Dzisiejsi uczniowie napotykają mnóstwo problem w szkole, jak w życiu osobistym. Nauczyciele, pedagodzy, rodzice powinni pomóc w rozwiązaniu ich problemów. Stosując Narzędzia TOC możemy pomóc w szkole jak i w domu. Dzieci mogą odnosić sukcesy w szkole oraz stawać się świadomymi, odpowiedzialnymi obywatelami i przygotowywać się do dorosłego życia. Powinniśmy uczyć dzieci myślenia krytycznego, stosując Narzędzia TOC. Poszukujemy partnerów oraz trenerów, którzy chcieliby się przyłączyć do ogólnopolskiej akcji "Uczenia Myślenia". Przygotowaliśmy szkolenia trenerskie oraz pakiety edukacyjne, które pomogą w realizacji tego ambitnego celu. Zapraszamy do współpracy organizacje oraz pojedyncze osoby do szerokiej współpracy.

1. CZY POTRAFIĄ MYŚLEĆ???

2. Nie wiedzą jak
rozwiązać swoje
własne problemy
Nie rozumieją czego
ich nauczono (ale
próbują pamiętać na
egzaminie)
Nie widzą związków
pomiędzy zdobytą wiedzą
a codziennym życiem
Nie chcą ponosić
odpowiedzialności za
konsekwencje
własnych decyzji
Nie potrafią połączyć
„starej” wiedzy z „nową”
Nie uczą się szukania
kreatywnych rozwiązań
Nie uczą się myślenia logicznego
Nie potrafią planować
Nie wiedzą jak
wyznaczać sobie
cele, marzenia
Nie potrafią określać
swoich potrzeb
Nie znają myślenia
krytycznego
Nie potrafią
pracować w zespole

3.  W liceum?
 W gimnazjum?
 W szkole podstawowej?
 W przedszkolu?

4. KTO w czasie działań (zaaranżowanych przez nauczyciela)
jest bardziej aktywny?
Nauczyciel czy dzieci? Model tradycyjny…
Dzieci
Nauczyciel

5. Kto naprawdę powinien odpowiadać
za proces uczenia się, myślenia?
Nauczyciel czy dzieci?
KTO w czasie działań (zaaranżowanych przez nauczyciela)
jest bardziej aktywny?
Nauczyciel czy dzieci?

6. CZAS NA
ZMIANĘ!!!
KTO w czasie działań (zaaranżowanych przez nauczyciela)
jest bardziej aktywny?
Nauczyciel czy dzieci?

7. Nowy model
Moderator i odpowiedzialni uczniowie
Dzieci
Moderator

8. CZAS NA ZMIANY

11. Przetwarzanie
informacji
Łatwe
definiowanie i
artykułowanie
swoich potrzeb
PLANOWANIE
Praca
zespołowa
Wyjście poza
„szablon”
„Łączenie kropek” –
nowa i stara wiedza
Umiejętność dostrzegania
związków przyczynowo-
skutkowych
Uczymy
MYŚLENIA
Wyznaczanie celów
KREATYWNOŚĆ
Przewidywanie
konsekwencji
Myślenie logiczne

12.  Szkolenia trenerskie
 Szkolenia dla rad pedagogicznych
 Szkolenia dla nauczycieli
Szkolimy z:
 Myślenia krytycznego
 NarzędziTOC
 Naszych pakietów edukacyjnych

13.  Nauczyciel sam wdraża narzędziaTOC w swojej
klasie, w swoim przedmiocie…
 Korzysta z dostępnych podręczników i analizuje treści
stosując narzędziaTOC
Jeśli jednak nauczyciel potrzebuję „Przewodnika do
TOC” to zapraszamy do…

14. Aby skutecznie, łatwo i szybko
nauczyć dzieci myślenia
stosując „Narzędzia TOC”
przygotowaliśmy dla
nauczycieli…..

15. Kuferek Tajemnic – 5 – 9 lat

16. Kuferek Matematyczny – 8 i 9 lat
Kuferek Tajemnic – 5 – 9 lat

17. Kuferek Tajemnic – 5 – 9 lat
Kuferek Matematyczny – 8 i 9 lat
Kuferek pełen emocji – 8 -10 lat

18. Odbiorcy:
• Przedszkola
• Szkoły podstawowe (klasy 0-3)
• Poradnie p-p
• Centra edukacyjne
• Rodzice i dzieci

19. Przewodnik
 30 scenariuszy (1 rok zajęć)
 Bezpiecznie prowadzi „krok po kroku”
podzielony na opowiadania
 Prosta procedura pracy z dziećmi
 Jasno sformułowane korzyści dla dziecka
 Propozycje zabaw RODZIC-DZIECKO
 Wskazana pomoce dydaktyczne
niezbędne do przeprowadzenia zajęć
(zawarte w pakiecie)

20. Pomoce dydaktyczne (mnóstwo kart)
 kolorowe ruchome elementy do
wszystkich narzędzi
 emotikony (uniwersalne do
stosowania również na innych
zajęciach)
 piktogramy (uniwersalne do
stosowania również na innych
zajęciach)
 karty pracy do powielania

21.  Szkolenie dla nauczycieli – 8-12 godzin
 Wsparcie online (filmy instruktażowe, biblioteka
zasobów, itp.)
 Matę „Chmurki” i „Gałązki”
 Certyfikat

22. Pakiet – płatny przez rodziców
 indywidualne karty pracy dla dziecka
 indywidualne karty pracy
rodzic/dziecko
 „Chmurka” - kolorowe elementy do
wypychania
 Emotikony i piktogramy (uniwersalne
do stosowania również na innych
zajęciach)
 gra planszowa

25.  Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli (publiczne i
niepubliczne)
 Stowarzyszenia, Fundacje
 Osoby prowadzące działalność gospodarczą
 …i wszelkie inne instytucje, które mogą i
chcą szkolić nauczycieli

26.  Możliwość wprowadzenia nowego,
innowacyjnego tematu na swoim terenie
 Uczestnictwo w ogólnopolskim i
międzynarodowym przedsięwzięciu
 Całość wynagrodzenia za szkolenia zostaje u
PARTNERA

27.  Posiadają doświadczenie w prowadzeniu szkoleń dla
nauczycieli
 Są gotowi wziąć udział w szkoleniu trenerskim (płatnym)
 Będą samodzielnie przekazywać informacje o programie i
nawiążą współpracę z placówkami zainteresowanymi
udziałem w programie
 Będą przeprowadzały 1-dniowe szkolenia dla nauczycieli z
zainteresowanych placówek

28.  Dostęp do innowacyjnych narzędzi edukacyjnych
 Możliwość rozwoju zawodowego oraz zdobycie
nowych doświadczeń
 Certyfikat trenerski
 CAŁOŚĆ płatności za szkolenie należy do
TRENERA

29. ZAINTERESOWANI ????

30. www.toc.edu.pl
www.kuferektajemnic.pl