O documento resume um artigo que discute as dificuldades dos professores e escolas em usar tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino, incluindo a autoavaliação de suas competências com TIC e falta de formação didática e contínua para usar diversas TIC e integrá-las no ensino. O artigo também observa que esses desafios são semelhantes em outras regiões da União Europeia e defende mais formação com TIC nos cursos de graduação de professores.

1. Examén final – Tecnología aplicada a la Educación
Marcos Vinicius S. Dourado
31 de julho de 2015.

2. Obra consultada:

3. Síntesis do Artigo
 O Artigo analisado foi Aspectos Fundamentales de la
formacion del professorado Em Tic. O artigo trata da
dificuldade dos professores e das unidades escolares
sobre o uso das TIC. Algumas dificuldades:
 - Dificuldade de se autoavaliar sua competência para o
uso das TIC em sala de aula:
 - Muitos não tem consciência de sua capacidade para o
uso das variadas TIC.

4. Síntesis do Artigo
 Possui menor formação tecnológica para o uso dos
meios e da formação didática para seu uso
 Não há formação didática na graduação que satisfaça
o uso.
 Não há formação continuada para as competências e
uso de forma variada das TICs.
 Indicam possuir pouca formação ainda para atividades
mais complexas, como inserir estas tecnologias no
processo de ensino e aprendizagem de sua disciplina.

5. Síntesis do Artigo
 O artigo aborda que esses dados espanhóis não são
muito diferentes das demais regiões da União
Européia, que apresentam semelhança nos índices e
nas respostas encontradas.
 O autor destaca que as universidades em seus
cursos de graduação tem que promover uma formação
mais profunda no que tange as competências e uso das
TICs.
 Link de referência:
 http://site.ebrary.com/lib/bibliouaasp/reader.action?d
ocID=10536221