semantik individu
Jamaliah Harun
 
Jelaskan perkaitan diantara semantik dan linguistik
Jelaskan  perkaitan diantara semantik dan linguistikJelaskan  perkaitan diantara semantik dan linguistik
Jelaskan perkaitan diantara semantik dan linguistik
Noryatimah Ismail
 
07 aspek tatabahasa
07   aspek tatabahasa07   aspek tatabahasa
07 aspek tatabahasa
Nsha Shari
 

Tendances (20)

Aliran dan tokoh dalam tatabahasa melayu
Aliran dan tokoh dalam tatabahasa melayuAliran dan tokoh dalam tatabahasa melayu
Aliran dan tokoh dalam tatabahasa melayu
 
Semantik bahasa-melayu
Semantik bahasa-melayuSemantik bahasa-melayu
Semantik bahasa-melayu
 
SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU
SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYUSEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU
SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU
 
TUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASATUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASA
 
Morfologi
MorfologiMorfologi
Morfologi
 
Anith teori pembuktian
Anith teori pembuktianAnith teori pembuktian
Anith teori pembuktian
 
Teori segitiga semiotik
Teori segitiga semiotikTeori segitiga semiotik
Teori segitiga semiotik
 
Semantik
SemantikSemantik
Semantik
 
Fonetik bahasa melayu
Fonetik  bahasa melayuFonetik  bahasa melayu
Fonetik bahasa melayu
 
Bahan semantik individu
Bahan semantik individuBahan semantik individu
Bahan semantik individu
 
Perkamusan
PerkamusanPerkamusan
Perkamusan
 
Jelaskan perkaitan diantara semantik dan linguistik
Jelaskan  perkaitan diantara semantik dan linguistikJelaskan  perkaitan diantara semantik dan linguistik
Jelaskan perkaitan diantara semantik dan linguistik
 
07 aspek tatabahasa
07   aspek tatabahasa07   aspek tatabahasa
07 aspek tatabahasa
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
 
Kemahiran Bahasa
Kemahiran Bahasa Kemahiran Bahasa
Kemahiran Bahasa
 
Assignment bm - semantik
Assignment bm - semantikAssignment bm - semantik
Assignment bm - semantik
 
Variasi bahasa
Variasi bahasaVariasi bahasa
Variasi bahasa
 
Analisis ayat menggunakan rajah pohon
Analisis ayat menggunakan rajah pohonAnalisis ayat menggunakan rajah pohon
Analisis ayat menggunakan rajah pohon
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
 
Konsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa Melayu
Konsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa MelayuKonsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa Melayu
Konsep Fonetik dan Fonologi dan Fonem-fonem Dalam Bahasa Melayu
 

En vedette (19)

Asigment s emantik hbml 3303-rosnani hassan (repaired)
Asigment s emantik hbml 3303-rosnani hassan (repaired)Asigment s emantik hbml 3303-rosnani hassan (repaired)
Asigment s emantik hbml 3303-rosnani hassan (repaired)
 
Polisemi
PolisemiPolisemi
Polisemi
 
Bmm3102
Bmm3102Bmm3102
Bmm3102
 
Polisemi
PolisemiPolisemi
Polisemi
 
Semantik
SemantikSemantik
Semantik
 
Bbm3206 1328088643 semantik
Bbm3206 1328088643 semantikBbm3206 1328088643 semantik
Bbm3206 1328088643 semantik
 
Peta konsep linguistik
Peta konsep linguistikPeta konsep linguistik
Peta konsep linguistik
 
Semantik sem.6
Semantik sem.6Semantik sem.6
Semantik sem.6
 
semantik
semantiksemantik
semantik
 
804-30
804-30804-30
804-30
 
Jae hun choi, min kyu jeon presentation
Jae hun choi, min kyu jeon presentationJae hun choi, min kyu jeon presentation
Jae hun choi, min kyu jeon presentation
 
Question 3
Question 3Question 3
Question 3
 
How outlining can help you write an exceptional article
How outlining can help you write an exceptional articleHow outlining can help you write an exceptional article
How outlining can help you write an exceptional article
 
