SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  188
Télécharger pour lire hors ligne
‫القراءة‬ ‫كتاب‬
‫الرابع‬ ‫الصف‬
:‫اسمي‬
:‫صفي‬
:‫شعبتي‬
‫صورتي‬
‫الـمقدمة‬
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬
‫وصحبه‬ ‫آله‬ ‫وعلى‬ ‫محمد‬ ‫نبينا‬ ‫املرسلني‬ ‫أشرف‬ ‫على‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬ ، ‫العاملني‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫احلمد‬
‫أجمعـني‬
.... ‫وبعد‬
‫إغناء‬ ‫في‬ ‫وتسهم‬ ‫املتعلمني‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫عظيم‬ً‫ا‬‫دور‬ ‫تلعب‬ ‫التي‬ ‫املتميزة‬ ‫اللغات‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فإن‬
. ً‫ا‬‫عميق‬ً‫ا‬‫مؤثر‬ً‫ا‬‫تعبير‬ ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وتنمية‬ ‫الشخصية‬ ‫وصقل‬ ‫التفكير‬
‫إلى‬ ‫واحلاجة‬ ،‫اجلنسيات‬ ‫شتى‬ ‫من‬ ‫العرب‬ ‫غير‬ ‫بني‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ‫على‬ ‫املتزايد‬ ‫اإلقبال‬ ‫منطلق‬ ‫ومن‬
،«‫هويتنا‬ ‫«لغتنا‬ ‫ملقولة‬ ً‫ا‬‫وتطبيق‬ ،‫اللغة‬ ‫نشر‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫املنطقة‬ ‫في‬ ‫والتوجهات‬ ‫التطورات‬ ‫مواكبة‬
‫العربية‬ ‫مبادئ‬ ‫أبنائهم‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫األجنبية‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫املغتربني‬ ‫لدى‬ ‫امللحة‬ ‫الرغبة‬ ‫إلى‬ ً‫ة‬‫إضاف‬
‫البوابة‬ « ‫نظام‬ ‫اعتمدنا‬ ،‫العربية‬ ‫بهويتهم‬ ‫اعتزازهم‬ ‫و‬ ‫بأصولهم‬ ‫الرتباطهم‬ ً‫ا‬‫ترسيخ‬ ،ً‫ة‬‫وكتاب‬ ً‫ا‬‫نطق‬
‫فيما‬ ‫تتكامل‬ ‫عديدة‬ ‫منتجات‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫والذي‬ ‫بها‬ ‫الناطقني‬ ‫لغير‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لتعليم‬ « ‫اخلضراء‬
‫املعلومات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مزيد‬ ‫خطوة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مضيف‬ ‫خاللها‬ ‫الدارس‬ ‫يبحر‬ ‫خصبة‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫لتؤلف‬ ‫بينها‬
.‫األم‬ ‫بلغته‬ ‫املتعلقة‬ ‫املهارات‬ ‫الطفل‬ ‫اكتساب‬ ‫تشابه‬ ‫بطريقة‬
‫والتي‬ ‫املساندة‬ ‫الكتب‬ ‫هذه‬ ‫وضع‬ ‫مت‬ ‫التعليمية‬ ‫والهيئات‬ ‫املدارس‬ ‫في‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫استخدام‬ ‫ولتسهيل‬
.‫اخلضراء‬ ‫البوابة‬ ‫برنامج‬ ‫خطوات‬ ‫مع‬ ‫بخطوة‬ ‫خطوة‬ ‫تتماشى‬
‫اهلل‬ ‫بإذن‬ ‫لديه‬ ‫فيجتمع‬ ‫املكتوبة‬ ‫باملادة‬ ‫ويسمع‬ ‫الطالب‬ ‫يرى‬ ‫ما‬ ‫ربط‬ ‫على‬ ‫تأليفها‬ ‫في‬ ‫اعتمد‬ ‫حيث‬
ً‫ة‬‫ممتع‬ ‫املصاحبة‬ ‫األنشطة‬ ‫جعل‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫محاولتنا‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ....ً‫ا‬‫مع‬ ‫املفردة‬ ‫ورسم‬ ‫والنطق‬ ‫الصورة‬
»‫العربية‬ ‫بتعلم‬ ‫ونستمتع‬ ‫منرح‬ ‫«هيا‬ :‫هاتفني‬ ،‫العربية‬ ‫تعلم‬ ‫على‬ ‫اإلقبال‬ ‫بهدف‬ ‫للطالب‬ ً‫ة‬‫ومشوق‬
.‫لها‬ ‫اليومية‬ ‫املمارسة‬ ‫مع‬ ‫إال‬ ‫يتأتى‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫واكتساب‬ ً‫ا‬‫وتشويق‬ً ‫رغبة‬ ‫وإمنا‬ ً‫ا‬‫فرض‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫فاللغة‬
‫القراءة‬ ‫كتاب‬ : ً‫ال‬‫أو‬ *
‫األنشطة‬‫إلى‬‫إضافة‬ً‫ا‬‫ورسم‬ ً‫ة‬‫صور‬»‫العربي‬‫«لسان‬‫برنامج‬‫من‬‫املنطوقة‬‫املادة‬‫على‬ ‫الكتاب‬‫هذا‬‫يحتوي‬
‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫الواحد‬ ‫الدرس‬ ‫عبر‬ ‫اللغة‬ ‫فيه‬ ‫تتدرج‬ ‫حيث‬ .‫واالستيعاب‬ ‫الفهم‬ ‫مدى‬ ‫لقياس‬ ‫املصاحبة‬
.‫البسيطة‬ ‫النصوص‬ ‫وقراءة‬ ‫اجلملة‬ ‫تركيب‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫تصل‬ ‫حتى‬ ‫املفردة‬
‫املعلم‬ ‫ن‬ ّ‫ميك‬ ‫مبا‬ ‫الدرس‬ ‫عبر‬ ‫بالطالب‬ ‫مرت‬ ‫التي‬ ‫لألفعال‬ ‫وأخرى‬ ‫لألسماء‬ ‫بطاقات‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫أنه‬ ‫كما‬
.ً‫ا‬‫مع‬ ‫واملتعة‬ ‫الفهم‬ ‫حتقق‬ ‫لغوية‬ ‫ألعاب‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫من‬
.‫دراسية‬ ‫مرحلة‬ ‫بكل‬ ‫اخلاصة‬ ‫املنطوقة‬ ‫للدروس‬ ‫مدمج‬ ‫قرص‬ ‫إرفاق‬ ‫مت‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫وتسهي‬
‫الكتابية‬ ‫التدريبات‬ ‫كتاب‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬ *
‫ودالالت‬ ‫رموز‬ ‫فيه‬ ‫وضعت‬ ‫بحيث‬ ،‫واملنزل‬ ‫املدرسة‬ ‫بني‬ ‫الوصل‬ ‫صلة‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫روعي‬ ‫لقد‬
.‫املنزلية‬ ‫الواجبات‬ ‫متابعة‬ ‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫على‬ ‫التيسير‬ ‫بغرض‬ ،‫اخملتلفة‬ ‫األنشطة‬ ‫عن‬ ‫معبرة‬
‫يقوم‬ ‫يدوي‬ ‫عمل‬ ‫بشكل‬ ‫ولكن‬ ،‫القراءة‬ ‫لكتاب‬ ‫مصاحبة‬ ‫تطبيقية‬ ‫متارين‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الكتاب‬ ‫وأنشطة‬
‫ويبدأ‬ ‫مفرداتها‬ ‫فيحفظ‬ ‫املدرسة‬ ‫في‬ ‫تعلمه‬ ‫ما‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يترسخ‬ ‫بحيث‬ ،‫أسرته‬ ‫بصحبة‬ ‫الطالب‬ ‫به‬
‫له‬ ‫يحقق‬ ‫مما‬ ‫واإلبداع‬ ‫والتفكير‬ ‫اجلهد‬ ‫بذل‬ ‫الطالب‬ ‫فيتعود‬ ‫والتحديد‬ ‫الدقة‬ ‫فيها‬ ‫مراعني‬ ،‫باستخدامها‬
. ‫واالكتشاف‬ ‫املتعة‬
‫اإلمالء‬ ‫كتاب‬ :ً‫ا‬‫ثالث‬ *
‫الطالب‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ،‫الكتابية‬ ‫والتدريبات‬ ‫القراءة‬ ‫لكتابي‬ ً‫ا‬‫مدعم‬ ‫اجملموعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫اإلمالء‬ ‫كتاب‬ ‫جاء‬
‫ولضمان‬ .‫لإلمالء‬ ‫منها‬ ‫مجموعة‬ ‫له‬ ‫يحدد‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫وكتابتها‬ ‫الكلمة‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ‫بعد‬
،‫القراءة‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫إمالؤه‬ ‫منه‬ ‫سيطلب‬ ‫ملا‬ ‫خاصة‬ ‫صفحة‬ ‫وضعت‬ ‫فقد‬ ‫واملدرسة‬ ‫البيت‬ ‫بني‬ ‫التواصل‬
‫إجراء‬ ‫بعد‬ ‫فيها‬ ‫الطالب‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫مشتملة‬ ،‫الطالب‬ ‫فيها‬ ‫يدرس‬ ‫التي‬ ‫املرحلة‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ويعتمد‬
. ‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫بتوقيع‬ ً‫ة‬‫مذيل‬ ‫االختبار‬
‫االختبار‬ ‫بعد‬ ‫للطالب‬ ‫يعطى‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫املعلم‬ ‫به‬ ‫فيحتفظ‬ ‫نفسه‬ ‫اإلمالء‬ ‫كتاب‬ ‫أما‬
.‫لها‬ ‫الصحيحة‬ ‫الكتابة‬ ‫على‬ ‫والتدرب‬ ‫األخطاء‬ ‫لتصحيح‬
‫والتدريبات‬ ‫القراءة‬ ‫كتابي‬ ‫صفحات‬ ‫بعض‬ ‫أفردنا‬ ‫فقد‬ ‫اجلماعي‬ ‫باجلهد‬ ‫إال‬ ‫يكتمل‬ ‫ال‬ ‫العمل‬ ‫ألن‬ ً‫ا‬‫ونظر‬
‫أنشطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫الستثمارها‬ ‫املعلمني‬ ‫اإلخوة‬ ‫إلبداع‬ ‫اجملال‬ ‫فيها‬ ‫تاركني‬ ) ‫عمل‬ ‫ورقة‬ ( ‫مبسمى‬ ‫الكتابية‬
. ‫للموضوع‬ ‫املناسبة‬ ‫التطبيقية‬ ‫التمارين‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫أو‬ ‫واكتشاف‬ ‫تفكير‬ ‫انشطة‬ ‫أو‬ ‫لغوية‬
‫واملوجهني‬ ‫الزمالء‬ ‫ملحوظات‬ ‫تلقي‬ ‫إلى‬ ‫مخلصة‬ ‫ورغبة‬ ‫صدق‬ ‫بكل‬ ‫نتطلع‬ ‫فإننا‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫نقدم‬ ‫إذ‬ ‫وإننا‬
.‫وعال‬ ّ‫جل‬ ‫وحده‬ ‫هلل‬ ‫فالكمال‬ ،‫واملعلمني‬
‫العربية‬ ‫لغتنا‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫وأن‬ ‫واإلمتاع‬ ‫الفائدة‬ ‫حتقق‬ ٍ‫ة‬‫ماد‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫وفقنا‬ ‫قد‬ ‫نكون‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫راجني‬
.. ‫أيديكم‬ ‫بني‬ً‫ا‬‫مفيد‬ ً‫ا‬‫مرجع‬ ‫ليكون‬ ‫محبب‬ ٍ‫بأسلوب‬
‫التوفيق‬ ‫ولي‬ ‫واهلل‬
‫الكتاب‬ ‫إعداد‬ ‫جلنة‬
‫عليكم‬ ‫السالم‬
‫أصدقائي‬ ‫يا‬ ‫مرحبا‬
‫عربي‬ : ‫اسمي‬
‫اإلمارات‬ : ‫من‬ ‫أنا‬
‫دبي‬ : ‫في‬ ‫وأعيش‬
: ‫مدرستي‬
‫الرابع‬ : ‫الصف‬ ‫في‬ ‫أنا‬
: ‫شعبتي‬
‫ياصديقي‬ ‫دورك‬ ‫واآلن‬
: ‫اسمي‬
: ‫من‬ ‫أنا‬
: ‫في‬ ‫وأعيش‬
: ‫مدرستي‬
: ‫الصف‬ ‫في‬ ‫أنا‬
: ‫شعبتي‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
‫ير‬ َ‫الـخ‬ ُ‫اح‬َ‫ب‬ َ‫ص‬
‫ور‬ُّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫اح‬َ‫ب‬ َ‫ص‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬‫التحية‬ ‫و‬ ‫التهيئة‬
‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬‫ال‬ َّ‫الس‬
‫الم‬ َّ‫الس‬ ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬‫و‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
‫خير‬ ‫على‬ ‫تصبح‬‫السالمة‬ ‫مع‬
‫اء‬َ‫ق‬ِّ‫ل‬‫ال‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫ب‬َ‫ح‬ْ‫ر‬َ‫م‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
‫ر‬ْ‫ي‬ َ‫الـخ‬ ُ‫ء‬‫ا‬ َ‫س‬َ‫م‬
‫ور‬ُّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫ء‬‫ا‬ َ‫س‬َ‫م‬
‫احملتوى‬
)‫املطعم‬ ‫(في‬ ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الدرس‬
)‫األفعال‬ ‫و‬ ‫(األرقام‬ ‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫الدرس‬
)‫العطف‬ + ‫وهذه‬ ‫(هذا‬ ‫عشر‬ ‫اخلامس‬ ‫الدرس‬
)‫املطعم‬ ‫في‬ ‫(اختباري‬ ‫عشر‬ ‫السادس‬ ‫الدرس‬
)‫البنك‬ ‫(في‬ ‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫الدرس‬
)‫األفعال‬ + ‫(العدد‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫الدرس‬
) ‫هي‬ - ‫هو‬ ‫الضمائر‬ + ‫هذه‬ ‫و‬ ‫(هذا‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫الدرس‬
)‫البنك‬ ‫في‬ ‫(اختباري‬ ‫العشرون‬ ‫الدرس‬
)‫الـمكتبة‬ ‫(في‬ ‫والعشرون‬ ‫احلادي‬ ‫الدرس‬
)‫األفعال‬ ‫و‬ ‫(األرقام‬ ‫والعشرون‬ ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
)‫واملؤنث‬ ‫املذكر‬ + ‫هذه‬ ‫و‬ ‫(هذا‬ ‫والعشرون‬ ‫الثالث‬ ‫الدرس‬
)‫املكتبة‬ ‫في‬ ‫(اختباري‬ ‫والعشرون‬ ‫الرابع‬ ‫الدرس‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
)2( ‫الدورة‬
‫األول‬ ‫الفصل‬
‫الثانية‬ ‫الدورة‬
‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫املطعم‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
1
‫املطعم‬ ‫في‬
‫وأكرر‬ ‫أستمع‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
2
‫املطعم‬ ‫في‬
ُ‫ر‬ّ‫ر‬‫أك‬ ‫و‬ ُ‫ع‬‫أستم‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
3
‫املطعم‬ ‫في‬
‫باخ‬ َ‫ط‬‫الجة‬َ‫ث‬
‫طباق‬َ‫أ‬ ‫در‬ِ‫ق‬
ُ‫الحظ‬ُ‫أ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
4
‫املطعم‬ ‫في‬
‫وقد‬َ‫م‬‫عام‬ َ‫ط‬
‫لفل‬ُ‫ف‬‫و‬ ٌ‫لح‬ِ‫م‬ ‫عصير‬ ‫وب‬ُ‫ك‬
ُ‫الحظ‬ُ‫أ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
5
‫بق‬ َ‫ط‬‫لعقة‬ِ‫م‬
‫نديل‬ِ‫م‬ ‫وكة‬ َ‫ش‬
ُ‫الحظ‬ُ‫أ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
‫املطعم‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
6
‫َادل‬‫ن‬‫بون‬َ‫ز‬
‫نجان‬ُ‫ف‬ ‫كني‬ ِ‫س‬
‫املطعم‬ ‫في‬
ُ‫الحظ‬ُ‫أ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
7
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
5
‫قدر‬‫ثالجة‬
‫أطباق‬
‫موقد‬‫طباخ‬
‫اإلمالء‬ ‫صفحة‬
‫لإلمالء‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
ُ‫ن‬‫ألو‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
9
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
‫نادل‬‫ملعقة‬
‫فنجان‬
‫شوكة‬‫فلفل‬ ، ‫ملح‬
‫اإلمالء‬ ‫صفحة‬
‫لإلمالء‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
5
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
10
ُ‫غسل‬َ‫ي‬ُ‫ع‬‫قط‬ُ‫ي‬
ُ‫طبخ‬َ‫ي‬
‫املطعم‬ ‫في‬
ُ‫الحظ‬ُ‫أ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
11
‫عليها‬ ‫اتعرف‬ ‫ثم‬ ‫الصورة‬ ‫أجزاء‬ ‫ترتيب‬ ‫أعيد‬