187
187187
187
 
95
9595
95
 
Walking Heads Pecha Kucha
Walking Heads Pecha KuchaWalking Heads Pecha Kucha
Walking Heads Pecha Kucha
 
Bài Viết Chuẩn Seo
Bài Viết Chuẩn SeoBài Viết Chuẩn Seo
Bài Viết Chuẩn Seo
 
Matariki.pptx
Matariki.pptxMatariki.pptx
Matariki.pptx
 
Choosing site topic
Choosing site topicChoosing site topic
Choosing site topic
 

Similaire à Semantik

Similaire à Semantik (20)

Tataran linguistik semantik
Tataran linguistik semantikTataran linguistik semantik
Tataran linguistik semantik
 
Bab 7-sarwo-edi
Bab 7-sarwo-ediBab 7-sarwo-edi
Bab 7-sarwo-edi
 
Semantik leksikal
Semantik leksikalSemantik leksikal
Semantik leksikal
 
Semantik Pragmatis
Semantik PragmatisSemantik Pragmatis
Semantik Pragmatis
 
Lexical
LexicalLexical
Lexical
 
Semantik dan peristilahan bahasa melayu
Semantik dan peristilahan bahasa melayuSemantik dan peristilahan bahasa melayu
Semantik dan peristilahan bahasa melayu
 
Homonim
HomonimHomonim
Homonim
 
Semantik bahasa indonesia
Semantik bahasa indonesiaSemantik bahasa indonesia
Semantik bahasa indonesia
 
Tataran linguistik semantik
Tataran linguistik semantikTataran linguistik semantik
Tataran linguistik semantik
 
Isi pelajaran-semantik-dan-peristilhan-bahasa-melayu-psgr-bmm3111-1
Isi pelajaran-semantik-dan-peristilhan-bahasa-melayu-psgr-bmm3111-1Isi pelajaran-semantik-dan-peristilhan-bahasa-melayu-psgr-bmm3111-1
Isi pelajaran-semantik-dan-peristilhan-bahasa-melayu-psgr-bmm3111-1
 
6753187 semantik
6753187 semantik6753187 semantik
6753187 semantik
 
Semantik makna
Semantik maknaSemantik makna
Semantik makna
 
Morfofonemik
MorfofonemikMorfofonemik
Morfofonemik
 
Bab 2 08205244053
Bab 2 08205244053Bab 2 08205244053
Bab 2 08205244053
 
Kumpulan 3 (minggu 13) PERATURAN PARADIGMATIK
Kumpulan 3 (minggu 13) PERATURAN PARADIGMATIKKumpulan 3 (minggu 13) PERATURAN PARADIGMATIK
Kumpulan 3 (minggu 13) PERATURAN PARADIGMATIK
 
New microsoft office word document
New microsoft office word documentNew microsoft office word document
New microsoft office word document
 
KAIDAH MAKNA
KAIDAH MAKNAKAIDAH MAKNA
KAIDAH MAKNA
 
Semantik 1
Semantik 1Semantik 1
Semantik 1
 
Sari aprianti
Sari apriantiSari aprianti
Sari aprianti
 
ppt kel 3.pptx
ppt kel 3.pptxppt kel 3.pptx
ppt kel 3.pptx
 

Plus de murni mohamat

Plus de murni mohamat (20)

Pendidikan Kesihatan PAT thn 1
Pendidikan Kesihatan PAT thn 1 Pendidikan Kesihatan PAT thn 1
Pendidikan Kesihatan PAT thn 1
 
Bm Thn 3 PAT 2015
Bm Thn 3 PAT 2015Bm Thn 3 PAT 2015
Bm Thn 3 PAT 2015
 
Soalan pjk tahun 2
Soalan pjk tahun 2 Soalan pjk tahun 2
Soalan pjk tahun 2
 
Pendidikan Jasmani Thn 1 2016
Pendidikan Jasmani Thn 1 2016Pendidikan Jasmani Thn 1 2016
Pendidikan Jasmani Thn 1 2016
 
B. Malaysia Penulisan PPT Thn 3 2016
B. Malaysia Penulisan PPT Thn 3 2016B. Malaysia Penulisan PPT Thn 3 2016
B. Malaysia Penulisan PPT Thn 3 2016
 
Bahasa Malaysia Tahun 3 PAT kssr2016
Bahasa Malaysia Tahun 3 PAT kssr2016Bahasa Malaysia Tahun 3 PAT kssr2016
Bahasa Malaysia Tahun 3 PAT kssr2016
 
P. moral tahun 2 ppt2016
P. moral tahun 2 ppt2016P. moral tahun 2 ppt2016
P. moral tahun 2 ppt2016
 
Soalan pendidikan moral tahun 1
Soalan pendidikan moral tahun 1 Soalan pendidikan moral tahun 1
Soalan pendidikan moral tahun 1
 
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
 
Penulisan tahun 3 ub1 2016 kssr
Penulisan tahun 3 ub1 2016 kssrPenulisan tahun 3 ub1 2016 kssr
Penulisan tahun 3 ub1 2016 kssr
 
P moral tahun 2 KSSR
P moral tahun 2  KSSRP moral tahun 2  KSSR
P moral tahun 2 KSSR
 
Soalan Bahasa Malaysia Pep Thn 1.ppt2016
Soalan Bahasa Malaysia Pep Thn 1.ppt2016Soalan Bahasa Malaysia Pep Thn 1.ppt2016
Soalan Bahasa Malaysia Pep Thn 1.ppt2016
 
Penulisan tahun 3 2015 kssr
Penulisan tahun 3 2015 kssrPenulisan tahun 3 2015 kssr
Penulisan tahun 3 2015 kssr
 
Penulisan PPT Tahun 3
Penulisan PPT Tahun  3Penulisan PPT Tahun  3
Penulisan PPT Tahun 3
 
Pergerakan Asas Perry
 Pergerakan Asas Perry Pergerakan Asas Perry
Pergerakan Asas Perry
 
Soalan bm tahun 3 pp tkssr2016
Soalan bm tahun 3 pp tkssr2016 Soalan bm tahun 3 pp tkssr2016
Soalan bm tahun 3 pp tkssr2016
 
Ub2 tahun 1 2016 penulisan
Ub2 tahun 1 2016 penulisanUb2 tahun 1 2016 penulisan
Ub2 tahun 1 2016 penulisan
 
Kanak kanak Berkeperluan Khas
Kanak kanak Berkeperluan KhasKanak kanak Berkeperluan Khas
Kanak kanak Berkeperluan Khas
 
Morfologi dan sintaksis
Morfologi dan sintaksisMorfologi dan sintaksis
Morfologi dan sintaksis
 
Sukan sepanjang hayat dan rekreasi murni
Sukan sepanjang hayat dan rekreasi murniSukan sepanjang hayat dan rekreasi murni
Sukan sepanjang hayat dan rekreasi murni
 

Dernier

Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docPresentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
LeoRahmanBoyanese
 
BUKU PINTAR DAN MAHIR MICROSOFT EXCEL.pdf
BUKU PINTAR DAN MAHIR MICROSOFT EXCEL.pdfBUKU PINTAR DAN MAHIR MICROSOFT EXCEL.pdf
BUKU PINTAR DAN MAHIR MICROSOFT EXCEL.pdf
andre173588
 
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfLaporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
SriHandayaniLubisSpd
 
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docxOK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
SusBiantoro1
 

Dernier (20)

MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Perspektif Global PDGK 4403, Modul 4.pptx
Perspektif Global PDGK 4403, Modul 4.pptxPerspektif Global PDGK 4403, Modul 4.pptx
Perspektif Global PDGK 4403, Modul 4.pptx
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docPresentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
 
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKNTugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
Tugas PGP Keyakinan Kelas Modul 1.4 SMKN
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik WidarsihTugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
 
Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdfMaster 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
BUKU PINTAR DAN MAHIR MICROSOFT EXCEL.pdf
BUKU PINTAR DAN MAHIR MICROSOFT EXCEL.pdfBUKU PINTAR DAN MAHIR MICROSOFT EXCEL.pdf
BUKU PINTAR DAN MAHIR MICROSOFT EXCEL.pdf
 
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdfModul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
Modul Ajar Sosiologi - Lembaga Sosial - Fase E.pdf
 
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfLaporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
 
statistika matematika kelas 8 semester 2
statistika matematika kelas 8 semester 2statistika matematika kelas 8 semester 2
statistika matematika kelas 8 semester 2
 
Laporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdf
Laporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdfLaporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdf
Laporan_Rekan_Sejawat Sri Lubis, S.Pd (1).pdf
 
Materi IPA kelas 7 tentang konsep Tata Surya
Materi IPA kelas 7 tentang konsep Tata SuryaMateri IPA kelas 7 tentang konsep Tata Surya
Materi IPA kelas 7 tentang konsep Tata Surya
 
TINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .ppt
TINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .pptTINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .ppt
TINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .ppt
 
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
 
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docxOK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
 

Semantik

  • 1. 1.0 Pengenalan Setiap perkataan mempunyai hubungan erat antara satu sama lain. Akan tetapi setiap perkataan ada yang mempunyai makna yang sama dan ada juga perkataan yang sama mempunyai banyak makna. Semantik adalah sebahagian daripada linguistik. Kini semantik sudah boleh diterima sebagai salah satu komponen penting dalam ilmu linguistik seperti bidang fonetik dan tatabahasa. Ahli-ahli bahasa meletakkan bidang semantik pada sebelah hujung, manakala fonetik pula pada sebelah hujung yang lain, dan tatabahasa atau nahu terletak di tengah- tengah deretan ini. Bidang semantik amat penting kerana kajian bahasa tidak akan menjadi sempurna jika tidak ada unsur makna. Semantik menjadi amat penting dalam tatabahasa, dan tanpanya, kita mungkin dapat membina atau melafazkan ayat atau ujaran yang tepat dari segi rumusnya tetapi tidak tepat dari segi ilmu semantik. Contohnya, kita tidak boleh menerima ayat “Kerusi itu sedang menyampaikan ucapan di Dewan Aspirasi”, sebagai ayat yang betul, walaupun ayat ini menepati aturan bahasa, iaitu menurut susunan subjek dan predikat (S + P) di dalamnya. Hal ini kerana maknanya adalah taksa. Sesungguhnya, maklumat semantik amat penting dalam linguistik.
  • 2. 2.0 Sinonim Sinonim ialah kata seerti atau kata yang mempunyai sama maksud. Definisi sinonim adalah secara etimologi kata sinonim berasal dari bahasa Yunani kuno yaitu onoma yang berarti ‘nama’ dan syn yang berarti ‘nama lain untuk benda atau hal yang sama’. Secara semantik Verhaar (1978) mendefinisikan sebagai ungkapan (bisa berupa kata, frasa atau kalimat) yang maknanya lebih kurang sama dengan ungkapan lain. Umpamanya kata buruk dan jelek adalah dua buah kata yang bersinonim. Hubungan makna antara dua buah kata yang bersinonim bersifat dua arah. Jadi, kalau kata bunga bersinonim