‫املطعم‬ ‫في‬
‫صفي‬ ‫نشاط‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
13
‫عنها‬ ‫املعبرة‬ ‫بالصورة‬ ‫الكلمة‬ ‫أصل‬
‫طباخ‬
‫عصير‬
‫أطباق‬
‫وفلفل‬ ‫ملح‬
‫منديل‬
‫قدر‬
‫نادل‬
‫ثالجة‬
‫موقد‬
‫املطعم‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
14
‫املطعم‬ ‫في‬
‫يدوي‬ ‫نشاط‬
‫مالبس‬ ‫لصنع‬ ‫القماش‬ ‫قطع‬ ُ‫م‬‫استخد‬
‫للطباخ‬ ‫وقبعة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
15
ُ‫ب‬ُ‫ك‬ ْ‫س‬َ‫ي‬ُ‫م‬ِّ‫د‬‫ق‬ُ‫ي‬
ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ي‬
‫املطعم‬ ‫في‬
ُ‫الحظ‬ُ‫أ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
16
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
ُ‫يطبخ‬ُ‫يأكل‬
ُ‫ع‬‫يقط‬
ُ‫يغسل‬ُ‫يسكب‬
‫اإلمالء‬ ‫صفحة‬
‫لإلمالء‬ ‫األفعال‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
5
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
17
ُ‫وأقرأ‬ ‫أكتب‬
ُ‫م‬ِّ‫د‬‫يق‬
ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫يأ‬
ُ‫يطبخ‬‫يطلب‬ُ‫يأكل‬ُ‫ر‬ ّ‫يحض‬
ُ‫يطلب‬ُ‫م‬‫يقد‬ُ‫يسكب‬
ُ‫ع‬‫يقط‬
ُ‫يطبخ‬
‫املطعم‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
18
‫رة‬ّ‫ب‬‫املع‬ ‫الصورة‬ ‫حتت‬ ‫املناسب‬ ‫الفعل‬ ‫أكتب‬
ُ‫ه‬‫عن‬
‫يطبخ‬‫يسكب‬‫يقطع‬
‫يغسل‬
‫يأكل‬
‫يقدم‬
‫املطعم‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
19
ُ‫وأكتب‬ ُ‫أقرأ‬
‫شطيرة‬‫سمك‬
‫وجبة‬
‫منديل‬‫طعام‬ ‫قائمة‬
‫املطعم‬ ‫في‬
‫جسم‬ ‫امأل‬ ‫أو‬ ‫السمكة‬ ‫على‬ ‫ملونة‬ ‫أوراقا‬ ‫الصق‬
‫المعة‬ ‫بألوان‬ ‫السمكة‬
‫صفي‬ ‫نشاط‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
2121
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
‫اإلمالء‬ ‫صفحة‬
‫لإلمالء‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
‫شطيرة‬‫منديل‬
‫وجبة‬
‫قائمة‬‫سمك‬
5
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
22
‫اء‬ّ‫ر‬‫ال‬ ‫حرف‬‫ر‬
‫ة‬َ‫ر‬‫ا‬ ّ‫عص‬
‫ف‬ْ‫ر‬‫ظ‬
‫سالة‬ِ‫ر‬
‫وف‬ُ‫ر‬‫خ‬
َ‫ر‬
ْ‫ر‬
ِ‫ر‬
ُ‫ر‬
‫ر‬ ‫الراء‬ ‫حرف‬
ُ‫أكتب‬ ‫ثم‬ ‫وأالحظ‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
23
َ‫ر‬
ْ‫ر‬
ِ‫ر‬
ُ‫ر‬‫عصارة‬
‫ظرف‬
‫رسالة‬
‫خروف‬
‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫الصحيح‬ ‫واللفظ‬ ‫احلرف‬ ‫بني‬ ‫صل‬
‫ر‬ ‫الراء‬ ‫حرف‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
24
‫رسالة‬
‫ر‬ ‫الراء‬ ‫حرف‬
‫خروف‬
‫نافورة‬‫عصير‬
‫ظرف‬‫ارة‬ ّ‫عص‬
‫الكلمات‬ ‫في‬ ) ‫ر‬ ( ‫حرف‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫أضع‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
25
) ‫ر‬ ( ‫حرف‬ ‫فيها‬ ٍ‫كلمات‬ ُ‫أكتب‬
‫ر‬ ‫الراء‬ ‫حرف‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
26
‫؟‬ ) ‫ر‬ ( ‫بحرف‬ ‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫تبدأ‬ ‫هل‬
‫ال‬ ‫أو‬ ‫نعم‬ ‫بـ‬ ُ‫أجيب‬
‫ظرف‬
‫رسالة‬
‫خروف‬
‫نافورة‬
‫جل‬ِ‫ر‬
‫مـمرض‬
‫نعم‬‫ال‬
‫نعم‬‫ال‬
‫نعم‬‫ال‬
‫نعم‬‫ال‬
‫نعم‬‫ال‬
‫نعم‬‫ال‬
‫ر‬ ‫الراء‬ ‫حرف‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
27
‫األحمر‬ ‫باللون‬ ) ‫ر‬ ( ‫حرف‬ ‫وأميز‬ ‫الكلمات‬ ُ‫اكتب‬
‫رز‬
‫شرطي‬
‫عصارة‬
‫قدر‬
‫رسالة‬
‫خروف‬
‫نافورة‬
‫عصير‬
‫ر‬
‫ـر‬
‫ـر‬
‫ر‬
‫ر‬ ‫الراء‬ ‫حرف‬
28
‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫الدرس‬
‫املطعم‬ ‫في‬
‫واألفعال‬ ‫األرقام‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
29
‫األرقام‬ ُ‫أكتب‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
‫ثمانية‬ 8
‫تسعة‬ 9
‫عشرة‬ 10
) 8-9-10 ( ‫األرقام‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
30
: ‫عنه‬ ‫املعبرة‬ ‫بالصورة‬ ‫الرقم‬ ُ‫ل‬ ِ‫أص‬
10
6
8
9
7
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
3131
ُ‫ن‬‫لو‬ُ‫أ‬
9
10
4
1
‫األصفر‬ ‫باللون‬
‫األسود‬ ‫باللون‬
‫األحمر‬ ‫باللون‬
‫األزرق‬ ‫باللون‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
32
‫على‬ ‫الدال‬ ‫الصحيح‬ ‫الرقم‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫أضع‬
‫الصورة‬
9 89 10
7 107 5
6 86 4
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
33
‫بالتسلسل‬ ‫امللصقات‬ ‫صفحة‬ ‫في‬ ‫الصور‬ ُ‫ِّب‬‫ت‬‫ر‬ُ‫أ‬
)‫(تنازليا‬ ‫األصغر‬ ‫الى‬ ‫األكبر‬ ‫من‬
‫امللصقات‬ ‫صفحة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
35
‫األفعال‬ ‫من‬ ‫األسماء‬ ‫متييز‬ ‫في‬ ‫النادل‬ ُ‫د‬‫ساع‬ُ‫أ‬
‫األسماء‬
‫األفعال‬
‫الطباخ‬
‫السمك‬
‫الطعام‬
ُ‫ل‬ ِ‫س‬ْ‫غ‬َ‫ي‬
‫النادل‬ُ‫ع‬ ِّ‫ط‬َ‫ق‬ُ‫ي‬
‫السكني‬
‫األطباق‬
‫الدجاج‬
ُ‫ب‬ُ‫ك‬ ْ‫س‬َ‫ي‬
ُ‫م‬ِّ‫د‬َ‫ق‬ُ‫ي‬
ُ‫خ‬ُ‫ب‬ ْ‫ط‬َ‫ي‬
‫امللعقة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
3737
‫عشر‬ ‫اخلامس‬ ‫الدرس‬
‫املطعم‬ ‫في‬
) ‫هذه‬ - ‫هذا‬ (
‫العطف‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
38
‫األشارة‬ ‫اسم‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ُ‫ر‬‫أختا‬
‫البالونات‬ ‫داخل‬ ‫وأكتبها‬
‫هذه‬
‫ملعقة‬
‫ارة‬ َّ‫عص‬
‫كوب‬
‫طاولة‬
‫موقد‬
‫شوكة‬
‫طباخ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
39
‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ُ‫م‬‫أستخد‬
‫نادل‬
‫ملعقة‬
‫مطبخ‬
‫طاولة‬
‫طباخ‬
‫طبق‬
‫شوكة‬
‫كوب‬
‫هذا‬
‫هذه‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
40
‫األشارة‬ ‫اسم‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ُ‫ر‬‫أختا‬
‫البالونات‬ ‫داخل‬ ‫وأكتبها‬
1‫هذ‬
‫ملعقة‬
‫ارة‬ َّ‫عص‬
‫موقد‬
‫نادل‬
‫طباخ‬
‫شوكة‬
‫كوب‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
41
‫العطف‬
‫دجاج‬ ‫و‬ ‫طبق‬‫ملعقة‬ ‫و‬ ‫سكني‬
‫عصير‬ ‫و‬ ‫سمك‬‫شاي‬ ‫و‬ ‫قهوة‬
‫ملح‬ ‫و‬ ‫فلفل‬
ُ‫أالحظ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
42
‫النمط‬ ‫وفق‬ ُ‫وأكتب‬ ُ‫أتدرب‬
ٌ‫مطعم‬‫عيادة‬
ٌ‫طباخ‬‫نادل‬
‫سكني‬‫ملعقة‬
ٌ‫قلم‬‫حقيبة‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫عيادة‬ ‫و‬ ٌ‫مطعم‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
4343
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
8
‫اإلمالء‬ ‫صفحة‬
‫لإلمالء‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
‫وعيادة‬ ‫مطعم‬‫ونادل‬ ٌ‫طباخ‬
‫فلفل‬ ‫و‬ ٌ‫ملح‬ ‫ملعقة‬ ‫و‬ ٌ‫ني‬‫سك‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
44
‫اآلتية‬ ‫الصور‬ ‫من‬ ‫يناسب‬ ‫مبا‬ ‫العطف‬ ‫اكمل‬
‫فلفل‬ ‫و‬
‫نادل‬ ‫و‬
‫موقد‬ ‫و‬
‫عربة‬ ‫و‬
‫سمك‬ ‫و‬
‫شاي‬ ‫و‬
‫ثالجة‬ ‫و‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
45
‫األفعال‬ ‫و‬ ‫العطف‬ ‫باستخدام‬ ‫بسيطة‬ ً‫ال‬‫جم‬ ُ‫ن‬ّ‫و‬‫أك‬
‫م‬ّ‫يقد‬‫و‬
‫عصير‬ ‫و‬ ‫قهوة‬ ‫النادل‬ ‫م‬ّ‫يقد‬
ُ‫ل‬ُ‫يأك‬
ُ‫يطلب‬
ُ‫يغسل‬
‫يطلب‬
‫امللصقات‬ ‫صفحة‬
ُ‫ن‬‫ألو‬
‫الطعام‬ ‫النادل‬ ‫يقدم‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
48
: ‫مناسبة‬ ‫بجملة‬ ‫اآلتية‬ ‫الصور‬ ‫عن‬ ُ‫ر‬‫أعب‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
4949
‫عمل‬ ‫ورقة‬
50
‫عشر‬ ‫السادس‬ ‫الدرس‬
‫اختباري‬
‫قراءة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
51
) 1 ( ‫املطعم‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
52
‫املطعم‬ ‫في‬
‫في‬ َ‫م‬‫عا‬ َّ‫الط‬ ُ‫خ‬ُ‫ب‬ ْ‫ط‬َ‫ي‬ ُ‫اخ‬َّ‫ب‬ َّ‫الط‬ . ٌ‫يف‬ ِ‫َظ‬‫ن‬ ِ‫عم‬ ْ‫املط‬ ُ‫بخ‬ ْ‫ط‬َ‫م‬
َ‫اج‬َ‫ج‬َّ‫د‬‫ال‬ ُ‫ع‬‫ويقط‬ ، ِ‫د‬‫املوق‬ ‫على‬ َ‫ر‬‫د‬ِ‫ق‬‫ال‬ ُ‫ع‬‫يض‬ ‫و‬ ِ‫در‬ِ‫ق‬‫ال‬
ِ‫خ‬َ‫ب‬ ْ‫املط‬ ُ‫ق‬‫أطبا‬ . َ‫والفلفل‬ ُ‫لح‬ِ‫مل‬‫ا‬ ‫ايضا‬ ُ‫ع‬‫ض‬َ‫ي‬ . ‫ك‬َ‫م‬ َّ‫والس‬
. ‫كني‬ ِ‫وس‬ ٌ‫ة‬‫وملعق‬ ٌ‫ة‬‫ثلاَّج‬ ِ‫املطبخ‬ ‫في‬ . ٌ‫ة‬َ‫ف‬‫َظي‬‫ن‬
. ِ‫عام‬ َّ‫الط‬ ِ‫حتضير‬ ‫في‬ ٌ‫ر‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫م‬ ُ‫باخ‬ َّ‫الط‬
) 1 ( ‫املطعم‬ ‫في‬
ُ‫ر‬ّ‫ر‬‫وأك‬ ُ‫ع‬‫أستم‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
53
) 2 ( ‫املطعم‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
54
‫الـمطعم‬ ‫في‬
.‫ي‬ ِ‫وكراس‬ ٌ‫ة‬‫طاول‬ ِ‫طعم‬َ‫مل‬‫ا‬ ‫في‬ . ٌ‫َظيف‬‫ن‬‫و‬ ٌ‫ع‬‫واس‬ ُ‫م‬َ‫ع‬ ْ‫ط‬َ‫مل‬‫ا‬
ُ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ئ‬‫قا‬ ُ‫ل‬‫الناد‬ ُ‫م‬ِّ‫د‬َ‫ق‬ُ‫ي‬ .َ‫ة‬‫ل‬ِ‫او‬ َّ‫الط‬ َ‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ َ‫ن‬‫الزبو‬ ُ‫س‬ِ‫ل‬‫ج‬َ‫ي‬
.‫كني‬ َّ‫والس‬ ‫وكة‬ َّ‫والش‬ ‫وامللعقة‬ َ‫الطبق‬ ُ‫ع‬ َ‫ض‬َ‫ي‬َ‫و‬ .ِ‫الطعام‬
َ‫السمك‬ َ‫ن‬‫بو‬َّ‫ز‬‫ال‬ ُ‫ب‬ُ‫ل‬ ْ‫ط‬َ‫ي‬ .َ‫ر‬‫العصي‬ ُ‫ل‬‫الناد‬ ُ‫ب‬ُ‫يسك‬
ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ .َ‫م‬‫عا‬ َّ‫الط‬ ُ‫ل‬ِ‫د‬‫النا‬ ُ‫م‬ِ‫د‬َ‫ق‬ُ‫ي‬ .َ‫والفلفل‬ َ‫وامللح‬ َ‫والدجاج‬
ُ‫ن‬‫بو‬َّ‫ز‬‫ال‬ .َ‫ة‬‫والقهو‬ َ‫ي‬‫ا‬ َّ‫الش‬ ُ‫ب‬َ‫ر‬ ْ‫ش‬َ‫ي‬ ‫م‬ُ‫ث‬ َ‫م‬‫الطعا‬ َ‫ن‬‫بو‬َّ‫ز‬‫ال‬
.ً‫ا‬‫جد‬ ٌ‫د‬‫سعي‬
) 2 ( ‫املطعم‬ ‫في‬
ُ‫ر‬ّ‫ر‬‫وأك‬ ُ‫ع‬‫أستم‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
55
‫يناسبها‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫أ‬ ‫العمود‬ ‫في‬ ‫الصورة‬ ‫بني‬ ‫أصل‬
‫ب‬ ‫العمود‬ ‫في‬ ‫الصور‬ ‫من‬
‫أ‬‫ب‬
‫طاوالت‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
56
: ُ‫أقرأ‬ ‫ثم‬ ‫بالكلمة‬ ‫الصورة‬ ُ‫ل‬‫أستبد‬
‫يحضر‬ . ‫ومرتب‬ ‫نظيف‬ ‫املطبخ‬
‫يرتب‬ ‫الـ‬ ‫و‬ ‫ويطبخ‬
‫الـ‬ . ‫ويضع‬
‫الـ‬ ‫ويشرب‬ ‫الطعام‬ ‫يأكل‬
. ‫الشاي‬ ‫يحضر‬
.ً‫ا‬‫جد‬ ‫سعيد‬ ‫الـ‬
‫طباخ‬‫ثالجة‬
‫قدر‬‫أطباق‬
‫موقد‬‫طعام‬
‫كوب‬‫ملح‬
‫طبق‬‫ملعقة‬
‫شوكة‬‫منديل‬
‫نادل‬‫زبون‬
‫سكني‬‫فنجان‬
‫سمك‬
‫يغسل‬‫ع‬ ّ‫يقط‬
‫يطبخ‬
‫يسكب‬‫م‬ّ‫يقد‬
‫يأكل‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
6363
‫الوحدة‬ ‫نشاط‬
‫االنشطة‬ ‫احد‬ ‫اختيار‬ ‫للمعلم‬
‫الصلصال‬ ‫من‬ .. ‫الطباخ‬ ‫أدوات‬ ‫تشكيل‬
.‫مناسبة‬ ‫بالوان‬ ‫وتلوينها‬
‫خضار‬ - ‫طبق‬ - ‫موقد‬ - ‫قدر‬ - ‫ملعقة‬
‫الخ‬ .... ‫وطعام‬
1
‫هيئة‬ ‫على‬ ‫اخلشبية‬ ‫املالعق‬ ‫من‬ ‫دمى‬ ‫صنع‬
‫قطع‬ ‫بأستخدام‬ - ‫زبون‬ - ‫نادل‬ - ‫طباخ‬
. ‫والصوف‬ ‫القماش‬
2
65
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
‫عشر‬ ‫السابع‬ ‫الدرس‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫مل‬‫ا‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
66
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
67
ُ‫كتب‬َ‫وأ‬ ُ‫الحظ‬ُ‫وأ‬ ُ‫قرأ‬َ‫أ‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫م‬‫عالمات‬ِ‫ت‬ ْ‫االس‬
‫ة‬َ‫ب‬ َ‫احملاس‬
‫ب‬ ِ‫اس‬ َ‫ح‬ُ‫م‬‫يبة‬ِ‫ق‬َ‫ح‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
68
‫وظفون‬ُ‫م‬‫ظف‬َ‫و‬ُ‫م‬
‫ع‬ِِِ‫راج‬ُ‫م‬
‫ود‬ُ‫ق‬ُ‫ن‬‫نة‬ْ‫ز‬َ‫خ‬
ُ‫كتب‬َ‫وأ‬ ُ‫الحظ‬ُ‫وأ‬ ُ‫قرأ‬َ‫أ‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
69
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
‫لإلمالء‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
‫موظف‬‫نقود‬
‫خزنة‬
‫محاسب‬‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫م‬
5
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
70
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
71
‫األفعال‬
‫النقود‬ ُّ‫د‬ُ‫ع‬َ‫ي‬
ُ‫ق‬ِّ‫ق‬َ‫د‬ُ‫ت‬
‫النقود‬ ُ‫ع‬ِ‫د‬ْ‫و‬ُ‫ي‬‫النقود‬ ُ‫ب‬ َ‫ح‬ ْ‫س‬َ‫ي‬
ُ‫ع‬ِّ‫ق‬َ‫و‬ُ‫ي‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