dengan kata kembang, maka kata kembang juga bersinonim dengan kata bunga. Sinonim ialah kesamaan makna perkataan, iaitu kata-kata yng mempunyai makna yang sama atau hampir sama. Secara umumnya, sinonim disebutsebagai perkataan seerti , misalnya perkataan ‘kereta’ dan ‘motokar’, ‘sejuk’ dan‘dingin’, ‘suka’ dan ‘gemar’, ‘ganggu’ dan ‘kacau’, ‘lupus’ dan ‘luput’, ‘loncat’ dan‘lompat’ dan sebagainya. Dalam bahasa Melayu, terdapat kamus sinonim yangmengandungi senarai perkataan seerti bahasa Melayu.Dalam kehidupan kita seharian kita biasa bersua dengan penggunaan sinonim disekeliling kita. Sebagai contoh, di kawasan zoo kita akan melihat papan tandayang tertulis ‘Tolong jangan usik, kacau atau ganggu binatang-binatang dikawasan ini’. Di perpustakaan pula, terdapat kata-kata yang berbunyi ‘Dilarangmembuat bising, bercakap dan berbual-bual’. Perkataan- perkataan tersebutmempunyai makna yang hampir sama. Walau bagaimanapun tidak terdapatperkataan yang bersinonim atau mempunyai makna yang benar-benar samasecara tepat.Dalam semantik, ada beberapa jenis sinonim, iaitu sinonim pinjaman, konteks,laras sosial, dan kolokasi 2.1 Sinonim Pinjaman ‘Belalang’ bermakna pepatung dalam kebanyakan dialek Melayu. Walaubagaimanapun, dalam dialek Perak, ‘belalang’ bermakna ‘cakcibau’.Dalam dialek Kedah, ‘batas’ ialah ‘jalan raya’, yang maksud konvensionalnyaialah ‘timbunan tanah yang menjadi sempadan petak- petak sawah’.
  • 3. 2.2 Sinonim Konteks Perkataan ‘jemput’ dan ‘udang’ banyak digunakan dalam konteks protokol.Sebenarnya, ‘jemput’ digunakan dalam konteks lisan, manakala ‘undang’ dalamkonteks tulisan. Ini bermakna konteks mewujudkan perkataan yang samamakna. 2.3 Sinonim Laras Sosial Perkataan-perkataan tersebut digunakan dengan berdasarkan status. Misalnya‘penyanyi’ ialah orang yang ‘bernyanyi’ manakala ‘biduan’ bermaksud ‘status’yang tinggi dalam profesionalisme seni. 2.4 Sinonim Kolokasi Sinonim jenis ini wujud dalam konteks penggunaan yang tersendiri. Contohnyaperkataan ‘banyak’ dan ‘ramai’ mempunyai makna yang sama. Contoh ayat “Banyak kilang kekurangan tenaga pekerja mahir” dan “Ramai pelajar yanggembira setelah memperoleh pencapaian baik dalam peperiksaan tersebut.”“Perkataan ‘banyak’ boleh digunakan sama ada bagi ‘manusia’, ‘tumbuh-tumbuhan’, ‘haiwan’ dan ‘benda’ tetapi pastikan perkataan tersebut bermaknaapabila digunakan tanpa kata sifat.Jika anda menyebut “Banyak pelajar yang gembira setelah memperolehpencapaian baik dalam peperiksaan tersebut” akan menunjukkan makna yangsalah. Alasannnya, ramai (untuk manusia sahaja) hanya bermakna jika ada katasifat (gembira) dalam ayat tersebut.
  • 4. 3.0 Antonim Antonim ialah perhubungan di antara kata-kata yang menunjukkan unsur keberlawanan makna atau pertentangan makna. Ada 3 jenis antonimi yang wujud: Terdapat beberapa jenis antonim seperti: 1. Antonim pasangan komplemen 2. Antonim hubungan darjah 3. Antonim hubungan bertentangan 3.1. Antonim pasangan komplemen Antonim pasangan komplemen merupakan pasangan perkataan berlawananyang saling melengkapi antara satu sama lain. Cotohnya, perkataan tidur-jaga,hidup-mati, duduk-bangun, tajam-tumpul, kembang-kuncup, sihat-sakit, gembira-sedih dan sebagainya.Selain itu, perkataan – perkataan seperti tidak hidup-mati, dan tidak mati-hidup,tidak tidur-jaga dan tidak jaga-tidur dan sebagainya juga termasuk dalamantonim jenis ini. 