: ُ‫الحظ‬ُ‫وأ‬ ُ‫قرأ‬َ‫أ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
72
‫عليها‬ ‫الدالة‬ ‫والكلمة‬ ‫الصورة‬ ‫بني‬ ُ‫ل‬ ِ‫أص‬
‫استعالمات‬
‫محاسبة‬
‫نقود‬
‫شرطي‬
‫خزنة‬
‫موظف‬
‫حقيبة‬
‫ف‬ِ‫مصر‬
‫ب‬ ِ‫حاس‬ُ‫م‬
‫ع‬ِ‫راج‬ُ‫م‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
73
‫املصرف‬ ‫إلى‬ ‫سيدخل‬ ‫محمد‬
‫املصرف‬ ‫داخل‬ ‫ستجري‬ ‫التي‬ ‫األفعال‬ ُ‫أكتب‬
‫االفعال‬ ‫ترتيب‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
74
‫الزاي‬ ‫حرف‬‫ز‬
‫هار‬ْ‫ز‬‫أ‬
‫جاج‬ُ‫ز‬
‫ورق‬َ‫ز‬
‫يارة‬ِ‫ز‬
ْ‫ز‬
ُ‫ز‬
َ‫ز‬
ِ‫ز‬
ُ‫الحظ‬ُ‫أ‬ ‫و‬ ُ‫قرأ‬َ‫أ‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
75
‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫الصحيح‬ ‫واللفظ‬ ‫احلرف‬ ‫بني‬ ُ‫ل‬ ِ‫أص‬
ْ‫ز‬
ُ‫ز‬
َ‫ز‬
ِ‫ز‬
‫أزهار‬
‫زجاج‬
‫زورق‬
‫زيارة‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
76
‫االتية‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ) ‫ز‬ ( ‫احلرف‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫أضع‬
‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫موقعه‬ ‫ميز‬ ‫ثم‬
‫زورق‬‫خزنة‬‫أزهار‬‫ز‬ُ‫ر‬
‫مزرعة‬‫زجاج‬‫زبون‬‫زهرة‬
- ‫أ‬
-‫ب‬‫السابقة‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫اختر‬
) ‫ز‬ ( ‫بحرف‬ ‫تبدأ‬ ‫كلمة‬
) ‫ز‬ ( ‫حرف‬ ‫وسطها‬ ‫في‬ ‫كلمة‬
) ‫ز‬ ( ‫بحرف‬ ‫تنتهي‬ ‫كلمة‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
77
ُ‫وأالحظ‬ ُ‫أقرأ‬
‫هار‬ْ‫ز‬‫أ‬
‫جاج‬ُ‫ز‬
‫ورق‬َ‫ز‬
‫يارة‬ِ‫ز‬
ْ‫ز‬
ُ‫ز‬
َ‫ز‬
ِ‫ز‬
‫رعة‬ْ‫ز‬‫م‬
‫بدة‬ُ‫ز‬
‫يت‬َ‫ز‬
‫راعة‬ِ‫ز‬
‫أنطق‬ ‫و‬ ُ‫أكتب‬
ْ‫ز‬َ‫ز‬ُ‫ز‬ِ‫ز‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
: ‫عليها‬ ُ‫وأتعرف‬ ‫هنا‬ ‫الصورة‬ ‫أجزاء‬ ُ‫أرتب‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
81
‫ز‬
‫الكلمة‬ ‫في‬ ) ‫ز‬ ( ‫حرف‬ ‫كتابة‬
‫ـز‬
‫ز‬
‫زورق‬
‫ورق‬
‫مزرعة‬
‫رعة‬ ‫مـ‬
‫رز‬
‫ر‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫املـ‬ ‫في‬
‫ي‬ّ‫صف‬ ‫نشاط‬
‫لون‬
83
‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫الدرس‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫مل‬‫ا‬ ‫في‬
) ‫األفعال‬ + ) 0 ( ‫صفر‬ ‫العدد‬ (
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
84
ُ‫الحظ‬ُ‫أ‬
‫ثالثة‬ 3‫ر‬ْ‫ف‬ ِ‫ص‬ 0
‫أربعة‬ 4‫ر‬ْ‫ف‬ ِ‫ص‬ 0
‫ر‬ْ‫ف‬ ِ‫ص‬ 0 ‫إثنان‬ 2
) 0 ( ‫العدد‬
) 0 ( ‫العدد‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
85
: ‫العناصر‬ ‫لعدد‬ ‫املطابق‬ ‫الرقم‬ ُ‫أكتب‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
87
‫عمل‬ ‫ورقة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
88
: ‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫أضع‬
0 40 1
7 38 5
4 08 9
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
89
: ‫تفاحات‬ ‫سبع‬ 7 ُ‫أرسم‬
: ) 9 ( ‫العدد‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ُ‫ع‬‫أض‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
90
ُ‫ع‬ِ‫د‬‫و‬ُ‫ي‬ُ‫ع‬ِّ‫ق‬‫و‬ُ‫ي‬
ُ‫ب‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫ي‬
ُ‫ب‬ِ‫ق‬‫را‬ُ‫ي‬ُ‫ق‬ِّ‫ق‬‫ُد‬‫ت‬
ُ‫أالحظ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
‫األفعال‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
91
‫من‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫الفعل‬ ُ‫اكتب‬
‫اآلتية‬ ‫الصور‬ ‫في‬
92
‫عمل‬ ‫ورقة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
93
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
‫لإلمالء‬ ‫االفعال‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
ُ‫ع‬ّ‫ق‬‫يو‬ُّ‫د‬‫يع‬
ُ‫يسحب‬
ُ‫يراقب‬ُ‫يكتب‬
‫اإلمالء‬ ‫صفحة‬
5
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
94
‫الصورة‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫الكلمة‬ ُ‫أكتب‬
95
‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫الدرس‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫مل‬‫ا‬ ‫في‬
) ‫الضمائر‬ + ‫هذه‬ - ‫هذا‬ (
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
96
ُ‫ظ‬ِ‫الح‬ُ‫وأ‬ ُ‫أقرأ‬
‫هذا‬
‫ف‬ِ‫مصر‬ ‫هذا‬ ‫ب‬ُ‫ت‬‫أك‬
‫هذه‬
‫هذا‬
‫هذه‬
‫ب‬ُ‫ت‬‫أك‬
‫ب‬ُ‫ت‬‫أك‬
‫ب‬ُ‫ت‬‫أك‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
98
‫الضمائر‬
‫هو‬‫هي‬
‫هو‬
‫هو‬
‫هو‬
‫هو‬
‫هو‬
‫هي‬
‫هي‬
‫هي‬
‫هي‬
‫هي‬
‫وأالحظ‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
99
‫أتذكر‬ ‫أنا‬
‫أنا‬
ُ‫ن‬‫َح‬‫ن‬
َ‫أنت‬
ِ‫أنت‬
‫أنتم‬
‫هو‬
‫هي‬
‫املتكلم‬ ‫ضمائر‬
‫اخملاطب‬ ‫ضمائر‬
‫الغائب‬ ‫ضمائر‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
100
‫يأتي‬ ‫مـما‬ ‫صورة‬ ‫كل‬ ‫حتت‬ ‫املناسب‬ ‫الضمير‬ ‫استخدم‬
‫هي‬ ‫هو‬
‫هو‬‫هو‬‫هي‬
‫هي‬ ‫هو‬
‫هي‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
101
‫عمل‬ ‫ورقة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
102
‫للصورة‬ ‫املناسب‬ ‫الضمير‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ُ‫ع‬‫أض‬
‫هو‬ ‫نحن‬ ‫أنا‬‫أنا‬ ِ‫أنت‬ ‫هي‬
‫أنتم‬ ‫أنا‬ َ‫أنت‬
‫هو‬ ‫نحن‬ ‫أنا‬ ‫نحن‬ ‫أنتم‬ َ‫أنت‬
‫أنا‬ ‫أنتم‬ ‫نحن‬
103
‫العشرون‬ ‫الدرس‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫مل‬‫ا‬ ‫في‬
) ‫قراءة‬ + ‫اختباري‬ (
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
104
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫مل‬‫ا‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
105
‫املصرف‬ ‫في‬
.‫بة‬ َ‫واحملاس‬ ‫المات‬ْ‫ع‬ِ‫ت‬‫االس‬ ‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫املص‬ ‫في‬ .ً‫ا‬‫جد‬ ٌ‫ر‬‫كبي‬ ُ‫املصرف‬