3.2. Antonim hubungan darjah Jenis kedua ialah pasangan kata antonim yang menunjukkan hubungan darjahseperti perkataan besar-kecil, tebal-nipis, tinggi-rendah, panjang-pendek, kurus- gemuk dan sebagainya. Makna kata adjektif yang menunjukkan pasangan kataini mempunyai hubungan rujukan dengan benda yang dimaksudkan. Sebagaicontoh, sebatang kayu itu dikatakan bersiaz panjang dengan merujuk kepadakayu itu secara spesifik berbanding dengan kayu yang sama jenis.Selain itu, perkataan itu sendiri tidaklah menggambarkan darjah secara mutlak.Sebagai contoh, perkataan ‘kecil’ pada ‘kerbau kecil’ sebenarnya ,menunjukkandarjah dan makna yang tidak sama pada perkataan ‘tikus kecil’. Demikian jugaperkataan ‘laju’ bagi merujuk kepada kereta lumba tentulah tidak sama darjahnya jika merujuk kepada kereta biasa. 3.3 Antonim hubungan bertentangan
  • 5. Jenis pasangan kata antonim yang ketiga dinamakan hubungan bertentangan.Dalam hal ini, kedua-dua pasangan kata itu dari segi semantiknya membawamakna yang setara, misalnya beri-terima, jual-beli, murid-guru, majikan-pekerjadan sebagainya. Contohnya jika X ‘beri’ barang pada Y bermakna Y akan‘terima’ barang itu 4.0 Polisemi Polisemi adalah kata-kata yang memiliki makna atau arti lebih dari satu karena adanya banyak komponen konsep dalam pemaknaan suatu kata. Satu kata seperti kata "Kepala" dapat diartikan bermacam-macam walaupun arti utama kepala adalah bagian tubuh manusia yang ada di atas leher. Contoh Polisemi : "Kepala" a. Guru yang dulunya pernah menderita cacat mental itu sekarang menjadi kepala sekolah smp kroto emas. (kepala bermakna pemimpin). b. Kepala anak kecil itu besar sekali karena terkena penyakit hidrosepalus. (kepala berarti bagian tubuh manusia yang ada di atas). c. Tiap kepala harus membayar upeti sekodi tiwul kepada ki joko cempreng. (kepala berarti individu). d. Pak Sukatro membuat kepala surat untuk pengumuman di laptop eee pc yang baru dibelinya di mangga satu. (kepala berarti bagian dari surat). 4.1 Polisemi Tulen Berdasarkan Kamus Dewan Tahun 2000, mukasurat 999, kata polisemi mengandungi satu senarai makna yang berlainan yang kesemuanya dihuraikan bawah satu kata masukan sahaja. Contohnya, kata pelat bermakna kurang betul cara pengucapan dan gaya tertentu mengucapkan sesuatu ungkapan. Terdapat dua makna berlainan wujud yang bermaksud polisemi tulen. Pada situasi lain pula, sesuatu perkataan sekadar mempunyai sama sebutan atau sama ejaan dibentuk sebagai kata
  • 6. masukan berlainan, maka perkataan berkenaan bukan tergolong dalam polisemi yang mempunyai banyak makna. 4.2 Polisemi Konteks Jika dilihat secara teliti makna sesuatu perkataan, maka terdapat perkataan yang mempunyai makna yang berlainan yang bergantung pada konteks. Misalnya kata bantu tentang boleh bermaksud berkaitan sesuatu perkara. Ada masanya perkataan tentang boleh membawa makna lawan, seperti dalam ayat " Kita tentang secara habis-habisan". 