ُ‫احملاسب‬ .‫ع‬ِّ‫ق‬‫و‬ُ‫ي‬‫و‬ ‫قود‬ُّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫ع‬ِ‫د‬‫و‬ُ‫ي‬ ‫هو‬ .‫ف‬ِ‫املصر‬ ُ‫يدخل‬ ُ‫ع‬‫املراج‬
ُ‫ُدقق‬‫ت‬ ‫هي‬ .‫فة‬ َّ‫موظ‬ ‫املصرف‬ ‫في‬ .‫اخلزنة‬ ‫في‬ ‫النقود‬ ُ‫ع‬ َ‫ض‬َ‫ي‬
.‫املعلومات‬ ‫تكتب‬ ‫و‬ ‫وقيع‬َّ‫ت‬‫ال‬
ُ‫ع‬‫املراج‬ .‫ف‬ِ‫صر‬َ‫مل‬‫ا‬ ‫يراقب‬ ‫هو‬ .‫ي‬ ِ‫رط‬ ُ‫ش‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ِ‫املصرف‬ ‫في‬
‫سعيد‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫النقود‬ ُّ‫د‬‫يع‬ ‫هو‬ .‫املصرف‬ ‫من‬ ‫النقود‬ ُ‫حب‬ ْ‫س‬َ‫ي‬
.ً‫ا‬‫جد‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫مل‬‫ا‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
106
‫الصورة‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫اجلملة‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ُ‫ع‬‫أض‬
ً‫ا‬‫جد‬ ٌ‫ر‬‫كبي‬ ‫املصرف‬ *
ً‫ا‬‫جد‬ ٌ‫ر‬‫صغي‬ ‫املصرف‬ *
‫النقود‬ ‫يسحب‬ ‫املراجع‬ *
‫النقود‬ ‫يودع‬ ‫املراجع‬ *
‫النقود‬ ‫يعد‬ ‫الشرطي‬ *
‫املصرف‬ ‫يراقب‬ ‫الشرطي‬ *
‫املعلومات‬ ‫تكتب‬ ‫املوظفة‬ *
‫املصرف‬ ‫تراقب‬ ‫املوظفة‬ *
‫املعلومات‬ ‫يدقق‬ ‫املوظف‬ *
‫اخلزنة‬ ‫في‬ ‫النقود‬ ‫يضع‬ ‫املوظف‬ *
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
108
‫لها‬ ‫املناسبة‬ ‫بالكلمة‬ ‫اجلمل‬ ُ‫أكمل‬
‫املصرف‬ ) ‫يراقب‬ - ‫يدقق‬ ( ‫الشرطي‬
) ‫كبير‬ - ‫خفيف‬ ( ‫املصرف‬
‫املصرف‬ ) ُ‫ع‬ َ‫ض‬َ‫ي‬ - ‫خل‬ْ‫د‬َ‫ي‬ ( ‫املراجع‬
‫املعلومات‬ ) ‫تكتب‬ - ‫تطبخ‬ ( ‫املوظفة‬
) ‫خائف‬ - ‫سعيد‬ ( ‫املراجع‬
‫ع‬ّ‫ق‬‫يو‬‫النقود‬ ّ‫يعد‬
‫ق‬ّ‫ق‬‫تد‬‫النقود‬ ‫يودع‬
‫النقود‬ ‫يسحب‬
‫مصرف‬‫االستعالمات‬
‫احملاسبة‬‫محاسب‬
‫حقيبة‬
‫مزرعة‬‫موظفون‬
‫موظف‬‫مراجع‬
‫رز‬
‫نقود‬‫خزنة‬
‫شرطي‬‫زورق‬
116
‫الثالث‬ ‫الفصل‬
‫األول‬ ‫املستوى‬
‫الثانية‬ ‫الدورة‬
‫العشرون‬ ‫و‬ ‫احلادي‬ ‫الدرس‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
117
‫املكتبة‬ ‫في‬
ُ‫أالحظ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
‫مشرف‬‫موظف‬
‫طالب‬‫دفتر‬
118
‫املكتبة‬ ‫في‬
ُ‫ر‬‫كر‬ُ‫أ‬ ‫و‬ ُ‫ع‬‫أستم‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
119
ّ‫ف‬َ‫ر‬‫ج‬ْ‫ر‬ُ‫د‬
‫لة‬ِ‫او‬ َ‫ط‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
ُ‫أالحظ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
120
‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬‫وس‬ُ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬
‫ة‬َ‫ع‬‫و‬ ُ‫وس‬َ‫م‬‫َة‬‫ن‬‫ا‬َ‫ز‬ِ‫خ‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
ُ‫أالحظ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
121
‫ض‬ْ‫ر‬َ‫أ‬‫ار‬َ‫د‬ِ‫ج‬
‫ة‬ّ‫ي‬ ِ‫ض‬ْ‫ر‬َ‫أ‬ ٌ‫ة‬َ‫ر‬ُ‫ك‬‫ارة‬ ّ‫َظ‬‫ن‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
ُ‫أالحظ‬ ‫و‬ ُ‫أقرأ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
122
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
‫لإلمالء‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
‫كتاب‬‫مقلمة‬
‫موسوعة‬
‫فهرس‬‫جدار‬
‫اإلمالء‬ ‫صفحة‬
5
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
123
‫املكتبة‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫ألشياء‬ ٍ‫كلمات‬ ‫اإلطار‬ ‫داخل‬ ُ‫أكتب‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
124
‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫أضع‬
‫ض‬ْ‫ر‬َ‫أ‬ ‫ار‬َ‫د‬ِ‫ج‬‫مقلمة‬ ‫كتاب‬
‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ص‬َ‫م‬ ‫بة‬َ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫م‬‫انة‬َ‫ز‬ِ‫خ‬ ‫ف‬َ‫ر‬
‫سوعة‬ْ‫و‬َ‫م‬ ‫اموس‬َ‫ق‬‫ظف‬َ‫و‬ُ‫م‬ ‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ش‬ُ‫م‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
125
‫وأكتب‬ ‫وأالحظ‬ ‫أقرأ‬
ُ‫ث‬ َ‫ح‬ْ‫ب‬َ‫ي‬ُ‫أ‬َ‫ر‬ْ‫ق‬َ‫ي‬
ُ‫س‬ُ‫ر‬ْ‫د‬َ‫ي‬ُ‫ر‬ْ‫ي‬ِ‫ع‬َ‫ت‬ ْ‫س‬َ‫ي‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
126
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
‫لإلمالء‬ ‫االفعال‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
‫يقرأ‬‫يبحث‬
‫يستعير‬
‫يراقب‬ُ‫يدرس‬
‫اإلمالء‬ ‫صفحة‬
5
127127
‫عمل‬ ‫ورقة‬
‫ملصقات‬ ‫صفحة‬
‫يغسل‬
ُ‫يأكل‬
‫يقدم‬
‫يسكب‬
‫يبحث‬
‫يقرأ‬
‫يقطع‬
‫يودع‬
‫يطبخ‬
‫يكتب‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
129
‫املكتبة‬ ‫في‬
‫للصورة‬ ‫املناسب‬ ‫الفعل‬ ُ‫لصق‬ُ‫أ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
130
‫بالكلمات‬ ‫الصور‬ ‫عن‬ ُ‫ر‬‫أعب‬
‫مثال‬
‫الكتاب‬ ‫الطالب‬ ‫يستعير‬
‫على‬
‫في‬
‫على‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
131
ُ‫وأكتب‬ ُ‫أقرأ‬
‫كتاب‬‫دفتر‬
‫قلم‬
‫مبراة‬‫مـمحاة‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
132
‫وفق‬ ‫اآلتية‬ ‫األسماء‬ ‫على‬ ) ‫ال‬ ( ‫أدخل‬
‫اقرأ‬ ‫ثم‬ ‫النمط‬
‫كتاب‬‫الكتاب‬
‫دفتر‬‫الدفتر‬
‫مقلمة‬‫الـ‬
‫مبراة‬
‫مشرف‬
‫رف‬
‫أرض‬
‫جدار‬
‫مكتبة‬
‫مـمحاة‬
‫حقيبة‬
‫موظف‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
‫الصورة‬ ‫اسم‬ ‫أكتب‬ ‫و‬ ‫ألون‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
134
‫السني‬ ‫حرف‬‫س‬
‫سمكة‬
‫عر‬ ِ‫س‬
‫بورة‬ ُ‫س‬
‫جد‬ ْ‫مس‬
َ‫س‬
ِ‫س‬
ُ‫س‬
ْ‫س‬
‫أالحظ‬ ‫و‬ ‫أقرأ‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
135
‫املكتبة‬ ‫في‬
‫لها‬ ‫املناسب‬ ‫احلرف‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ُ‫ع‬‫أض‬ ‫ثم‬ ‫الكلمة‬ ُ‫أقرأ‬
‫طرة‬ ْ‫مس‬
‫ساعة‬
‫م‬َّ‫ل‬ ُ‫س‬
‫تارة‬ ِ‫س‬
‫حارس‬
‫سنجاب‬
َ‫س‬ِ‫س‬ُ‫س‬ْ‫س‬
َ‫س‬ِ‫س‬ُ‫س‬ْ‫س‬