5.0. Homonim Kata homonim berasal dari yunani kuno onoma yang bererti namadan homo yang bererti sama. Secara harafiah, homonimi dapatdiertikan sebagai nama untuk benda atai hal lain.hubungan antaradua buah yang berhomonim bersifat dua arah. Dalam erti kata yanglain kata bias yang bererti racun berbisa berhomonim dengan kata bisa yang bererti sanggup.Sebab terjadinya homonym antaranya ialah bentuk-bentuk yang berhomonimi ini berasal dari bahasa ayau dialek yang berlainan.Misalnya kata bisa yang bererti racun berbisa berasal dari bahasamelayu sadangkan bias yabg bererti sanggup berasal dari bahasa jawa. Bentuk-bentuk yang bersinonim itu terjadi sebagai hasil prosesmorfologi. Misalnya kata mengukur dalam kalimat ibu sedangmengukur kelapa adalah berhononimi dengan kata mengukur dalamkata kalimat pegawai tanah itu sedang mengukur keluasan tanah TOL proses pertama adalah dari proses pengimbuhan me- + kukur = mengukur sedangkan kata mengukur pada kalimat kedua adalah dari proses pengimbuhan me- + ukur =mengukur. Homonim dalam bidang linguistik ialah sekumpulan perkataan yang berkongsi ejaan serta sebutan yang sama tetapi mempunyai makna yang berbeza, biasanya kerana perkataan- perkataan itu tidak berasal daripada punca yang sama. Salah satu contoh homonim ialah abu (debu, ayah, abu-abu). Keadaan bersifat honomim digelar homonimi. Perkataan "homonym" merupakan kata gabungan yang terdiri daripada awalan Greek, homo- (ὁμο-), yang bermakna "sama", dan akhiran -ṓnymos (- ώνυμος), yang membawa pengertian "nama". Justera, ia merujuk kepada dua or lebih konsep berasingan yang berkongsi "nama yang sama" (penanda). Istilah ini agak kabur kerana
  • 7. terdapat sebilangan cara yang dua makna boleh berkongsi "nama yang sama". Oleh itu, ia digunakan dengan cara yang berbeza oleh penutur yang berlainan. Khususnya, sesetengah sumber hanya memerlukan homonim berkongsi ejaan yang sama atausebutan yang sama (selain daripada mempunyai makna yang berbeza), walaupun ini masing-masing merupakan takrif untuk homograf dan homofon, menurut sesetengah sumber yang lain. Sesetengah sumber menyatakan bahawa makna-makna homonim harus mempunyai asal yang tidak berkait (bukan hanya berbeza). Oleh itu, kanan (penting, utama) dan kanan (lawan kiri) bersifat polisem dan bukannya homonim. Terdapat juga percanggahan tentang takrif sesetengah istilah yang berkait. 5.1 Contoh-contoh homonim. Nanar - berasa agak pening kerana kena pukul atau ditumbuk,pening lalat; menjadi bingung kerana kesusahan,tercengang-cengang,terpinga-pinga,tidak tentu haluan;sangat marah,meradang. Ayat contoh: a. Azhar nanar tiba-tiba apabila dia mendapati tayar basikalnya pancit. b. Encik Megat Shariman nanar sewaktu mencari alamat rumah sahabatnya,Encik Maloni. c. Bapa murid sekolah yang masih nanar akibat ditempeleng rakannya itu telah membuat laporan polis. nanar - nakal (kelakuan) Ayat contoh: a. Cikgu Dilmi menasihati muridnya agar tidak sekali-kali membuat nanar di Kem Solat Bestari. b. Sudah menjadi lumrah alam,anak yang nanar perlu diberi nasihat dan didikan agama sejak kecil.
  • 8. c. " Ingat, jaga tutur kata dan jangan nanar ketika bercuti di rumah nenek kamu," pesan ibu kepada Faiz. Daki Daki : memanjat (gunung, bukit) Contoh ayat: a. Aiman dan kawan-kawannya mendaki bukit di kampungnya pada cuti sekolah tahun lalu. b. Gunung Everest telah didaki olah ramai pendaki yang berasal dari pelbagai negara. Daki : kotoran yang melekat pada badan a. Daki yang terdapat dileher adiknya telah dibersihkan oleh emak menggunakan sabun mandi. b. "Walaupun kulitnya berdaki, aku tetap akan menyukainya sepenuh hatiku" 5.2 Hubungan Antara Hiponim dan Sinonim Hubungan antara sinonim dan heteronim ( Sub-unit Homonim) ituialah mempunyai perbezaan pengucapannya atau intonasinya. Begitu juga dengan ejaan perkataan tersebut. Walaupun mempunyai ejaandan pengucapan yang berbeza, tetapi maknanya adalah hampir-hampir sama walaupun tidak seratus peratus sama makna. Ini menunjukkan bahawa hubungan maknanya yang telah menghubungkan sinonim itudengan heteronim walaupun ejaan dan pengucapan perkataantersebut berlainan dan mempunyai perbezaan tetapi Mempunyai maknayang hampir-hampir sama. Oleh yang demekian, sinonim dan homonym itu mempunyaihubungan yang rapat kerana ia mempunyai makna yang hampir-hampir sama walaupun mempunyai ejaan yang berlainan 6.0 Hiponim
  • 9. Menurut Abdullah Hassan, 2006: 233, Hiponim wujud apabila ada perkataan yang berfungsi sebagai nama kelas bagi segolongan perkataan. Dalam sesetengah bahasa lain, golongan kata seperti ini akan lebih jelas maknanya jika anda dapat meneliti struktur tatatingkatnya. Hiponim ialah kata yang maknanya terangkum dalam makna kata yang lain.Sebagai contoh, melur, mawar,melati,kemboja dan cempaka ialah hiponimkepada bunga.Secara umumnya, hiponim merupakan kata umum yang mempunyai hubungankekeluargaan dengan kata-kata yang lebih khusus atau dalam erti kata lain ialahkata umum yang mempunyai lingkungan atau anggotanya terdiri daripada katayang khusus. 6.1 Jenis-jenis Hiponim Hiponim Tulen Contohnya: Padi ialah perkataan yang mencakupi dua perkataan segolongan dengannya, iaitu beras dan nasi. Hiponim Umun Hiponim ini bermaksud satu perkataan yang menjadi kata nama umum, seperti rumah ters dan rumah banglo. Ini beerti bahawa sesuatu jenis rumah mesti bergabung dengan perkataan rumah untuk membentuk satu komponen kata nama am. 6.2 Contoh hiponim a. Perabot (mempunyai makna umum dan kerusi, meja, almari, katil, sofa (mempunyai makna khusus) Jadi kata perabot merupakan kata hiponim yang melingkungi benda-benda seperti kerusi, meja, almari, katil dan sofa. b. Cempaka ialah hiponim bagi perkataan bunga oleh sebab cempaka termasuk dalam makna bunga. Cempaka, kemboja dan sundal malam dikatakan berhiponim.- Mengulangi unsur- unsur hiponim ini mewujudkan pertautan dalam wacana.
  • 10. 7.0 Kesimpulan Kesimpulannya ialah semantik dikatakan sebahagian daripada linguistik yang mengkaji bahasa secara teliti. Semantik dapat dijelaskan sebagai sesuatu bidang yang mengkaji maka perkataan dan ayat dalam bahasa secara ringkasnya. Kajian mengenai makna kata boleh dilihat dalam aspek makna denotasi dan konotasi, makna dalam konteks, hubungan makna dengan kebudayaan, perubahan makna dan bentuk-bentuk makna daripada hubungan semantik. Setiap perkataan dikatakan mempunyai hubungan yang erat antara satu sama lain. Kata-kata dalam bahasa Melayu yang mempunyai pelbagai jenis makna dapat dikategorikan kepada beberapa golongan seperti sinonim iaitu perkataan yang mempunyai makna yang sama dari segi makna nahu tetapi berbeza daripada segi makna leksikal, antonim iaitu perkataan yang mempunyai makna yang berlawanan, hiponim iaitu perkataan yang maknanya sebahagian daripada makna perkataan lain, homonim iaitu perkataan yang mempunyai bentuk dan bunyi yang sama tetapi maknanya berbeza , polisemi iaitu perkataan yang mempunyai makna yang banyak , dan peribahasa (beberapa perkataan yang mempunyai satu makna.
  • 11. 8.0 Rujukan http://ms.wikipedia.org/wiki/Homonim http://www.slideshare.net/mohamednaim/homonim-p3p4-bilangan-5 http://www.slideshare.net/cikgupaklong/semantik-topik-7 http://www.artikelwisata.com/pdf/contoh-hiponim