َ‫س‬ِ‫س‬ُ‫س‬ْ‫س‬
َ‫س‬ِ‫س‬ُ‫س‬ْ‫س‬
َ‫س‬ِ‫س‬ُ‫س‬ْ‫س‬
َ‫س‬ِ‫س‬ُ‫س‬ْ‫س‬
136
)َ ِ ُ ْ ( ‫احلركة‬ ‫عليه‬ ‫وأضع‬ ‫الناقص‬ ‫احلرف‬ ‫أكتب‬
‫ـبورة‬‫ـمكة‬
‫جد‬ ‫مـ‬
‫ـتارة‬
137137
‫العشرون‬ ‫و‬ ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
) ‫األفعال‬ - ‫األرقام‬ (
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
138
ً‫ا‬‫لفظ‬ ‫الرقم‬ ُ‫كتب‬َ‫أ‬ ‫ثم‬ ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫املوجود‬ ّ‫د‬ُ‫ع‬‫أ‬
ً‫ة‬‫وكتاب‬
‫عشرة‬10
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
139
‫األفعال‬
‫يستعير‬
‫يحاسب‬ ‫يلون‬
‫يشتري‬
ُ‫وأالحظ‬ ُ‫أقرأ‬
140
‫عمل‬ ‫ورقة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
141
‫كمل‬ُ‫وأ‬ ُ‫الحظ‬ُ‫أ‬
‫يشتري‬‫تشتري‬
‫يلون‬
‫يراقب‬
‫تضع‬‫تضع‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
142
‫يكتب‬
‫للصورة‬ ‫املناسب‬ ‫الفعل‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ُ‫ع‬‫أض‬
‫متحو‬
‫يشتري‬‫يحاسب‬
‫يدرس‬‫يلون‬
‫يقرأ‬‫يدرس‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
143
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
‫لإلمالء‬ ‫االفعال‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
‫يشتري‬‫يكتب‬
‫يلون‬‫يحاسب‬
‫اإلمالء‬ ‫صفحة‬
5
144
‫العشرون‬ ‫و‬ ‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬
) ‫املذكر‬ - ‫املثنى‬ (
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
146
‫هذه‬ - ‫هذا‬ ‫باستخدام‬ ُ‫أكمل‬
‫قلم‬ ‫هذا‬
‫مسطرة‬
‫دفتر‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
147
‫عنها‬ ‫املعبرة‬ ‫الكلمة‬ ‫صورة‬ ُ‫لصق‬ُ‫أ‬
‫قلم‬
‫كتاب‬
‫طاولة‬
‫أرضية‬ ‫كرة‬
‫قاموس‬
‫مسطرة‬
‫مشرف‬
‫مكتبة‬
‫جدار‬
‫امللصقات‬ ‫صفحة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
149
‫واستذكار‬ ‫مراجعة‬
‫موظفة‬
‫ملعقة‬
‫نادل‬
‫دفتر‬
‫طباخ‬
‫موقد‬
‫هذا‬
‫هذه‬
‫أطباق‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
150
‫درست‬ ‫مـما‬ ُ‫م‬‫استخد‬
‫مـمحاة‬ ‫هذه‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
151
‫لها‬ ‫املناسب‬ ‫واملثنى‬ ‫الصورة‬ ‫بني‬ ‫صل‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
152
‫الفراغ‬ ُ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ك‬ُ‫وأ‬ ‫ب‬ُ‫ت‬‫أك‬
‫معلم‬‫معلم‬ ‫و‬ ‫معلم‬‫معلمان‬
‫كتاب‬ ‫و‬ ‫كتاب‬‫كتابان‬
‫ولد‬‫ولد‬ ‫و‬
‫شرطيان‬
‫دفتر‬‫دفتران‬
‫طباخ‬‫و‬ ‫طباخ‬
‫منديل‬‫منديالن‬
‫و‬ ‫مقعد‬
‫و‬
‫و‬
‫و‬
‫كتاب‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
153
‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫أضع‬
‫دفتران‬ ‫قلمان‬‫طيار‬ ‫طياران‬
‫مطعم‬ ‫مطعمان‬‫باب‬ ‫بابان‬
‫مشرف‬ ‫مشرفان‬‫طباخان‬ ‫طباخ‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
154
‫الصورة‬ ‫يناسب‬ ‫ما‬ ُ‫ع‬‫أض‬
‫قلمان‬
‫كتابان‬
‫منديالن‬
‫دفتر‬
‫طباخ‬
‫نادالن‬
‫ولدان‬
‫امللصقات‬ ‫صفحة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
156
‫عمل‬ ‫ورقة‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
157
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫توقيع‬
‫لإلمالء‬ ‫اجلمل‬ ‫هذه‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتدرب‬
.......................... ‫بتاريخ‬ .......................... ‫يوم‬
‫معلمان‬‫ولدان‬
‫بابان‬
‫شرطيان‬‫قاموسان‬
‫اإلمالء‬ ‫صفحة‬
5
‫عمل‬ ‫ورقة‬ ‫لون‬ُ‫أ‬
159159
‫العشرون‬ ‫و‬ ‫الرابع‬ ‫الدرس‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
) ‫قراءة‬ (
160
‫كرر‬ُ‫أ‬ ‫و‬ ُ‫ع‬‫أستم‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
161
‫املكتبة‬
‫راقب‬ُ‫ي‬ ُ‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ش‬ُ‫مل‬‫ا‬ .‫َّبة‬‫ت‬َ‫ر‬ُ‫م‬‫و‬ ٌ‫ة‬‫كبير‬ ُ‫ة‬‫املكتب‬
.‫ارة‬ ّ‫َظ‬‫ن‬ ُ‫ع‬ َ‫ض‬َ‫ي‬ ‫هو‬ . ٌ‫وظف‬ُ‫م‬ ‫املكتبة‬ ‫في‬ .‫بة‬َ‫ت‬ْ‫املك‬
.‫املكتبة‬ ‫في‬ ُ‫الطالب‬ ُ‫رس‬ْ‫د‬َ‫ي‬
.‫اب‬َ‫ت‬ِ‫الك‬ ‫ويقرأ‬ ‫الطاولة‬ ‫لى‬َ‫ع‬ ُ‫س‬ِ‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫ي‬ ‫هو‬
ٌ‫اموس‬َ‫ق‬‫و‬ ‫أرضية‬ ٌ‫ة‬‫كر‬ ‫املكتبة‬ ‫في‬ ُ‫د‬َ‫وج‬ُ‫ي‬
‫في‬ ِ‫اب‬َ‫ت‬ِ‫الك‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫الطالب‬ ُ‫حث‬ْ‫ب‬َ‫ي‬ .‫وموسوعة‬
.‫املشرف‬ ‫من‬ ‫الكتاب‬ ‫يستعير‬ ‫م‬ُ‫ث‬ ‫َة‬‫ن‬‫ا‬َ‫ز‬ِ‫خل‬‫ا‬
.‫املكتبة‬ ُّ‫حب‬ُ‫أ‬
‫املكتبة‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
162
‫الصورة‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫اجلملة‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ُ‫ع‬‫أض‬
‫املكتبة‬ ‫يراقب‬ ‫املشرف‬ *
‫املكتبة‬ ‫يضع‬ ‫املشرف‬ *
‫وقاموس‬ ‫أرضية‬ ‫كرة‬ ‫املكتبة‬ ‫في‬ *
‫ورف‬ ‫خزانة‬ ‫املكتبة‬ ‫في‬ *
‫جدار‬ ‫هذا‬ *
‫أرض‬ ‫هذه‬ *
‫املكتبة‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫يأكل‬ *
‫الكتاب‬ ‫الطالب‬ ‫يقرأ‬ *
‫نظارة‬ ‫يضع‬ ‫الطالب‬ *
‫نظارة‬ ‫يضع‬ ‫املوظف‬ *
‫املكتبة‬ ‫في‬
:‫اليوم‬
:‫التاريخ‬
163
‫املناسب‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫الكلمات‬ ‫بوضع‬ ‫النص‬ ُ‫ل‬ِ‫أكم‬
‫املشرف‬ . ‫ومرتبة‬ ‫املكتبة‬
ُ‫ع‬‫يض‬ ‫هو‬ . ‫املكتبة‬ ‫في‬ . ‫املكتبة‬
‫هو‬ ‫املكتبة‬ ‫في‬ ُ‫يدرس‬ .
. ‫الكتاب‬ ‫و‬ ‫الطاولة‬ ‫على‬ ‫يجلس‬
‫و‬ ‫ارضية‬ ‫املكتبة‬ ‫في‬ ‫يوجد‬
‫في‬ ‫الكتاب‬ ‫عن‬ ‫الطالب‬ . ‫وموسوعة‬
ُّ‫حب‬ُ‫أ‬ . ‫من‬ ‫الكتاب‬ ‫ثم‬ . ‫اخلزانة‬
.
‫املكتبة‬ ‫في‬
‫يبحث‬‫يقرأ‬
‫يستعير‬‫يدرس‬
‫يراقب‬
‫مشرف‬‫موظف‬
‫طالب‬‫دفتر‬
‫رف‬
‫رج‬ُ‫د‬‫طاولة‬
‫كتاب‬‫موسوعة‬
‫خزانة‬
‫أرض‬‫ارضية‬ ‫كرة‬
‫دفتر‬‫مكتبة‬
‫اهلل‬ ‫بحمد‬ َّ‫مت‬
‫ملحق‬
‫امللصقات‬
Grade 4 reading

Contenu connexe

Tendances (7)

Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)
 
Arabic g6 -2016-2017
Arabic   g6 -2016-2017Arabic   g6 -2016-2017
Arabic g6 -2016-2017
 
دليل 7 ف2
دليل 7 ف2دليل 7 ف2
دليل 7 ف2
 
BAHASA ARAB SK TAHUN 1
BAHASA ARAB SK TAHUN 1BAHASA ARAB SK TAHUN 1
BAHASA ARAB SK TAHUN 1
 
تحقيق حول القراءة
تحقيق حول القراءةتحقيق حول القراءة
تحقيق حول القراءة
 
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسطالمطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
 
المطالعة و النصوص للصف الاول المتوسط
المطالعة و النصوص للصف الاول المتوسطالمطالعة و النصوص للصف الاول المتوسط
المطالعة و النصوص للصف الاول المتوسط
 

En vedette

كتاب اللغة العربية الثامن - الجزء الثاني
كتاب اللغة العربية   الثامن - الجزء الثانيكتاب اللغة العربية   الثامن - الجزء الثاني
كتاب اللغة العربية الثامن - الجزء الثاني
mustafa002
 
Grade 6 training
Grade 6 trainingGrade 6 training
Grade 6 training
mustafa002
 
صف عاشر دليل المعلم ج2 عاشر
 صف عاشر دليل المعلم ج2 عاشر صف عاشر دليل المعلم ج2 عاشر
صف عاشر دليل المعلم ج2 عاشر
mustafa002
 
دليل المعلم للصف الخامس
دليل المعلم للصف الخامسدليل المعلم للصف الخامس
دليل المعلم للصف الخامس
mustafa002
 
كتاب العاشر الجزء الثاني لغة عربية
كتاب العاشر الجزء الثاني لغة عربيةكتاب العاشر الجزء الثاني لغة عربية
كتاب العاشر الجزء الثاني لغة عربية
mustafa002
 
كتاب التاسع الجزء الثاني -2015
كتاب التاسع الجزء الثاني -2015كتاب التاسع الجزء الثاني -2015
كتاب التاسع الجزء الثاني -2015
mustafa002
 
Y4 ara - arabic textbook 4
Y4   ara - arabic textbook 4Y4   ara - arabic textbook 4
Y4 ara - arabic textbook 4
mustafa002
 
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثانيحل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
mustafa002
 

En vedette (12)

كتاب اللغة العربية الثامن - الجزء الثاني
كتاب اللغة العربية   الثامن - الجزء الثانيكتاب اللغة العربية   الثامن - الجزء الثاني
كتاب اللغة العربية الثامن - الجزء الثاني
 
Grade 6 training
Grade 6 trainingGrade 6 training
Grade 6 training
 
Islm 2 g p1
Islm 2 g p1Islm 2 g p1
Islm 2 g p1
 
الأنشطة الإثرائية صف أول
الأنشطة الإثرائية صف أولالأنشطة الإثرائية صف أول
الأنشطة الإثرائية صف أول
 
صف عاشر دليل المعلم ج2 عاشر
 صف عاشر دليل المعلم ج2 عاشر صف عاشر دليل المعلم ج2 عاشر
صف عاشر دليل المعلم ج2 عاشر
 
المرشد
المرشدالمرشد
المرشد
 
Y5 ara arabic textbook 5
Y5   ara arabic textbook 5Y5   ara arabic textbook 5
Y5 ara arabic textbook 5
 
دليل المعلم للصف الخامس
دليل المعلم للصف الخامسدليل المعلم للصف الخامس
دليل المعلم للصف الخامس
 
كتاب العاشر الجزء الثاني لغة عربية
كتاب العاشر الجزء الثاني لغة عربيةكتاب العاشر الجزء الثاني لغة عربية
كتاب العاشر الجزء الثاني لغة عربية
 
كتاب التاسع الجزء الثاني -2015
كتاب التاسع الجزء الثاني -2015كتاب التاسع الجزء الثاني -2015
كتاب التاسع الجزء الثاني -2015
 
Y4 ara - arabic textbook 4
Y4   ara - arabic textbook 4Y4   ara - arabic textbook 4
Y4 ara - arabic textbook 4
 
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثانيحل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الجزء الثاني
 

Similaire à Grade 4 reading

دليل 7 ف2
دليل 7 ف2دليل 7 ف2
دليل 7 ف2
mustafa002
 
مهارة الكلام
مهارة الكلاممهارة الكلام
مهارة الكلام
ibrahim yusef
 
يوميات طالب بدرجة مشرف (Part 6 of 20)
يوميات طالب بدرجة مشرف (Part 6 of 20)يوميات طالب بدرجة مشرف (Part 6 of 20)
يوميات طالب بدرجة مشرف (Part 6 of 20)
Randa Elanwar
 

Similaire à Grade 4 reading (20)

الضعف اللغوي والقرائى وطرق علاجه
الضعف اللغوي والقرائى وطرق علاجهالضعف اللغوي والقرائى وطرق علاجه
الضعف اللغوي والقرائى وطرق علاجه
 
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبهامراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
 
عرض تنمية مهارات اللغة العربية
عرض تنمية مهارات اللغة العربيةعرض تنمية مهارات اللغة العربية
عرض تنمية مهارات اللغة العربية
 
Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)
 
Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)Problems in learning arabic lng(ppt)
Problems in learning arabic lng(ppt)
 
الطرق لتحسين مفردات اللغة العربية
الطرق لتحسين مفردات اللغة العربيةالطرق لتحسين مفردات اللغة العربية
الطرق لتحسين مفردات اللغة العربية
 
دليل القراءة و الكتابة من مرحلة الروضة حتى الصف السادس
   دليل القراءة و الكتابة  من مرحلة الروضة حتى الصف السادس   دليل القراءة و الكتابة  من مرحلة الروضة حتى الصف السادس
دليل القراءة و الكتابة من مرحلة الروضة حتى الصف السادس
 
Microsoft Word
Microsoft Word Microsoft Word
Microsoft Word
 
مراجعة المقالة عن الكلمة المستعار من العربية إلى االملايوية
مراجعة المقالة عن الكلمة المستعار من العربية إلى االملايويةمراجعة المقالة عن الكلمة المستعار من العربية إلى االملايوية
مراجعة المقالة عن الكلمة المستعار من العربية إلى االملايوية
 
الأوزان العشرة.pptx
الأوزان العشرة.pptxالأوزان العشرة.pptx
الأوزان العشرة.pptx
 
Tugasan maharah kitabah jinang hussien
Tugasan maharah kitabah   jinang hussienTugasan maharah kitabah   jinang hussien
Tugasan maharah kitabah jinang hussien
 
SOAL SHARAF.doc
SOAL SHARAF.docSOAL SHARAF.doc
SOAL SHARAF.doc
 
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
 
الإملاء (1).pdf
الإملاء (1).pdfالإملاء (1).pdf
الإملاء (1).pdf
 
دليل 7 ف2
دليل 7 ف2دليل 7 ف2
دليل 7 ف2
 
مهارة الكلام
مهارة الكلاممهارة الكلام
مهارة الكلام
 
يوميات طالب بدرجة مشرف (Part 6 of 20)
يوميات طالب بدرجة مشرف (Part 6 of 20)يوميات طالب بدرجة مشرف (Part 6 of 20)
يوميات طالب بدرجة مشرف (Part 6 of 20)
 
Book reading skills مهارات في قراءه الكتب
Book reading skills مهارات في قراءه الكتبBook reading skills مهارات في قراءه الكتب
Book reading skills مهارات في قراءه الكتب
 
كتاب العلوم خامس
كتاب العلوم خامسكتاب العلوم خامس
كتاب العلوم خامس
 
1646
16461646
1646
 

Plus de mustafa002

نموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبارنموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبار
mustafa002
 
معالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابيمعالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابي
mustafa002
 
مصطلحات تربوية
مصطلحات تربويةمصطلحات تربوية
مصطلحات تربوية
mustafa002
 
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابكيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
mustafa002
 
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةكتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
mustafa002
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
mustafa002
 
التخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافالتخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهداف
mustafa002
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
mustafa002
 
استراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةاستراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفة
mustafa002
 
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسةاستراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
mustafa002
 
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
mustafa002
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
mustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثانيدليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
mustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
mustafa002
 
دليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديددليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديد
mustafa002
 

Plus de mustafa002 (20)

نموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبارنموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبار
 
معالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابيمعالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابي
 
مصطلحات تربوية
مصطلحات تربويةمصطلحات تربوية
مصطلحات تربوية
 
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابكيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
 
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةكتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
 
التخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافالتخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهداف
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
 
استراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةاستراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفة
 
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسةاستراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
 
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
 
3rd term planner
3rd term planner3rd term planner
3rd term planner
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
 
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
 
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثانيدليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
 
دليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديددليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديد
 
G6 tb arabic
G6 tb arabicG6 tb arabic
G6 tb arabic
 
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookUae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher book
 
Uae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookUae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher book
 

Grade 4 reading